微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用

微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用

作者：孙雪璐

来源：《赢未来》2019年第12期

摘要：随着教育领域的创新改革，微信公众平台在幼儿教育中逐渐得以运用，实现了幼儿园以及家长之间的互动沟通，立足于学前教育发展背景下，应充分发挥微信公众平台的作用，进一步促进幼儿更好地发展。笔者分别从：在幼儿家园共育中微信公众平台优势分析、微信公众平台助推家园共育存在的问题与建议、微信公众平台在幼儿园家园共育的实际应用，三个方面来阐述。

关键词：微信公众平台;幼儿园家园共育;应用

一在幼儿家园共育中微信公众平台优势分析

新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成长教育起到同步、共育的作用。微信公众平台是构建家园共育教育模式下最理想的平台，总的来说微信公众平台构建的优势表现在：可行性、便捷性、平等性、能动性等方面，详情如下：

可行性

基于信息时代下，幼儿园家长接触的互联网的形式相对较多，随着智能手机的普及，微信在人们生活中担任着重要角色，是其日常沟通与联系的常用工具。

便捷性

与其他交流方式相比，微信公众平台更具便捷性，在幼儿教育中教师通过微信公众平台可构建班级主页，并将幼儿在园内的具体情况发布到网上，而家长可通过网络对幼儿情况更加了解，在此基础上对幼儿进行针对性引导。

平等性

基于微信公共平台上，教师和家长的交流方式逐渐变化，从“面对面交流”向“虚拟交流”转变，如此一来，家长与教师之间的交流分为便会更加轻松愉悦，使交流更加彻底。

能动性

在幼儿园家园共育中，家长可通过微信公共平台将自己的想法讲出，并提出相关建议，教师则可进行采纳与利用，这一举措使家长的被动等待现象得以改善，让家长更好地参与其中。

二微信公众平台助推家园共育存在的问题与建议

就目前来看，微信公众平台在家园共育的应用中还存在诸多问题，主要表现在：栏目设置不合理、脱离本园教育实践、管理与持续运行障碍等方面，详情如下：

栏目设置不合理

在微信公众平台的应用中，存在栏目设置不合理问题，例如：A园微平台包含家园共育、育儿保健、幼儿食谱、安全演练、研讨交流、教育教学培训交流、党务活动、阳光喜讯等栏目，但一些幼儿园并未进行明确的划分，从而影响用户便捷及时地获取信息。

基于此，幼儿园应对微信平台的设置目标明确定位，为幼儿及家长提供更加高质量的服务，以此为根本的的杜绝一切商业行为，为幼儿园与家长之间构建桥梁，促进幼儿全面发展。在栏目设置中应满足用户需求，对幼儿的饮食加以重视，幼儿园看设置“每日食谱”让家长了解幼儿每天的饮食内容，“育儿保健”的设置则可使家长的忧虑充分减轻，从而博得家长的信任与支持。

脱离本园教育实践

幼儿园官方微信平台应结合本园的实际情况，体现自身特色，但从实际情况来看，许多幼儿园在微信公众平台中未结合本园情况，给予家长更多可行的教育理念，至此无法吸引家长的关注。在这种情况下，应对微信公众平台的功能灵活拓展，根据自身需求丰富内容与形式，例如：对幼儿发展的评估、对教师的评选、征求家长意见等，为幼儿园管理提供更多捷径。

在微信公众平台设置中应尽量彰显本园特色，不同性质、不同地域、不同层次幼儿园应结合地域特色、饮食文化、办园宗旨、特色活动，将本园特色凸显出来。

管理与持续运行障碍

从另一方面来看，许多幼儿微信公众平台推动的消息未能持续运行，这是由于幼儿园缺乏专业的IT技术人员，为了改善这一现状，幼儿园应招聘更多专业的技术人员，另外还应提高幼儿教师的配合度，对微信平台的运营加以维护。

上述问题都是影响微信公共平台在幼儿园家园共育中应用的相关因素，为了促进家园双方更好地合作，还应对微信公众平台科学设置，确保其作用更好地发挥。

三微信公眾平台在幼儿园家园共育的实际应用

在家园共育中应用微信公众平台可充分培养幼儿责任意识、促进幼儿全面成长，增进家园之间的互动，辅助幼儿家庭教育，详情如下：

培养幼儿责任意识

培根曾说过：责任心是珍贵的种子，将它早早播种在孩子心中便可收获一生的幸福。在幼儿教育中培养幼儿责任意识一直以来便是教育重点，通过培养幼儿的责任意识，可使其形成良好的道德品质，对自身行为语言加以规范，促进幼儿全面发展。值得注意的是，幼儿责任意识的培养需要家长的配合与帮助，通过家园共育模式的应用来强化其责任意识。

在这种情况下，教师可充分利用微信公众平台来实施责任教育，主要从“知”“情”“行”三方面来培养，包括：对社会负责、对他人负责、对自己负责、对集体负责。值得注意的是，在幼儿责任意识的培养中，应以学期为单位，每月实施一个培养主题，第一个月的重点在于教会孩子对自己负责，引导幼儿自觉完成自己的事情，促进自律意识的形成;第二个月的重点在于培养幼儿对他人的责任感，通过培养让幼儿学会与他人相处，有错误要勇敢认错;第三个月对幼儿的集体责任感进行培养，通过教育使幼儿的责任意识萌芽，形成是非能力的分辨能力;第四个月，培养幼儿对社会的责任感，使幼儿感受到参与社会活动的快乐。在具体培养中，教师可在公众平台上传幼儿的表现视频，使幼儿责任意识得以强化。

促进幼儿全面成长

在幼儿成长当中，由于一些性格原因，一些幼儿不愿在外人面前展示自我，长此以往幼儿的自信心便会逐渐丧失，从而产生一些不健康的心理情绪，这对幼儿的健康成长十分不利。通过微信公众平台的应用，幼儿可尽情展示自我，不仅可充分激发幼儿潜能，还可提升自信心，促进幼儿身心全面发展。尤其对于语言、音乐、手工、绘画等能力较高的幼儿，微信平台可为其提供更多的展示机会，加深教师对幼儿的认识与了解，并给予幼儿更多的肯定，这也在无形中激励了幼儿，强化了自信心。

增进家园之间的互动

基于传统教育墨水下，家园之间的互动机会并不多，家长只能通过家长会去了解幼儿，但这种模式具有一定局限性，通过微信公众平台，幼儿园组织的活动可更加直观地呈现出来。例如：直播幼儿园学习活动，邀请教师开展各类讲座活动，家长通过微信平台便可观看，同时提出自己的见解，使家园之间的互动逐渐加深。

又例如：教师通过微信公共平台还可分布教学进度、日常活动以及教学安排，利用公众号来直播，同时还可定期举办亲子游戏活动以及家庭教育分享会，使家长参与幼儿园教育的积极性全面提高。