微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用
幼儿园管理中微信公众平台的应用探寻
幼儿园管理中微信公众平台的应用探寻随着移动互联网的发展和智能手机的普及，微信成为了人们生活中不可或缺的通讯工具，同时也成为了幼儿园管理中一种非常重要的应用工具。
幼儿园的日常管理中需要进行家园沟通、家长交流、信息发布等活动，微信公众平台可以满足这些需求，成为了幼儿园管理的重要一环。
一、微信公众平台优势1.互动性强：微信公众平台具有良好的互动性，可以实现双向沟通，方便幼儿园与家长之间的交流。
2.传播范围广：微信公众平台可以将信息传播范围扩大，覆盖更多的家长，提高家园互动的参与度。
3.新闻推送：微信公众平台可以及时向家长发布最新的活动、通知、教育资讯等信息，方便家长及时了解学校动态。
4.便于管理：微信公众平台可以集中管理粉丝，方便幼儿园进行信息推送和统一管理，大大简化管理流程。
5.降低信息成本：微信公众平台可以将日常工作中的短信、群发邮件等信息传播方式转换为微信推送，有效降低成本。
1.信息发布：通过微信公众平台可以实现消息推送，方便家长了解学校最新的信息、活动、成果等，让家长更加积极参与学校的活动。
幼儿园可在微信公众平台上发布学生作品展示、家长会通知、家长课程介绍等内容。
2.家庭作业发布：家庭作业可以通过微信公众平台发布，避免不必要的打扰和时间浪费。
幼儿园可以在微信公众平台上实现学生作业的布置和检查、家长提醒等功能。
3.教育资源共享：微信公众平台可以成为幼儿园与家长共享教育资源的平台。
幼儿园可以在微信公众平台上发布教育视频、教育音频、教育图片等资源，家长可以通过微信公众平台轻松获得。
4.家长意见收集：通过微信公众平台可以收集家长的意见和建议，便于幼儿园了解家长的需求和反馈，提高幼儿园服务质量，增进家校合作关系。
5.线上家长会：微信公众平台可以成为线上家长会议的工具，方便家长与幼儿园进行线上沟通、讨论，减少因距离和时间限制带来的繁琐。
三、微信公众平台应用注意事项1.注重家长隐私：家长个人信息必须得到保护，幼儿园要制定好相关的隐私保护政策，并加强信息管理。
微信公众平台在家园合作中的应用研究综述
微信公众平台在家园合作中的应用研究综述摘要：科学技术的快速发展推动我国各行业发展迅速，使得我国快速进入现代化科学技术发展阶段。
随着网络信息技术的蓬勃发展，传统家园合作的合作方式已经无法满足人们的需求。
微信公众平台作为一种新型的媒体工具，具有门槛低、传播快、交流灵活等特点，可以为家长带来“零资费”的校方信息获取渠道。
关键词：微信公众平台；家园合作；应用引言时代的进步，科技的发展使我国各行业有了更大的发展空间。
目前，微信作为网络交流的新媒介被广泛应用。
利用新媒介开展家园合作，受到幼儿园和家长的广泛关注与高度认可。
1教评系统设计的微信公众平台目前我国教育课堂评价体系大多数使学生在期末期间对课程做总体评价，部分学校在做教学评价时只能通过电脑设备，这种评价模式使学生在实际操作时较为不方便，很多学生会产生抵触心理导致无法进行全面的评价数据统计。
教师如果通过评价结果无法得到准确的数据内容，则无法对下一阶段教学课程方案做出相应调整。
该种评价体系的操作方式过于单一，所收集的样本数据也较少，评价结果并无实际参考意义，不能真正反映课堂实际情况。
手机是最便捷使用的移动设备，并且随着科技的发展，手机已经成了人们生活中的必需品，为此学校在发展评教系统时，可以结合手机移动设备，利用微信公众平台建立全新的教评系统。
将学校、教师与学生，三者之间的关系利用网络进行连接，第三方提供稳定的数据保障，确保数据统计分析的准确性。
学生可以使用微信平台接受教师发布的教学任务，同时可以更加高效便捷地完成学校发送的教学评价任务，及时为教师提供课堂教学反馈，教师可以通过对数据内容分析进行调整教学方案，完成对人才的全面综合素质培养。
2微信公众平台对幼儿教师及幼儿园的价值1.有利于减轻幼儿教师工作负担，丰媛指出幼儿教师的工作不止限于开展教学活动，还需记录幼儿的基本信息和日常生活，为家长提供科学的育儿知识，帮助家长解决育儿问题。
这些工作需要耗费幼儿教师的大量精力，而微信公众平台可以提供系统化的管理，其发布的信息具有可检索性、共享性和可操作性，减少了用在幼儿信息建档、归类、查询以及解决家长育儿困惑等方面所花费的时间，提高了幼儿教师的工作效率，减轻了他们的工作负担。
教育随笔：微信群在家园共育中的巨大作用
教育随笔：微信群在家园共育中的巨⼤作⽤微信群在家园共育中的巨⼤作⽤随着科学技术的不断进步，家长与⽼师的沟通⼿段逐渐多样化和便捷化。
家园共育的⽅式有很多表现形式，传统⽅式有家长会、电话沟通、放学时临时沟通等，现如今，信息技术不断进步，腾讯QQ、微信等⽹络沟通形式的出现为教师和家长的沟通提供了更多元的选择。
对于微信和微信群，我们幼⼉园刚开始是拒绝的，担⼼⼀旦通过这样的渠道与家长沟通，将陷⼊家长⽆休⽌的纠缠中。
但是，社会总是向前进步的，没过多久，每个班级都建⽴起来了微信群，虽有⼀些问题存在，但总的来说，是利⼤于弊，给家园共育⼯作带来了巨⼤便利。
2017年9⽉，我接⼿⼀个中班，成为中班班长。
起初，有家长尝试问我们班是否建⽴微信群，我说⽬前没有。
家长和我彼此都不熟悉，因此家长都沉默不语。
开学⼏天内，我看各个班级基本都建⽴起微信群，我观望，也没得到幼⼉园的正式肯定。
在我还在犹豫的时候，我发现⾃⼰被拖进了⼀个家长建⽴的班级群中，⽽且家长个个都很热情，昵称都标明是某某同学妈妈或者某某同学爸爸，⼤家都想我问好。
当时，我没有退出群，因为那样做不礼貌，于是就保留在群⾥，但基本处于潜⽔状态。
慢慢地我发现，家长会在群⾥就⼀些孩⼦的教育问题相互讨论，谈论幼⼉在园情况。
我逐渐意识到，如果能借助家长群实现与家长的沟通，集合家长群体的⼒量，会有很好的教育效果。
于是，我从拒绝逐渐转为主动参与，在群⾥发布⼀些通知和提⽰，从⽽使得微信家长群成为我和家长交流的⼀个很好的媒介。
借助微信家长群，我主要在以下⽅⾯实现和家长的交流。
⼀、重要通知和提⽰的发布在每学期的教育活动中，很多时候需要家长的配合与参与，如做⼀些学具，需要⼀些活动的准备⼯作，我会在家长群⾥公布家长需要配合的内容和注意的内容，同时也包括⼀些安全知识的普及，教育幼⼉的⼩贴⼠等，使得家长及时准确地了解信息，做好准备。
这在⼀定程度上减轻了家长因为学⽣在校信息不畅⽽产⽣的焦虑感，让家长在对孩⼦的学习与⽣活⼼中有数。
微信公众平台在幼儿园管理工作中的运用
微信公众平台在幼儿园管理工作中的运用发布时间：2021-03-22T09:14:57.590Z 来源：《文化研究》2021年3月上作者：陈春花[导读] 当今社会，信息技术迅速发展，互联网已经顺利进入普通大众的日常生活中。
鉴于微信已经成为普通大众日常所用的工具。
微信公众号平台在互联网这个大平台上它便捷的优点便日益显现出来，在幼儿园日常管理当中发挥了重要作用。
广东省清远市佛冈县石角镇中心幼儿园陈春花 511600摘要：当今社会，信息技术迅速发展，互联网已经顺利进入普通大众的日常生活中。
鉴于微信已经成为普通大众日常所用的工具。
微信公众号平台在互联网这个大平台上它便捷的优点便日益显现出来，在幼儿园日常管理当中发挥了重要作用。
关键词；微信公众平台；幼儿园；管理工作一、微信公众平台幼儿园管理工作的优点（一）5G时代，帮助幼儿教师实现家园共享随着社会的飞速发展，信息时代到来了，互联网+的网络形式已经普及到大众了，同时随着5G时代到来，微信这个日常交流软件也逐渐变得日益普遍。
微信的交流既可以语音文字图片等形式进行信息的交流，还可以使多数人群可以便捷的交流同时还不增加限制时间地点，可以进行有效的信息交流。
如此一来微信便在众多的交流软件中脱颖而出，微信公众号同时也被广泛的应用。
幼儿园的管理工作在也可在微信平台的帮助下得到质的飞跃。
首先，促进了实现幼儿园的家园共享。
互相分享学习资源的信息交流方式，对幼儿园的教师和家长实行有效的工作有着非常大的帮助作用。
微信公众号上可以将幼儿园所要宣传的内容包括办园目的，办园理念，家园互动活动以及活动宣传等相关内容相关东西分享到幼儿园公众号当中，给予家长一个资源的共享，让他们了解自己孩子在幼儿园所做的生活以及幼儿园的办学理念，让我们双方更好地实现家园互动。
（二）搭建幼儿园良性管理的平台微信公众平台能够构建幼儿园教职工与幼儿园，家长之间的良好互动以及不断更新管理模式。
幼儿园微信平公众号平台的创办可以引领更多的人关注，同时也可以促进幼儿园的宣传。
微信公众平台在幼儿园家园共育中的作用
微信公众平台在幼儿园家园共育中的作用作者：杨照辉来源：《甘肃教育》2018年第04期【关键词】幼儿园；微信；公众平台；家园共育；作用【中图分类号】 G616 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2018）04—0034—01随着移动通信技术的发展和智能手机的普及，以微信为代表的移动社交正成为人们社会交往的重要方式。
为了加强公众平台在幼儿园家园共育中的作用，笔者在2016年为所在班级申请了微信公众订阅号，以“甘肃省保育院大三班爱的家园”命名，形成了班级专属的微信号和二维码。
本着充分发挥微信公众号互动性的特点，从家园沟通的本质出发，笔者对微信公众平台的功能定位：作为家长、教师、幼儿三位一体的互动平台，实现家园共育。
在平台搭建初期，笔者采用文献研究法对平台版块进行设置，进而采用调查法、访谈法等进一步采纳征求教师和家长对平台建设的意见，结合家长目前在家园共育中的实际需求和困惑话题，对各子版块内容进行充实，对平台搭建进一步完善。
幼儿在园消息的推送深受家长的欢迎，经过一年多的运行，从家长、教师和幼儿的参与、感受和变化，从家园互动的效果上来说，有很大的成效，对家园共育具有积极的推动作用。
一、家园互动微信公众号的设立，让家长更直观、便捷、有效地了解了幼儿的在园生活，增进了家长对幼儿在园期间吃饭、睡觉、学习、活动等方面的了解，使家长能及时掌握幼儿动态，适时了解幼儿在生活、学习等方面需要配合的工作，有利于家长配合幼儿园的工作，有利于引导家长配合幼儿园工作。
家长通过微信公众号各版块对幼儿园教育内容、各项活动和宝贝在园活动中的表现了解后，会更加积极、主动地配合幼儿园教育。
同时，微信公众号的设立，为家长提供了一个分享育儿经验的平台，通过这个平台，家长进行经验分享，对关心的话题进行分组讨论，学习科学育儿、折纸、健康方面的一些知识，无形中提高了家长的教育水平。
二、有利于增强幼儿自信心班级微信公众平台为幼儿提供了一个自我展示的平台，是帮助幼儿建立自信心，激发幼儿学习积极性，体现幼儿同伴间的关爱和对集体热爱的平台，对幼儿在手工、绘画、音乐、语言方面能力的提高起到了很大的促进作用。
微信公众平台在幼儿园管理中的运用与开发
基础教育JI CHU JIAO YU微信公众平台在幼儿园管理中的运用与开发冯珊萍武汉市江岸区黄浦幼儿园 （湖北省武汉市 430012）摘 要： 当下科技飞快发展，信息技术不断进步，微信在大众中已经得到普及。
微信公众平台使用方便，而且可以迅速传播信息。
将微信公众平台与幼儿园管理工作相结合能够让外界更好更全面地了解幼儿园，也能让教师更好地与幼儿家长进行沟通。
基于此，本文将着重探讨如何在幼儿园管理中更好地运用微信公众平台。
关键词：微信公众平台 幼儿园管理 运用与开发1 引言幼儿教育是学生一生中最先接受的学校教育，对学生今后的发展十分重要，因此幼儿园要采取各种手段做好幼儿教育。
幼儿园应当跟随时代步伐，灵活运用各种信息手段，提高幼儿园管理的质量和水平。
通过微信公众平台，幼儿园能够发布最新消息，关注者也能随时看到幼儿园的最新动态，还能在幼儿园与幼儿家长之间建立一个沟通的桥梁。
2 将微信公众平台运用到幼儿园管理中的好处随着信息技术的发展和普及，几乎人人都会使用微信等社交软件，这为微信公众平台在幼儿园管理中的运用打下了良好的基础。
利用微信公众平台进行幼儿园管理是幼儿园顺应时代潮流的一项重要举措。
幼儿园可以在微信公众平台上发布图片、文字、音频等信息，无需很高的成本，就能让家长随时随地用手机查看幼儿园的最新资讯。
新时代的很多家长忙于工作，较少参加幼儿园组织的各项活动，微信公众平台可以让家长无需踏入校园也可以了解孩子在幼儿园的动态。
因此，对于幼儿园管理工作来说，微信公众平台是一个不错的选择。
3 幼儿园管理工作中运用微信公众平台的具体策略3.1 开通幼儿园专属微信公众号目前教育界倡导教育透明，家长也希望幼儿园各项信息公开透明，因此微信公众平台的创立十分必要。
只有工作透明，信息公开，家长和社会各界人士才能对幼儿园的各项工作进行更好地监督，家长将孩子托付给幼儿园也能更加放心。
要运用微信公众平台进行幼儿园管理工作，首先要申请一个微信公众账号，并安排信息技术领域的专业人员对账号进行管理和运营。
微信公众号在家校共育中的运用
微信公众号在家校共育中的运用内容提要：开展家校共育是实现儿童全面发展的必要条件，微信作为现代信息科技发展中的重要沟通媒介，能革新原有家校沟通方式，使其更加高效。
以微信公众号为基础的家校共育有方便性、及时性，同时也能帮助建立教师与家长间的信任，提升教师专业素质。
但在实施过程中，依然存在现实困境，本研究就将针对困境从其形式、内容、互动交流等方面提出应对策略。
学校与家庭合作共育是实现儿童全面和谐发展的必要条件，也是学校及教师日常工作的重要组成部分。
教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是学校一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。
成功的家校共育依赖于教师与家长的深入密切地沟通，有效的家校共建要求顺应时代发展，利用现代信息技术科技。
信息科技发展加速了信息流通速度，同时也革新了人际交流方式，除传统的方式外，微信成为教师与家长沟通交流的“新宠”。
微信公众号的优势在于其能发语音、视频、拍照，最及时快速传递学生在校情况，构建家长与教师的信任桥梁，亦助于家长与教师共同学习。
但是目前从微信公众号的应用看来，在其形式、内容、交互性上仍然面临许多现实性的问题。
一、微信公众号在家校共育中的优势随着信息技术的发展，微信软件的出现为搭建新型家校共育平台提供了技术支持，使简单的“口口相交”转变为文字、图片、视频、语音等多元化的交流方式。
基于此，学校方面选择微信软件构建新型家校共育互动平台亦可谓是顺应时代潮流之举，目前越来越多的学校将打造微信公众号作为新型家校合作共育模式的途径。
并且在实际应用中，微信公众号展示出许多积极作用。
（一）“强人读”，开启互动新方式微信公众号以“强人读”的方式轻叩家园共育互动之门。
墨家曾以“强人说”的方式对所有人施教，不来者送上门教。
微信公众号上的消息一经发送就具有同步性，信息抵达率几乎百分之百，只要用户登录微信账号即可查阅相关信息，即用户实际上是被强制阅读所推送的信息，微信公众号以“强人读”的方式轻叩着家校共育互动之门。
幼儿园管理中微信公众平台的运用
幼儿园管理中微信公众平台的运用作者：高健来源：《教师·下》2017年第03期摘要：微信是国内目前最受欢迎的社交软件之一，其用户量呈快速递增的趋势。
它的功能丰富多样，操作简单、便捷。
微信公众平台是微信软件中比较重要的功能，幼儿园管理者可以建立自己的微信公众平台，改变传统的交流方式，加强园内幼师以及幼儿园与家长之间的沟通，且根据实际需求发布有针对性的信息咨询，分享教育资源，让幼儿园管理更科学、更方便、更高效。
文章分析了微信公众平台在幼儿园管理中的优势，提出了微信公众平台在幼儿园管理中运用的有效对策。
关键词：幼儿园管理；微信公众平台；优势；有效对策一、微信公众平台在幼儿园管理中的优势分析1.方便微信作为一种手机社交软件，相比“班级博客”“家园通”等网络平台，更加便利。
首先，若使用“家园通”则需要花钱购买软件且须在电脑上安装操作，而微信只需要在手机端操作，免费注册、免费使用。
其次，“家园通”网络平台中一般设置的是全方位的信息模块，包括班级活动、教学内容、园所动态、在线互动以及幼儿成长档案等，所输送的内容比较正式，必须认真对待，这就要求教师用很多精力和时间去打理。
在微信公众平台上，教师和幼儿家长可以随时随地进行交流或分享，对内容的要求并不严格，其沟通的自由度更大。
最后，微信公众平台中所发布的文章一般都是字数少、篇幅少，无需长篇大论，所以不需要教师花费更多的时间来打理，也便于家长阅读。
2.直观传统的幼儿园管理工作中，教师一般都是通过电话、飞信、短信等方式与家长进行沟通，以语言文字为主，形象性方面有所欠缺，信息的呈现方式单一。
而微信公众平台的沟通媒介更加丰富多彩，包括语言文字、图片、声音、视频等，可以在平台上发布关于幼儿在园内的生活、学习、游玩的图片或短视频，便于家长清楚地知道孩子在幼儿园的表现情况，从而与家庭教育做好对接。
若幼儿意外受伤或生病，教师可以将自己的处理方法和幼儿的症状用照片记录下来，通过微信公众平台第一时间告知家长，让家长可以及时地掌握孩子的状况，让双方能够互相了解。
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微信公众平台在幼儿园家园共育中的应用
作者：孙雪璐
来源：《赢未来》2019年第12期
摘 要：随着教育领域的创新改革，微信公众平台在幼儿教育中逐渐得以运用，实现了幼
儿园以及家长之间的互动沟通，立足于学前教育发展背景下，应充分发挥微信公众平台的作
用，进一步促进幼儿更好地发展。笔者分别从：在幼儿家园共育中微信公众平台优势分析、微
信公众平台助推家园共育存在的问题与建议、微信公众平台在幼儿园家园共育的实际应用，三
个方面来阐述。
关键词：微信公众平台;幼儿园家园共育;应用
一 在幼儿家园共育中微信公众平台优势分析
新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发
展的贡献大大高于幼儿教育机构，因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形
成幼儿园、家庭和社区共育的大环境，建立一种合作、和谐、一致、互补的关系，对幼儿的成
长教育起到同步、共育的作用。微信公众平台是构建家园共育教育模式下最理想的平台，总的
来说微信公众平台构建的优势表现在：可行性、便捷性、平等性、能动性等方面，详情如下：
可行性
基于信息时代下，幼儿园家长接触的互联网的形式相对较多，随着智能手机的普及，微信
在人们生活中担任着重要角色，是其日常沟通与联系的常用工具。
便捷性
与其他交流方式相比，微信公众平台更具便捷性，在幼儿教育中教师通过微信公众平台可
构建班级主页，并将幼儿在园内的具体情况发布到网上，而家长可通过网络对幼儿情况更加了
解，在此基础上对幼儿进行针对性引导。
平等性
基于微信公共平台上，教师和家长的交流方式逐渐变化，从“面对面交流”向“虚拟交流”转
变，如此一来，家长与教师之间的交流分为便会更加轻松愉悦，使交流更加彻底。
能动性
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在幼儿园家园共育中，家长可通过微信公共平台将自己的想法讲出，并提出相关建议，教
师则可进行采纳与利用，这一举措使家长的被动等待现象得以改善，让家长更好地参与其中。
二 微信公众平台助推家园共育存在的问题与建议
就目前来看，微信公众平台在家园共育的应用中还存在诸多问题，主要表现在：栏目设置
不合理、脱离本园教育实践、管理与持续运行障碍等方面，详情如下：
栏目设置不合理
在微信公众平台的应用中，存在栏目设置不合理问题，例如：A园微平台包含家园共育、
育儿保健、幼儿食谱、安全演练、研讨交流、教育教学培训交流、党务活动、阳光喜讯等栏
目，但一些幼儿园并未进行明确的划分，从而影响用户便捷及时地获取信息。
基于此，幼儿园应对微信平台的设置目标明确定位，为幼儿及家长提供更加高质量的服
务，以此为根本的的杜绝一切商业行为，为幼儿园与家长之间构建桥梁，促进幼儿全面发展。
在栏目设置中应满足用户需求，对幼儿的饮食加以重视，幼儿园看设置“每日食谱”让家长了解
幼儿每天的饮食内容，“育儿保健”的设置则可使家长的忧虑充分减轻，从而博得家长的信任与
支持。
脱离本园教育实践
幼儿园官方微信平台应结合本园的实际情况，体现自身特色，但从实际情况来看，许多幼
儿园在微信公众平台中未结合本园情况，给予家长更多可行的教育理念，至此无法吸引家长的
关注。在这种情况下，应对微信公众平台的功能灵活拓展，根据自身需求丰富内容与形式，例
如：对幼儿发展的评估、对教师的评选、征求家长意见等，为幼儿园管理提供更多捷径。
在微信公众平台设置中应尽量彰显本园特色，不同性质、不同地域、不同层次幼儿园应结
合地域特色、饮食文化、办园宗旨、特色活动，将本园特色凸显出来。
管理与持续运行障碍
从另一方面来看，许多幼儿微信公众平台推动的消息未能持续运行，这是由于幼儿园缺乏
专业的IT技术人员，为了改善这一现状，幼儿园应招聘更多专业的技术人员，另外还应提高
幼儿教师的配合度，对微信平台的运营加以维护。
上述问题都是影响微信公共平台在幼儿园家园共育中应用的相关因素，为了促进家园双方
更好地合作，还应对微信公众平台科学设置，确保其作用更好地发挥。
三 微信公眾平台在幼儿园家园共育的实际应用
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在家园共育中应用微信公众平台可充分培养幼儿责任意识、促进幼儿全面成长，增进家园
之间的互动，辅助幼儿家庭教育，详情如下：
培养幼儿责任意识
培根曾说过：责任心是珍贵的种子，将它早早播种在孩子心中便可收获一生的幸福。在幼
儿教育中培养幼儿责任意识一直以来便是教育重点，通过培养幼儿的责任意识，可使其形成良
好的道德品质，对自身行为语言加以规范，促进幼儿全面发展。值得注意的是，幼儿责任意识
的培养需要家长的配合与帮助，通过家园共育模式的应用来强化其责任意识。
在这种情况下，教师可充分利用微信公众平台来实施责任教育，主要从“知”“情”“行”三方
面来培养，包括：对社会负责、对他人负责、对自己负责、对集体负责。值得注意的是，在幼
儿责任意识的培养中，应以学期为单位，每月实施一个培养主题，第一个月的重点在于教会孩
子对自己负责，引导幼儿自觉完成自己的事情，促进自律意识的形成;第二个月的重点在于培
养幼儿对他人的责任感，通过培养让幼儿学会与他人相处，有错误要勇敢认错;第三个月对幼
儿的集体责任感进行培养，通过教育使幼儿的责任意识萌芽，形成是非能力的分辨能力;第四
个月，培养幼儿对社会的责任感，使幼儿感受到参与社会活动的快乐。在具体培养中，教师可
在公众平台上传幼儿的表现视频，使幼儿责任意识得以强化。
促进幼儿全面成长
在幼儿成长当中，由于一些性格原因，一些幼儿不愿在外人面前展示自我，长此以往幼儿
的自信心便会逐渐丧失，从而产生一些不健康的心理情绪，这对幼儿的健康成长十分不利。通
过微信公众平台的应用，幼儿可尽情展示自我，不仅可充分激发幼儿潜能，还可提升自信心，
促进幼儿身心全面发展。尤其对于语言、音乐、手工、绘画等能力较高的幼儿，微信平台可为
其提供更多的展示机会，加深教师对幼儿的认识与了解，并给予幼儿更多的肯定，这也在无形
中激励了幼儿，强化了自信心。
增进家园之间的互动
基于传统教育墨水下，家园之间的互动机会并不多，家长只能通过家长会去了解幼儿，但
这种模式具有一定局限性，通过微信公众平台，幼儿园组织的活动可更加直观地呈现出来。例
如：直播幼儿园学习活动，邀请教师开展各类讲座活动，家长通过微信平台便可观看，同时提
出自己的见解，使家园之间的互动逐渐加深。
又例如：教师通过微信公共平台还可分布教学进度、日常活动以及教学安排，利用公众号
来直播，同时还可定期举办亲子游戏活动以及家庭教育分享会，使家长参与幼儿园教育的积极
性全面提高。
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与此同时，在幼儿教育中家长还可针对实际问题，通过微信公众号来请教家长与教师，使
家长的教育难题的得到解决，促进家长幼儿教育水平的提升。
辅助幼儿家庭教育
幼儿教育是一项系统性工作，许多家长在教育过程中普遍存在误区，基于此教师应利用微
信公众平台，对幼儿教育相关知识进行大力推广，家长通过阅读获得更加丰富的育儿知识，促
进其幼儿教育能力的不断提高。同时，教师还可利用微信公众号为幼儿家长提供更多的活动，
对幼儿积极引导，以促进其全面、健康成长。通过上述对策的应用将微信公众平台在幼儿家园
共育中的优势更好地发挥出来，为我国幼儿教育的发展贡献一臂之力。
四 结语
综上，笔者对微信公众平台的优势及实际应用展开了分析，在“互联网+”时代下，微信公
众平台逐渐成为实现家园共育的有效途径，通过该平台的应用，幼儿的责任意识可得到强化，
提高自信心，为幼儿的发展提供科学引导。通过微信公众平台还可使幼儿家长育儿知识得以丰
富，增进家园间的互动与交流，提升家长的育儿能力。
参考文献
[1]蔡慧琴，涂家敏.微信公众平台在家园共育中应用现状研究——以南昌市X幼儿园为例
[J].南昌师范学院学报，2019，40（04）：128-132.