听课体会
听课收获体会和心得感悟(精选10篇)
听课收获体会和心得感悟(精选10篇)听课收获体会和心得感悟篇1新学期开始后,我校按计划展开了每人一节常态课的听评课活动。
在教导主任的带领下，所有老师都参加了本次活动。
现将听课活动总结如下：1、教师严谨的态度。
通过听课教师的教学观念在发生着变化，体现了教师严谨的工作和教学态度。
对于各个教学环节设计教师们在课下是比较下功夫的，每一个环节紧紧相扣，学生在紧张的学习氛围中一步步深入的学习。
教师严谨的态度还表现在教学目标制定准确到位，授课过程紧紧围绕目标展开。
在最后的小结中都能回扣目标。
练习具有针对性。
2、师生关系的转变。
课堂上师生关系向着平等、民主的方向转变。
教师与学生配合比较默契提高了课堂教学效率。
教师注意与学生平等的交流，运用赏识性的语言激励学生学习。
教师还注意采用商量的语言与进行交流，例如在学生回答问题后，老师语：“我有一个疑惑，同学们能帮我解决吗?”于是教师提出自己的疑问，感觉就像是向学生求救，课堂氛围很融洽。
语言朴实、语气平等，学生参与率也比较高。
3、扎实的语文基础的学习。
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础。
这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃。
语文课程改革只能加强基础，然后追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。
本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习。
例如识字教学采用多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，既体现了基础，又体现了创新。
阅读教学注意了一定量地读的训练，比较注意朗读方法的指导。
学生听话和说话训练，注意让学生掌握方法。
教师能够准确地把握教材内容，没有出现远离文本进行过度发挥的现象，注重教材资源和学生资源的挖掘和运用。
4、采用多种教学方式和多种学习方式。
教师采用了自主、合作学习的方式，进行小组讨论，或找小伙伴讨论、或利用多媒体。
教师让学生熟读课文，提出问题，共同探究，然后解决问题。
在探究学习中动口、动手、动脑，在发展语文能力的同时，发展了思维能力、探究能力、合作能力、实践能力。
听课心得体会
听课心得体会听课心得体会（通用27篇）听课心得体会篇13月25日，我们四位思想品德教师有幸到张家口市第十六中学听课。
两堂教学观摩课和一堂说课结束后，感触颇多。
下面，我就谈谈自己听课后的体会。
首先，我发现每位老师都很有亲和力，上课感情都比较投入，我最喜欢史秀琴老师的课，她的姿态亲切而温柔，语言优美动听，上课情感投入，很放的开但也很严谨，和学生有语言的交流，还有眼神和一些肢体语言的互动，给人心情舒畅的感觉。
她就像一面镜子，从她身上我看到了自己的不足。
虽然自己上课也很有亲和力，但激情似乎不够。
本来以为声音响就是激情，但是我听了史老师和自己学校几位名教师的课，我觉得自己其实是不激情的，因为在和学生语言交流的时候，除了声音响（说话也很快），我所投入的情感是很少的。
在这方面，我觉得自己经验比较少，拘泥于备课教案，想到的是我接下去该讲什么，我应该让学生讲什么才能一步步完成我的教学，而不是引导学生讲他的内心感受和想法，所以情感上的互动很少，也就没有激情可言。
其次，我觉得各位老师的导入都很精彩。
凡是导入比较顺利的，我这堂课也就完成的比较好，如果导入环节就引起了争议，那么学生的兴趣就不高了。
比如以问题情境导入，学生的回答是希奇古怪的，他们有时候觉得自己的回答如果能博得同学一笑那就是成功的，是经典的。
所以我往往是在很尴尬的情况下很勉强的导入课题，这时学生会质疑，然后是我们两三分钟的争辩，好在我已对每个班的课堂风格有所了解，所以对于他们的质疑我早有准备。
但是我发现这些聪明的孩子还是坚持自己的观点，是口服心不服的。
这堂课他们是不愿意认真听了。
导入的方式是多种多样的，在备课时也可以做到精心的准备，但是如何导入到位，对整堂课起到真正的引导效果，这是我日后要多加揣摩的。
第三，各位老师的教学目标切合学生的实际，以学生为主体，教学中有探究有讨论，注重对学生学习方法的指导。
如郑老师她的课形式很简单，没有活动，表面看上去平淡不精彩，但细细体味，发现这堂课在知识点的落实上做的很到位。
体育课听课心得体会
体育课听课心得体会1、我有幸参加了这次听课活动,听了张鹏老师的一节跳绳课,收获巨大;张老师的课基本功扎实,课前准备充分,教师对学生的体育常规训练到位;树立了“健康第一”的思想,能把学生的发展放在首位,重视学生的主动参与,使学生在自我探索中体验成功的快乐;整堂课教师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生,而是让学生在反复练习的过程中自己去体会,去探索,去交流；并且教师为每个学生提供了展示自我的机会,使学生在自愿的氛围中,享受参与运动的乐趣,从中体验成功的喜悦,增强了学习的自信心;教法先进,内容丰富,课堂气氛活跃;强烈的动感刺激加上徒手操等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色;结束部分的放松练习的舞蹈,又能使学生彻底放松,效果非常好;指导教师赋有渲染性的语言,使学生激情高涨,一下把学生的情绪提到了极点,为接下来的主要内容学习奠定了基础;专业化的示范动作,极赋渲染性的行体语言,使学生及听课教师赞不决口;精彩的练习内容,幽默而简练的语言,鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中;自主互助的的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”;观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象;总之,在以后的教学中值得我学习的地方甚多,希望领导以后能多组织这样的活动,以此来提高我自身的素质;2、今天,我有幸听了马科农老师的一节体育课,收获很多;马老师专业技术能力强,自身素质比较高;这一节课教法先进,课堂气氛活跃,课堂激趣游戏,热身操等,能快速激发出学生的练习热情,尽快进入角色;结束部分放松练习,又能使学生彻底放松,效果非常好我认为这个地方用录音机播放音乐效果会更好;马老师鼓励性的评价,精细的技术讲解,使学生激情投入练习之中;自主互助的创新练习富有刺激性,真正体现了“自主互助的学习型课堂教学模式”;观后令人赏心悦目,耳目一新,给我留下深刻印象;但是,在学习中我也发现一些不足之处：练习密度不够,可能是场地原因安全措施不够好,最后的放松活动利用录音机会更好;在这个过程中,作为一名新任教师的我学到了很多东西;在此,我针对这次听课谈谈自己的一些不同看法;1、学生在课中的参与学生是课堂中的主体,是以一定的参与度做保证的,学生没有参与或少参与,就算不上“主体”了;学生的参与状态,既要看参与的广度,又要看参与的深度;就广度而言,学生是否全面参与到课堂教学中来,是否参与了课堂教学中的每个环节；就深度而言,学生是主动的、积极的,还是被动的、应付的;2、课堂教学有流于形式之嫌马老师这节课主要是导入,然后是投掷的动作要领部分;而在投掷要领这一部分学生的练习只是在教师的指导下一遍又一遍地练习比赛,正确的动作根本没有学习,而是在比赛中指导怎样做最好;这节课的练习密度、强度、安全措施也明显不足,这一部分学生等待的时间多于练习时间,达不到投掷课练习效果,从教学过程中看出这部分在设计上有这一点不足;投掷运动只有通过多练习,完整动作连贯演练,才能形成动作定型,在脑中形成印象,达到教学目的;3、教师的评价鼓励性语言要高马老师的课鼓励性的表扬是不多的,这是一点不足;我认为体育教师在语言表达上应真实、亲切、果断、简练,在语言和行为上摆正师生的平等关系,才能符合新课程标准的要求;总之,这次体育听课让我感受很深,开拓了我们的视野,充实了我们老师贫乏的课堂教学经验;在以后的教学中我们应该多克服自己的不足,学习别人的优点,做到精简多练,学生积极参与与交流,达成教学目标3、我听的这堂课的讲课教师叫刘金桥;他设计的这堂课是从学生的年龄特征出发,对低年级的学生来说课堂常规很重要,这一点刘老师把我的很好;开始部分是转向练习;而后引导学生做韵律操准备活动,充分调动了学生的积极性,不仅使学生的注意力更集中了,也让学生的肢体充分活动开了;在团身前滚翻的教学中,不仅然学生掌握了技巧,同时还学到了帮助与保护等安全的学习方法;在结束部分是以一首儿歌小燕子来进行韵律操放松活动,积极带动了学生放松的自觉性;整节课下来,学生部仅玩到了,学会了技巧,同时还能锻炼到了;听完这次体育课堂竞赛后,我自己也在琢磨未来自己应如何去设计与安排教材如何让学生在自己的课堂中既能学到又能很好的锻炼到身体;四天的听课时间很快就过去了,从中也增强了对体育课进一步认识;也知道自己与其他教师间的差距有多大,自己需要学习的太多;同时,我可以肯定的一点是课堂的常规工作是一项长期不变,始终摆在首位的工程,我们应该先要让我们的学生乐于上课,乐于出汗,让他们积极参与进来,能让他们在体育课上有足够展现自我的空间······4、湖南省中小学体育教学精英评优课听课心得2008年12月10日至13日,我有幸参加了湖南省中小学健康教育与体育教学精英评优课的观摩活动,这几天共看了10堂课,启发很大,结合专家点评,得出如下心得,与同行们共同探讨;关注个体差异与不同需求,确保每一个学生能受益,这和以往体育教学中要求遵循区别对待,分层教学原则是同工异曲;然而这一理念在日常教学实际中,要很好地把握是有一定的难度的;在这次精英评优课中,老师们都关注了这个理念;课的设计都各具有地方民族特色,能把多媒体用于教学现场;教学设计思路清晰,教学方法、手段针对性强,合理处理教材与教学中的问题;区别对待不同能力学生学习技能的不同需求,使教学面向每个学生,使每个学生受益;玩中练：玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有玩,那么这节体育课就不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标;如投掷轻物这节课,教师在准备部份设计了：师生一起放飞纸飞机,挥竹鞭的环节,这根据教材与学生年龄,心理特点编创,让学生在玩的过程中逐步体会转体,用力甩腕的动作;再通过教师示范、学生徒手模仿,让学生建立初步印象,然后教师讲解要领,学生跟做,到学生自主练习,领悟技术动作,由飞机变纸团打靶,来巩固动作,提高动作质量;通过水枪不同角度的射击,使学生直观地了解,什么角度才能投得远,老师再讲解投掷动作,这样就很好地解决了学生在玩中就不知不觉学会了动作;如障碍跑教学中,这位老师来自张家界,他以家界的自然景点,为主线索,创设学生感兴趣的教学性情境,先通过图片、音乐引出张家界歌美、景美、人更美勾起学生旅游的欲望,采用动物模仿,让学生很快进入角色,然后在小导游组长的带领下,进行障碍跑各种动作的尝试练习,请学生谈练习感受,继续练习时学生可根据自己的兴趣、爱好自由选择游览“景点”进行障碍跑练习;穿越张家界游戏时,让各组学生在充分讨论的基础上,创造性地设计,摆放障碍物的最佳方案,再进行比赛,这样充分发挥了学生的主体作用,激发了学生练习兴趣,培养了学生的创新意识;这样,学生都能表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在实践中表现自我,体会练习的快乐;玩中学：新课改的体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏,因此无论教师设计了怎样的课,其目的就是让学生能在玩中有所收获,即玩中学;如魔幻莲花盘这是地方教材,教师自制器材,开发利用了新的教学资源,来提高学生运动兴趣,教师通过游戏手牵手,心连心做莲花花瓣,先由2人合作花瓣,感受心手相连,团结协助的乐趣,过度到4人花瓣,先学生自由体会,再进行讲解示范,主要体现了团结协助的力量,再由4人到6人、8人花瓣;当学生在练习中都体验到花瓣成功后,提出一个问题,你能使花瓣动起来吗再引出来一个自制能转动的莲花盘,让学生创造性地去练习,教师在练习中把精彩的花朵通过多媒体在大屏幕上放出来,这样就更能让学生体现自我,激发创新热情,引导学生在练习积极探究和体验,让学生在莲花的情境中学会掌握动作;如前滚翻,教师利用头部写“热”字,这一新颖例举并引导学生做头部练习,由学生分组尝试着做前滚翻;结合前滚翻在电影反恐战斗中、生活实践中都能看到,并能体现它对人体的重要作用;学生在游戏中通过爬、跨、翻充分体会了动作,提高了自我保护能力;省评课专家说：“体育教学就是要让学生自主练习,让他们动脑筋练习;放‘羊’式教学,就是看你怎样去放‘羊’,才能把‘羊’养肥,肉怎样才能好吃;如果你带着目的,划着圈子去进行放‘羊’式教学,就会让学生在玩中发现一些问题,想出一些解决问题的办法呢;要让学生能在玩中学、乐中学、创新中学,这就要看你这个放‘羊’的人了”;这次观摩活动课,充分展示了在农村小学器材缺乏的情况下,如何开发利用地方文化特色资源,起了推动作用;如：挥竹鞭、莲花盘、旱地龙舟、纸飞机以及地方景色、民族舞蹈、音乐用体育教学实践;让我学到了很多的东西,整个教学过程朴实、各具地方特色,没有过多表演成分;我最大心得就是：只要平时上课多用心,就会有创新,只要多说激励的话,课堂才会活,只要肯学才会有提高;以上仅个人拙见,望各位老师批评指正;5、体育课听课心得本学期我校各教研组课堂展示观摩活动已经结束;作为我们音体美组的此次活动,我听完后特别是对体育任课老师们的课感受颇深;第一,能做到向其他学科一样,能从细微处入手,规范体育常规教学;对于体育常规的训练一点不马虎,如：四列横队站队集合时,能做到要求每个同学的脚尖必须一条线,向右看齐时的腮部必须是一条直线;做篮球运球训练时,拿篮球的同学按整齐的队伍去领;做仰卧起坐时,有两个同学像站岗的警察一样站在垫子的两旁,做好服务;放垫子也按口令,两个动作,清楚地放在线上,相差甚微,两边的同学仍是整整齐齐;第二,采用些细小的道具来学习有难度的动作;循序渐进是教学的一个最基本的道理,没有用粗暴的方法来教学;象掷垒球,可先让同学们掷轻物,如毽子、乒乓球等,让大家体会投掷的基本动作,不必太心急,更要增加些兴趣;跳远时,可在沙坑上横划一道线,按课的进程,逐渐提升高度;整个班级分成两大组,进行比赛;老师们在选择运动器材的时候也是很动动脑筋的,做到了尽量的能引起学生的注意、激发学生的运动兴趣,从而提高课堂教学效益;老师们良好的组织能力、准确、风趣的语言能力值得我们学习,跳绳活动很难激起学生的练习兴趣,但在老师们良好的组织能力,及风趣的语言下学生上起来兴高采烈,这是值得我们学习的;2008-12-31教材内容为直弯道跑的技术练习;属田径运动教学内容之一;整节课中,教师紧抓学生身心表现欲望强的特点,尽力满足学生的运动需要、更为关注学生的情感体验;从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强,对社会适应能力在体验与他人一起活动和独自活动的区别中加以更好的体现; “发挥教师的引导作用,体现学生的学习主体地位”是体育教学的基本理念;在整节课的教学过程中,教师非常注重引导学生合作能力的提高;很多教学过程中,教师都是通过启发学生小组尝试教学、互相讨论、交流来学习的；学生们在主动的讨论与交流中,加深了对学习内容的理解,既提高了学习质量,又锻炼了合作能力;另外,以小组位单位的教学比赛中,努力激发学生的取胜欲望,从而引导学生主动讨论、主动合作;另外,整节课上,教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励发,一方面提高了课堂练习密度,另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情,培养了自主学习、竞争意识,团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展;但是,美中不足的是整节课中教师缺乏示范,只有准确优美的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的掌握弯道跑的技能瑕不掩疵,本节课总的来说是成功的,达到了教学目标,教学效果较好6、2005年11月29日,浙江省教研室联合舟山市教委在定海区组织开展了浙江省“体育与健康”课堂教学评比活动;参加本次活动的体育评比课,都是通过在各地级市选拔而产生的各地级市的优质课;有幸参加本次听课活动,由于中小学的课分设在两个学校同时开展,所以我选择了在舟山中学听取了六堂小学的体育课;从参加评比的这六堂课来看,都具有一定的水平,基本反映了我省在新一轮体育课程教学改革中所取得的成果;归纳起来,主要体现在以下三个方面：一、突出了学生在课程学习中的主体地位;主要表现在：比较重视自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的运用,促使学生主动积极地参与学习和锻炼；重视组织教法的创新,激发学生体育学习的兴趣,使学生获得积极的情感体验；加强对学生学法的指导,帮助学生学会学习;二、注意创建生动活泼的教学氛围与民主和谐的师生关系;比较重视运用情境教学、主题教学、体育游戏、激励性评价、师生互动等多种多样的方法和手段来营造生动活泼的教学氛围,使学生受到感染和激励,并愉快地投入到学习和锻炼中来;三、关注学生运动情感的体验;使学生在体育学习中获得愉快和成功的情感体验,是培养学生学习兴趣和终身体育意识与习惯的关键,是学生自觉、主动、积极地进行体育学习的重要条件,是实现体育课程目标的有效保证;参评教师基本都能根据儿童心理活动的规律来组织教学,结合教材特点选用教法,使学生得到愉快的情感体验和心理满足;感觉存在的问题和不足：一、对运动技能教学有所忽视;主要表现在：偏重选用运动技术含量较低的教材；在运动技能教学中缺少必要的指导；用于运动技能学习的时间偏少；对运动技能学习中的质量缺乏明确的要求;二、个别课的表演成分多了一些;主要表现在：在运用新的学习方式时,有些教师对于自主学习、合作学习、探究学习等理解不够深,比较关注外在的形式,对实际教学效果重视不够,造成教学效果还不如传统的学习方式;三、评价过滥;主要表现在：在学习评价时只说好,不说差,或存在言过其实等现象,向学生传递了不真实的信息,不利于学生对知识技能的真正掌握和学习习惯等的正确培养;。
听课反思10篇、听课心得10篇
听课反思/心得体会（一）今天听了何老师的一节教学研究课,我受益匪浅，这节课优点很多，具体表现在以下几个方面：1.教学步骤清晰，明确，每个环节设计合理，符合文本及文本延伸，紧紧围绕文本展开教学环节。
并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。
环节与环节之间过渡连贯，流畅，整堂课行如流水，滴水不漏，完美结合。
2.上课时，教师很注重与学生的情感交流。
教师的情感到位，激情饱满，在情感处理上，又不像演员那样只注重自己的情感渲染，而是通过自己与学生的情感交流，给学生学习的安全感和开口表达的欲望，达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。
3.课堂练习多样化，练习密度大。
教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。
但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。
即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。
在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。
最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。
我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。
总之，这次听课收获良多，我学到了很多有用的东西，我将在今后的教学研究工作中适时加以利用。
同时我也得到了很多经验和教训，我要引以为戒，为切实提高教学的实效而努力。
希望以后有更多这样的学习机会。
听课反思/心得体会（二）今天听了刘老师的一节教学研究课, 使我受益匪浅，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。
下面就谈谈自己的点滴体会。
1.这节课目标明确，重难点突出，课堂容量足，条理清晰；教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，板书相当清晰规范；学生学习的兴趣浓厚，课堂气氛活跃。
班会课听课心得体会8篇
班会课听课心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课评课个人心得体会十篇
听课评课个人心得体会十篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课心得体会及感言10篇
听课心得体会及感言10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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听课评课心得体会(优秀5篇)
听课评课心得体会（优秀5篇）幼儿园说课听课评课心得体会篇一前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。
参赛的老师们都十分的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。
下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。
以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。
但是看到小班体育课《小蚂蚁》这节课的时候我感觉眼前一亮。
这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。
整节课，孩子们在简单的音乐下一向扮演着小蚂蚁和妈妈一齐变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。
我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的用心性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。
二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。
在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课《认识安全标志》还有一节是大班的'语言活动《猜猜我有多爱你》。
在《认识安全标志》这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，个性在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。
听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。
老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。
回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。
欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改善的地方。
而《猜猜我有多爱你》这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。
三、把时间空间充分的留给孩子给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象潜力和动手潜力。
音乐听课心得体会（通用5篇）
音乐听课心得体会音乐听课心得体会（通用5篇）当我们经过反思，有了新的启发时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的音乐听课心得体会（通用5篇），希望能够帮助到大家。
音乐听课心得体会120xx年10月19日，金秋十月，学校领导带着我们音体美组和信息技术组去了天长市的炳辉中学交流，我听了节唐丽媛老师的音乐歌唱教学课，受益匪浅，感触颇多。
唐老师设计精巧，语言精练。
无论是在知识结构，授课方式上都充分体现了以生为本的新型音乐教育理念。
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。
为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。
切实做到了“让学生在音乐中感受美、学习美、创造美”。
唐老师的《桑塔露琪亚》这节课给我的整体感觉是：课上的自然，流畅，巧妙。
课中闪现了很多的优点：导入巧妙，教学方法灵活多变，教学材料运用得当，教态自然、老师的语言生动活泼，语态亲切，教学基本功好，活动组织得当有效等等。
唐老师非常注重学生学习音乐的审美培养，在欣赏每首歌曲和学唱每首歌曲时老师引导学生充分挖掘音乐的美，用不同的问题引导，渗透。
这堂课使我感触颇多的是：一堂好课教师的肢体语言是很重要的，尤其是作为一名音乐教师，肢体语言要做到美、有号召力、能够起到带动学生的作用，能够起到示范的作用。
唐老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。
唐老师的基本功扎实。
在她的音乐课中无论是教师的表演，还是教师的语言、教态都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。
总之，这节课都有很多的闪光点供我学习、借鉴。
所以我会吸取其中的精华，并尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步提高和完善自己的音乐教学。
音乐听课心得体会2在老师的讲解和引导下，我通过对《音乐鉴赏》这门课程的学习，让我对音乐有了新的认识和新的体会，改变了我对音乐的欣赏角度和对音乐的审美观。
听课后的收获和感想(精选5篇)
听课后的收获和感想（精选5篇）通过听课活动的学习，使人受益匪浅，使人更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
该页是勤劳的小编为大伙儿收集整理的听课后的收获和感想（精选5篇），欢迎阅读，希望对大家有一些参考价值。
听课后的收获和感受篇一本星期，我有幸参加了__县教育局组织的“县初中语文优质课评比活动”课堂观摩。
授课教师都是__县非常优秀的乡镇语文教师，每位老师的讲课都给我留下了非常深刻的印象，尤其是__中学的_老师和__中学的___老师。
使我对新课程、新概念有了更深刻的了解。
对新课改教学法有了更深刻的认识。
在精彩的讲课中，体现了以下几个优点：一、新课程概念在课堂上得到了充分体现1、重视了学生的朗读教学，提倡了多角度有创意的阅读，利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
2、注重培养了学生的理解能力、语感能力和思维能力。
每位教师都注重培养了学生的语感能力和思维能力，都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么？还有什么不懂得地方？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。
注重培养了学生运用语言积累语言的能力。
二、教学过程中，注重培养了学生创新思维的培养在“读”“练”环节中，培养创新精神。
“读”“练”的本身就是学生自主的学习活动。
教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独特见解，培养学生的创新精神。
在这个过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方要及时发问，发表自己的意见。
对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果1、努力营造宽松、民主的评价氛围，教学是一种沟通的艺术。
教学需要在特定的环境中进行。
因此，讲课教师都注意了营造宽松、民主的评价氛围。
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听课体会
天津市南开区中心小学 程珊
今天我有幸在和平区万全小学聆听了一节品德与生活课《我们生活的地方真美》，一节
品德与社会课《天天在进步》，这两节课让我感触很深，收获颇丰，受益匪浅。下面就这两
节课谈谈我的感受。
一我的收获：
1 蔡薇老师的课带给我的感受是紧扣课程性质，突出学科特点。学生是学习的主体，我们应
该给学生创造和提供自我表现的机会。结合教学内容，老师设计富有创意的教学活动，整节
课由一条主线贯穿，就是请学生作为小导游为在场的老师介绍我们生活的地方，带着这样的
任务学生很自然的融入的学习的活动中，。课堂中充满了浓浓的天津特色，在老师的精心设
计中，学生占据了课堂的主导，在课前充分搜集整理提炼资料的基础上，学生以导游的身份
从广场、社区、公园、街区、校园、海河这六个方面为介绍了家乡天津的美景，学生在课前、
课上的活动中能够充分观察体会感受到自己生活的地方真美，从而很好的落实了教学目标。
2佟维会老师全课始终以天天在进步”这一主题贯穿，本着从学生学习生活中开发和利用
有效的课程资源来，引导学生感悟自己的进步，进而帮助学生认识到在今后的学习生活中
还要继续进步。比如：在本课的教学之初，老师通过视频的展示，学生在各个方面取得的进步，
调动学生多种感官，感受进步的存在，自然引出进步的话题。在说到老师家长同学
对我们进步的评价是，老师利用音频的展示，播放了老师、家长、同学的评价
学生在听与想的过程中真实感受到他们对自己的关爱。在学生填写心愿卡的同时
伴随着舒缓的乐曲，优美动听的旋律为营造了轻松愉悦的学习氛围。
二我的思考：
1第一节课学生介绍家乡天津的美景，侧重单纯介绍，如果在介绍时加上
自己活动和感受是否更能点明主题我们生活的地方真美。在引导学生认识感受
景色美的同时，还可考虑引导学生思考这样的美景，是谁创造的？是在这里
生活和工作的天津人创造的，在此为学生讲讲天津精神，提升学生精神层面的
认识。
2第二节课还要关注不同层面学生，每个班级鲜花一样的孩子会取得的进步，但小草一样的孩子也会取得
进步，正是因为“小草”的进步远远比不上“鲜花”的进步，所以“小草”的进步更需要老师的关注和呵护。
让“小草”和“鲜花”享受一样阳光，一样感受到自己的进步，拥有一样自信，
让我们的品德与社会课堂成为所有学生学习生活加油站！
，吸引和组织学生参与课堂实践，实现了以学生为中心，以活动为中心，让学生的主体性得到了较好的发挥。
两堂课留给我的远不止我上面所讲到的。老师们过硬的基本功，精湛的授课艺术，巧妙的教学设计，
精彩的课件制作都给我留下深刻的印象。总之，通过这次听课，看到优秀教师亮点的同时，也看到
了自己的不足，在今后的教学中，我将不断学习，不断改进自己的教学方法，努力提高自己的授课
水平。
总之，这次教学研讨活动，让我从两位风格迥然不同的教师身上学到了很多，学到了他们亲切、
和蔼的教学态度；学到了他们善于动脑、深挖教材的钻研精神；学到了他们合理安排教学环节，
充分利用教学资源的教学策略。我会将这些本领运用到我的教学中，提高自己的教学水平，
让课堂成为孩子们获取知识的阵地，展示自我的舞台
于是 我静下来思考，今后的路该如何走下去，还有很多知识需要自己努力去 掌握，不为别的，
就为成为一名称职的品社教师