教师资格证高中语文面试历年试题集
教师资格考试高级中学语文面试试题及解答参考(2024年)
2024年教师资格考试高级中学语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题请结合教育理论，谈谈你对“以学生为中心的教学理念”的理解，并举例说明如何在高中语文教学中践行这一理念。
第二题题目：请结合《背影》这篇文章，谈谈如何运用情感教学法，激发学生对语文课文的兴趣。
第三题题目：语文教学中如何有效培养学生的语感？第四题题目：请以“诗意语文”为主题，谈谈你的教学设想及其在高中语文教学中的实践途径。
第五题题目：请谈谈你对“教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造”这一教育理念的理解，并结合实际教学谈谈你将如何将其应用于你的教学实践中。
第六题题目：谈谈你如何在语文课堂上引导学生进行批判性思维训练。
第七题题目：请以“读书破万卷，下笔如有神”为题，谈谈你对经典阅读与教师职业素养提升的关系。
第八题题目：请结合教学案例，谈谈如何运用多媒体教学手段提高高中语文课堂的教学效果。
第九题题目：试论语文教学中如何培养学生的批判性思维能力。
第十题请结合具体教材内容，谈谈你如何设计一堂关于文言文阅读教学的课程，以培养学生的古文阅读能力和鉴赏能力。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学要求，设计一节高中语文课的教学方案。
教学要求：1.教学内容：《红楼梦》第二回《贾雨村走马上任，林黛玉进贾府》2.教学目标：a.理解课文内容，把握故事情节；b.分析人物形象，体会作者对人物性格的刻画；c.培养学生阅读经典文学作品的能力，提高文学素养；d.培养学生欣赏和传承民族优秀传统文化的意识。
3.教学重难点：a.理解故事情节，把握人物形象；b.分析人物性格特点，体会作者对人物性格的刻画。
教学方案：一、教学时间：1课时二、教学过程：（一）导入1.通过提问的方式，引导学生回忆《红楼梦》第一回的内容，激发学生的学习兴趣。
2.介绍本节课的教学内容，让学生对《红楼梦》第二回有一个初步的了解。
（二）新课讲授1.朗读课文，让学生感受课文的语言美。
教师资格证高中语文面试历年题集
高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
教师资格证高中语文面试历年题集
轩志（归有光） 。
推荐作品：游沙湖（苏轼） . 苦斋记（刘基） 。
人教版《选修：文学作品朗读与欣赏》
人教版《选修：外国小说欣赏》
第一单元
阅读：桥边的老人 * 墙上的斑点
话题：叙述：叙述角度；叙述人称； * 叙述腔调； * 速度控制
第二单元
阅读：炮兽 * 安东诺夫卡苹果
话题：场景 在场景中生活；场景的功能； * 风景的意义； * 现代小说的场景观
（温庭筠） . 般涉调·哨遍 高祖还乡（睢景臣） 。
【2015 年 6 月】
1. 课文：《国殇》朗读诗人有别
赏析示例：过小孤山大孤山（陆游） 。
自主赏析：庖丁解牛（ 《庄子》） . 项羽之死（司马迁） . 阿房宫赋（杜牧） 。
推荐作品：西门豹冶邺（褚少孙） . 大铁椎传 ( 魏禧 ) 。
人教版《选修：中外传记作品选读》 【精读】
第一课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和 第三课 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉 第五课 达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力 第六课 马克思：献身于实现人类理想的社会 【略读】 第七课 沈从文：逆境也是生活的恩赐 第八课 杨振宁：合璧中西科学文化的骄子 【课外阅读】 蒙哥马利：强者是不断挑战自己 比尔·盖茨： IT 英雄的成功之道 人教版《选修：中国文化经典研读》 第一单元 入门四问 相关读物： 今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》 第二单元 儒道互补 经典原文： 1．《论语》十则 2 ．《老子》五章 相关读物： 孟子见梁惠王 胠箧 大视野： 论中国文化 第三单元 春秋笔法 经典原文： 3. 晋灵公不君 相关读物 : 直书 大视野 : 怎样研究中国历史 第四单元 修齐治平 经典原文 : 4. 《大学》节选 相关读物 : 《中庸》节选 大视野 : 院士谈做人 第五单元 佛理禅趣 经典原文 : 5. 《坛经》两则 相关读物 : 《百喻经》六则
高中语文教师资格证考试面试试题(参考)
高中语文教师资格证考试面试试题（参考）一、《师说》论证方法。
如何写议论文。
答：《师说》中心论点：古之学者必有师。
对比论证：如：古之圣人——今之众人；事例论证：如：郯子之徒，其贤不及孔子。
引用论证：如：“孔子曰：三人行，则必有我师。
”二、《离骚》最后一段意象，重点句子内涵。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
对偶句（翻译：用芳洁的荷叶裁制上衣啊，用芬芳的荷花缝制裙裳。
）忧国忧民，高洁。
三、《滕王阁序》两段写景，解析对偶对偶手法，景物描写。
答：《滕王阁序》第2，3段写景；翻译：时当九月，秋高气爽。
积水消尽，潭水清澈，天空凝结着淡淡的云烟，暮霭中山峦呈现一片紫色。
在高高的山路上驾着马车，在崇山峻岭中访求风景。
来到昔日帝子的长洲，找到仙人居住过的宫殿。
这里山峦重叠，青翠的山峰耸入云霄。
凌空的楼阁，红色的阁道犹如飞翔在天空，从阁上看不到地面。
白鹤，野鸭停息的小洲，极尽岛屿的纡曲回环之势，雅浩的宫殿，跟起伏的山峦配合有致。
披开雕花的阁门，俯视彩饰的屋脊，山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。
遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家。
舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船。
正值雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦，落霞与孤雁一起飞翔，秋水和长天连成一片。
傍晚渔舟中传出的歌声，响彻彭蠡湖滨，雁群感到寒意而发出的惊叫，鸣声到衡阳之浦为止。
四、《过秦论》最后一段诵读翻译，近义词的表达效果。
翻译：而且天下不是弱小的，雍州土地之广，崤山、函谷关的坚固，自然与以前相同。
陈涉的社会地位，不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；锄头木棍，并不比钩戟长兵器锐利的；贬谪戍守的军队，并不比九国的军队强大；他的深谋远虑，行军用兵的战术，更不及先前九国的谋士高明。
然而成功与失败却发生了不同的变化，功业呈现出相反的情况。
试着使山东的国与陈涉大，较量一下权势，衡量一下军力，就不可以同年就对了。
但是，秦国却凭靠当初小小的一块地盘，获得到了天子的权势，统辖了天下其他八个州，迫使原来同列的六国诸侯前来朝聘，已有一百多年了；然后以天下之家，函作官；一个普通百姓带头起义，却使秦朝宗庙被毁坏，皇帝自己也死在人家手里，为天下人耻笑，为什么呢？由于不施仁义的政策，而使攻守的形势发生了变化啊。
教师资格证高中语文面试历年试题集 (3)
高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元1.沁园春.长沙2.雨巷.再别康桥3.大堰河---我的保姆【2016年1月】1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元4.烛之武退秦师5.荆轲刺秦王6.鸿门宴【2016年1月】1.荆轲刺秦王中要求：对易水送别进行赏析。
2.烛之武退秦师要求：分析“之字：的三种用法。
第三单元7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲第四单元10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程【表达交流】1.心音共鸣写触动心灵的人和事2.园丁赞歌记叙要选好角度3.人性光辉写人要突出个性4.黄河九曲写实要有点波澜5.朗诵【梳理探究】1.优美的文字2.奇妙的对联3.新词新语与流行文化【名著导读】1.《论语》2.《大卫.科波菲尔》人教版《必修二》第一单元1.荷塘月色2.故都的秋3.囚绿记【2016年1月】1.荷塘月色要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。
学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。
第二单元4.氓.采薇5.离骚6.孔雀东南飞7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一）【2016年1月】1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。
2.氓（1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。
3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。
第三单元8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记【2016年1月】1. 兰亭集序要求不详。
第四单元11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话【2016年1月】1. 有一个梦想要求：分析排比句语势。
高中语文教师资格考试面试试题及解答参考
教师资格考试高中语文面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题近年来，学校普遍开展了社团活动，对此你怎么看？第二题请谈谈你对高中语文教学大纲中“语言积累与运用”能力的培养的理解，以及你将如何在自己的教学中落实这一目标。
第三题情境：在一个高中语文课堂上，学生在学习诗词《春江花月夜》时，表达了对“月”这一词语的理解存在差异，有的学生认为“月”是写景的描绘对象，有的学生认为“月”是诗人情感的化身，该如何引导学生去理解“月”的作用？要求：请结合具体的教学策略，设计一个引领学生理解“月”作用的教学过程，并说明其理由。
第四题题目：在学校组织的一次课外活动中，有学生提出要参观一家历史博物馆。
作为组织者，你应该如何处理？第五题题目：谈谈你对高中语文阅读教学的理解，并举例说明如何进行有效的高中语文阅读教学。
第六题情境：某高中语文教师在课堂上阅读完《水浒传》中的“稀释”节选，引起了学生们的讨论热潮。
学生们纷纷表达自己的理解和疑问，其中有以下观点：•“宋江为了追求宽容与安定，选择‘稀释’反抗的力量，他懦弱，不值得人们敬佩。
”•“宋江的‘稀释’是为了更好地维护大义，他深谙权势游戏，选择了一种不玉石俱焚的方式。
”•“宋江的想法能够理解，但我不明白他选择向朝廷低头是否仅仅是为了求生，而不是权心的控制？”要求：请你以课堂情境的探讨为切入点，谈谈你如何引导学生进一步深入理解宋江的复杂心理，并对“稀释”行为进行更深层次的思考。
第七题题目：某教师发现班级里有一名学生经常旷课，应该如何应对？第八题作为高中语文教师，在课堂教学中遇到学生对相关文学作品毫无兴趣的情况时，你会怎么办？第九题在语文教学实践中，你如何引导学生在阅读中“感悟生活”？请结合自身经验，谈谈你的思考与方法。
第十题情境：你是一名高中语文教师，本学期开设了一门名为“阅读·表达”的选修课，课程目标是帮助学生提升阅读理解能力，增强批判性思维和表达能力。
高中语文教资面试题库
高中语文教资面试题库一、综合素质与教育原则在教育行业中，语文教师的综合素质和教育原则至关重要。
既要拥有扎实的专业知识，又要具备良好的教育理念和实践能力。
以下是一些与高中语文教育相关的综合素质和教育原则的面试题。
1. 请简要介绍你对高中语文教育的理解和认识。
2. 作为一名高中语文教师，你认为自己需要具备哪些素质和能力？3. 请列举几个你认为对高中语文教育很重要的教育原则，并进行简要解释。
二、教学设计与课程开发在高中语文教学中，教师需要进行详细的教学设计和课程开发，以提供优质的教育内容和教学活动。
以下是与教学设计和课程开发相关的面试题。
1. 请设计一个适合高中语文教学的课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等。
2. 如何将教材中的传统文化元素和现代社会背景相结合，提高学生的学习兴趣和实际运用能力？3. 请详细描述你设计的一份高中语文教学案例，包括教学环节和教学资源的选择等方面。
三、学生评价与个性化教学语文教师需要关注学生的学习情况并进行个性化的教学，以满足不同学生的需求和发展。
以下是与学生评价和个性化教学相关的面试题。
1. 在实际教学中，你如何进行学生评价和反馈？2. 如何根据学生的不同特点和需要，设计个性化的教学方案和教学活动？3. 请分享一个你成功帮助学生取得进步的案例，并阐述你的教学方法和策略。
四、教育研究与教师发展作为一名语文教师，不仅需要关注教学实践，还需要进行教育研究和个人发展。
以下是与教育研究和教师发展相关的面试题。
1. 请介绍你在语文教学研究方面的兴趣和近期的研究项目。
2. 如何将教育研究的成果应用到实际教学中，提高教学效果？3. 在未来的教师发展中，你计划通过哪些途径提升自己的教育水平和教育能力？总结：高中语文教资面试题库涵盖了综合素质与教育原则、教学设计与课程开发、学生评价与个性化教学以及教育研究与教师发展等方面的问题。
在面试前，应对这些问题进行准备并整理出明确的思路和观点，以便在面试中能够流畅且有条理地回答问题。
高中语文教师资格证面试真题
高中语文教师资格证面试真题 高中语文教师资格证面试真题答辩题目解析 1.根据课文，阐述一下这篇*主要讲了什么。【教学设计问题】 【参考答案】 全文从各个方面分析秦王朝的过失，故名为“过秦论”。此文旨在总结秦速亡的历史教训，以作为汉王朝建立制度、巩固统治的借鉴，是一篇见解深刻而又极富艺术感染力的*。
课文讲述秦自孝公以来秦始皇逐渐强大的原因：具有地理的优势、实行变法图强的主张、正确的战争策略、几世秦王的苦心经营等。行文中采用了排比式的句子和铺陈式的描写方法，富有气势;之后则写陈涉虽然本身力量微小，却能使强大的秦国覆灭，在对比中得出秦亡在于“仁义不施”的结论。
2.如何提高学生学习文言文的兴趣?【专业知识问题】 【参考答案】 (1)编演课本剧，再现古人古事 只要有故事情节的文言文都可以编成课本剧让学生来演。《烛之武退秦师》、《勾践灭吴》、《鸿门宴》、《屈原列传》等是很好的课本剧题材。枯燥难懂的文言文，通过编、演、看、评课本剧，可以散发无穷的魅力。
(2)讲故事，提高学生素养 大多数文言文一般都有着丰富的历史背景，学生学习的文言材料是丰富的历史海洋中的冰山一角，是绵延的历史画卷中的一个图案。如在教《烛之武退秦师》一课的时候，我们可以讲重耳流亡的故事。
(3)朗诵表演，享受古文的韵律 对于好的朗诵材料不能简单地布置学生读背，久之容易枯燥，也使学生不能很好地享受古文的音乐美。开展多种形式的朗诵表演，可以让简单的读背变得有吸引力，更好地展示文言文的音乐美。
(4)启示人生哲理，展示古文智慧光芒 古文中传记文学包含不少人生哲理、处世哲学，我们在教学过程中要善于发现，善于引申，并联系生活实际，展示古文智慧光芒，以吸引学生的注意力。
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高中语文教师资格证面试题库
高中语文教师资格证面试题库一、教育理念与教育教学论述1.请谈谈你的教育理念。
教育理念是教师教育教学实践中的底层信念与指导原则，它对教师的教学行为和教育方式产生深远的影响。
我的教育理念是以学生为中心，注重培养学生的创新能力和综合素质。
我相信每个学生都是独特的个体，拥有自己的潜力和天赋。
作为一名语文教师，我应该尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，帮助他们发现自己的兴趣和优势，并指导他们合理规划人生目标。
2.谈谈你对“因材施教”这一教育原则的理解。
"因材施教"是指教师根据学生的个体差异，选择适合每个学生发展的教学方法和教材资源。
在语文教学中，因材施教可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
作为一名优秀的语文教师，我将注重分析学生的学习特点和水平，了解他们对语文学习的兴趣和需求，针对不同学生制定个性化的学习计划和教学策略。
通过因材施教，我相信每个学生都能够在语文学习中取得进步。
二、教学设计与实施1.请从教材内容出发，设计一堂高中语文教学活动。
本堂语文教学活动主题：经典诗词的鉴赏与创作教学目标：1) 学生能够通过鉴赏经典诗词，提升自身的文学修养和美学品味；2) 学生能够通过创作自己的诗词，培养语言表达能力和创造力。
教学步骤：1) 引入课题，激发学生对经典诗词的兴趣，通过展示一些经典诗词的音频或视频，引导学生深入感受诗词的美。
2) 分析经典诗词的特点和写作技巧，引导学生理解作者的表达意图，并通过与学生的互动讨论，培养学生对于经典诗词的批评能力和创意思维。
3) 引导学生进行诗词创作，提供创作指导和范例，让学生在创作中发掘自己的情感和体验。
4) 学生互相交流和分享自己的诗词作品，通过点评和赏析，帮助学生提高作品的表达能力和审美水平。
三、教育教学研究与实践1.请谈谈你在教育教学研究方面的经验和成果。
在教育教学研究方面，我有着丰富的实践经验和一些成果。
我积极参与学校的教育研究课题，担任研究组成员，参与教育教学改革的探索与实践。
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高中语文面试历年试题集 人教版《必修一》 【阅读欣赏】 第一单元 1.沁园春.长沙 2.雨巷.再别康桥 3.大堰河---我的保姆 【2016年1月】 1.大堰河的一个片段 要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情 （2）分析“紫色的灵魂”的含义。
第二单元 4.烛之武退秦师 5.荆轲刺秦王 6.鸿门宴 【2016年1月】 1.荆轲刺秦王中 要求：对易水送别进行赏析。 2.烛之武退秦师 要求：分析“之字：的三种用法。 第三单元 7.纪念刘和珍君 8.小狗包弟 9.记梁任功先生的一次演讲 第四单元 10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻 11.包身工 12.飞向太空的航程 【表达交流】 1.心音共鸣 写触动心灵的人和事 2.园丁赞歌 记叙要选好角度 3.人性光辉 写人要突出个性 4.黄河九曲 写实要有点波澜 5.朗诵 【梳理探究】 1.优美的文字 2.奇妙的对联 3.新词新语与流行文化 【名着导读】 1.《论语》 2.《大卫.科波菲尔》 人教版《必修二》 第一单元 1.荷塘月色 2.故都的秋 3.囚绿记 【2016年1月】 1.荷塘月色 要求：叠词表现力,分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词的效果。
2.故都的秋，秋槐图分析。学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，句子分析。
3.故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。 第二单元 4.氓.采薇 5.离骚 6.孔雀东南飞 7.涉江采芙蓉.短歌行.归田园居（其一） 【2016年1月】 1.孔雀东南飞 给一段话 要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。 2.氓 （1）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。
（2）氓中兴的修辞手法。 3.采薇 要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。 第三单元 8.兰亭集序 9.赤壁赋 10.游褒禅山记 【2016年1月】 1. 兰亭集序 要求不详。 第四单元 11.就任北京大学校长之演说 12.我有一个梦想 13.在马克思墓前的讲话 【2016年1月】 1. 有一个梦想 要求：分析排比句语势。 【表达交流】 1.亲近自然 写景要抓住特征 2.直面挫折 学习描写 3.美的发现 学习抒情 4.想象世界 学习虚构 5.演讲 【梳理探究】 1.成语:中华文化的微缩景观 2.修辞无处不在 3.姓氏源流与文化寻根 【名着导读】 1.《家》 2.《巴黎圣母院》 人教版《必修三》 第一单元 1.林黛玉进贾府 2.祝福 3.老人与海 【2016年1月】 1.祝福? （1）要求：分析第一段，以及第一段第一句话的意义。结合背景分析分析鲁迅小说的特点。 （2）要求：分析祥林嫂形象。 （3）《祝福》的研究与练习三。 （4）祝福课文第一段的语言风格。 第二单元 4.蜀道难 5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高 6.琵琶行7.锦瑟.马嵬 【2015年5月】 1.锦瑟 要求分析锦瑟的主题思想。 【2016年1月】 1.琵琶行 课后习题。 第三单元 8.寡人之于国也 9.劝学 10.过秦论 11.师说 【2016年1月】 1.劝学 课后习题 第四单元 12.动物游戏之谜 13.宇宙的边疆 14.一名物理学家的教育历程 【表达交流】 1.多思善想 学习选取论据的角度 2.学会宽容 学习选择和使用论据 3.善待生命 学习论证 4.爱的奉献 学习议论中的记叙 5.讨论 【梳理探究】 1.交际中的语言运用 2.文学作品的个性化解读 3.语文学习的自我评价 【名着导读】 1.《红楼梦》 2.《高老头》 人教版《必修四》 第一单元 1.窦娥冤 2.雷雨 3.哈姆雷特 【2015年6月】 1.《雷雨》要求：讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。 第二单元 4.望海潮.雨霖铃（柳永） 5.赤壁怀古.定风波（苏轼） 6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾） 7.醉花阴.声声漫（李清照）
【2015年6月】 1.柳永《雨霖铃》 要求：分析写景作用。 【2016年1月】 1.永遇乐京口北固亭怀古 要求： 朗读，例举典故，分析典故表达的效果。 第三单元 8. 9.父母与孩子之间的爱 10.热爱生命.人是一颗能思考的芦苇.信条 【2015年6月】 1.人是一根会思想的苇草 要求：朗读并分析课文，调动学生的参与性。 第四单元 11.廉颇蔺相如列传 12.苏武传 13.张衡传 【2016年1月】 1.廉颇蔺相如传 （1）要求：练习，习题是给了4句话，要求指导朗读。 （2）要求：分析细节描写，句子讲解。 （3）要求：渑池相会的细节分析。 【表达交流】 1.解读时间 学习横向展开议论 2.发现幸福 学习纵向展开议论 3.确立自信 学习反驳 4.善于思辨 学习辩证分析 5.辩论 【梳理探究】 1.逻辑和语文学习 2.走近文学大师 3.影视文化 【名着导读】 1.《莎士比亚戏剧》 2.《谈美》 人教版《必修五》 【阅读欣赏】 第一单元 1.林教头风雪山神庙 2.装在套子里的人 3.边城 第二单元 4.归去来兮辞 5.滕王阁序 6.逍遥游 7.陈情表 【2015年6月】 1.陈情表 要求：讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。 【2016年1月】 1.滕王阁序 要求：分析骈句的特点。 第三单元 8.咬文嚼字 9.说“木叶” 10.说“中国诗” 第四单元 11.中国建筑的特征 12.作为生物的社会 13.宇宙的未来 【表达交流】 1.缘事析理 学习写得深刻 2.讴歌亲情 学习写得充实 3.锤炼思想 学习写得有文采 4.注重创新 学习写得新颖 5.访谈 【梳理探究】 1.文言词语和句式 2.古代文化常识 3.有趣的语言翻译 【名着导读】 1.《三国演义》 2.《堂吉诃德》 人教版《选修：中国小说赏析》 第一单元 历史与英雄 1.三国演义 2.水浒传 第二单元 谈神说鬼寄幽怀 3.西游记 4.聊斋志异 第三单元 人情与世态 5.三言 6.红楼梦 第四单元 从士林到官场 7.儒林外史 8.官场现形记 第五单元 家族的记忆 9.家 10.白鹿原 第六单元 女性的声音 11.呼兰河传 12.长恨歌 第七单元 情系乡土 13.小二黑结婚 14.平凡的世界 第八单元 人在都市 15.子夜 16.骆驼祥子 第九单元 烽火岁月 17.红旗谱 18.红高粱 【2015年6月】 1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。 人教版《选修：中国古代诗歌散文赏析》 【诗歌部分】 第一单元 以意逆志 知人论世 赏析示例：长恨歌（白居易）。 自主赏析：湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）.署相（杜甫）.书愤（陆游） 推荐作品:咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.越中览古（李白）.一剪梅（李清照）.今别离其一（黄遵宪）。
【2016年1月】 1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗 要求：（1）朗读讲解音调情感停顿的关系（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。 2.一剪梅 （1）要求：赏析作者思想感情。 （2）要求：设计教学导入，指导朗读。 第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析示例：春江花月夜（张若虚）。 自主赏析：夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。 推荐作品：积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。
第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析示例：将进酒（李白）。 自主赏析：阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺）.虞美人（李煜）.苏幕遮（周邦彦）。 推荐作品：国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍 高祖还乡（睢景臣）。
【2015年6月】 1.课文：《国殇》朗读并分析。 【散文部分】 第四单元 创造形象 诗人有别 赏析示例：过小孤山大孤山（陆游）。 自主赏析：庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）.阿房宫赋（杜牧）。 推荐作品：西门豹冶邺（褚少孙）.大铁椎传(魏禧)。 第五单元 散而不乱 气脉中贯 赏析示例：六国论（苏洵）。 自主赏析：伶官传序（欧阳修）.祭十二郎文（韩愈）.文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。 推荐作品：狱中杂记（方苞）.陶庵梦忆序（张岱）。 第六单元 文无定格 贵在鲜活 赏析示例：种树郭橐驼传（柳宗元）。 自主赏析：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴从弟桃花园序（李白）.项脊轩志（归有光）。
推荐作品：游沙湖（苏轼）.苦斋记（刘基）。 人教版《选修：文学作品朗读与欣赏》 人教版《选修：外国小说欣赏》 第一单元 阅读：桥边的老人 *墙上的斑点 话题：叙述：叙述角度；叙述人称；*叙述腔调；*速度控制 第二单元 阅读：炮兽 *安东诺夫卡苹果 话题：场景 在场景中生活；场景的功能；*风景的意义；*现代小说的场景观 第三单元 阅读：丹柯 *炼金术士 话题：主题 小说的灵魂──主题；主题的形成；主题的实现；*主题的选择与开掘；*主题观的演变
第四单元 阅读：娜塔莎 *素芭 话题：人物 “贴着人物写”；揣摩人物的心理；描摹人物的语言与行动；*“圆形人物”与“扁平人物”； *人物在现代小说中的退隐
第五单元 阅读：清兵卫与葫芦 *在桥边 话题：情节 以情节为主线的小说；情节运行的方式；*情节运行的动力 第六单元 阅读：牲畜林 *半张纸 话题：结构 谋篇布局；*结构的“常”与“变” 第七单元