2019年六年级(上)语文第六单元测试卷(题目
部编版六年级下册语文试题第六单元测试卷（附答案）
部编版六年级下册语⽂试题第六单元测试卷（附答案）第六单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累⼀、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号⾥。
（14分）1.下列词语书写全部正确的⼀项是（）A.依依不舍戛然⽽⽌稚⽓未脱琴弦B.朝⼣相处引⼈⼊圣浅笑盈盈颤抖C.尾尾动听恭恭敬敬不能⾃拔教悔D.⾝临其境语众⼼长回味⽆穷矜持2.下列词语中与其他三项不属于同⼀类的⼀项是（）A.深⼊浅出B.舍本逐末C.志同道合D.扬长避短3.书信的格式⼀般由称呼、问候语、正⽂、祝福语、（）和⽇期6个部分构成。
A.地址B.标题C.署名D.副标题4.填⼊下列句⼦中的成语最恰当的⼀项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_______，_______，最终，制作完成后的纪念册图⽂并茂，真实记录了我们的成长历程。
A.群策群⼒标新⽴异B.群策群⼒迎难⽽上C.各抒⼰见集思⼴益D.各抒⼰见举⼀反三5.赠⾔要因⼈⽽异，“有花⾃有⾹，不必⼤风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠⾔应送给（）的同学。
A.惰性较强B.缺乏⾃信C.意志脆弱D.意志坚强6.下列句⼦中标点符号使⽤有误的⼀项是（）A.妈妈喝住他，说：“你折⼀枝，他折⼀枝，后边歇脚的⼈就不能看景了。
”B.⼗年树⽊，百年树⼈；插柳之恩，终⾝难忘。
C.我投了稿，是⼀篇很长的作⽂，题⽬叫“补考”。
D.⽗亲⿎励我说：既有⼀，何不能有⼆。
7.下列说法错误的⼀项是（）A.《⽼师领进门》中的⽥⽼师寓教于乐，让⼈佩服。
B.书信的结尾处要有祝福语，署名和⽇期要写在右下的位置。
C.同学录是留在校园⾥永远的记忆，是留在岁⽉中永远忘不掉的纯真。
D.《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给⼩学毕业⽣的⼀封信。
⼆、根据语境，按要求填空。
（10分）1.漫步在熟悉的校园，回想六年的⼩学⽣活，⼼⾥久久不能平静，校园的景⾊真美啊！请写出两个描写优美环境的成语：_________、_________。
2.教室⾥，我们曾经⼀起认真学习。
六年级下册语文第三、四、五、六单元试卷
2019年六年级下册语文第三.四.五.六单元试卷学区小学班级_______ 姓名__________ 分数_ ____积累部分【35分】一.看拼音写词语。
【6分】máo dùn jīng zhàn yī yán jiǔ dǐng【】【】【】yù yán quán wēi wéi miào wéi xiào【】【】【】二.先把下列词语补充完整.再解释所填的字。
【4分】一丝不【】钟鸣【】食戛然而【】鳞次栉【】三.划去每组中不属于同一类的词.再在括号里补上一个同类的词。
【4分】1.黎明傍晚中午时间【】2.鳊鱼木鱼鲫鱼黄鱼【】3.足球篮球排球铁球【】4.蔬菜青菜白菜黄瓜【】四.翻译下列文言句子。
【6分】1.以子之矛.陷子之盾.何如？2.宁信度.无自信也。
3.守而勿失也。
五.修改病句。
【4分】1.《小学生报》和《作文大王》是我最爱看的两种报纸。
2.我们要运用和理解学过的成语。
3.公园里.到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
4.千佛山.大明湖和趵突泉是杭州的三大名胜之一。
六.回忆课文填空。
【11分】1.博学之..慎思之..。
2.骐骥一跃.；驽马十驾.。
锲而舍之.；锲而不舍.。
3.鼎在远古的时候.是中国先民使用的一种.后来又发展成为一种.象征着。
4.《矛与盾》的寓意是。
阅读部分【25分】【一】马价十倍有个卖马的人.牵着马在市场上一连站了三天.竟没有一个人看得上他的马。
他气坏了.就去求见最会识马的伯乐.说：“我的这匹骏马想卖掉.可是在市上站了三天.没有人来问个价。
请你帮个忙.只要去我的马儿旁转一转.离开时再回头看一看.就行。
”伯乐一听.很同情他。
就真的踱在市场上.经过他那匹马旁边.瞟了几眼.走了几步.又回头看了下。
买马的人听说了.立即蜂拥而来.抢着要买这匹马.马价霎时间提高了十倍。
1.联系上下文解释词语。
【2分】蜂拥：霎时间：2.买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马？【2分】3.这个故事给了我们什么启示？【3分】【二】扬州个园扬州的个园.是一座独具风格的名园。
成都市2019版语文六年级上册第六单元达标测试卷A卷
成都市2019版语文六年级上册第六单元达标测试卷A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字的注音和词语完全正确的一项是（）。
A．拼音（pìn）不懂（dǒng）方便B．渡口（dù）山冈（gāng）兄第C．隐蔽（bì）答案（àn）阿姨二、语言表达2 . 本学期，语文老师曾按教材的要求组织大家开展了一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。
现请你为自己的这本作文选起一个你喜欢的名字，并写一段“编者的话”。
（1）作文选的名字：___________（2）编者的话：___________________________3 . 仿写比喻句。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。
___________________________________________4 . 习作表达看到下面的词语，你联想到了什么？选择一个词语写几句话，描述你想到的画面。
美妙绝伦风卷残云斜风细雨银装素裹__________________________________三、现代文阅读阅读短文，完成练习。
不瞒真相老舍是我国著名的文学家。
他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。
有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。
这一年初春，东风吹拂，气候宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。
一天，语文老师触景生情，出了一个“说纸鸢”的作文题目，让同学们当天写完。
老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。
可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。
老舍等得不耐颇了，便走到高煜年面前，悄悄地说：“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。
”高煜年一听，眉眼顿开，连声说：“你真好！够朋友！”第二天语文课上，老师眉飞色舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。
广西壮族自治区2019-2020年度语文六年级上册第六单元测试卷(A)A卷
广西壮族自治区2019-2020年度语文六年级上册第六单元测试卷（A）A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 对诗句“如今直上银河去，同到牵牛织女家”说法不正确的一项是（）A．这句诗出自唐朝诗人刘禹锡的《浪淘沙》。
B．这句诗的意思是：现在可以沿着黄河直上银河去,我们一起去寻访牛郎织女的家。
C．直上银河，同访牛郎织女，寄托了诗人心底对神仙自由自在生活的憧憬。
2 . 选择正确的读音打“√ ” 。
二、填空题3 . 指出下列句子所运用的说明方法。
1.电视塔像一个待发射的火箭。
（_____）2.到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
（________）3.不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
（_____）4.鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
（_____）三、语言表达4 . 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它的流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
小燕子飞行的姿势真漂亮，时而___________________，时而___________________，时而___________________……四、现代文阅读请阅读短文，完成练习。
没想到十多天后，忽然有人告诉我们：老人去世了。
听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大，带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。
我们非常（惊奇惊异），急忙从老人的照片旁边退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng）地。
六年级上册语文试题-2019-2020学年度第一学期六单元测试卷 人教(部编版)
2019—2020学年度第一学期第六单元教学目标测试题六年级语文题号一二三总分等级发展题得分（全卷满分100分，用时90分钟。
）一、听读部分（10分）。
1、读听音，写词语。
（每个读两遍，注意把字写在格中间）（占4分）①②③④2、听读课文，回答问题。
（短文读两遍）（占6分）(1)根据听到的内容填写。
“天河三号”原型机采用的、、麒麟操作系统，全部是中国自主创新的成果。
（2分）(2)从短文可知，以下哪些应用是由麒麟自主可控终端支持的？（）（多选）（2分）A.票据识别APPB.人机智能交互C.人脸会议签到(3)判断题，对的打“√”，错的打“×”。
（2分）A“天河三号”是我国新一代千亿亿次超级计算机。
（）B“天河三号”的运算能力是“天河一号”的200倍。
（）二、积累运用（31分）。
1、选择合适的字填空。
（4分）【蓝篮】 ( )球 ( )天【慨概】大( ) 慷( )【莹莺】黄( ) 晶( ) 【姿资】 ( )势 ( )料2、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写在括号里。
（4分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节3、选词填空。
(4分)设想联想构想遐想（1）看到他，使我( )起许多往事。
（2）我们要努力拼博，开拓进取，用实际行动将“中国梦”的伟大( )变成现实。
（3）在空旷的草原上，望着无边无际的天空，我产生了无尽的( )。
（4）科学家们提出了许多( )，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
4、“载”的读音和释义如下:(2分)载 zǎi ①年:一年半~。
②记在书报上:登~。
载 zài ①用交通工具装:装~。
②充满:怨声~道。
③载……载……,用在动词前,表示两个动作同时进行:~歌~舞。
④姓。
(1)“河水运载．我们的木舟,木舟上满载．着我们的希望。
”句中的两个“载”都读 ,它们的意思是。
(填序号)(2)“当地县志载:‘风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠。
部编人教版六年级语文上册各单元测试卷(全册,含答案)
第一单元达标测试卷基础百花园(41分)一、在下面带点字的正确读音下打“√”。
(4分)蒙．(méng měng)古包 勾勒．(lēi lè) 笨拙．(zhuō zhuó) 参．(cān cēn)差 苍穹．(qióng qiǒng) 摇曳．(yè yě)烟渚．(zhū zhǔ) 硕．(shuò suò)大二、读拼音写词语。
(8分)wǔ mèi mǎ tí yī sh ɑnɡ dòu fu( ) ( ) ( ) ( )dì tǎn diǎn zhuì fú àn dān bó( ) ( ) ( ) ( )三、辨字组词。
(4分)⎩⎪⎨⎪⎧雅（ ）稚（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧微（）徽（ ）⎩⎪⎨⎪⎧陈（ ）阵（ ） ⎩⎪⎨⎪⎧蹄（）啼（ ）四、写出下面加点词的近义词。
(3分)1．静寂．．的草原热闹起来。
( )2．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视．．。
()3．在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚．．。
( )五、用“奇”字组成不同的词语，填入句子中的括号里。
(4分)1．关于丁香结的说法是怎么来的，我很( )。
2．站在草原上，我真想吟诵一首( )的小诗。
3．真()，我到底错在哪儿了？4．麋鹿的样子长得很()，老百姓管它叫“四不像”。
六、先把词语补充完整，再按要求填写词语。
(13分)()色欲()硕大无()()()自怜()()千里心()神往孤芳自()1．写出三个含“然”字的四字词语：____________、____________、____________。
2．写出三个“AABB”式词语：____________、____________、____________。
3．遥远的晴空，嫩绿的草坪，潺潺的流水，如此情景，怎能不令人______________？七、按要求做题。
2019部编版六年级上册语文第1-4单元及期中测试卷及答案
第一单元过关测评卷一、读句子，看拼音，写词语。
（5分）1.走进森林公园，首先映入我们yǎn lián（）的是一棵耸入云天的银杏树，树干粗得两人还抱不住。
2.画家用xiàn tiáo（）和色彩赞美祖国的大好河山。
3.他小时候mèng xiǎng（）着当一名宇航员。
4.天空中的太阳像个xiū sè（）的娃娃，慢慢涨红了脸。
5.哥哥为人处事十分sǎ tuō（），即使在生人面前也从不拘束。
二、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
（填序号）（6分）①一（）千里②心（）神往③硕大无（）④孤芳自（）⑤婆娑起（）⑥（）然大悟1.金草滩那么美丽、那么迷人，一直是我（）的地方。
2.辽阔的草原（），成群的牛羊像是移动的云朵。
3.听完老师的解释，我（），原来零是不能当除数的。
4.我（），芳草为我鼓掌。
5.我们可以把整个地球想象为（）的磁石。
6.我从不顾影自怜，也不（）。
三、按要求完成句子练习。
（6分）1.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”从这里可以看出草原的。
2.“初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
”这句话写出了老舍先生初到草原的第一感觉是。
3.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的意思是。
4.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
”“从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白。
”作者在这两句中用“”和“”替代“丁香”，形象地表明了白丁香洁白、光洁的特点。
四、用修改符号修改下面文段。
（两处错字，两处错词，两处错标点，一处病句）（7分）元旦联欢晚会上，同学们表演的美好节目，被大家吸引住了。
李明表演的民族舞，动作忧美，张森表演的小提琴独奏，非常动心，最后同学们尽情歌唱，欢乐的歌声在教室里回晌。
五、根据所学的内容填空。
（9分）1.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想，表示我满心的愉快。
2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》单元测试试卷【7】含答案考点及解析
2018-2019年小学语文语文A版《六年级下》《第六单元》单元测试试卷【7】含答案考点及解析班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.恰当解释我会选。
骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。
B.自豪。
C.值得自豪的人或事物。
（1）妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
( )（2）古代四大发明是中国的骄傲。
( )（3）谦虚使人进步，骄傲使人落后。
( )【答案】（1）B （2）C （3）A【解析】略2.下列对课文内容理解不正确的一项是（）A．《人民英雄永垂不朽》一文的思路是：点题总领全文——抒写瞻仰感受——介绍碑身浮雕，字里行间渗透着作者对革命先烈的无限崇敬和深切怀念之情。
B．《巍巍中山陵》一文从内容看，“巍巍”既指陵园建筑群体的规模气势，也指孙中山先生在广大人民心中的崇高地位，可以说，这两个字是这篇文章的文眼，全文或明或暗地扣住了“巍巍”这个显著的特征来进行说明、描写。
C．《凡尔赛宫》一文无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
【答案】A【解析】略3.风调雨顺的正确读音是（）A. hēng tiáo yǔ shùnB. fēng tiáo yǔ sùnC. fēng tiáo yǔ shùn【答案】C【解析】风调雨顺：形容风雨适合农作物生长。
调：调和。
顺：顺利。
注意“顺”字的读音为：shùn4.下列文学常识表述不完全正确的是（）A．《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙·秋思》是元朝马致远所作的散曲。
B．《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。
C．按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。
小学语文人教部编版(2019)六年级下册第六单元本单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】补充词语。
迫不______待______ ______无悔______ ______心长____________不安______然而止______ ______其境______ ______敬敬____________动听【答案】及无怨语重忐忑戛身临恭恭娓娓【分析】本题考查学生对词语的积累。
【解答】本题考查重点词语的积累，我们通读课文在文中找到这些词语补充完整即可。
2.【答题】在括号内填入恰当的关联词。
（1）我们（）要科学、文明地使用网络，（）要认识网络之外的世界。
（2）（）田老师很年轻，（）我们都很喜欢听他讲课。
【答案】不仅还虽然但是【分析】本题考查关联词的运用。
【解答】解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
（1）此题分句前后是递进关系。
故选“不仅……还……”。
（2）此题分句前后是转折关系。
故选“虽然……但是……”。
3.【答题】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自龚自珍的《己亥杂诗》，人们常用它赞美老师对学生的教育之情。
（）（2）《我为少男少女们歌唱》是作者何其芳在他小学毕业时所作的诗歌。
（）（3）为了展示六年的小学生活，成长纪念册可以采用“编年体”的方式制作。
（）（4）老师对学生的教育只不过是“无心插柳柳成荫”。
（）【答案】× ×√ ×【分析】本题考查对课文内容的掌握、理解。
【解答】（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自唐代李商隐《无题·相见时难别亦难》。
意思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
比喻老师辛勤教育学生，奉献自己的伟大精神。
（2）《我为少男少女们歌唱》作者是何其芳，1912出生。
这首诗是1942年2月写的，不是在他小学毕业时所作的诗歌。
（3）此句用词不当。
“无心插柳柳成荫”指随意折下来的一只柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。
2020-2021学年部编版语文六年级上册第六单元测试题(含答案)
2020-2021学年部编版语文六年级上册第六单元测试题（时间：60分钟，分值：105分）卷面书写（5分）请同学们在答题时认真书写，做到规范、端正、美观，让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔！一、看拼音，写词语。
(8分)áo yóu jīng yíng cuǐ càn ēn cì( ) ( ) ( ) ( )sì nüè pán jù gōng jìng lǐng wù( ) ( ) ( ) ( )二、找出下列词语书写错误的一项。
（8分）1、A摇蓝 B恩赐 C灾难（）2、A枯竭 B威协 C资源（）3、A感叹 B 铁锹 C拐仗（）4、A 领悟 B 荡漾 C盘据（）三、把下列词语补充完整。
（8分）（）（）同舟不（）不（）五（）四（）千（）一（）四、用上恰当的关联词连成一句通顺的话。
（6分）1、但是，（）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使他们不能再生，（）造成一系列生态灾难，（）给人类生存带来了严重的威胁。
2、（）我们这个地球是很可爱，（）又太容易破碎了。
五、按要求写句子。
（8分）1、缩句. 青青的麦苗又悄悄地抽出两片嫩绿的叶子。
2、除了地球，难道我们还有别的星球可以居住吗？（改为陈述句）。
3、清明节纷飞的小雨，怎能不让人想起先烈？（改成双重否定句）4、农民活像旱天的鹅，一见到水就连头带尾巴钻进水里。
（仿写一个比喻句）六、按课文内容、日积月累或古诗词填空。
（9分）1、《江南春》的作者是（）朝（），其中我最喜欢的诗句，水村山郭酒旗风。
2、地球，这位人类的，这个生命的，是那样美丽壮观，。
3、五行是：金、（）、水、火、土。
五彩是：黄、（）、（）、白、黑。
七、课内阅读（9分）不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。
但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。
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2019年六年级(上)语文第六单元测试卷(题目一、根据意思写诗句。
1、在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。
2、当初离家从军去，杨柳依依轻摇曳。
如今返乡解甲归，雪花飘飘飞满野。
3、皎洁的月光洒向松林间，清澈的泉水在沙石上流淌。
4、信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。
5、乡间小路一片漆黑，只有一点渔火若隐若现。
二、根据阅读材料填空。
1、朗读《我们去看海》这首小诗，可以体会到作者的感情。
2、《致老鼠》这首儿童诗真有趣。
小诗人把当做了，写出了和一般人眼中不同的。
最后，小诗人希望老鼠和交上朋友，表现了。
3、《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。
爸爸的鼾声就像；爸爸的鼾声停了，小作者就觉得。
全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
4、学习《诗中的“秋”》一文，我总结出了作者读懂古诗和欣赏古诗的一些方法：三、阅读课内诗歌并回答问题。
（一）春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
1、给下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”。
（1）好．雨知时节 A、hǎo（） B、hào（）（2）花重．锦官城 A、chóng（） B、zhòng（）2、解释下列字词。
乃：发生：潜：润物：3、这首诗的作者是代诗人。
第一句写了，后面三句集中写。
4、翻译下列诗句。
（1）好雨知时节，当春乃发生。
（2）晓看红湿处，花重锦官城。
5、这首诗体现了春雨什么样的品质？。
6、诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。
请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。
7、“随风潜入夜，润物细无声”中“潜”“细”两个字用得好不好？为什么？（二）天净沙·秋，，。
，。
1.请默写这首小令。
2．这是_____代______家_______写的一首小令。
“秋”是_________。
“天净沙”是_________，3.这首小令压_____韵，韵脚分别是_____________________________。
4.这首小令描写_______的景象，作者先用了孤村________、________、______、______、_______ 等六个典型景物来表现；接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和联系起来，静中有动；最后用“青山”“白草”两句，把呈现在读者眼前。
5、用自己的话将词中描绘的情景写下来。
（三）西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1、这首词的词牌名是，词题是。
2、这首词的作者是代的。
.3、把词中的空缺处补充完整。
4、词中的“见”读，它的意思与“”相同。
5、词中描写的景物有。
6、本词上片写的夏夜，以鸟惊、、这些山村特有的音响，把写得生机勃勃；下片以轻云小雨、和的突然发现，表现的乐趣。
本词流露出作者和。
（四）太阳的话1、本诗的作者是，他的作品还有《》、《》等。
2、给下列诗句划分朗读节奏。
让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子3、诗中的“我”是谁？“你们”是谁？4、全诗运用了什么修辞手法？有什么作用？5、“太阳”在诗中象征着。
四、课外阅读并答题。
“夜半钟声”的争论月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
唐代张继的这首《枫桥夜泊》是脍炙人口、传诵千古的山水名篇。
但是近千年来，围绕着这首诗里的钟声、时间曾产生过激烈的争执：夜半究竟有没有钟声？宋代欧阳修在《六一诗话》中指责说：“句则佳也，其如三更不是撞钟时。
”因为寺院一般都是早上撞钟，晚上击鼓，用来报时。
如唐代杜甫《游龙门奉先寺》诗云：“欲觉闻晨钟，令人发深省。
”唐代李咸用《山中》诗云：“朝钟暮鼓不到耳，明月孤云长挂情。
”（成语“晨钟暮鼓”即由此而来）欧阳修的言论一出，立即引起了许多文人的不平。
他们或引经据典，或以亲历见闻著文作诗，来为张继辩白。
其中具有代表性的是熟悉苏州的孙觌（dí）的《留题寒山寺》绝句三首，诗中云：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。
乌啼月落桥边寺，欹（yī）枕犹闻半夜钟。
”其实，张继、孙觌半夜听到的钟声叫定夜钟。
古代苏州寺院有半夜撞钟报时的习俗，名为定夜钟。
每天晚上23时40分开始打钟，用20分钟时间均匀地打完一百零八下，最后一下即合午夜与凌晨之瞬间。
大概在南北朝时期，苏州的寺院就开始撞定夜钟了。
据《南史》记载，丘仲孚少时读书就“以中宵（半夜）钟鸣为限”。
到过苏州的许多诗人，如白居易、王建、许浑、皇甫冉等，都曾写过歌吟定夜钟的诗句。
另外，夜半钟不仅古时有，今天也有；不仅南方寺院有，北方寺院也有。
1987年7月14日《北京晚报》“百家言”栏内载袁翰青《“夜半”确有“钟声”》一文，文中作者说到他年轻时“家居故乡南通，就曾多次听过‘夜半钟声’”。
同年8月31日，钟德钧又在“夜读拾零”栏内发表《对〈“夜半”确有“钟声”〉的补充》，说1986年6月间，他曾亲耳听到显通寺的夜半钟声。
为了这个“夜半钟声”问题，文坛上竟有了这么多考证文章，可见“文字求真”这个深刻道理了。
1、联系上下文，解释下列词语。
①脍炙人口：②引经据典：3、用自己的话将《枫桥夜泊》这首诗的大意描述出来。
4、欧阳修指责《枫桥夜泊》的依据是：。
5、文章举了哪些例子来说明《枫桥夜泊》中描述的是对的？6、“文字求真”是什么意思？“文字求真”对你有什么启发？写出下列各句的修辞手法。
白发三千丈（）一片冰心在玉壶（）豆在釜中泣（）东边日出西边雨，道是无晴却有晴（）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（）附送：2019年六年级(上册)分数乘法的学案及说课使用者___________班级_______家长签字____________日期________我的学习目标：1、会用自己的话说出分数乘整数的意义，会用分数乘整数的计算方法准确进行简单的计算。
2、小组合作交流，总结归纳分数乘整数的计算法则，用自己的话概括出来。
要解决的重难点：1、重点是理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
2、难点是总结分数乘整数的计算法则。
现在让我来学习：一、复习引入:1、算一算：①、12+12+12+12= =②、103＋103＋103＝ 2、想一想： 第②题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。
二、探索新知：（一)、利用第②题学习分数乘法。
1、这道加法算式中，加数各是多少？_________ ；表示_____个相同加数的和，我们还可以用______方法来计算？怎么列式？______________________103＋103＋103＝109，那么103＋103＋103＝103×3，所以103×3＝__________＝109 2、分数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
(二)、阅读书本第8页例题1，再用自己的话表述题意。
1、说一说“人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的112”是什么意思？ 教师提示：就是把袋鼠跳一下的距离即这一整条线段看作单位“1”。
把这条线段平均分成_______份，其中的______份就表示人跑一步的距离。
2、自己动手，画出线段图，把已知条件和问题标在线段图上？(画在反面)3、结合自己所画的线段图，用多种方法列式计算，并思考分数乘整数应该如何计算？4、结合以上两题，同桌互相说一说然后归纳出分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数______________作分子，分母________。
(三)、用你自己总结的方法，尝试计算P9例2，看一看你乘的积是不是最简分数？想一想分数乘整数有几种约分的方法？哪种方法简便？教师提示：计算前先观察分数的分母与整数是否可以约分，养成先约分再计算的习惯，注意约分的书写格式。
三、知识应用：独立完成P9“做一做”1—3题，组长检查核对，提出质疑。
四、层级训练： 1、巩固训练：完成P12练习二第1、2题。
2、拓展提高：P12练习二第4题。
五、总结梳理：回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？学习心得____ __ ____（ a.这节课的知识我都掌握了； b.我的收获很大，但仍需努力。
）自我展示台：（写出你的发现或见解）六年级上册第二单元《分数乘法》的学案设计长宁镇下鲍学校教师：梁绍海年9月25日六年级上册第二单元《分数乘法》的说课稿长宁镇下鲍学校教师：梁绍海年9月25日六年级上册第二单元《分数乘法》的说课稿大家好我今天说课的内容是：《分数乘法》。
这节说课分五个环节进行：一、说教材《分数乘法》是人教实验版六年制上册第二单元的分数乘法的第一课时的内容。
这部分内容的学习是在学生已经学习了整数乘法的意义很分数加法计算的基础上进行的。
在这个内容中，分数乘整数的意义和整数乘整数的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算，只是这里的相同加数变成了分数，同时分数乘整数又是分数乘分数、分数乘加、乘减混合运算的基础上，因此必须使学生切实掌握好。
基于以上原因，我确定了如下目标。
知识目标：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
能力目标：培养迁移转化的能力。
情感目标：培养学生尝试探究，合作学习的好习惯。
为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本节课的教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算。
教学难点：分数乘整数的计算方法。
二、说教法根据新课程理念，学生已有的知识，生活经验，结合教材的特点，我采用了以下的教学方法：1.借助课件演示：帮助学生审题，理解题意。
2.尝试教学法：从主题图中获得信息，尝试自己探究，学生用已有的知识进行知识链接讨论解决本科的知识点。
三、说学法本节课的学习依据知识的迁移，应用转化的思想，通过学生尝试自主探究，把新知识转化为已经学习过的就知识，进一步了解知识之间的联系，适时点拨，激发学生主动探究的欲望。
教师让学生尝试、观察、讨论、探究中获取知识，把课堂还给了学生，把学习的主动权交给了学生，体现了以学生为主体。
四、说教学流程合理安排教学流程是教学成功的关键。
针对六年级学生的认知规律，我将安排以下几个步骤完成教学。
（一）复习引课12+12+12+12=12×4=48这一题可以让学生口述结果，他们的作用是要为新授环节做一个简单的铺垫。
（二）新知探究1．课件出示例1（1）孩子们请仔细读题，你理解这个题吗？试着来说一说。
在学生分析题意的时候，随机点出线段图。
再仔细的读读这个题，你会列式计算吗？试着做做。
（2）学生做的时候教师巡视、指导，找有不同想法的学生上黑板去做，绝大多数同学完成的情况下，老师在布置任务“同桌互相说说你们的想法”这样就可以保证所有学生至少有一种解决问题的方法。