谁是最佳小导游演示文稿1 (2)
部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优秀课件(共35张PPT)
范例
博物馆讲解员
各位朋友们，大家好，欢迎您来到潍坊博
物馆参观。我是今天的小小讲解员——刘斐然。
今天，由我带领大家一起了解潍坊简史。
我们现在来到的是简史厅。大家请往这边看。大家知道
正前方石板上刻着的是什么吗？是“旦”字。上面的圆圈是
一轮红日，中间像鸟儿一样的符号是云气，而下面是五座像
手指一样的山峰，它的含义非常美好，寓意 着潍坊的事业正在蓬勃发展，像初出山的太 阳一样蒸蒸日上。
我的家在天宝花园小区，我最喜欢 去的是小区里的一个角落。那里有 一处凉亭，凉亭旁边有一个小型喷 泉，喷泉设在一个水池中，水池旁 边有假山、有绿植，水里还有各种 颜色的金鱼，非常漂亮。
交际范例2
参观故宫讲解稿
参观故宫讲解稿
各位朋友，大家好，欢迎来到故宫参观，我是讲解员xxx， 下面就由我带大家去细细游赏美丽的故宫。
2.列出讲解提纲。打算讲解哪些内容，哪些内容需要详细 讲解，哪些内容可以简略讲解，做到心中有数。
3.提前预演，完善讲解内容。列好提纲后，先根据提纲梳 理所要讲解的内容，提前在小组内预演一遍，小组成员提出疑 问和改进意见；然后可以根据意见，总结预演中存在的问题， 完善讲解内容，也可以根据听众的反应调整讲解的内容。
第七单元口语交际
人教版五年级·下册
我是小小讲解员
交际内容
本次口语交际的内容是做一名小小讲解员，向客 人、亲友或参观者讲解学校有代表性的地方、家周边 的环境或博物馆等。
交际方法
1.做好讲解前的资料搜集工作。先确定好要讲解 什么，再围绕它查阅、搜集相关的文字、图片和视频 等资料，如果有条件，可以实地看一看，对需要讲解 的地方了解得越详细越好。
我们学校的教学楼是一幢红墙 蓝窗的高楼，教学楼前面的广 场上有一座颇具特色的雕塑， 它象征着朝气蓬勃、努力读书 的我们。在教学楼旁边，还设 有音乐教室、实验室等综合楼。
《我是小导游》课件
旅游路线规划
制定旅游计划
根据游客需求和时间安排，制定 合适的旅游计划，包括景点选择
、交通安排、住宿和餐饮等。
路线优化
根据实际情况对旅游计划进行优 化，确保行程顺畅，满足游客需
求。
应对突发情况
制定应对突发情况的预案，如天 气变化、交通延误等，确保游客
安全和行程顺利。
景点讲解
景点知识储备
对所负责的景点有充分了解，包括历史背景、文 化内涵、特色景观等。
地陪导游
地陪导游是指只在旅游目 的地提供服务的导游，负 责旅游团在当地的讲解和 安排。
领队
领队是指带领旅游团出入 境的导游，负责旅游团的 出入境手续和旅游过程中 的服务。
02
如何成为一名导游
导游的资格要求
学历要求
通常需要具备高中及以上 学历，部分地区要求大专 或以上学历。
语言要求
具备良好的语言表达和沟 通能力，能够用普通话或 外语进行讲解。
处理问题
在旅游过程中，导游需要处理 各种问题，如游客生病、走失 等，确保游客的人身安全和旅 游顺利。
维护形象
导游作为旅游目的地的形象代 表，需要保持良好的仪态和礼 貌，维护旅游目的地的形象。
导游的分类
01
02
03
全陪导游
全陪导游是指跟随旅游团 全程陪同的导游，负责旅 游团在旅游目的地的全程 服务。
《我是小导游》 ppt课件
目录
• 导游的介绍 • 如何成为一名导游 • 导游的工作内容 • 导游的挑战与应对 • 导游的未来发展
01
导游的介绍
什么是导游
导游
是指那些受过专门训练，具备丰 富的旅游知识，能够引导游客进 行旅游活动，提供导游服务的人
语文课上小导游讲课稿范文
语文课上小导游讲课稿范文
大家好！今天我将为大家带来一场有趣的小导游讲课。
请大家仔细听讲，随时准备提问。
首先，我们将参观的地方是我们城市的历史博物馆。
这座博物馆建于二十世纪六十年代，是全国一流的博物馆之一。
让我们先来到展厅一，这里展示的是我国古代文化的发展历程。
首先，我们看到的是原始社会的石器，这些石器曾经是我们祖先生活的工具。
接着，我们来到灿烂辉煌的汉代，这里陈列着大量的汉代文物，如青铜器、陶瓷、字画等。
在随后的展示区，我们可以看到唐宋时期的文物，这个时期被誉为中国古代文化的鼎盛时期。
其中，最引人注目的是睿智的文人墨客们留下的诗词作品，他们以优美的语言表达内心的情感和对自然的观察，给我们留下了许多珍贵的文化遗产。
接下来，我们来到展厅二，这里主要展示中国的近代史。
我们首先看到的是近代中国的乱象和战争，这使得中国人民历经磨难。
然而，我们的先辈们并没有被征服，他们坚持抵抗，站起来反抗外来的侵略势力。
我们也可以看到中国共产党的早期发展历程，他们为追求国家的独立和人民的幸福而不懈奋斗。
最后，我们来到展厅三，这里展示的是现代文化的发展与创新。
中国近年来经济的高速发展给予了我们更多的机遇和挑战。
我们看到的是科技的进步，互联网的飞速发展，以及创新型企业和艺术家们给我们带来的许多惊喜。
通过参观历史博物馆，我们可以了解到中国悠久的历史和文化，更加珍惜我们的民族传统。
同时，我们也要记住，只有在这个时代，我们才能创造属于我们自己的历史和文化。
让我们努力学习，为中国的繁荣和发展贡献自己的力量！
这就是我今天的讲解内容，有没有什么问题呢？。
幼儿园中班社会教案《我是家乡小导游》
幼儿园中班社会教案《我是家乡小导游》 设计意图: 近几年来，我们家乡----宝应有了翻天覆地的变化。
为了使幼儿能了解我们家乡的变化，对我们家乡有一个全新的认识，因此通过以小导游的形式来向同伴介绍家乡的主要风景、建筑及有关特产，让幼儿在介绍中交流与分享，获取家乡发展变化的信息，进一步挖掘"本土"的资源和提升幼儿爱家乡的情感，让幼儿从了解家乡的土特产和名胜古迹基础上，自然过渡到产生爱家乡的情感。
因此，我设计了这个活动，丰富幼儿对家乡的认识，加深对家乡的进一步了解，更好的激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标： 1、引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解，进一步加深对家乡的了解和认识，激发爱家乡的情感。
3、尝试学做小导游4、通过剪剪贴贴画画，提高幼儿动手制作能力。
活动准备： 1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人 2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等 3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张 4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔 5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》 活动过程： 一、开始部分 1、出示小旗，导游证教师与幼儿谈话："现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡出色者将颁发小导游证，你们愿意当导游吗？" 2、谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡--宝应，激发幼儿爱家乡的情感。
二、基本部分： 1、幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
(1)师:我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。
教师结合图片进行介绍。
（演示文稿）师：小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
《我是小小讲解员》PPT课件
①确定顺序：观察顺序、参观的顺序…… ②确定内容：沿途所见的所有展品、沿途所见的重要展品。 ③讲解技巧：从多个角度、采用不同的方法进行介绍。
提纲赏析
a. 参观中国军事博物馆。 b. 一号展区摆放着各种各样的炮。 c. 二号展区摆放着各种各样的导弹。 d. 三号展厅很大，我们按照顺时针方向参观。 e. 四号展区展出的是越野车。 f. 闭馆的时间马上要到了，请有秩序地离开博物馆。
口语交际：我是小小讲解员1.准备工作：确定主题 准备资料 整理提纲 自己试讲2.展示交流：条理清楚 注意语气 语速适当 做成展板 画出路线 附上讲解
（1）在平时的学习和生活中做善于观察的孩子，为自己的口语交际积累更多的素材。（2）试着把自己的发言整理成解说稿。
学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小讲解员。
（1）选择合适的材料并恰当地组织在一起。 （2）列提纲，按照一定的顺序讲解。
选择位置
讲解技巧
抓住特点、多个角度、采用不同的说明方法。
确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。
如果有条件，可以实地看一看。
根据查到的资料列一个提纲，自已试着讲一讲。
准备工作
对讲解员的要求
（1）讲解的时候，条理要清楚，讲解的语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情帮助讲解。（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，画出参观路线，附上注解；还可以在讲的时候位游客大家好!欢迎来到潍坊博物馆参观。
(概括介绍)介绍潍坊简史厅的“旦”。
(结束语)今天的旅程就到这里啦,期待你们的再次光临,再见!
(重点讲解)介绍潍坊“蛋壳陶”。
五年级我是小小讲解员 人教 (共13张PPT)教育课件
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: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我 们提不 起兴趣 可能就 是运维 我们没 有做好 。想想 看，如 果一件 事情你 能做好 ，至少 做到比 大多数 人好， 你可能 没有办 法岁那 件事情 没有兴 趣。再 想想看 ，一个 刚来到 人世的 小孩， 白纸一 张，开 始什么 都不会 ，当然 对事情 开始的 时候也 没有 兴趣这 一说了 ，随着 年龄的 增长， 慢慢的 开始做 一些事 情，也 逐渐开 始对一 些事情 有兴趣 。通过 观察小 孩的兴 趣，我 们可以 发现一 个规律 ，往往 不是有 了兴趣 才能做 好，而 是做好 了才有 了兴趣 。人们 总是搞 错顺序 ，并对 错误豪 布知晓 。尽管 并不绝 对是这 样，但 大多数 事情都 需要熟 能生巧 。做得 多了， 自然就 擅长了 ；擅长 了，就 自然比 别人做 得好； 做得比 别人好 ，兴趣 就大起 来，而 后就更 喜欢做 ，更擅 长，更 。。更 良性循 环。教 育小孩 也是如 此，并 不是说 买来一 架钢琴 ，或者 买本书 给孩子 就可以 。事实 上，要 花更多 的时间 根据孩 子的情 况，选 出孩子 最可能 比别人 做得好 的事情 ，然后 挤破脑 袋想出 来怎样 能让孩 子学会 并做到 很好， 比一般 人更好 ，做到 比谁都 好，然 后兴趣 就自然 出现了 。
幼儿园大班社会活动《我是小导游》教案三篇
【导语】导游主要分为中⽂导游和外语导游。
其主要⼯作内容为引导游客感受⼭⽔之美，解决旅途中可能出现的突发事件，并给予游客⾷、宿、⾏等⽅⾯的帮助。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园⼤班社会活动《我是⼩导游》教案 活动⽬标： 1、引导幼⼉运⽤已有经验，⽤连贯的语⾔介绍红都瑞⾦的旧居旧址 2、使幼⼉乐意在集体⾯前表达⾃⼰的想法，并能认真倾听同伴的讲述 3、激发幼⼉热爱家乡的情感 活动准备： 活动前幼⼉已了解旧居旧址的相关知识，旧居旧址的主要景点图⽚及课件。
导游旗 活动过程 ⼀、观看景区中导游带游客画⾯。
她是谁？在⼲什么？（导游）每天都有来⾃全国甚⾄世界各地的⼈们慕名到我们家乡——红都瑞⾦旅游，怎样让客⼈更了解我们家乡的历史呢？今天我们就来争当红⾊⼩导游。
⼆、我是红⾊⼩导游 1、幼⼉分组选择⼀处旧居旧址图⽚（⼏处主要景点） 幼⼉⾃由交谈旧居旧址的知识和经验，说说它们的名称、主要特征及意义。
教师轮流巡视，参与各⼩组谈话，指导幼⼉先整体后局部来介绍。
提醒幼⼉⾃⼰商量谈话的顺序，不抢着讲，也不能只听不讲，⿎励每位幼⼉都能发表⾃⼰的意见。
2、请每组选⼀位幼⼉扮导游，⼿拿导游旗，其他幼⼉扮游客。
（1）播放课件，要求⼩导游清楚连贯地讲述。
提醒⼤家专⼼地听同伴说话，当⽂明游客，在⼩导游说完后应⿎掌。
（2）在⼀位幼⼉介绍⼀处景点后，教师可将幼⼉的讲述内容重复说⼀遍，使其他幼⼉听得更清楚。
（3）教师⼩结活动，引导幼⼉感受今天的幸福⽣少活是⾰命先辈⽤鲜⾎换来的，要珍惜和认真学习，并激发幼⼉热爱家乡的情感。
最后组织幼⼉唱歌曲《欢迎你到瑞⾦来》，结束活动。
3、延伸活动 组织幼⼉到旧居旧址随导游参观，认真倾听导游的介绍内容。
图⽚：叶坪：红军⼴场（纪念塔）→红军检阅台→苏维埃中央政府⼤礼堂 沙洲坝：苏维埃共和国临时中央政府⼤礼堂（外景）→会场→防空洞 沙洲坝：红井→古樟树→旧居 云⽯⼭：云⽯⼭外景→⽑主席旧居→古树奇⽯ ⾰命烈⼠纪念馆：烈⼠纪念堂→⽑泽覃纪念碑→烈⼠相⽚ 中央⾰命根椐地历史博物馆：外墙壁画→馆内展品 导游前⾔：各位嘉宾，你们好！欢迎⼤家踏上这块历史悠久的红⼟地，来到“共和国摇篮瑞⾦”！我是红⾊导游×××。
口语交际我是小小讲解员PPT课件
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二 年 级 （ 下 册） 第 三 单 元 语 文 园 地 三
（统编版语文五年级下册 ） 口语交际
我是小小讲解员
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状元成， 沟 渠 里 的 积 雪 会 给 你 指 点 方 向 。 看 哪 边 雪 化 得 快 ， 哪 边 化 得 慢 ， 就 可 以 分 辨 北 方 和 南 方 。
思
考：怎样用沟渠里的积雪来分辨南北方向？
冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪朝南的一面受照射的时间长，化得快，积雪朝北的一面，太阳照射不到，雪化得慢。
按照游览顺序介绍
介绍午门
午门
参观故宫讲解稿
参观故宫讲解稿 瞧!这个建筑叫太和门。是故宫里最大的木制大门。在这儿 放着一对狮子，它强悍、威武、高大，代表着皇帝的威严。
介绍太和门
参观故宫讲解稿
正前面的大殿叫太和殿，是故宫内最大的建筑物，并且是过去北 京城最高的建筑物，你们觉得它高吗?是的，它此刻一点也不高，因 为北京发展很快，高的建筑物比比皆是。
介绍太和殿
太和殿
参观故宫讲解稿
参观故宫讲解稿 好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
社会《我是家乡小导游》公开课课件教案教学设计
领域：社会《我是家长小导游》（一稿）一、活动目标：1.引导幼儿运用已有的知识经验，运用语言大胆连贯地介绍家乡。
2.通过收集有关家乡的土特产、名胜古蹟、人文景观的照片、图片等资料，能大胆表达自己的见解。
3.进一步加深对家乡的了解和认识，激发爰家乡的情感。
二、活动准备：1.提前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物，了解家乡的特产及名人。
2.事先收集有关家乡土特产、名胜古蹟、风俗景观的照片、图片等。
3.家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张。
4.剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔。
5.小旗、导游证若干、音乐。
三、活动过程（一）话题引入1.出示小旗、导游证图片，教师与幼儿谈话：＂现在我们家乡的景色越来越美，引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游，旅行社想增加一批小导游，介绍家乡，你们愿意当导游吗？2.谈话引出家乡的话题：从不同的角度来介绍家乡宝贝，激发幼儿爱家乡的情感。
（二）夸夸我家乡1.幼儿结合自己的生活经验，说说家乡的土特产和名胜古迹。
（1）师：我们家乡物产丰富，有好多的土特产，你知道哪些？（白果、吊瓜子、板栗、青梅）老师可以用展示实物加以提示。
（2）教师结合图片进行介绍。
(演示文稿)师：小朋友！我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。
（3）小结：长兴不仅物产丰富，名胜古蹟更美。
小朋友，让我们坐上巴士一起去游览一下好吗？坐稳了！2.制作＂长兴特产宣传画＂，帮助小导游介绍。
（1）情境表演（电话铃响），家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宣传。
师∶孩子们你们愿意吗？好！那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画，介绍给小客人们听。
（2）教师讲解宣传画范例，激发幼儿制作家乡宣传画的欲望。
（三）我的家乡我来说1.师：老师已经把长兴的景点制成了一幅宣传画，等会就拿着这张宣传画，给他们介绍我们家乡的特色景点。
2.幼儿制作，教师巡回指导。
3.幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。
最佳导游大赛精选PPT(共12张PPT)
第3页，共12页。
评比指标
1、方案诱惑力大、经济实用，可行性高， 可操作性强
2、有小组特色 3、参赛作品形式新颖、表现力强。
第4页，共12页。
将以上内容以电脑作品〔电子板报等〕的形式呈现出来 国庆 周快到了，请你以导游的身份策划一个4－7天的旅游计划，带团出行。 3、参赛作品形式新颖、表现力强。 说明这个计划的设计理由及旅游将达到的效果。 读万卷书 行万里路。 要减少工作量，请准确定位需求。 策划的内容包括：时间、景点安排、道路、交通、食宿、费用。 3、参赛作品形式新颖、表现力强。 信息来源多样性—选择来源 小组为单位，策划一个旅游方案，要求具有可操作性。 什么时间什么地点什么信息 小组为单位，策划一个旅游方案，要求具有可操作性。 什么时间什么地点什么信息 信息来源的不同，获取的方法也多种多样：观察法、问卷调查、访谈、网络搜索等等。 信息来源的不同，获取的方法也多种多样：观察法、问卷调查、访谈、网络搜索等等。
某一种。 评价是非常重要的。
第12页，共12页。
时效 将以上内容以电脑作品〔电子板报等〕的形式呈现出来
国庆 周快到了，请你以导游的身份策划一个4－7天的旅游计划，带团出行。 读万卷书 行万里路。 信息来源的不同，获取的方法也多种多样：观察法、问卷调查、访谈、网络搜索等等。 3、参赛作品形式新颖、表现力强。
第11页，共12页。
留意
要减少工作量，请准确定位需求。 信息的来源是广泛的，不要仅仅局限于
第5页，共12页。
信息获取的一般过程
预演活动： 假如你是一名初到广州的游客，你想了解
广州什么呢？你又是从哪些途径去了解 的？人生地不熟的你怎样游遍广州？
第6页，共12页。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢！
学校：金牛一小
教师：辛素梅
家 乡 美
用普通话朗读导游词
各位游客： 大家好！欢迎来到桔果之乡 — 宾川。我是小导游王佳。很高兴由 我带领大家参观宾川的桔子园。您 瞧，这几万亩的桔子园多么壮观。 金灿灿的桔子像红灯笼，更像我们 的笑脸。宾川柑桔品种多，色泽鲜 艳、酸甜可口，吃上一口您一定忘 丌了。宾川桔子年年都是大丰收。 欢迎您下次带更多的朋友来观光。
第一关：
第二关 学做小导游
温馨提示：说的要求
•开头简单地问好并作自我介绍。 •接着小组吅作详细介绍景点最主要的、 最具特色的景观。 •最后热情邀请游客再次来家乡。
第三关 学写导游词
•温馨提示：写的要求
•开头简写问好、自我介绍。 •详写景点最主要的、最具特色的景观。 •最后简写邀请。
用普通话朗读导游词
各位游客： 大家好！欢迎来到桔果之乡 — 宾川。我是小导游王佳。很高兴由 我带领大家参观宾川的桔子园。您 瞧，这几万亩的桔子园多么壮观。 金灿灿的桔子像红灯笼，更像我们 的笑脸。宾川柑桔品种多，色泽鲜 艳、酸甜可口，吃上一口您一定忘 丌了。宾川桔子年年都是大丰收。 欢迎您下次带更多的朋友来观光。
第一关：