人教版(2016部编版)七年级下册语文AB卷课课通20 古代诗歌五首(含详细答案)
部编版七年级语文下册第五单元《古代诗歌五首》同步练习(附答案)
20 古代诗歌五首1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 涕．下( ) 青未了．( ) 鸡豚．( )决眦．( ) 吟．鞭( ) 即．天涯( ) 箫．鼓( )2．解释下列句中加点的词。
(1)念．天地之悠悠____________________________________________________________(2)独怆然而涕．下____________________________________________________________(3)造化钟．神秀______________________________________________________________(4)会当．．凌绝顶______________________________________________________________(5)自缘．身在最高层__________________________________________________________(6)莫笑农家腊酒浑．__________________________________________________________(7)从今若．许闲乘月__________________________________________________________(8)落红．．不是无情物__________________________________________________________ 3．默写。
(1)念天地之悠悠，__________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)__________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(3)箫鼓追随春社近，__________________。
(陆游《游山西村》)(4)__________________，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)(5)浩荡离愁白日斜，__________________。
统编(部编版)初一下册语文课时同步练习题(导学案)含答案-20《古代诗歌五首》
20 古代诗歌五首《登幽州台歌》作者简介：陈子昂（659～700），唐文学家。
字伯玉，梓州射洪（今属四川）人。
少任侠。
开耀进士。
以上书论政，为武则天所赞赏，拜麟台正字，转右拾遗。
敢于陈述时弊。
曾随武攸宜击契丹。
后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，死于狱中。
写作背景：武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。
武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。
武攸宜为人轻率，少谋略。
次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。
稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。
诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
课文赏析：念这首诗，我们会深刻地感受到一种苍凉悲壮的气氛, 面前仿佛出现了一幅北方原野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形象，因而深深为之激动。
问题探究：1.《登幽州台歌》为我们描绘了一幅怎样的画面？2.“前不见古人，后不见来者”表现了诗人怎样的人生感慨？3、诗人为什么“独怆然而涕下”，“独”字有什么作用？4、从这首诗中你看到一个怎样的陈子昂？用几句话描绘你感受到的诗人的形象。
5.这首诗的主题是什么？课堂练习：一、按要求填写。
1、诗歌中抒发诗人对明君的渴望之情的诗句是：，。
2、诗歌中抒发诗人怀才不遇，悲伤凄凉的诗句是：。
3、下列对这首诗歌的理解，不正确的一项是（）A、这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的人生悲歌。
B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士，任人唯贤的明君和贤臣。
C、诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了乐观积极的思想感情。
D、第三句登楼远眺，写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。
4、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A、一、二句俯仰古今，既写出时间的绵长，又表现了诗人要承前启后干一番事业的抱负。
B、前两句缅怀古人，感慨自己生不逢时，期待来者，感慨自己怀才不遇。
人教部编版七年级下册《古代诗歌五首》课内阅读2(含答案)
课内阅读
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1．请概括诗人游山西村时的所见所闻。
2．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？3．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？
4．最后两句表现了诗人怎样的感情？
参考答案：
1．①村民的热情好客②优美的景色③淳朴的风土人情（答出两点，意思对即可。
）2．“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
3．颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。
现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。
4．对游览之地恋恋不舍对农村生活的热爱。
部编版七年级语文下册《古代诗歌五首》同步练习(含答案)
部编版七年级语文下册《古代诗歌五首》同步练习(含答案)1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.悠悠(yōu)怆然(zhuàng)涕下(tì)B.未了(liǎo)决眦(zì)C.箫鼓(xiāo)叩门(kòu)D.萋萋(qī)忧郁(yōu)岱宗(dài)XXX(céng)伫立(zhù)衣冠(guān)吟鞭(yín)涉足(shè)鸡豚(tún)2.给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
1)独怆然而涕下()A.眼泪B.鼻涕2)齐鲁青未了()A.结束B.不尽3)阴阳割昏晓()A.黑色B.昏迷C.昏暗4)会当凌绝顶()A.恰逢B.应该会C.终当,终要3.下面运用了对偶修辞手法的一项是()A.念天地之悠悠,独怆然而涕下!B.会当凌绝顶,一览众山小。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
4.按原文内容默写。
1)《望岳》中表现XXX勇于攀登、俯视统统的雄心和睦概的诗句是2)《登飞来峰》中含有深刻哲理的诗句是“3)《游山西村》中景中蕴含哲理的诗句是“”。
4)《己亥杂诗(其五)》中表达诗人关心国家命运、不忘报国之志的诗句是一)阅读下面的诗歌,完成第5~8题。
XXX唐]XXXXXX如何?XXX未了。
造化XXX,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
5.这是一首借景抒情的诗歌,全诗紧扣“望”字来写,“望”的角度是。
6.下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.全诗紧扣诗题《望岳》,赞美了泰山的雄伟气象,意境开阔。
B.首联以设问提起,表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。
C.颈联写了XXX的人和归林的鸟,表现了墨客归隐山林的志趣。
D.尾联由望岳而生登岳之志,表现了墨客“登泰山而小天下”的决心。
7.在我国文学史上,歌颂泰山的作品很多,XXX的《望岳》被誉为咏泰山的绝唱。
以下阐发毛病的一项为哪一项A.诗歌有虚写,有实写,虚实结合,意境高远,气势磅礴。
部编版 初中语文七年级下 第5单元第20课《古代诗歌五首》测试
《古代诗歌五首》同步测试一、积累与运用1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 岱．宗( ) 鸡豚．( )箫．鼓( ) 衣冠．( ) 落．红( )2．解释下列加点的词。
(1)念天地之悠悠．．( )．．( ) (2)齐鲁青未了(3)造化钟．神秀( ) (4)阴阳割．昏晓( )(5)荡胸生曾．云( ) (6)决眦．入归鸟( )(7)会当凌．绝顶( ) (8)自缘．身在最高层( )(9)莫笑农家腊酒浑．( ) (10)拄杖无时．．夜叩门( )(11)吟．鞭东指即天涯( )3．文学常识填空。
(1)杜甫是代大诗人，字，他被称为“”。
他的诗作被称为“”，都收集在《》内。
(2)我国的“五岳”是指、、、和。
诗句“岱宗夫如何”中的“岱宗”指。
(3)王安石，字介甫，号， (朝代)政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号， (朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含对后世影响深远。
4．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“，”之感，大家纷纷拍照留影。
(用杜甫《望岳》中的诗句填空)(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：，。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：，。
5．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是( )A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。
距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳遥想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前两句俯仰古今，写出时间漫长；第三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独、寂寞、苦闷的情绪。
通过描写登楼远眺、凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中蕴含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷；尾联诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
部编语文七年级下册-古代诗歌五首
４.涕：古时指眼使泪他。心情非常苦闷。
写 作 背 景
武则天万岁通天元年（696）， 契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。 武则天委派武攸宜率军征讨，陈 子昂在武攸宜幕府担任参谋，随 同出征。武为人轻率，少谋略。 次年兵败，情况紧急，陈子昂请 求遣万人作前驱以击敌，武不允。 稍后，陈子昂又向武进言，不听， 反把他降为军曹。诗人接连受到 挫折，眼看报国宏愿成为泡影， 因此登上蓟北楼（即幽州台，遗 址在今北京市），慷慨悲吟，写 下了《登幽州台歌》以及《蓟丘 览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
内心激荡
眼界开阔
全诗主旨：相信自己终能 攀上人生顶峰的豪情壮志。
艺术特色
自远至近，从朝至暮； 语言精警，情感饱满。
怎这 样首 的诗 思表 想达 感了 情诗 ？人
诗人热情地赞颂了 泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色，也透 露了诗人昂扬向上、积 极进去的精神。
登 飞 来 峰
王 安 石
写作背景
• 《登飞来峰》为王安石３０岁时所 作。皇佑二年（１０５０）夏，他在 浙江鄞县知县任满回江西临川故里时 ，途经杭州，写下此诗。这首诗是他 初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负 不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄 托壮怀，可看作万言书的先声，实行 新法的前奏。
诗词赏析
莫 笑 农 家 腊 酒 浑， 不要笑话农家酒味薄。 丰 年 留 客 足 鸡 豚。 他们待客的情意却十分深厚。
首联写自己游村突然来到农家，主人盛情留客，渲 染出农家丰收后的欢乐气氛，为下面出游写景抒情 作了有力的铺垫。 “足鸡豚”形容农家待客的菜 肴极为丰盛，照应“丰”字，暗示出农民又过了一 个丰收年。 “莫笑”二字，道出了诗人对农村淳 朴民风的赞赏。
中心思想
本诗生动地描绘了 一幅色彩明丽的农 村风光，表现了农 家的殷勤好客和风 俗古朴的特点，表 达了作者对田园生 活的热爱和向往。
人教部编版七年级语文下册第20课《古代诗歌五首》详解(20200708163722)
7.本诗中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下。 8、此诗篇幅胆小，但是内涵丰富，请谈谈你的理解。 答：诗写登上幽州的蓟北楼远望，悲从中来。并以 “山河依旧，人物不同 ”来抒发自己 “生不逢时 ”的哀 叹。语言奔放， 富有感染力。 在艺术表现上， 前两句是俯仰古今， 写出时间的绵长； 第三句登楼眺望， 写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
登幽州台歌
《登飞来峰》 王安石
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译文： 飞来峰顶有座高耸入云的塔， 听说鸡鸣时分就可以看见旭日升起。 不害怕层层浮云遮住我那远 眺的视野，只因为我站在此处最高的飞来峰顶登高望远心胸宽广。 1、这首诗中， “浮云 ”一词的寓意是什么 ?
《登幽州台歌》陈子昂
古代诗歌 5 首课文详解
前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
注释
幽州：古十二州之一，现今在北京市。幽州台；即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴县，是
燕昭王为招纳天下贤士而建造的。
前：过去。
古人：古代那些能够礼贤下士的圣君。
后：后来
来者：后世那些重视人才的贤明君主。
4、这首诗在遣词造句上没什么特殊之处，千百年来却一直不减它动人的力量。试谈谈你对这首诗的 理解，并分析它在 艺术表现上的特色 。 这首诗传达出时间的绵长无尽， 以及个人置身其中的孤独感， 唤起的是人类共有的那种在广袤时空中 常不知自己置身何处且何去何从的茫然感。 它在艺术表现上的最大特色是直抒胸臆， 不借助具体的景 或事，而靠感情本身的力量来打动人。
(名师整理)部编人教版语文七年级下册第20课《古代诗歌五首》精品习题课件
学习目标
1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节
奏和韵律。（重点）
2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，情感。（重点）
4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品
味和审美情趣。（素养）
作家作品 陈子昂(661—702),字伯玉,梓州射洪(今属四川)人,唐代文学家。因曾任 右拾遗,后世称陈拾遗。有《陈伯玉集》《感遇》三十八首等传世。 登,登上。幽州台,即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建,故址 在今北京西南。 杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,河南巩县(今河南巩义)人,唐代 伟大的现实主义诗人。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远,被后人 称为“诗圣”。他的诗总体上反映了唐王朝由盛转衰的过程,被称为 “诗史”。名作有《春望》《北征》《茅屋为秋风所破歌》“三吏” “三别”等。
古今对译 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人①, 往前不见古代招贤的圣君, 后不见来者②。 向后不见后世求才的明君。 念③天地之悠悠④, 想到那苍茫的天地悠悠无限, 独怆然⑤而涕⑥下! 独自满怀悲伤地落泪!
【①古人:古代那些能够礼贤下士的圣君。②来者:后世那些重视人才 的贤明君主。③念:想到。④悠悠:形容时间的久远和空间的广大。⑤ 怆然:悲伤的样子。⑥涕:眼泪。】 望岳 杜甫 岱宗①夫如何? 五岳之首的泰山啊,到底怎么样呢? 齐鲁②青③未了④。 泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断。 造化⑤钟⑥神秀, 大自然将神奇和秀丽集中于泰山,
游山西村 1.通过记游抒情,写出了丰收之年农村一片安静、欢跃的气象,反映了农 家待客尽其所有的盛情,景物描写中寄托着诗人对前途所抱的希望和世 间事物消长的哲理。 2.全诗层次清晰,语言生动。中间两联对偶自然工整,显示出诗人锤炼语 言的非凡功力。
人教(2016部编)语文七下第20课《古代诗歌五首》 (2)
背景链接
这首诗是杜甫青年时 期漫游齐赵时所作。 诗写泰山景色的雄奇秀 丽以及登上日观峰的新 奇感受。 岳、岱宗在这里指的都 是泰山。
开元二十四年（736）24岁 的诗人开始过一种“裘马轻狂” 的漫游生活此诗即写于北游齐、 赵（今河南、河北、山东等地） 时，是现存杜诗中年代最早的一 首，字里行间洋溢着杜甫年轻时 期那种蓬勃的朝气。
体悟诗情
诗人热情地赞美了泰山高大雄伟的气势和 神奇秀丽的景色，流露出对祖国河山的热爱之 情，也透露了诗人早年的远大抱负。这首诗也 告诉我们，一个人要有不怕困难勇于吃苦的精 神，要有敢于攀登人生顶峰的雄心壮志，要有 藐视一切的英雄气概。
拓展延伸
赏析诗歌
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
写乍一望见泰山时，那种欣喜、惊 叹、仰慕的情形，非常传神！这里，诗 人想说的是，你想知道泰山是个什么样 子吗？请看，它那苍翠的山色掩映着辽 阔无边的齐鲁大平原。这是借齐鲁两地 来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形 象。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
这是近望所见。上句写泰山的秀美，用的 是虚笔。为什么要用虚笔？因为泰山的秀美实 在是一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独 钟，这是诗人的强烈感受，是泰山的秀美在诗 人心灵上的折光反映。下句写泰山的高大，这 是实写。“阴阳”分指山的南、北两面，山南 先得日光，故易晓；山北日光不到，在晓犹昏。 “割”字炼得极好，从山的北面来看，那照临 下土的阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一 样，突出了泰山遮天蔽日的形象。
丽的景色，流露出了诗人对祖国山河的
热爱之情，表达了诗人不怕困难、勇攀
顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓
然独立、兼济天下的豪情壮志。
朗读诗歌疏通诗意
•
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
语文七年级下册第五单元-古代诗歌五首课件及参考答案解析
答案:D 【解析】D项，表述有误，应是诗歌描绘了泰 山雄伟磅礴的景象，反映了诗人不怕困难、敢攀顶峰、 俯视一切的雄心和气概。
语 文 七年级 下册
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第五单元
(2)下列对陈子昂的《登幽州台歌》赏析有误的一项是( ) A．幽州台，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士 所建。从诗题看，这是一首古体诗。
语 文 七年级 下册
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1．解释下列加点词在句中的意思。
(1)潇潇雨歇．( 停歇
)
(2)空．悲切( 徒然，白白地 )
(3)壮志饥餐．胡虏肉(Байду номын сангаас吃
)
第五单元
语 文 七年级 下册
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2．用三条“/”给文中画线句子断句。 靖康耻犹未雪臣子恨何时灭
2．靖康耻/犹未雪/臣子恨/何时灭
第五单元
语 文 七年级 下册
1．这首诗表达了王安石对保守势力的蔑视和锐意改革 的决心，以及要进入最高统治层，为实现自己的理想 而勇往直前、无所畏惧的进取精神。
语 文 七年级 下册
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第五单元
2．诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了 怎样的人生哲理？
2．只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的 困难吓倒。
语 文 七年级 下册
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第五单元
《游山西村》
1．本诗围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后到 山西村游赏的经历。请写出诗人游赏路上的见闻，并说说 表达了诗人怎样的情感。
1．见闻：丰盛的饭食、重叠的山、迂回的水、柳暗花 明、箫鼓等。表达了诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
语 文 七年级 下册
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20 古代诗歌五首
随堂训练
01基础知识
1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)独chuàng(怆)然而tì(涕)下
(2)岱．(dài)宗夫如何
(3)决眦．(zì)入归鸟
(3)丰年留客足鸡豚．(tún)
(4)xiāo(箫)鼓追随春社近
(6)吟鞭．(biān)东指即天涯
2．解释下面加点的词。
(1)念天地之悠悠．．(形容时间的久远和空间的广大)
(2)齐鲁青未了．．(不尽)
(3)造化钟神秀(聚集)
(4)阴阳割．昏晓(分)
(5)荡胸生曾．云(同“层”)
(6)决眦．入归鸟(眼眶)
(7)会当凌．绝顶(终当，终要)(登上)
(8)自缘．身在最高层(因为)
(9)莫笑农家腊酒浑．(浑浊)
(10)拄杖无时．．夜叩门(没有固定的时间，即随时)
(11)吟．鞭东指即天涯(吟诗)
3．下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(B)
A．荡胸/生/曾云，决眦/入/归鸟
B．不畏浮云遮/望眼，自缘身在/最高层
C．念/天地之悠悠，独怆然/而涕下
D．山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村
4．文言常识填空。
(1)杜甫是唐代大诗人，字子美，他被称作“诗圣”，其诗作被称作“诗史”，都收集
在《杜工部集》内。
(2)我国的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山和北岳恒山。诗句
“岱宗夫如何”中的“岱宗”指泰山。
(3)王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家。
(4)陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。其诗语言平易晓畅、章
法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。
5．理解型默写。
(1)我们登上顶峰眺望远景，大有“会当凌绝顶，一览众山小”之感，大家纷纷拍照留
影。(用杜甫《望岳》中的诗句填空)
(2)《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长
变化的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
(3)龚自珍的《己亥杂诗》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：落红不是无情物，
化作春泥更护花。
6．下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是(C)
A．《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从
朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。
B．《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今，写出时间漫长；第
三句登楼眺望，写出空间辽阔；在广阔无垠的时空背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷
的情绪。通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。
C．《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；
颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗
画卷；尾联诗人似乎意犹未足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。
D．《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概；诗的后两句
以落花为喻，表明自己的心志。这首诗将政治抱负和个人志向融为一体，将抒情和议论有机
结合，形象地表达了诗人复杂的情感。
(解析：《游山西村》是一首纪游抒情诗。)
02课内精读
(一)望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
7．赏读并完成题目。
(1)诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山巍峨(高大)的特点。
(2)“造化钟神秀”一句描写了泰山的神奇秀丽；“决眦入归鸟”一句蕴含了诗人对祖
国山河的热爱之情。
(3)“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着站得高，看得远，只有登上绝顶才能俯视一切
的深刻人生哲理。
8．下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？
(1)造化钟神秀。
“钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰
山的神奇秀丽景象。
(2)阴阳割昏晓。
像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭
的特点。
9．诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？
不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
10．用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所展现的画面。
示例：山上云雾缭绕，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，
目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。
(二)(十堰中考)游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。