2018新部编本二年级语文下册《小马过河》精品pptppt课件
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【新部编版】二年级下册《小马过河》PPT课件2
加你 油是 ！最
棒 的 ！
1．大革命失败以后，因为严酷的斗争 现实使 朱自清 陷入极 度的苦 闷和彷 徨，因 而“心 里”“颇 不宁静”。 2．朱自清先生的写景散文，追求逼真 的艺术 效果， 细腻秀 丽，准 确具体 地表现 了描写 对象的 特点。 3．“堂后一座假山，石头并不好，堆 叠得还 不算傻 瓜”中“不算傻 瓜”是说 假山的 石头堆 叠得比 较合理 ，灵巧 而不呆 板。 4．文中写“松堂”高大，他不直说，却 说自己 小，这 些地方 都是作 者着意 经营过 的，可 是看不 出斧凿 的痕迹 。 5．运用之妙，存乎一心，作者在写景 状物中 极尽对 比手法 的运用 ，几乎 达到了 炉火纯 青的地 步，让 人叹服 。
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
第五单元
1 4
小马过河
导入新课——谈话引入新课
初读课文
1.分段细读课文，品味文中词语、句子。 2.指名说说课文主要讲了一件什么事。 3.思考并回答，本课阐释了一个什么道理？
生字学习
我会读
péng
tuó
mò
fáng
棚驮磨坊
dǎng
bó
qiǎn
kè
tū
挡伯浅刻突
li
aì
shì
tí
jì
哩唉试蹄既
我会写
我会认
愿意
ห้องสมุดไป่ตู้
麦子
为难
身边
四周
立即
突然
吃惊
认真
脚步
难为情
再读课文
1、学生自由小声读课文一、二遍，读准生字的音， 难读的字多读几遍。
2、分段指名读课文，学生听、议；检查生字的读音， 教师用生字卡片正音。
最新部编人教版二年级语文下册《小马过河》精品ppt课件
妈妈，我已经长大了， 也应学着帮你干活了， 我会送去，您放心吧！
小马，妈妈今天不舒服， 不能给张爷爷去送面了， 好孩子你能帮妈妈去送面
吗？
牛爷爷，我要到河对 面去，可这条河那么宽，
它是深还是浅，我能 过去吗？
这条河虽然很宽，但
它的水很浅，最深的地方 才到我的小腿，你可以
放心的过河去。
小松鼠你别难过，谢谢 你告诉了我，让我好好
小马小马，你 不要命啦！
小松鼠，我想试一试， 你那么小，我这么高， 小也松许鼠我，可我以想过试去一呀试，，谢 你谢那你么的小关，心我，这再么见高！， 也许我可以过去呀，谢 谢你的关心，再见！
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，再见。
想想。再见！
你看，这条河，又宽又大， 水可深呢，前天，
我们的一个小伙伴、一不 小心掉到河里被水淹死了。
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛爷爷，他说水很 浅，可小松鼠又跑耒说水很深， 千万不能过。我不知该怎么办
好，只好回来问您了。
孩子，遇事要动脑子 多想想。自己亲自去做 一做，你就会真正知道 是深还是浅了……。
ห้องสมุดไป่ตู้
小马，妈妈今天不舒服， 不能给张爷爷去送面了， 好孩子你能帮妈妈去送面
吗？
牛爷爷，我要到河对 面去，可这条河那么宽，
它是深还是浅，我能 过去吗？
这条河虽然很宽，但
它的水很浅，最深的地方 才到我的小腿，你可以
放心的过河去。
小松鼠你别难过，谢谢 你告诉了我，让我好好
小马小马，你 不要命啦！
小松鼠，我想试一试， 你那么小，我这么高， 小也松许鼠我，可我以想过试去一呀试，，谢 你谢那你么的小关，心我，这再么见高！， 也许我可以过去呀，谢 谢你的关心，再见！
这节课你学了什么？ 最大收获是什么？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
同学们，再见。
想想。再见！
你看，这条河，又宽又大， 水可深呢，前天，
我们的一个小伙伴、一不 小心掉到河里被水淹死了。
我遇到一条大河，我不知是 深还是浅，问牛爷爷，他说水很 浅，可小松鼠又跑耒说水很深， 千万不能过。我不知该怎么办
好，只好回来问您了。
孩子，遇事要动脑子 多想想。自己亲自去做 一做，你就会真正知道 是深还是浅了……。
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(部编版)小学语文二级下册《小马过河》PPT课件详解
主要作品:寓言《云》《罂粟花》《牛虻牛 虱》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等， 其作品《牛虻和牛虱》获全国寓言学会金光 寓言奖。
我会读
tuó mò
驮磨
fáng dǎng
坊挡
驮着 磨面 磨坊 挡住
bó
伯
伯伯
qiǎn tū
浅突
很浅 突然
li
哩
好哩
（部编版）小学语文二级下册《小马 过河》P PT课件 详解
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
造 句：森林里生活着一头憨厚的大象。
（部编版）小学语文二级下册《小马 过河》P PT课件 详解
（部编版）小学语文二级下册《小马 过河》P PT课件 详解
研读课文第2自然段
1.分角色读对话。
2.用“
”划出老马
要小马做什么事情？
3.仿写提示语在前的对话。
注意标点符号。
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突命
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巧记生字
加一加
音+心=意 原+心=愿
穴+犬=突
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巧记生字
转盘记忆法
（部编版）小学语文二级下册《小马 过河》P PT课件 详解
巧记生字
易错提示
mài
是三横
麦
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巧记生字
我会读
tuó mò
驮磨
fáng dǎng
坊挡
驮着 磨面 磨坊 挡住
bó
伯
伯伯
qiǎn tū
浅突
很浅 突然
li
哩
好哩
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马棚里住着一匹老马和一匹小马。
造 句：森林里生活着一头憨厚的大象。
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研读课文第2自然段
1.分角色读对话。
2.用“
”划出老马
要小马做什么事情？
3.仿写提示语在前的对话。
注意标点符号。
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突命
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巧记生字
加一加
音+心=意 原+心=愿
穴+犬=突
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巧记生字
转盘记忆法
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巧记生字
易错提示
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是三横
麦
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巧记生字
最新部编人教版语文二年级下册14《小马过河》优质课件
上遇到一条小河，_老___牛_说小凤教河学 水 浅可以过去，
_松__鼠_却说河水 深 很危险小凤。教学 小马回去问妈妈，妈
妈叫他
去试一试 小凤教学自营店
。小马试了小凤教学试，原来河水
既不深也不浅 。 小凤教学
小凤教学自营店
小凤教学资源店
35
学习课文
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能 帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么 不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那 好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
部编人教版语文二年级下册
14
助读资料
初读感知
(第一课时) (第二课时)
当堂检测
1
新课导入
2
➢ 新课：
接下来，请和老师一起走进课文，从课文中寻
找答案吧！——小马过河
3
讲授新课
听录音，小声跟读。 要求：
1、边听边画出课文中的生字词。 同时认准字音。
2、小组内讨论识字方法。
4
字词学习 字词学习
同学们，这些 词语你们都认 识吗？
小马愿意帮妈妈做事吗？ 你从哪里知道的呢？
36
➢ 我们分角色读一读吧！
马棚里住着一匹老马和一匹小马。 有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能 帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么 不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那 好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
老马的话该用什 么样的语气读呢？小 马的话呢？
笔顺：横 横 竖 横 撇 横撇 捺
22
gāi
该
部首：讠 笔画：8 释义：1.助动词。应当： 应～。～说的一定要 说。 2.有时带“着” （·zhe）：今天晚上～ 着你值班了。 3.理应 如此：活～。～!谁叫 他淘气来着。
部编教材二年级下册语文《小马过河》ppt精讲课件
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复习生字
心：意 思 想
亻：伯 们 伟
讠：
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谈话导入
牛伯伯说水很浅很浅，松鼠说水 很深很深，小马被弄糊涂了……
注意多音字的读法。
小马的回答说明他爱劳动， 也很懂事。
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课文赏析
马棚（péng）里住着一匹老马和一匹小
马。
老马的话是“疑问句”。
有一天，老马对小马说：“你已经长大
了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳
课堂展示
老牛和松鼠的看法 为什么截然相反？
深浅
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课文朗读
小马连忙收住脚步，不知道怎么办 才好。他叹了口气，说：“唉（ài）！ 还是回家问问妈妈吧！”
小马没有了主意，只好回家问妈妈。
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课文朗读
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问 他：“怎么回来啦？”小马难为情地说： “一条河挡住了去路，我……我过不 去。” 想一想省略号的作用：小马说话断断续续。
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14 小马过河ppt第一课时课件部编语文二年级下册课件
为难：作对；刁难。本课指小马对过不去河这个问题感 到困难，难以应付。
是去游乐园，还是爬山，我很为难。
整体感知 自由读课文，说说小马过河要去做什么？
_小__马__帮_妈__妈__把半口袋麦子驮到磨坊去， 要过一条小河。
用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但 是遇到一条小河。_松__鼠__说河水浅可以过去，_老__牛_ 却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去 试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
浅海 深浅
bó
伯
伯伯 大伯
kè
刻
立刻 刻字
tū
突
突然 突发
ài
唉
唉声叹气
li
哩
shì
试
尝试 考试
tí
蹄
猪蹄 蹄子
jì
既
既然 既而
多音字
fánɡ
坊 你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。
fānɡ
牌坊 街坊
识字方法
kè
ɡāi
换一换 刘 刻 咳 该
熟字加偏旁 掉=卓+扌 愿=原+心
编口诀识记 驮：大马驮东西。
这个故事是怎么样的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“突”是 上下 结构的字；
“麦”是 独体 结构的字。
二、连一连。
驮起 甩甩
挡住
蹚过
小河 去路 口袋 尾巴
三、通过读课文，说说小马最后有没有成功 完成妈妈交给它的任务呢？在课文中找出句子。
小马说：“让我试试吧！”他下 了河，小心地蹚到了对岸。
字理识记
tū
突
一只狗猛地从洞穴里冲出来咬人，本义是 “冲撞”“冲击”。引申为“突然”等义。
是去游乐园，还是爬山，我很为难。
整体感知 自由读课文，说说小马过河要去做什么？
_小__马__帮_妈__妈__把半口袋麦子驮到磨坊去， 要过一条小河。
用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但 是遇到一条小河。_松__鼠__说河水浅可以过去，_老__牛_ 却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去 试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
浅海 深浅
bó
伯
伯伯 大伯
kè
刻
立刻 刻字
tū
突
突然 突发
ài
唉
唉声叹气
li
哩
shì
试
尝试 考试
tí
蹄
猪蹄 蹄子
jì
既
既然 既而
多音字
fánɡ
坊 你把这半袋麦子驮到磨坊去吧。
fānɡ
牌坊 街坊
识字方法
kè
ɡāi
换一换 刘 刻 咳 该
熟字加偏旁 掉=卓+扌 愿=原+心
编口诀识记 驮：大马驮东西。
这个故事是怎么样的呢？我们下节课再学习。
课堂演练
一、想一想，填一填。
“突”是 上下 结构的字；
“麦”是 独体 结构的字。
二、连一连。
驮起 甩甩
挡住
蹚过
小河 去路 口袋 尾巴
三、通过读课文，说说小马最后有没有成功 完成妈妈交给它的任务呢？在课文中找出句子。
小马说：“让我试试吧！”他下 了河，小心地蹚到了对岸。
字理识记
tū
突
一只狗猛地从洞穴里冲出来咬人，本义是 “冲撞”“冲击”。引申为“突然”等义。
小马过河ppt课件
随文识字 分角朗读
女（小马）：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚
过去吗？”
男（牛伯伯）：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
师：小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：
分
男（松鼠）：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”
角
女（小马吃惊地问）：“水很深吗？”
色
正确认读 16-27个生字
正确认读 28-38个生字
星级 （识字小能手） （识字小达人） （识字大王）
第一次我会认（ ）个。
第二次我会认（ ）个。
恭喜识字大王 闯关成功！
TEMPLATEDESIGNED BY
生
承
师：只要天天都在走路，就不怕路途有千里之遥；只要不停
接 读
地做事，再多的事也不怕。
生：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
以文带文 随文识字
男：耳听为虚，
.
男
女：眼见为实。
女 承
男：亲身下河知深浅，
接
女：亲口尝梨知酸甜。
读
男：莫看江面平如镜，
女：要看水底万丈渊。
男：日日行，不怕千万里；
女：常常做，不怕千万事。
分 角 色 进 行 诵 读
小马过河
师：马棚里住着一匹老马和一匹小马。 男（老马）：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？” 女（小马连蹦带跳地说）：“怎么不能，我很愿意帮 您做事。” 男（老马高兴地说）：“那好啊，你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧。” 师：跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流 着。小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫
起来：
男（松鼠）：“怎么？你不要命啦！”
【部编版】二年级语文下册：第14课《小马过河》【第1-2课时】ppt课件
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。
相关资料
磨坊: 磨坊有很多种 ，有风车磨坊，水磨坊，人力磨坊，
畜牧磨坊，等……古时候用于把米、麦、豆等粮食加 工成粉、浆的一种机械。开始用人力或畜力，到了晋 代，我国发明用水作动力的水磨。通常由两个圆石做 成。
过去，北方大部分地区麦黍等粮食脱壳、去皮时 使用石碾子，碾子由碾台、碾盘、碾滚和碾架等组成。 碾盘中心设竖轴，连碾架，架中装碾滚子，多以人推 或畜拉，通过碾滚子在碾盘上的来回滚动达到碾轧脱 壳的目的。
磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机 械式的，这种更是很少见，农村现在都是用机械的。
点击 听朗读
听范读，边听边画 出课文中的生字词。 同时认准字音,理解 词语意思。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
tuō
驮到
qiǎn
深浅
mò fáng dǎng
妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？
我很愿意帮妈妈做事。”
动作描写
“连蹦带跳”表明了什么？
“连蹦带跳”表明小马非常的乐意帮妈妈做事情， 也可以看出它是一个非常懂事的孩子。
老马高兴地说：“那好啊，你把这半袋麦子驮到
磨坊去吧。”
语言描写
你从这句话中体会出了什么？
“高兴”说明妈妈因小马乐意帮妈妈做事，她感 到非常的欣慰。这句话概括地写出了小马过河的原因。
习题源于《点拨》的“基础知识练”
1.看拼音，写词语。 yuàn yì xiǎo mài
愿意 小麦
yīng gāi
应该
bó bó
部编版二年级语文下册第14课《小马过河》精品课件
小马说：“让我试试吧！”
朗读指导
朗读松鼠的话时语调要稍高，语速稍快 要读出十分着急、担心的语气；朗读小 马的话时要读出坚定的语气。
说一说：你同意下面的说法吗？（课后第三题）
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
不同意。不同的人对同一事物 的感受是不一样的。老牛个子高大， 所以说河水浅，松鼠个子很小，所 以觉得河水深。
一（匹）老马 一（袋）大米 一（条）小河 一（个）伙伴
一（头）老牛 一（只）松鼠
二、连一连。
驮起 甩甩
挡住
蹚过
小河 去路 口袋 尾巴
三、通过读课文，说说小马最后有没有成功完成 妈妈交给它的任务呢？在课文中找出相关句子。
小马说：“让我试试吧！” 他下了河，小心地蹚到了对岸。
第二课时
学习目标
1. 认识“试、蹄、既”3个生字。会写“麦、该” 等6个字，会写“麦子、为难”等10个词语。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？”
小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对他说：“孩子，光听别人说， 自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是 深是浅，你去试一试就知道了。”
朗读指导
朗读小马的话时声音要稍低，要注意 省略号的停顿，把难为情、很不好意思表 现出来；朗读老马的话时说话要温和亲切， 声音不能高，速度不能快，体现出妈妈对 孩子的关心和鼓励。
联系生活，想想《小马过河》的故事，给 了你什么启示？
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在 实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会 遇到无数条这样的小河，我们应该：
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信 他人，自己要勇于实践。
最后，我们一起来学习一组会写字。
朗读指导
朗读松鼠的话时语调要稍高，语速稍快 要读出十分着急、担心的语气；朗读小 马的话时要读出坚定的语气。
说一说：你同意下面的说法吗？（课后第三题）
河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说
的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。
不同意。不同的人对同一事物 的感受是不一样的。老牛个子高大， 所以说河水浅，松鼠个子很小，所 以觉得河水深。
一（匹）老马 一（袋）大米 一（条）小河 一（个）伙伴
一（头）老牛 一（只）松鼠
二、连一连。
驮起 甩甩
挡住
蹚过
小河 去路 口袋 尾巴
三、通过读课文，说说小马最后有没有成功完成 妈妈交给它的任务呢？在课文中找出相关句子。
小马说：“让我试试吧！” 他下了河，小心地蹚到了对岸。
第二课时
学习目标
1. 认识“试、蹄、既”3个生字。会写“麦、该” 等6个字，会写“麦子、为难”等10个词语。
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？ 你仔细想过他们的话吗？”
小马低下了头，说：“没……没想过。” 妈妈亲切地对他说：“孩子，光听别人说， 自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是 深是浅，你去试一试就知道了。”
朗读指导
朗读小马的话时声音要稍低，要注意 省略号的停顿，把难为情、很不好意思表 现出来；朗读老马的话时说话要温和亲切， 声音不能高，速度不能快，体现出妈妈对 孩子的关心和鼓励。
联系生活，想想《小马过河》的故事，给 了你什么启示？
一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在 实践中获得了宝贵的经验。生活中，我们也会 遇到无数条这样的小河，我们应该：
学着多动脑筋，多想办法，不要只听信 他人，自己要勇于实践。
最后，我们一起来学习一组会写字。
部编版二年级语文下册第五单元第14课《小马过河》(教学课件
小马向很多人请教，是对的。 同意。当我们遇到难题的时候，要学会
多向别人请教。但是切记请教之后还要加上 自己的分析，再来解决难题
别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 同意。别人的经验可以供自己参考，但不
一定可靠，要亲自实践了再下结论。
什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。 不同意。有些情况很危险，就不能自己尝
水很浅
小马过河
水很深
自己试一试
做事要动脑筋，敢尝试
本文讲的是小马要帮妈妈把麦子驮到磨坊， 可是路上遇到了一条河，因不知水的深浅而不 敢过河，后来他在老马的教导下过了河的故事， 告诉我们：遇事要自己动脑筋，想办法，亲自 去尝试，才会有正确的认识。
敢于尝试，勇于实践 一条小河，一句鼓励，一次尝试，小马在实践中 获得了宝贵的经验。在学习和生活中，我们会遇到很 多问题 , 我们也要多动脑筋，多想办法，不要只听信 他人的话，自己要敢于尝试，勇于实践。
fāng （坊间）
坊 fáng （磨坊）
注意加点字 的读音！
读一读:林阿姨在磨坊• （fáng）旁边立了一个牌坊• （fāng）。
棚驮磨坊挡伯浅刻 突哩唉试蹄既
理解词语
【连蹦带跳】 【愿意】 【飞快】 【亲切】 【脑筋】 【磨坊】
试着把词语和意思连起来！
磨面粉等的作坊。 热情而关心。 认为符合自己心愿而同意（做某事）。 精力充沛，充满活力的样子。 非常迅速。 指思考、记忆等能力。
磨坊现在很少见，一般乡下能见到，现在都是机械式的， 这种更是很少见，农村现在都是用机械的。
水 人力磨坊 磨 坊
畜 牧 磨 坊
作家名片：彭文席（1925—2009），浙江 瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江 省作家协会理事。 主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩 猩看“子孙”》等。