浙江省嘉兴市秀洲区九年级道德与法治 富强与创新第一课踏上强国之路第2框走向共同富裕课件新人教版

6. 以前，我国主要着力解决“饱不饱”“暖不
暖”“有没有”的问题，现在则要解决“好不好”
的问题。这一转变告诉我们（ C ）
A． 我国的社会性质发生了变化
B． 我国的奋斗目标发生了变化
C． 我国的主要矛盾发生了变化
D． 我国的基本国情发生了变化
7. 下列与右图漫画所蕴含的寓意最贴切的是
（ B ）
A． 全面深化改革
国家电网公司发布的《国家电网公司绿色发展白
皮书》指出：转变能源发展方式，以电代煤，减
少煤炭直接燃烧带来的污染物排放；转变电力发
展方式，建设以特高压电网为骨干网架的坚强智 能电网；发展方式转型升级，开启“无燃煤”的 绿色时代。2016年，国家电网公司又发布了《促
进新能源发展白皮书（2016）》。国家电网作为 全球范围内接入新能源规模最大的电网，未来将 进一步加快特高压跨区输电通道建设，加快构建 中国能源互联网，实现更大范围“水”“火”互
不平衡的现实挑战
③我国坚持共享发展成果，实现共同富裕 ④我国继续自强不息，自我革新，深化改革 A. ①②③ C. ①③④ B. ②③④ D. ①②④
5. 构建中等收入人群占多数的“橄榄型”社会结 构（如右图）能使社会更和谐。中央经济工作会议 提出要提高中等收入者的比重。这样做（ A ） ①有利于全面建设小康社会 ②能不断满足人民对美好生 活的向往 ③有利于朝着共同富裕的方 向稳步前进 ④能解决我国社会存在的所 有民生问题 A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
整、转变发展方式是自觉承担保护环境、节约资源
责任的体现。
3. 课本第11页 从他们的话中，你感受到改革开放以来我国农村 发生了哪些巨大变化？ 人均收入不断增加，社会保障事业不断发展， 基础设施建设不断完善了巨大变化，为
什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决好“三农”
5. 课本第12页
你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”
的？ （1）我同意他们的观点。 （2）关于“共享发展”的认识：共享发展是一 个社会文明程度的重要表现，是共同富裕的要求， 体现了以人民为中心的发展思想。共享发展有利于 建成全面小康社会，实现共同富裕，让改革发展成 果更多更公平惠及全体人民，促进社会的公平正义； 有利于不断满足人民日益增长的美好生活需要，使 人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、 更可持续。共享发展要求人人参与、人人尽力、人 人共建、人人享有。
三、非选择题
9．（9分）阅读材料，运用所学知识，回答问题。
（1）图1中关于小康的对话反映了我国进入新时代 后怎样的国情（矛盾）？（3分）
反映了进入新时代后，我国人民日益增长的美好 生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，经济 发展面临不平衡不协调的国情。
（2）下列做法对于我们建设走向繁荣富强的新中 国有何积极意义？（6分）
错。促进区域协调发展，实施乡村振兴战略有 利于实现共同富裕，促进社会公平正义。
2. 衡量一个社会的文明程度，主要看社会的经
济发展水平。
错。衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济 发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民 的合法权益是否得到切实保障。
二、选择题 3. 广东省政府工作报告提出，加快建立与经济 社会发展相适应的最低工资标准调整机制，全省各 类地区最低工资标准将达到当地城镇从业人员平均
跟帖参与讨论，谈谈对幸福生活的看法。 示例：一个人能够通过自身的努力实现自身价 值，为社会作贡献，为他人带来快乐，就是幸福。
1. 全面深化改革的总目标与发展的根本目的的 区别。
（1）全面深化改革的总目标是完善和发展中国
特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力
现代化。
（2）发展的根本目的是增进民生福祉。
工资的40%以上。实现这一目标有利于（ D ）
A． 推进体制改革，实现就业公平
B． 兼顾效率公平，实现同等富裕
C． 健全经济制度，推动经济发展
D． 共享发展成果，促进社会公平
4. 十九大报告对扶贫攻坚提出了新思想、新目 标和新征程。右图体现了（ B ） ①我国贯彻以消除贫困为
中心的发展思想
②我国经济发展面临区域发展
（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定
性因素。国家电网公司主动进行战略调整、转变发 展方式有利于将经济建设转移到依靠科技进步和提 高劳动者素质的轨道上来，保护环境，提高资源利 用率，实现经济健康可持续发展。
（2）自觉承担关爱社会的责任是每个社会成员
和企业应尽的职责，国家电网公司主动进行战略调
6. 课本第12页
近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民
生。结合你的生活经历，与同学分享你和家人从中
所体验到的获得感、幸福感和安全感。
言之有理即可。如爸爸妈妈生病看病时，医药费 可以报销一定的比例；自己读书的学杂费可免除等。
7. 课本第13页
某网上论坛开展了以“物质生活好了，是否就是
幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观点。请你
民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公
平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面
进步。
（2）有利于不断满足人民日益增长的美好生活
需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、
更有保障、更可持续。
4. 共享发展成果的制度保障：共享发展成果离 不开社会主义制度的坚实保障。
拓展空间：某网上论坛开展了以“物质生活好了， 是否就是幸福”为主题的讨论，部分网友发表了观 点。请你跟帖参与讨论，谈谈对幸福生活的看法 。
（2）在党的领导下，中国人民需要有效应对重 大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解放重大 矛盾，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破 利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改 革的新征程。
2. 全面深化改革的领域及目标 （1）领域：我国推行的改革是一场全面而深刻 的社会变革，包括经济、政治、文化、社会、生 态、国防和军队以及党的建设等领域的改革。 （2）目标：全面深化改革的总目标是完善和发 展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和 治理能力现代化。
【课本探究活动参考答案】 1．课本第9页 三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我 国经济发展有哪些新变化？
我国经济发展中服务行业越来越发达，经济发 展越来越注重与环境相协调，网络经济越来越发 达。
2．课本第10页 请你从技术创新和社会责任等方面与同学讨论： 国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展 方式？
2. 民生问题的存在反映了什么？党和政府重视民 生问题体现了哪些道理？
（1）民生问题的存在反映了我国人民日益增长的
美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
（2）党和政府重视民生问题体现了以人民为中心
的发展思想；共享发展成果，实现共同富裕的要求；
发展的根本目的是增进民生福祉。
一、判断并改错 1. 促进区域协调发展，实施乡村振兴战略有利于 实现同步富裕，促进社会公平正义。
问题创造了哪些新的发展机遇？
（1）原因：我国经济发展还面临区域发展不平 衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现 实挑战。实施乡村振兴战略，有利于促进区域协调 发展，推动中国的特色新型城镇化道路，促进城乡 发展一体化；有利于实现共同富裕，促进社会公平 正义。 （2）机遇：乡村振兴战略的实施能为我国解决好 “三农”问题提供政策、资金、人才和智力支持。
B． 坚持共同富裕
C． 实现可持续发展
D． 增进民生福祉
8．“想要住更好的房子，有更好的收入、更优质 便捷的医疗卫生服务，让孩子享受更好的教育……” 下列对于这些老百姓普遍关心的问题，认识正确的 是（ D ） ①要求我们聚精会神搞建设，坚定不移地推进改革 开放加以解决 ②需要我们共享发展成果，使人民 的获得感、幸福感更充实、更有保障 ③需要党和 政府坚持以人民为中心的发展思想，引领全体人民 朝着共同富裕的方向稳步前进 ④反映了人民日益 增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的 矛盾 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ①②③④
探究与分享：农业农村农民问题是关系国计民生 的根本性问题。进入新时代，我国实施乡村振兴 战略，农村日益呈现新面貌。
1. 从他们的话中，你感受到改革开放以来我国 农村发生了哪些巨大变化？ 2. 查找资料，思考：我国农村发生了巨大变化 ，为什么还要实施乡村振兴战略？它为我国解决 好“三农”问题创造了哪些新的发展机遇？
探究与分享：同学们围绕“共享发展”的话题， 你一言我一语地展开了讨论。
你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发 展”的？
2. 共享发展成果的要求 为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民， 党和政府抓住人民最关心最直接最现实的利益问
题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保
障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中
第 2节
走向共同富裕
1. 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人 民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展 之间的矛盾。 2. 衡量一个社会的文明程度的主要因素：不仅要 看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民， 人民的合法权益是否得到切实保障。 3. 人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 发展的根本目的就是增进民生福祉。 4. 促进区域协调发展，有利于实现共同富裕，促 进社会公平正义和社会全面进步。
3. 全面深化改革的要求 （1）以人民为中心，实现可持续发展 我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转 向高质量发展阶段。我国将坚定不移地贯彻以人民 为中心的发展思想，落实新发展理念，转变发展方
式，转换增长动力，建设现代化经济体系，深化供
给侧结构性改革，实现经济健康可持续发展。
探究与分享： 我国是世界最大的能源消费国之一。以煤为主 的能源结构和粗放的能源发展方式，导致严重的 环境问题和能源资源浪费。面对挑战，2010年，
运用你的经验：九年级（3）班的同学在课堂上