四年级上册语文第16课《麻雀》笔记
四年级语文上册麻雀课堂笔记

四年级语文上册麻雀课堂笔记以下是一份四年级语文上册《麻雀》的课堂笔记:
一、主要内容
《麻雀》这篇文章讲述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前,奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的动人故事。
二、生字词
嗅(xiù)、奈(nài)、煞(shā)、拯(zhěng)、嘶(sī)、哑(yǎ)、庞(páng)
三、多音字
悄:qiāo(悄悄);qiǎo(悄然)
露:lù(露水);lòu(露脸)
四、词语解释
无可奈何:指感到没有办法,只有这样了。
五、段落划分
第一部分(1-3):写打猎回来的路上,“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。
第二部分(4-5):写猎狗想伤害小麻雀,老麻雀飞落下来,保护小麻雀。
第三部分(6-7):写“我”急忙唤回猎狗,带着它走开了。
六、中心思想
本文通过对老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎
狗搏斗的描写,歌颂了伟大的母爱。
七、写作特点
1.运用生动的描写,如动作描写、神态描写等,使文章更生动形象。
2.运用对比的手法,将猎狗与麻雀进行对比,突出麻雀的勇敢。
以上是《麻雀》这篇文章的课堂笔记,希望对你有所帮助。
四年级上册语文书16课笔记

课文题目:《麻雀》笔记
一、课文内容概述
《麻雀》是一篇以描写动物为主题的课文。文章通过对小麻雀的
外形、习性和生活环境的细致描写,表达了作者对自然界中小生命的
热爱和关注。课文通过生动有趣的语言,引导学生观察生活、感受生
活,培养热爱大自然、保护生态环境的意识。
二、重点词语解释
1. 毛茸茸:形容动物毛发柔软细密的样子。
2. 蓬松:形容物体松散、不紧密的样子。
3. 遮蔽:遮挡,掩盖。
4. 缝隙:裂开或自然露出的狭长的空处。
5. 拯救:援救,帮助。
6. 庞然大物:形容体积庞大、笨重的东西。
7. 危险:艰危险恶,不安全。
8. 无可奈何:指事已如此,想挽回已无能为力。
三、句子解析
1. 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。“猛烈”“摇撼”写出了风
力之大,为后文小麻雀从巢里掉下来作铺垫。
2. “突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落
在猎狗面前。”这里把老麻雀飞下来的动作比作石头落下,突出了老
麻雀为保护小麻雀的勇敢和坚定。
3. “它挓挲起全身的羽毛,绝望地尖叫着。”写出了老麻雀在
庞然大物面前的弱小和无助。“可是它不能安然地站在高高的没有危
险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。”“一种强大的力量”
指的是老麻雀对小麻雀的爱,体现了母爱的伟大。
四、课文主题
课文写了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。
通过对不同角色的神态、动作的具体描写,不仅刻画出小麻雀弱小可
怜,猎狗庞大凶猛的形象,而且塑造出老麻雀在危急关头挺身而出为
救幼儿奋不顾身的勇敢的献身精神,热情地歌颂了“爱”的强大的力
量。
统编版四年级上册第16课《麻雀》知识点

统编版四年级上册第16课《麻雀》知识点一、我会写组词嗅xiù(嗅觉、嗅到、嗅神经)呆dāi(发呆、痴呆、呆滞)奈nài(奈何、无奈、无可奈何)巢cháo(巢穴、蜂巢、匪巢)齿chǐ(牙齿、口齿、齿轮)躯qū(躯体、躯壳、身躯)掩yǎn(掩饰、掩盖、掩埋)护hù(护卫、护理、护航)幼yòu(幼稚、幼苗、幼年)搏bó(搏击、搏战、搏斗)庞páng(庞大、脸庞、庞然大物)量liáng(力量、气量、饭量)愣lèng(发愣、愣住、愣神)二、我会认组词拯zhěng(拯救、救拯、拯治)嘶sī(嘶哑、嘶号、声嘶力竭)哑yǎ(哑巴、哑语、沙哑)三、多音字荫:yīn(树荫)yìn(荫凉)煞:shā(煞尾)shà(煞费苦心)四、近义词猛烈——强烈摇撼——摇晃锋利——锐利绝望——失望掩护——保护庞大——巨大拯救——挽救嘶哑——沙哑好像——仿佛五、反义词庞大——渺小紧张——放松危险——安全强大——弱小绝望——希望猛烈——缓慢张开——合拢六、理解词语摇撼:摇动(树木、建筑物等)。
无可奈何:没有办法;没有办法可想。
分明:明明;显然。
本文是第二种意思。
锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
扎煞:(手、头发、树枝等)张开;伸开。
绝望:希望断绝;毫无希望。
掩护:采取某种方式暗中保护或不使暴露。
拯救:救。
嘶哑:声音沙哑。
庞大:(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。
安然:静;安定。
危险:有遭到损害或失败的可能。
七、句子解析1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
“摇撼”的意思是使劲地摇动,说明风刮得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
2.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话是小麻雀的神态描写,“呆呆地”意思是不知道该怎么办;“无可奈何”表示没有办法了,这两个词写出了小麻雀的茫然无助,让人十分同情,也为老麻雀的出现埋下伏笔。
四年级《麻雀》知识点总结归纳

四年级《麻雀》知识点总结归纳《麻雀》出自19世纪现实主义作家屠格涅夫之手,以新颖的构思精炼,优美的语言文字,叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀,使小麻雀免受伤害的故事。
这里给大家分享一些四年级《麻雀》知识点归纳,欢迎阅读!四年级《麻雀》原文我打猎回来,走在林荫路上。
猎狗跑在我的前面:突然,我的猎狗放慢脚步,悄悄地向前走,好像嗅到了前面有什么野物。
凤猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
我顺着林荫路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了,它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗,带着它走开了。
四年级《麻雀》知识点【字词学习】字:跑、嗅、拍、嫩、愣、唤词:打猎、摇撼、摇撼、绒毛、锋利、身躯、拯救、搏斗、勇气【重点句子】1.风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。
我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
它嘴角嫩黄,头上长着绒毛,分明是刚出生不久,从巢里掉下来的。
2.猎狗慢慢地走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿。
突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。
它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
可是因为紧张,它浑身发抖,发出嘶哑的声音。
它呆立着不动,准备着一场搏斗。
在它看来,猎狗是个多么庞大的怪物哇!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。
【精选】部编版四年级上册语文第16课《麻雀》基础知识+课文讲解

【精选】部编版四年级上册语文第16课《麻雀》基础知识+课文讲解一、我会写组词嗅xiù(嗅觉、嗅到、嗅神经)呆dāi(发呆、痴呆、呆滞)奈nài(奈何、无奈、无可奈何)巢cháo(巢穴、蜂巢、匪巢)齿chǐ(牙齿、口齿、齿轮)躯qū(躯体、躯壳、身躯)掩yǎn(掩饰、掩盖、掩埋)护hù(护卫、护理、护航)幼yòu(幼稚、幼苗、幼年)搏bó(搏击、搏战、搏斗)庞páng(庞大、脸庞、庞然大物)量liáng(力量、气量、饭量)愣lèng(发愣、愣住、愣神)二、我会认组词拯zhěng(拯救、救拯、拯治)嘶sī(嘶哑、嘶号、声嘶力竭)哑yǎ(哑巴、哑语、沙哑)三、多音字荫:yīn(树荫)yìn(荫凉)煞:shā(煞尾)shà(煞费苦心)四、近义词猛烈——强烈摇撼——摇晃锋利——锐利绝望——失望掩护——保护庞大——巨大拯救——挽救嘶哑——沙哑好像——仿佛五、反义词庞大——渺小紧张——放松危险——安全强大——弱小绝望——希望猛烈——缓慢张开——合拢六、理解词语摇撼:摇动(树木、建筑物等)。
无可奈何:没有办法;没有办法可想。
分明:明明;显然。
本文是第二种意思。
锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
扎煞:(手、头发、树枝等)张开;伸开。
绝望:希望断绝;毫无希望。
掩护:采取某种方式暗中保护或不使暴露。
拯救:救。
嘶哑:声音沙哑。
庞大:(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。
安然:静;安定。
危险:有遭到损害或失败的可能。
七、句子解析1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
“摇撼”的意思是使劲地摇动,说明风刮得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
2.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话是小麻雀的神态描写,“呆呆地”意思是不知道该怎么办;“无可奈何”表示没有办法了,这两个词写出了小麻雀的茫然无助,让人十分同情,也为老麻雀的出现埋下伏笔。
四年级语文麻雀听课笔记

四年级语文麻雀听课笔记今天,我们的四年级的语文课上,老师就“麻雀”这个词展开了深刻的讨论。
老师首先给我们讲了一则关于麻雀的故事:有一只麻雀飞到一个家族的家附近,家族的每个人都很喜欢它,每天都会做一些食物供它吃,但是它总是一个人半天吃个不停,让家族担心它可能不够吃,每天晚上也会安排一个人在外面给它找一些食物,最后麻雀变得非常胖,后来由于家族忙于工作没有给它很多食物,麻雀又因此变瘦了。
老师听了这个故事,就来引出“节制”这个话题。
他让我们先思考“节制”到底是什么意思,他说,节制的意思就是让自己不要过度消费,不要过分地莽撞,不要得过且过,要有从容的心态,处理好自己的问题,而不要把问题扔给别人处理,因为每个人都有自己的责任,要担起责任,我们也都要认真地反思,要尊重别人,才能使节制发挥出应有的作用。
老师还给我们演示了一个练习,他把一堆长方形和正方形的木块分别放在两个杯子里,让我们把它们摆出一模一样的状态,这个过程中,老师不断地强调“有序”的意思,以及如何做出有序的选择。
最后,根据老师的指导,我们做出了一模一样的状态,老师向我们讲解了“有序”对于做事情的重要性,以及有序的重要性是什么。
老师接下来用“麻雀”这个词来阐述“节制”的重要性,他把“麻雀”比喻成节制,他说,就像家族有一只麻雀变得胖了一样,节制也如此,要有一个节制的心态,不要过度消费,要有有序的思维,尊重别人,从而使节制发挥出应有的作用。
最后,老师给我们留下了深刻的印象和记忆,他让我们记住今天学到的知识,并尝试去实践起来,在日常的生活和学习中都要保持节制的心态,这样才能发挥出我们应有的作用。
今天课堂上,我们学习了“麻雀”这个词,也学到了“节制”的重要性,在以后的生活学习中,我们也要记住这些重要的知识,去实践自己的节制,以身作则,养成有序的思维,让节制发挥出应有的作用。
小学语文四年级上册《麻雀》课堂笔记

小学语文四年级上册《麻雀》课堂笔记
在小学语文四年级上册中,我们学习了一篇名为《麻雀》的小故事。
这篇文章生动地描绘了一个麻雀小家庭的生活情况,深刻地启示了我们要珍爱和保护自然,爱护小动物。
首先,这篇文章通过对麻雀生活环境的描述,让我们了解到麻雀是一种喜欢建巢、栖息在树枝间的小鸟,一般生活在人们的住宅区和公园里。
文章还描述了麻雀的生活习惯,如它们喜欢在早晨开始活动、在夜晚进入巢穴休息等等,这些细节给我们展现了鸟儿们的生活状态。
然而,文章主要讲述了一个麻雀小家庭的故事。
一对麻雀为孩子们建了一个温暖的巢穴,并用心孵育着蛋。
当蛋孵化出小麻雀们时,它们需要父母的照顾和喂养。
这时,听到小麻雀们的唧唧声,鸟妈妈就快速地去寻找食物,并将食物储存在巢穴里,供小麻雀们食用。
文章通过讲述麻雀一家三口的生活经历,让我们感受到鸟儿们对家庭的关爱和照顾。
继而,文章也阐述了人们在生活中存在的危害对小麻雀们的威胁。
人们往往为了美化自己的房屋或养花园,会使用各种有毒药剂,而这些药剂对小麻雀的生命也存在着威胁。
文章通过提醒人们注意生活卫生和环境保护,呼吁大家共同保护生态环境,让小动物们有一个安全的生存环境。
总的来说,这篇文章通过生动的细节描述和动人的故事情节,向我们展现了麻雀小家庭的温馨与爱,也唤起了我们对自然环
境的敬畏和保护意识。
阅读这篇文章,让我们深刻理解了人与自然的关系,懂得了如何爱护自然、保护小动物。
部编版四年级语文上册第16课《麻雀》知识点汇总

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无可奈何:没有办法;没有办法可想。
分明:明明;显然。
本文是第二种意思。
锋利:(工具、武器等)头尖或刃薄,容易刺入或切入物体。
扎煞:(手、头发、树枝等)张开;伸开。
绝望:希望断绝;毫无希望。
掩护:采取某种方式暗中保护或不使暴露。
拯救:救。
嘶哑:声音沙哑。
庞大:(形体、组织或数量等)很大(多含过大或大而无当的意思)。
安然:静;安定。
危险:有遭到损害或失败的可能。
七、句子解析1.风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
“摇撼”的意思是使劲地摇动,说明风刮得特别大,这句话交代了小麻雀落在地上的原因,为后文做铺垫。
2.我顺着林阴路望去,看见一只小麻雀呆呆地站在地上,无可奈何地拍打着小翅膀。
这句话是小麻雀的神态描写,“呆呆地”意思是不知道该怎么办;“无可奈何”表示没有办法了,这两个词写出了小麻雀的茫然无助,让人十分同情,也为老麻雀的出现埋下伏笔。
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四年级上册语文第16课《麻雀》笔记
一.生字
嗅﹑呆﹑奈﹑巢﹑齿﹑躯﹑掩ˈ护﹑幼﹑搏﹑庞﹑量﹑愣
二.学会读
嗅:奈:拯:嘶:哑:庞:
三.生字组词
嗅(嗅觉)(嗅神经)呆(发呆)(呆愣)奈(无奈)(奈何)巢(鸟巢)(巢穴)齿(牙齿)(齿轮)躯(身躯)(驱干)掩(掩护)(掩盖)护(护士)(护理)幼(幼小)(幼儿)搏(搏斗)(拼搏)庞(庞大)(脸庞)量(大量)(重量)愣(发愣)(愣住)
四.近义词
猛烈——剧烈摇撼——摇晃绝望——失望
嘶哑——沙哑锋利——锐利掩护——保护
五.反义词
庞大——幼小猛烈——微弱紧张——轻松
危险——安全强大——弱小绝望——希望
六.文章主旨
本文主要讲述了一只麻雀为了保护自己幼小的孩子奋不顾身地挡在了猎狗的面前,歌颂了“母爱”的伟大。