幼教职业生涯规划——未来的人生更精彩教学内容

幼教职业生涯规划——未来的人生更精彩

叶的人生更精彩

青春花季，是梦的季节。也是筹划美好未来的季节。娇艳的鲜花是尊贵的，饱满的果实是甜美的，而我愿意做一片绿叶。因为叶的事业是平凡而谦逊的，它的默默奉献，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。选择这个专业之前，有人曾经告诉我：“选择了这份职业就会在孩子的吵闹中度过每一天。”听了这话我感到有点困惑和迷惘，但是依然抵挡不住我对幼教工作的向往，我梦想将来成为一名幼儿教师。2016年，我怀着美丽的梦想来到临沭市工业学校，成为2016级幼教专业的一名新生。我渴望在花园里努力的吸收营养，成就我将来叶的精彩人生。

1.自我评价

生理自我

本人体态轻盈，苗条大方。身体素质比较好，精神饱满，朝气蓬勃。热爱运动，喜欢唱歌跳舞。

心理自我

优点：心思细腻，温柔善良；有责任感，诚实守信；有一定

的洞察能力，能体贴对方心理；善于与人沟通，有团队合作

精神；做事有条理，遇事比较镇静从容；虚心好学，善于吸

收别人的优点；积极主动，心态乐观。

缺点：胆小懦弱，不够坚强；反应慢半拍，时间观念不够

强；做事三分钟热度，意志不够坚强；不够果断，魄力方面

有待加强。

2、他人评价（多角度分析）

除了对自己的全面分析外，我还结合了360度的多角度来做比，进行客观分析。

3、现在的我

在将来，我要站在孩子们面前时，用最动听的琴声为他们伴奏，用最优美的舞姿传教他们舞艺，要用自己的一片绿叶，为孩子们撑起一片崭新的天地。在学校，我就像一棵小树，为了成就枝繁叶茂的参天大树，我孜孜不倦努力学习。在学校我初步学到了多元化的知识，学到了钢琴、舞蹈、美术等实用的技能技巧，更加学会了如何去做一个品学兼优的人。

优势：

1、富有爱心、耐心，热爱幼教事业。

3、善于进行音乐教学，有一定的舞蹈专长，课堂上能够与幼儿融为一体，以师生互动的形式进行教学。

4、为人真诚，热心对待同事，深得同事及家长的信任。

弱势：

1、不善于积累和总结教育教学成果，理论还需提高。

2、工作繁忙时，有时会有浮躁情绪。

3、对幼儿的个案跟踪和个别观察不够，还需细心，少做表面工作。

作为一名怀揣人生梦想的花季女孩，我把自己的职业目标定位为一名幼教老师。随着社会的发展，幼儿早期教育已经成为一个人全面教育的重要阶段。人们对幼教教师的素质要求、专业化水平给予了更高期望。作为一名新时期的幼教教师，不但是知识的启蒙者，而且是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。爱是幼教工作者的灵魂，深层次的爱就是要做到尊重孩子、理解孩子、善待幼孩子。教师应具有高尚的思想境界，爱孩子应该是高于母爱的广博之爱，是奉献给每一个孩子的爱。我愿意把所有的爱奉献给幼儿园的孩子们。

世界上没有完全相同的树叶，同样叶不会有两个完全相同的人。我就是我，我有自己的发展道路。

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。心动不如行动，任何宏伟蓝图的实现离不开一点一滴的努力。一）、职校学习阶段

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

“他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。”学习，可以使我们掌握幼教专业理论知识，熟悉技能操作规范，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。

(1) 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

(2) 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，扎实掌握学习政治思想理论、教育教学理论和幼教专业知识，增强自己的理论

积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的

(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、善于思考，在实践中探求、感悟。

要坚持用脑子工作，力争做到

反思昨天——在反思中扬长；

审视今天——在审视中甄别；

前瞻明天——在前瞻中创新。

3、乐于动笔，提高教育科研水平。

(1) 认真阅读每期的《幼儿教育》和《学前教育》，及时积累专题研究的第一手资料。

(2)撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，力争获奖。

三．分阶段目标；

第一年——准备阶段

在已有水平的前提下，进一步加强学习。

1、加强专业理论学习。学习钻研新教材，新纲要，能用新方法，新理念指导教学。结合自身教学优势，确立自身教学努力方向。广泛

阅读书籍，增加见识，丰富内涵，使自己的综合素质得到提高。学习书目《幼儿心理学》。

2、努力提高自己的专业能力（听课、评课、说课、教研和科研、学习、写作）.

第二年——成长阶段

1、继续向成为研究型教师方向努力：逐步形成较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益。

2．继续认真领会新纲要精神，努力使自己具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验。积极钻研教材，打破旧框架，能用新方法，新理念指导教学，不怕失败，总结经验。继续研究不同教学方法。重点培养自身在课堂教学中的提问艺术、随机应变的机智。形成教学特色。

第三年——形成阶段

1、具备研究型教师的素养：有丰富的教学经验；对教育教学有强烈的研究意识；有反思的能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为；在教育研究方面形成自己的特色。

2、关注教育界的最新动向，进一步加强教育理论学习，为教学工作做好积淀。形成终身学习的观念。

3、促进自我反思，开展交往交流，实现教师的专业化成长。