2019-2020学年八年级语文下册 11《孟子》两章同步练习(1) 冀教版.doc
2019-2020年语文八年级上册[21 《孟子》二章]人教部编版课后辅导练习[含答案解析]五十一
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2019-2020年语文八年级上册[21 《孟子》二章]人教部编版课后辅导练习[含答案解析]五十一第1题【单选题】下列各句中划线的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是( )例句：女子之嫁也A、丈夫之冠也B、山川之美，古来共谈C、往之女家D、与民由之【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A、①④⑤②③B、①③④②⑤C、④①③②⑤D、④⑤②③①【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中有错别字的一组是( )A剽悕弥漫 憩敯 éž èº¬å°½ç˜•ï¼Œæ-»è€Œå•Žå·²B、摇曳殉职孤僻己所不欲，勿施于人C、讥笑震摄许诺国家兴亡，匹夫有责D、阑珊累赘停滞生于忧患，死于安乐【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中没有通假字的一句是( )A、困于心衡于虑B、寡助之至，亲戚畔之C、行拂乱其所为D、入则无法家拂士【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、降落B、下降C、投降D、空降【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子中加线字"而"的意义和用法与例句相同的一项是…( )例句：予独爱莲之出淤泥而不染。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经 》二首同步练习(I)卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经》二首同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础运用 (共9题；共26分)1. （2分）对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是（）A . 三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B . “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C . 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D . 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
2. （2分）对《蒹葭》这首诗的赏析不正确的一项是（）A . 此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。
B . 古诗中，“水”这一意象是离愁的载体，因而，“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。
C . 每个诗节的前半部分是写景，后半部分是抒情，客观景物与主观感情浑然一体，构成了情景交融的优美意境。
D . “溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的反复，表现了主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求。
屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”句就出于此。
3. （2分）读课文《三峡》，下列各句翻译错误的是（）A . “至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
”至于夏天江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。
B . “虽乘奔御风不以疾也。
” 即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。
C . “清荣峻茂，良多趣味。
” 水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。
D . “素湍绿潭，回清倒影。
” 雪白的急流，碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子。
4. （2分）对句子翻译正确的一项是（）A . 尝射于家圃。
译文：他常常在自己的花园里射箭。
B . 无他，但手熟尔。
译文：没有什么，但是手很熟练。
C . 以我酌油知之。
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经 》二首同步练习(I)卷
部编版2019-2020学年初中语文八年级下册第12课《诗经》二首同步练习(I)卷一、基础运用 (共9题；共26分)1. （2分）对《蒹葭》这首诗赏析不当的一项是（）A . 全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。
后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。
B . “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。
C . “伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。
D . 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。
2. （2分）对《蒹葭》这首诗的解说不恰当的一项是（）A . 三个诗节的首句，分别写出了芦苇不同的状态：苍苍、萋萋、繁密。
B . “白露为霜”句，是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句，是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。
C . 三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖，曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。
D . 三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩上。
3. （2分）读《隆中对》，对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是（）A . 将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。
B . 您身先士卒，率领着益州的军队从秦州出发。
C . 您亲自率领益州的军队向秦川出发。
D . 您亲自率领益州的军队向秦川出兵。
4. （2分）下面的句子有几种译法，请把正确答案的序号填在括号里。
（1）蒙辞以军中多务。
（）A . 吕蒙推辞，因为军中事务繁多。
B . 吕蒙用军中事务繁多推辞。
C . 吕蒙推辞军中事务繁多。
D . 吕蒙推辞，因为军中任务多。
（2）孰若孤？（）A . 谁说你孤单？B . 谁说你像我？C . 谁像我（事务多）？D . 谁说你像我这样忙？5. （2分）列说法不正确的一项是（）A . 《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
2020年 语文八年级上册 第六单元 22孟子二章 同步练习(人教部编版)
人教统编版八年级上学期语文第22课《<孟子>三章》同步练习一、积累运用（共11题；共27分）1.下列各组词语中划线字注音无误的一项是（）A. 公孙衍（yǎn）丈夫之冠（guān）B. 妾妇之道（qiè）畎亩（quǎn）C. 傅说（yuè）法家拂士（fú）D. 曾益（céng）忧患（huàn）【答案】B【考点】常用字字音，形声字字音【解析】【分析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。
A．应为丈夫之冠（guàn）；C．应为法家拂士（bì）；D．应为曾益（zēng）；故答案为：B【点评】本题考查注音能力．首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义．其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量．并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了．2.下列各语句的书写有误的一项是（）A. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
B. 往之女家，必敬必戒，无违夫子！C. 所以动心韧性，曾益其所不能。
D. 入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
【答案】C【考点】一般型默写【解析】【分析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。
C．应为“动心忍性”。
故答案为：C【点评】解答此题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。
默写时要做到“三不”：不多字、不漏字、不写错别字。
本题注意“曾益、动心忍性”的书写。
3.下列各句中划线的“之”与例句中“之”的用法相同的一项是（）例句：女子之嫁也A. 丈夫之冠也B. 山川之美，古来共谈C. 往之女家D. 与民由之【答案】A【考点】富贵不能淫，常用文言虚词，一词多义【解析】【分析】例句中的“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。
八年级下册冀教版语文练习册附卷子
八年级下册冀教版语文练习册附卷子1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)2、1《诗经》“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列句子标点符号使用正确的是（）[单选题] *“唉！天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）“唉，天可真凉了—”（这“了”字念得很高，拖得很长）(正确答案)“唉，天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）“唉！天可真凉了—”（这“了”字，念得很高，拖得很长）4、1说话的基本原则是简明、连贯、得体。
[判断题] *对(正确答案)5、“睿智”的“睿”的正确读音是“ruì”。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、稀疏(shū) 旋律(lǜ)羞涩(sè)B、酣睡(hāng)波痕(héng)宛然(wǎng)(正确答案)C、明珠(zhū) 薄雾(wù)蝉鸣(míng)D、脉脉(mò)牵涉(shè) 逾越(yuè)7、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)9、下列关于名著《红楼梦》的说明，不正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中，在抄检大观园时，王夫人令凤姐和王善保家的一起抄检。
2019-2020学年初中语文九年级下册第17课《孟子》两章同步练习C卷
2019-2020学年初中语文九年级下册第17课《孟子》两章同步练习C卷一、基础运用 (共11题；共37分)1. （2分）与例句中划线词的用法相同的一项是（）例句：其一犬坐于前。
A . 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
B . 一鼓作气，再而衰，三而竭。
C . 有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
D . 故天将降大任于是人也，必先苦其心志。
2. （2分）下列各组短语中，词义完全相同的一组是（）A . 深入不毛——吹毛求疵B . 庶竭驽钝——声嘶力竭C . 兴复之效——东施效颦D . 咨诹善道——道听途说3. （2分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①在孩子想象的世界里，没有什么不可能的，没有什么不能实现的，但如此神奇和美丽的想象力，却如花蕊中的一点露珠一样脆弱，所以轻轻的一点外力，便可能摧残掉它。
②最重要的原因在于，我们根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他们天然的想象力又是如何表现的。
③我们很多成年人，似乎不明白这个道理，在生活中，常无心扮演着这个非常可怕的角色。
④每一个孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那种天然的想象力了，清澈，晶莹，有着无限的创造力和无限的可能性。
⑤因此，我们常以各种名义轻而易举就把孩子那珍贵的想象力毁灭掉了。
A . ①④⑤②③B . ①③④②⑤C . ④①③②⑤D . ④⑤②③①4. （2分）(2016·黔东南) 依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。
当你烦躁不安时，不妨静下心来，__________________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，__________________；当你志得意满时，不妨静下心来，__________________。
①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③想想自己的初衷是什么。
A . ①②③B . ②①③C . ①③②D . ③②①5. （2分） (2011·南平) 下列说法有误的一项是（）A . “诸子百家”是指我国先秦到汉初各学派的代表人物及其著作。
2019-2020年八年级语文下册 第12课《短文两篇》练习 冀教版
2019-2020年八年级语文下册第12课《短文两篇》练习冀教版一、选择题1．找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。
（1）A．陋室（lòu） B．德馨（xīng） C．调素琴（tiáo）（）（2）A．鸿儒（hóng） B．案牍（dú） C．西蜀（shǖ）（）（3）A．诸葛亮（gé） B．嗫嚅（rú） C．磐石（pán）（）2．加粗词解释全都正确的一组是（）A．调素琴（弹）无丝竹之乱耳（奏乐的声音）有仙则名（著名，出名）B．无案犊之劳形（劳累）山不在高（在于）往来无白丁（没有什么学问的人）C．孔子云（说）谈笑有鸿儒（大）惟吾德馨（香气）D．有龙则灵（灵验，神奇）斯是陋室（这）阅金经（佛经）3．下列句中加粗字的用法与例句相同的一项：（）例句：无丝竹之乱耳A．孔子云：何陋之有 B．无案牍之劳形C．春冬之时 D．观之正浓二、翻译句子1．山不在高，有仙则名。
2．斯是陋室，惟吾德馨。
3．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
、4．孔子云：何陋之有？三、佳句默写1．山不在高，____________。
2．斯是陋室，____________。
3．____________，草色入帘青。
4．____________，西蜀子云亭。
四、阅读《陋室铭》，回答文后问题山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？1．“铭”是古代的一种文体，列举你所知道的含文体标志的题目。
（不少于两个）2．写出本文的中心句。
3．写山水对写陋室有何作用？4．用自己的语言概括陋室的特点。
5．作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？6．“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？7．作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？8．作者是“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，请你对这种交友之道进行辩证的分析。
部编版2020届中考语文 孟子二章复习练习(无答案) 新版 新人教版
孟子二章复习鱼，我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美而为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉而为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
1、重点解词故患．有所不辟．也（）（）乞人不屑．．（）乡．为身死而不受（）万钟则不辩．礼义而受之（）舜发．于畎亩之中（）劳．（）其筋骨人恒过．（）而后作．（）2、重点句子翻译（1）、由是则生而有不用也（2）、万钟则不辩礼义而受之（3）、乡为身死而不受（4）、故天将降大任于是人也（5）、所以动心忍性曾益其所不能（6）、然后知生于忧患，而死于安乐也3、思考练习：（1）《鱼，我所欲也》一文的中心论点是什么？是怎样提出来的？为什么不直接提出来？（2）、请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法来证明文章的中心论点的。
部编版八年级语文下册21《庄子二则》(同步习题原卷版)
21《庄子二则》（同步习题）(原卷版)一、选择题1．（2020·全国八年级课时练习）下列加点字注音不完全正确的一项是（）A．北冥（míng）鲲（kūn）羽翼（yì）B．迁徙（xǐ）尘埃（āi）濠梁(háo)C．遵循（xún) 汝辈（rǔ）抟扶摇(tuán)D．齐谐（xiè）鹏鸟(péng) 正色邪（yé）2．（2021·全国八年级课时练习）下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．子/非我，安知我/不知鱼之乐C．其视/下也，亦若是/则已矣D．南/冥者，天池/也3．（2020·全国八年级课时练习）下列对句子特殊句式的判断,不正确的一项是A．南冥者,天池也。
(判断句)B．去以六月息者也。
(判断句)C．庄子与惠子游于濠梁之上。
(倒装句)D．是鱼之乐也。
(判断句)4．（2020·全国八年级课时练习）下列句子中,含有通假字的一项是A．北冥有鱼B．其翼若垂天之云C．子固非鱼也D．我知之濠上也5．（2018·全国八年级课时练习）下列关于《庄子与惠子游于濠梁之上》的表述不正确的一项是（）A．庄子说鱼是快乐的，其实反映出来的是他心情的不愉悦。
正因心情不快，见到鱼如此快乐，他才受到鱼的感染，高兴了起来。
B．最后，庄子又返回到争论的起始，借偷换概念而避重就轻地将惠子的发难化解了。
C．《庄子与惠子游于濠梁之上》虽然写的是庄子和惠子二人的辩论，但带给人的是一种轻松闲适、诗意盎然的味道。
D．《庄子》一书善用寓言故事和比喻，文笔时有幽默、诙谐之趣，汪洋恣肆，有浪漫主义风格。
6．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )A．《北冥有鱼》选自《庄子集释》，《庄子》一书是庄子及其后学的著作，善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽是《庄子》的特色。
B．我国古代表示自我谦称的词有：“愚、鄙、敝、卑、仆”等。
2020年八年级语文上册 第六单元 21《孟子》二章同步训练 新人教版
21 《孟子》二章课时训练1. 解释下列加点的词语。
（1）以顺为正．者（2）贫贱不能移．（3）空乏．．其身（4）困于心，衡于虑，而后作．（5）出则无敌．国外患2.下列各句中没有通假字的一项是（）A.往之女家B.行拂乱其所为C.曾益其所不能D.入则无法家拂士3.下列各项中加点的词语属于词类活用的一项是（）A.妾妇之道．B.必先苦．其心志C.与民由．之D.生．于忧患4.翻译下列句子。
（1）立天下之正位，行天下之大道。
（2）然后知生于忧患，而死于安乐也。
阅读下面的短文，完成5—7题。
【甲】人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士、出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
【乙】孟子少时，诵①，其母方②织。
孟子辍然③中止，乃复进。
其母知其喧④也，呼而问之，曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。
”其母引刀裂其织，以此诫之。
自是之后，孟子不复喧矣。
（选自《韩诗外传》卷九，有删改）【注释】①诵：背诵。
②方：正在。
③辍然：突然中止的样子。
辍，停止，废止。
④喧：遗忘。
5.解释加点的词语。
（1）人恒．过，然后能改恒：________（2）其母引．刀裂其织引：________6.【甲】、【乙】两文在表达方面有什么不同？7.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？课时训练答案1.（1）准则，标准（2）改变，动摇。
这里是使动用法（3）财资缺乏（4）奋起，指有所作为（5）匹敌、相当2.B3.B4.（1）站在天下最正确的位置上，走着天下最光明的大道。
（2）这样以后，人们才会明白，忧患（能激励人奋发）使人谋求生存发展，而安逸享乐就会让人萎靡，导致死亡。
5.（1）常常（2）拿起6.【甲】文以议论为主，语言精练，分析透辟；【乙】文以叙述为主，用引刀裂织的方法明理，自然巧妙。
7.孟母是用实际行动来教育孩子。
这个故事说明做任何事情都要全神贯注，一心一意不能分心的道理。
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2019-2020学年八年级语文下册 11《孟子》两章同步练习（1） 冀教版
天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之
至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。
1．解释下列加点的词在文中的意思。
(1)兵革非不坚利也 兵：
(2)域民不以封疆之界 域：
(3)寡助之至，亲戚畔之 畔：
2．下列句中加点“之”的意思和用法，与其他三个不同的是( )
A．永州之野产异蛇 B．此诚危急存亡之秋也
C．环而攻之而不胜 D．威天下不以兵革之利
3．翻译下面的句子。
故君子有不战，战必胜矣。
4，对天时、地利、人和三者在军事上的不同作用，作者持怎样的看法?(用文中句子回答)
5．用文中语句填空。
从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。
6．文中加点的两个字，“委”意思是 ，“畔”意思是 。
7．用现代汉语解释文中画线的句子。
8．用“／”标出下面句子中朗读时应停顿的地方。
故君子有不战，战必胜矣。
9．请你根据文中“得道者多助，失道者寡助”这句话的内容，联系历史或现实，举一个这样的事例。
[答：]
10．文中加点的“池” “兵” “至” “畔”的意思解释正确的一项是( )
A．水池 兵器 到达 叛徒
B．护城河 兵器 极点 背叛
C．护城河 士兵 到达 叛徒
D．水池 士兵 极点 背叛
11．下列语句中的“故”与“故君子有不战，战必胜矣”中“故”
的含义用法相同的一项是 ( )
A．既克，公问其故
B．桓侯故使人问之
C．骨已尽矣，而两狼之并驱如故
D．故为之说，以俟夫观人风者得焉
12．下列语句理解有误的一项是( )
A．三里之城：周围三里(那样小)的城o
B．委而去之：弃城而逃离。
C．是地利不如人和也：这是因为有利于作战的地理形势，比不上人心所向、内部团结啊。
D．威天下不以兵革之利：威风震天下，并不是因为武力的强大。
13．“得道者多助”中的“道”是指什么说的( )
A．正确的道理 B．作战的规律
C．施行“仁政” D．统治的方法
14．对文章内容的理解有误的一项是( )
A．“天时不如地利，地利不如人和”是全文的中心论点。
B．第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”；第三段写地理条件虽优越而守城失利，来论
证“天时不如地利”。
C．第四段深入论证“得道”即“得人和”，“得人和”则“战必胜”。
D．本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
15．下列句子中加点词语的意义和用法不相同的一项是( )
A 天时不如地利 B 今南方已定，兵甲已足
兵革非不坚利也 威天下不以兵革之利
C 三里之城，七里之郭 D 委而去之
爷娘闻女来，出郭扁扶将 有孙母未去
16．下列句子中加点词语，含义与现代汉语不同的一项是( )
A．天时不如地利，地利不如人和
B．环而攻之而不胜
C．城非不高也，池非不深也
D．固国不以山溪之险
17．孟子认为决定战争胜负的要素是： ，其中最重要的是 。
今年5月，美国在联合国人权委员会改选中落选，印证了孟子关于人心向背的重要规律，即：
。
18．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
译文： 。
19．哪两组句子中加点的词的意思相同?( )
A．三里之城，七里之郭
爷娘闻女来，出郭相扶将(《木兰诗》)
B．委而去之
去国怀乡(《岳阳楼记》)
C．威天下不以兵革之利
上使外将兵(《陈涉世家》)
D．固国不以山溪之险
汝心之固，固不可彻(《愚公移山》)
E．多助之至
余人各复延至其家(《桃花源记》)
20．“得道者”的意思是 ；文中与它意思相同的一个词是 。
21．划分下边句子朗读的节奏，每个分句只划一处(用“／”表示)。
故 君 子 有 不 战，战 必 胜 矣。
22．回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。
23．用现代汉语翻译“以天下之所顺，攻亲戚之所畔”。
24．解释文中加点的词。
环：
池：
25．第一段论证了
26．第二段中强调了守城一方占有哪些有利条件?
答：
(答：)
答案：1．(1)兵器 (2)限制 (3)通“叛”，背叛 2．C 3．所以君子不战则已，战就一定胜利。 4．天
时不如地利，地利不如人和。5．得道 天下／顷之 6．放弃 通“叛”，背叛，叛变 7．管理百姓不能只靠
划定的疆域界限，巩固国防不能只依靠山川的险阻，征服天下不能只靠武力的强大。 8．故／君子／有不
战，战／必胜矣。(或：故／君子／有／不战，战／必胜矣。) 9．此题为开放性试题，所举事例与“得道者多
助，失道者寡助”意思相符即可。10．B 11．D 12．D 13．C 14．B15．A 16．C 17．天时、
地利、人和 人和 得道(者)多助，失道(者)寡助 18．管理百姓不能只靠划定的国土的边界，巩固国防不能
只靠山河的险阻，震慑天下不能只靠武力的强大。(大意答对即可) 19．AB 20．施行仁政的人 君子 21．故
／君子有不战，战／必胜矣 22．秦王朝施行暴政，使“天下苦秦久矣”，导致陈胜吴广起义，秦王朝灭亡。
或者：长勺之战能以弱胜强的先决条件，就是做到了取信于民 23．凭着天下人归顺他的(有利条件)，去攻打
连兄弟骨肉都背叛他的(寡助之君) 24.围 护城河 25．天时不如地利 26．城高、池深、兵革坚利，米粟多