小学提高班硬笔书法教案分解
小学硬笔书法课教案
小学硬笔书法课教案课题：小学硬笔书法课教案教学内容：硬笔书法基础知识和技能教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和发展历程。
2.掌握硬笔书法的基本笔画和字体特点。
3.培养学生对硬笔书法的兴趣和审美能力。
4.提高学生的写字技能和美感表达能力。
教学重难点：1.理解硬笔书法的发展历程和特点。
2.掌握硬笔书法的基本笔画和字体。
教学准备：教学课件、黑板、粉笔、硬笔、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师向学生介绍硬笔书法的发展历程和特点，引发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1.教师通过课件和黑板，向学生展示硬笔书法的基本笔画和字体特点，让学生了解硬笔书法的形态结构和字体风格。
2.教师对基本笔画进行详细解说，如横、竖、撇、捺、点等。
3.教师讲解不同字体的特点，如楷书、行书、草书等。
三、示范与练习（25分钟）1.教师用黑板或课件上的实例作为示范，向学生展示如何正确使用硬笔进行书写。
2.教师指导学生使用硬笔，一步一步地进行练习写字，根据学生水平的不同，可以设置不同的难度。
学生可以先模仿教师的示范，然后逐渐进行自主练习。
3.教师在学生练习时进行巡视指导，及时纠正学生的错误和提出建议。
四、总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾所学的内容，让学生对所学知识进行归纳和总结。
2.教师鼓励学生展示自己的作品，并提供积极的评价和建议，以激发学生的学习兴趣和自信心。
五、作业布置（5分钟）教师布置相应的作业，要求学生完成书写练习，并鼓励他们在日常生活中运用所学的知识。
板书设计：1.硬笔书法的发展历程和特点。
2.硬笔书法的基本笔画和字体特点。
教学反思：本节课通过理论讲解与实际操作相结合的方式，使学生初步了解了硬笔书法的基本知识和技能。
通过练习写字，学生对硬笔书法的兴趣得到了增强，并提高了他们的写字技能和美感表达能力。
在今后的教学中，还需要加强学生对不同字体的学习和练习，培养他们对硬笔书法的批判和欣赏能力。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用笔划和笔顺。
3. 基本字体：正楷、行楷、隶书、篆书。
4. 书法作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用笔划和笔顺，基本字体的书写。
2. 教学难点：硬笔书法的章法和结构，书法作品的欣赏和评价。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、常用笔划、笔顺和字体特点。
2. 示范法：教师现场示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：组织学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法基本技巧、常用笔划、笔顺和字体特点等内容。
2. 书法教材或参考书。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等硬笔书法用品。
4. 优秀书法作品图片或实物。
六、教学进程：1. 第1周：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，学习正楷字体。
2. 第2周：学习行楷字体，掌握常用笔划和笔顺。
3. 第3周：学习隶书字体，进行字体转换练习。
4. 第4周：学习篆书字体，进行字体转换练习。
5. 第5周：讲解书法作品的欣赏和评价，组织学生进行书法创作。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察学生在课堂上的书写态度、书写质量和进步程度。
2. 作品性评价：定期收学生的书法作品，进行评价和反馈。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和进步程度，给予综合评价。
八、作业布置与批改：1. 作业：学生每天进行硬笔书法练习，记录在练习本上。
2. 批改：教师定期收作业，进行批改和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
九、课程拓展：1. 组织学生参加校内外硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识。
2. 邀请书法家进行讲座，让学生更深入地了解硬笔书法。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽视野，提高审美能力。
小学教师硬笔书法教案
小学教师硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本姿势和书写规则。
2. 培养学生对汉字美的感知和鉴赏能力。
3. 提高学生的硬笔书法书写技巧和创作能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本姿势和书写规则。
2. 汉字的结构特点和书写顺序。
3. 硬笔书法的线条美、结构美和章法美。
4. 硬笔书法作品的鉴赏和评价。
5. 硬笔书法的创作方法和实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本姿势和书写规则，汉字的结构特点和书写顺序，硬笔书法的线条美、结构美和章法美，硬笔书法作品的鉴赏和评价，硬笔书法的创作方法和实践。
2. 教学难点：硬笔书法的线条美、结构美和章法美的运用，硬笔书法作品的鉴赏和评价，硬笔书法的创作方法和实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本姿势、书写规则、汉字结构特点、书写顺序、线条美、结构美、章法美、作品鉴赏和评价、创作方法等知识。
2. 示范法：教师现场示范硬笔书法的书写技巧，引导学生模仿和实践。
3. 练习法：学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识和提高书写技巧。
4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、评价，促进共同进步。
五、教学准备：1. 教师准备：硬笔书法教材、教案、PPT、书写工具（如钢笔、毛笔、墨水、练习本等）。
2. 学生准备：书写工具（如钢笔、毛笔、墨水、练习本等）、文具盒、尺子、橡皮等。
教案剩余部分（六至十章）将在的提问中提供。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示硬笔书法作品，引导学生关注硬笔书法的美感，激发学生学习硬笔书法的兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解硬笔书法的基本姿势、书写规则、汉字结构特点、书写顺序、线条美、结构美、章法美、作品鉴赏和评价、创作方法等知识，并现场示范书写技巧。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行课堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正书写姿势和书写方法不当的学生。
4. 互动交流：学生之间相互观摩、交流、评价，分享学习心得和书写技巧。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案一、教学目标：1.了解硬笔书法的基本知识和技巧；2.掌握硬笔书法的基本笔画和字体结构；3.培养学生的观察力、细节表达能力和艺术创造力；4.提高学生的审美能力和审美素养。
二、教学内容：1.硬笔书法基础知识介绍2.笔画的基本练习3.字体结构的学习4.书法作品欣赏5.创作自己的书法作品三、教学步骤：1.引入：通过展示一些优秀的硬笔书法作品，引发学生对硬笔书法的兴趣，提出学习硬笔书法的重要性和意义。
2.讲解硬笔书法基础知识：a.硬笔书法的起源和发展历史；b.硬笔书法的工具和材料；c.硬笔书法的基本技巧和规范。
3.进行笔画的基本练习：a.教授硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等；b.辅助学生练习笔画，要求学生重视笔画的顺序、用力和速度；c.指导学生正确使用硬笔，保持正确的握笔姿势和写字姿势。
4.学习字体结构：a.介绍常见的字体结构，如楷书、行书等；b.讲解字体结构的要求和特点；c.示范给学生看，指导学生注意笔画的连续性和字形的美感。
5.展示书法作品并进行欣赏：a.选取一些优秀的硬笔书法作品，展示给学生观看；b.让学生欣赏作品，讲解作品的特点和技巧；c.与学生交流作品所传达的意境和情感。
6.创作自己的书法作品：a.鼓励学生尝试写一些简单的文字或词语；b.指导学生在书写过程中注重笔画的工整和字形的美观；c.展示学生的作品，鼓励交流和互相学习。
四、教学评价：通过学习和实践，学生能够掌握硬笔书法的基本知识和技巧，写出工整美观的字体；并能够欣赏和评价书法作品，提高自己的审美能力和艺术鉴赏能力。
小学生硬笔书法教案范文模板
年级：四年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够正确掌握硬笔书法的基本笔画，包括点、横、竖、撇、捺等。
2. 过程与方法目标：通过观察、模仿、练习，培养学生良好的书写习惯和审美能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对硬笔书法的兴趣，增强文化自信，培养学生对传统文化的热爱。
教学重点：1. 基本笔画的书写方法。
2. 笔画的起笔、运笔、收笔的技巧。
教学难点：1. 笔画的起笔、运笔、收笔的连贯性。
2. 笔画的粗细变化和线条的美感。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍硬笔书法的历史和艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾已学过的汉字，为学习基本笔画做好铺垫。
二、基本笔画讲解1. 教师示范点、横、竖、撇、捺的书写方法，强调起笔、运笔、收笔的技巧。
2. 学生跟随教师一起练习，注意观察教师的示范动作。
三、基本笔画练习1. 学生独立练习基本笔画，教师巡视指导，纠正错误。
2. 学生互相交流学习心得，共同进步。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和技巧。
2. 布置课后作业：学生回家后练习基本笔画，每天练习20分钟。
第二课时一、复习导入1. 教师检查学生课后作业完成情况，了解学生对基本笔画的掌握程度。
2. 学生分享学习心得，共同提高。
二、巩固练习1. 教师出示一些含有基本笔画的汉字，让学生独立书写。
2. 学生互相交流，教师巡视指导，纠正错误。
三、拓展练习1. 教师出示一些难度较大的汉字，让学生尝试书写。
2. 学生互相讨论，共同解决问题。
四、总结与作业1. 教师总结本节课所学内容，强调书写规范和技巧。
2. 布置课后作业：学生回家后练习含有基本笔画的汉字，每天练习30分钟。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 检查学生的课后作业完成情况，了解学生对基本笔画的掌握程度。
3. 通过学生的书写作品，评价学生的书写规范和审美能力。
小学硬笔书法教案：高级班第017高级课
课题
高级教材第十七课
授
能力
1.掌握书写方法。
2.掌握偏旁部首在文字当中的运用。
知识
1.会写立刀旁、右耳刀。
2.学会书写例字。
教学重点与难点
教学重点
立刀旁、右耳刀的书写特点
教学难点
例字的书写
教 学 过 程
教学环节
教学内容
具体实施
【昂扬点兵场】
查收作业点评
优秀作品奖励
练习基本功
画十个棒棒糖，三个小太阳，两行土豆丝。
【引字入课堂】
复习
1.复习反文旁、三撇旁的书写特点。
2.引入立刀旁、右耳刀的学习。
【名师讲一讲】
【名师讲一讲】
第一小节
立刀旁
立刀旁书写要点是：
短竖居中上，竖钩要写长且直而挺，钩不宜大，向左上方弹出，两竖间距离适当，要紧靠左边部分。
例字
“到”
【作业不求人】
布置作业
基本功练习，书写拓展练习册上的相关例字。
【课堂颁奖台】
优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好
是每个孩子都能上台。
第二小节
右耳刀
右耳刀的书写要点是：
右耳刀与左耳刀位置相反，横撇弯钩更大，耳部上小下大，竖为悬针竖。
例字
“那”
“都”
1.那字的写法：
那是左右结构的字，偏旁在右，左右平均分，左侧部分要写的稍中上一点，右侧耳刀要写的舒展些，耳部要上小下大，悬针竖要写的长一些。
2.都字的写法：
都是左右结构的字，偏旁在右，左右平均分，左侧者字两横平行，竖画起笔要稍高一些，斜撇要稍长，下面日字要稍小，右侧耳刀要写的舒展些，耳部要上小下大，悬针竖要写的长一些。
二年级硬笔书法提高教案
二年级是小学阶段的一个重要时期，学习书法是孩子们的必修课程。
而在书法教学中，硬笔书法是比较基础的一项，也是涵盖面比较广的一门课程。
在硬笔书法教学中，老师们要掌握一定的教学方法，提高课堂教学质量。
下面，我将分享一些我在教学中的经验，来帮助老师们提高二年级硬笔书法的教学效果。
一、方法一：培养孩子的兴趣我们应该更注重培养孩子们在学习书法中的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
除了在课堂上给孩子们布置书法作业，还可以向他们讲授中国民间故事和历史传说，让孩子们感受到书法的魅力和文化内涵。
可以在课堂上给孩子们讲授书法名言和名句，鼓励他们写好字、描摹好字，不断提高自己的书写技能。
二、方法二：营造良好的课堂氛围为了提高孩子们的学习效果，我们需要营造良好的课堂氛围，让孩子们在愉悦和轻松的气氛中学习。
可以在课堂上播放一些轻松愉悦的音乐，让孩子们放松心情；在教学中要注重与学生互动，询问他们的看法和想法，同时鼓励他们积极发言，增强他们的学习参与性。
还要注意在给予学生评价时，注重说出孩子们的好处，尊重和赞美他们的成果，给孩子们更多的信心和自尊心。
三、方法三：开展多种多样的教学活动我们还可以开展多种多样的书法教学活动，在课堂上让孩子们感受到书法的乐趣。
比如，安排书法比赛，鼓励孩子们在比赛中展现自己的水平；在其他课程中，适时地把书法和其他内容相结合，让孩子们更好地理解和掌握知识。
我们可以鼓励学生写书法卡片，通过交换等形式激发孩子们的写作动力，最大化挖掘学生的潜能。
四、方法四：启发孩子们的创意思维在二年级教学中，可以启发孩子们的创意思维。
在教学中，可以引导孩子们有一定的主动性，让他们自己想出一些能让自己感兴趣、有趣的书法练习和作品。
这样一来，不仅可以增强孩子们的主观能动性，更能够锤炼孩子们的学习独立性。
以上是我在二年级硬笔书法教学经验中总结出的一些教学方法，希望能够对广大老师们有所帮助。
在教学中，老师们不仅只是知识的传授者，更是培养每个孩子独立思考的强大引领者。
小学书法课硬笔教案模板
一、课程名称：小学硬笔书法课二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握硬笔书法的基本笔画、结构和章法，提高书写规范性和美观性。
2. 过程与方法：通过观察、比较、实践等方式，培养学生的观察能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对书法艺术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化、传承民族优秀传统的意识。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本笔画、结构和章法。
2. 教学难点：基本笔画的书写技巧和字的结构搭配。
五、教学准备：1. 教学工具：硬笔书法教材、毛笔、墨水、宣纸、黑板、粉笔、示范作品等。
2. 学生准备：准备好书写工具，提前预习教材内容。
六、教学过程：第一环节：导入1. 教师简要介绍硬笔书法的起源、发展及艺术价值，激发学生的学习兴趣。
2. 展示优秀硬笔书法作品，引导学生观察作品的特点。
第二环节：基础知识讲解1. 讲解硬笔书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等。
2. 讲解字的结构和章法，如独体字、左右结构、上下结构等。
第三环节：示范与练习1. 教师示范书写基本笔画，讲解书写技巧。
2. 学生跟随教师示范，练习基本笔画。
3. 教师指导学生练习字的结构和章法，如书写独体字、左右结构、上下结构等。
第四环节：作品欣赏与评价1. 展示学生作品，引导学生互相欣赏、评价。
2. 教师点评学生作品，指出优点和不足，给予改进建议。
第五环节：总结与作业布置1. 总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 布置作业：学生回家后练习本节课所学的基本笔画和字的结构，下周课堂上展示。
七、教学反思：1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 学生反思自己的学习情况，找出不足，制定改进措施。
注：以上教案模板仅供参考，具体教学内容和环节可根据实际情况进行调整。
小学教师硬笔书法教案
小学教师硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的起源和发展。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 训练学生正确的硬笔书法姿势，掌握硬笔书法的基本技巧。
4. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识：硬笔书法的定义、起源和发展。
2. 硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。
3. 硬笔书法的基本技巧：横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写技巧。
4. 硬笔书法作品的欣赏和评价：欣赏经典硬笔书法作品，学会评价硬笔书法作品。
三、教学重点与难点：重点：硬笔书法的基本知识和基本技巧。
难点：硬笔书法作品的欣赏和评价。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本知识、基本技巧和作品的欣赏评价。
2. 示范法：教师示范书写硬笔书法作品，学生跟随练习。
3. 练习法：学生独立练习书写硬笔书法作品，教师指导。
4. 欣赏法：欣赏经典硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：讲解硬笔书法的基本技巧，并进行示范。
3. 学生练习：学生跟随教师练习硬笔书法的基本笔画。
4. 作品欣赏：欣赏经典硬笔书法作品，学习评价方法。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、课后作业：1. 练习硬笔书法的基本笔画，特别是横、竖、撇、捺、折等。
2. 选择一幅经典硬笔书法作品，进行临摹练习。
3. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和评价。
七、评价与反思：1. 学生自评：学生在课后对自己的硬笔书法作品进行评价，总结自己在学习过程中的进步和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，相互学习，提高硬笔书法水平。
3. 教师评价：教师对学生的硬笔书法作品进行评价，给予鼓励和建议。
4. 反思教学：教师对课堂教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
八、拓展与延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和审美能力。
硬笔提高班教学计划
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第一课时 教学目标： 1、掌握部首单立旁、木字旁的写法。 2、正确、规范地书写含有部首单立旁、木字旁的汉字。 教学重点、难点：掌握部首单立旁、木字旁的写法。 教学过程： 一、复习左右、上下、包围结构汉字的写法，激发学习兴趣 二、学习部首单立旁、木字旁的写法 1、师边讲解边示范： 单立旁：撇斜而微弯，竖正、直略短，竖起笔在撇画中间。 木字旁：横短，竖长，撇在横竖相交起笔，捺变点，起笔在撇头下。 2、学生练习书写部首单立旁、木字旁。 三、书写汉字：1、出示汉字：他 们 借 林 桥 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 他：单人旁的字，大都左窄右宽。“也”横画较斜，竖弯钩的后段平而外伸。 们：竖画直而正，中竖左靠，横折钩长而正。 借：“昔”第二横长而平，“日”形窄小。 林：左右同形，左略小，右较大。右“木”竖略长，撇伸向点下。 桥：左旁端正。“乔”短撇较平，横与长撇分别伸入左右上、下，下撇较正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中左旁的大小与位置：伙 像 枝 树 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二课时 教学目标： 1、掌握部首三点水、草字头的写法。 2、正确、规范地书写含有部首三点水、草字头的汉字。 教学重点、难点：掌握部首三点水、草字头的写法。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁的写法，激发学习兴趣 二、学习部首三点水、草字头的写法 1、师边讲解边示范： 三点水：上两点稍靠近，中点偏左，三点竖向排列，略成弧形。 草字头：横稍长要平，两竖短，斜向中间，整个字头成扁形。 2、学生练习书写部首三点水、草字头。 三、书写汉字 1、出示汉字：江 沙 节 苏 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。 沙：竖直而正，长撇微弯，向左下斜伸。 节：草字头的字，上短下长。“节”字，上横长而平，下半部分较窄，长竖直而正。 苏：上下宽度基本相等，“办”先写“力”，后加点，钩与撇头对正。 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花 5、比一比，改一改 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第三课时 教学目标： 1、掌握先横后竖、先撇后捺的笔顺规则。 2、按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点： 按先横后竖、先撇后捺的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习部首单立旁、木字旁、三点水、草字头的写法，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：干 王 土 请小朋友书空这三个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：先横后竖 2、出示汉字：大 父 个 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先撇后捺 三、书写汉字 1、出示汉字：丰 井 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：全 从 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、描一描，写一写 注意笔顺。 平 木 入 井 斗 关 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第四课时 教学目标： 1、掌握从上到下、从左到右的笔顺规则。 2、按从上到下、从左到右的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点：按从上到下、从左到右的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习先横后竖、先撇后捺的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：古 光 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从上到下 2、出示汉字：儿 以 请小朋友书空，总结出笔顺规则：从左到右 3、出示汉字：小 办 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先中间后两边 三、书写汉字 1、出示汉字：去 真 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：的 村 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：永 业 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写：注意笔顺：兰 行 北 家 8、评一评，改一改： 主 山 送 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第五课时 教学目标： 1、掌握从外到内、先里头后封口的笔顺规则。 2、按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确、规范地书写汉字。 教学重点、难点：按从外到内、先里头后封口的笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学过程： 一、复习从上到下、从左到右的笔顺规则，激发学习兴趣 二、学习笔顺规则 1、出示汉字：用 向 请小朋友书空这两个字，你发现了什么？ 总结出笔顺规则：从外到内 2、出示汉字：田 面 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先里头后封口 3、出示汉字：我 书 请小朋友书空，总结出笔顺规则：先主体后加点 三、书写汉字 1、出示汉字：网 闻 2、请小朋友仔细观察，这两个汉字时要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、出示汉字：且 回 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 5、学生练习书写。 6、出示汉字：代 成 这两个字要按什么笔顺规则书写？ 7、描一描，写一写 注意笔顺：匹 国 找 南 8、评一评，改一改： 盖 式 间 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第六课时 教学目标： 1、复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四个部首的写法。 2、按笔顺规则正确规范地书写汉字。 教学重点、难点： 复习竖折折钩、横折折撇等四种笔画和木字旁、三点水等四种部首的写法，按笔顺书写汉字。 教学过程： 一、复习笔画的写法 1、复习竖折折钩、撇折折折钩、横折折撇、横撇弯钩八种笔画的写法。 2、复习单立人、木字旁、三点水、草字头的写法。 3、练习书写笔画。 二、按横平竖直的要求写下面的字。 1、出示汉字：有 可 坐 苦 位 请小朋友观察，说说写这些字要注意什么。 2、正确、规范地书写汉字。 三、书写汉字，注意字的笔顺。 1、出示汉字：不 六 黄 洒 湖 变 发 滴 2、请小朋友仔细观察，这些汉字是什么结构，要按什么笔顺规则书写？ 3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、写下面的词语。 江河 高山大海 桃林李树 四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第七课时 教学目标： 1.了解女字旁、绞丝旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点： 观察女字旁、绞丝旁的字书写要领 教学过程： 一、复习旧知 导入新课 1.我们学写了右偏旁中的页字旁相关的汉字。下面请大家拿出本子，把这几个字再次练写一下。 2.随机抽取学生练字本出示，学生点评， 教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点） 3.今天我们接着学习两个偏旁的书写。 二、教学女字旁、绞丝旁 1.指名读几个偏旁书写分析。 2.师示范 并讲解要领。 3.学生在本子上练习五遍 。然后和例字进行对比，找出问题所在。 4.展示学生作业，点评。 三、学习带有这女字旁、绞丝旁的字 1.师范写 2.学生练习 3.教师巡视辅导 4.检查效果 四、小结。 看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部首的写法了，下面就请大家写一幅作品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样？ 1.学生写作品 2.小组评选 3 .集体评出最优秀者 4.请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字？能举例子来说说吗？ 五、教师总结 板书设计： 妈 奶 如 经 纱 红
第八课时 教学内容：言字旁和食字旁 教学目标 1.初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 2.了解带有这两个偏旁的一般书写规律。 3.写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程 1.写写偏旁。通过练习，初步掌握言字旁和食字旁这两个偏旁的书写要领。 言字旁：写第二笔横折提时要注意笔势的变化，横由左向右上行笔，至转折处顿笔。 食字旁：形态稍窄，横钩不要写得太大。 2.描描写写 3.例字指导。 诉，左右结构。右边第一笔为平撇，第二笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。 训，要注意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。 诲：写言字旁第二笔时要注意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生仔细观察。 饲：左右结构。右边横折钩的起笔略低于食字旁撇的起笔，口的位置稍偏上，使整个字的中宫收紧。 饮，左右结构。注意左右两边角字头的变化和取势以及笔画的穿插避让，同时要注意底线要保持水平，使重心平稳。 饱，左右结构。右边包的横折钩不宜太大，中宫收紧，竖弯钩应舒展。 4、学生练习 （1）学生描描、临写。 （2）请学生上黑板写。 （3）全班评议。 语 话 说 饭 饱 饮
第九课时 教学目标： 1.了解金字旁、巾字旁的字的写法。 2.掌握这几个偏旁的写法。 3.养成认真书写的好习惯。 教学重难点：