国标苏少版小学音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案
苏教版音乐二年级下册教案教案标题：探索音乐的魅力——苏教版音乐二年级下册教案教学目标：1. 通过音乐欣赏和参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 让学生了解不同音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏和合唱活动培养学生的音乐表达能力。
教学重点：1. 培养学生的音乐欣赏能力，通过欣赏不同类型的音乐，感受音乐的魅力。
2. 学习基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高，并能够用简单的方式表达出来。
3. 通过集体合奏和合唱活动，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学内容与教学步骤：一、音乐欣赏（20分钟）1. 引导学生观察教室中的不同乐器，让学生猜测乐器的名称和发出的声音。
2. 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生感受不同音乐的节奏和情感。
3. 引导学生分享自己对音乐的感受和喜好，鼓励学生表达自己的观点。
二、音乐元素学习（30分钟）1. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律和音高，并通过简单的例子进行解释。
2. 利用教材中的练习，让学生模仿和跟唱简单的节奏和旋律。
3. 引导学生进行简单的节奏创作，让学生自由组合不同的节奏元素。
三、集体合奏和合唱（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组选择一种乐器，如手鼓、木鱼等。
2. 引导学生学习简单的合奏曲目，如《小星星》等。
3. 组织学生进行合唱活动，学习简单的合唱曲目，如《春天在哪里》等。
4. 引导学生进行合奏和合唱的表演，鼓励学生展示自己的音乐才华。
四、音乐游戏（20分钟）1. 利用音乐游戏的方式复习学过的音乐元素和节奏。
2. 引导学生进行音乐创作游戏，让学生自由发挥创造力。
五、总结与评价（10分钟）1. 与学生一起回顾本节课学习的内容和活动，让学生进行自我评价。
2. 鼓励学生分享自己在音乐学习中的收获和感受。
3. 帮助学生总结学习方法和技巧，为下节课的学习做好准备。
教学资源：1. 音乐教材：苏教版音乐二年级下册教材2. 不同类型的音乐录音3. 不同乐器的图片或实物4. 音乐游戏相关道具教学评估：1. 教师观察学生在音乐欣赏和参与音乐活动中的表现和参与度。
苏少版二年级下册音乐教案2
苏少版二年级下册音乐教案2教学重点难点重点：听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
难点：能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学准备钢琴、cD教学过程课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。
（一）组织教学师生问好（二）新课导入师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
（三）新课教学Ａ、初步完整感受师：请同学们边听边思考下面两个问题。
出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听给发言积极的一组粘上一面彩旗。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？Ｂ、分段聆听ａ第一乐段师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的吗？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？（在课本上练习）给表演好的一组粘上一面彩旗。
ｂ、第二乐段师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由表演，给有创新的组分别粘上彩旗。
二年级音乐下册全一册教案2苏少版
第一单元春来了第一课时教学内容1、唱《报春》2、听《杜鹃圆舞曲》教学目标：1. 学生能自然、有表情地演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变化律动。
3、在音乐中感受春天的美好，在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。
教学重难点：学会用自然优美的声音演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子和四拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。
教学过程:一、导入1.老师弹唱<<小燕子>>.2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？（用四字成语：春回大地万物复苏百花齐放百鸟争鸣等）师:恩,同学们说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗?谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟.3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。
让我们一起去欣赏吧！二、学唱歌曲1、初听歌曲<<报春>。
（提醒孩子们安静的听音乐。
）师：通过听了这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？生：。
师：谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?师：在远处叫和在近处叫有什么不同啦?2．发声练习：请学生跟琴声学布谷鸟的叫声，请同学分别模仿在远处（高音）的叫声和近处(低音)的叫声.3.请同学再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题.板书：.这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？.歌曲的拍号是什么？（讲解：这是一首三拍子的音乐，三拍子的强弱规律是：强弱弱。
.歌曲的调号是什么？.歌曲的情绪是什么？（愉快活泼、旋律优美）师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了趣味.4．学唱歌曲第一段〈１〉用LU轻轻跟琴声熟悉、学习旋律（哼唱曲调二遍）〈２〉老师带领学生一起朗诵歌词。
二年级音乐下册全一册教案3苏少版
五、课堂小结
教学
建议
1.教师分别用连贯优美和短促跳跃的声音演唱“布谷！布谷”，让学生通过比较，选择合适的声音表达布谷鸟欢快的歌声，并模仿演唱。
2.可以创设情景，熟悉歌曲的旋律。情景一：布谷鸟来到森林里，小朋友听到布谷鸟的歌声很高兴，并唱起了歌（用la哼唱歌曲旋律）。情景二：布谷鸟飞到田野，唤醒了小草，小草也唱起了歌（用lu哼唱歌曲旋律）。
布谷0 |布谷0 |在森林里|叫—— |
让我们|唱—吧|跳吧— |跳—吧|
春—天|春—天|快要来|吧—— |
（二三段歌词的读法同上，都是根据乐谱的节奏来读。）
（2）播放伴奏，把歌词连起来有感情的读一遍。
6、跟琴直接填词演唱，不足处纠正。
（1）歌曲的第一句，布谷布谷这四个字要唱的短促、活泼，注意休止符要停足一拍。老师反复示范几遍，学生多练习几次。
2.如果让你画两条线条，两首歌曲你会怎么画呢？说出原因。（让学生在黑板上画一画，说一说。）
3.复听，对比两首歌曲除了情绪上一首是欢快的，一首是优美的，在速度上，或演唱形式上还有什么不同。（第一首速度：稍快，第二首：速度：慢；第一首是童声齐唱，第二首是童声合唱。）
（2）歌曲的第二乐句让我们唱吧，跳吧跳吧，两个跳吧节奏是否相同，老师唱两遍让学生听，让学生发现第一个吧是第二拍出现，第二个吧是第三拍出现。然后多练习几遍。
过渡语：可爱的布谷鸟给我们带来了春天的消息，让我们用美妙动听的歌声来赞美赞美它吧。
（3）有感情的完整演唱歌曲。
7.加上三拍子拍手拍腿的律动，为歌曲伴奏。还可以设计更合适的动作。
教
学
反
思
第一单元
春来了
课时安排
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《美丽的圆动：情景表演》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《美丽的圆动：情景表演（小猫的圆舞曲）歌表演（法国号）集体舞（请你和我跳个舞）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
请你和我跳个舞
教学分析：
这是一首二年级下册第八单元的德国儿童歌曲，领唱与齐唱的演唱形式表现歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。
乐曲轻快、活泼，并插入一段配乐念白，增加了歌曲的童趣与表演的空间。
学生可以跟着音乐轻唱，并配合音乐做动作。
设计理念：
《请你和我跳个舞》是一首德国儿童歌曲，表现儿童在游戏中互教互学、携手共舞的友情和欢乐。
教学中教师由“朋友式”的师生互动的导入奏响快乐学习的篇章。
在快乐互动的游戏中，教师诱思交融的方法帮助学生解决教学的难点，让学生学会交往的礼仪。
课堂中，师生多次零距离地互动，拉近了彼此的空间与心理距离。
教学目标：
1、在这节以“舞”、“动”为主体的课堂中，教师引导学生“轻装上阵”，“放”他们自由交往，互动合作，留给学生自由的时间和空间，培养学生的自主发展，引导学生主动参与表现，增强学生与人交往的自信心。
2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。
3、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲《请你和我跳个舞》，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。
教学重点：
1．了解邀请舞的特点，基本掌握邀请舞的舞蹈规则，学会听音乐在间奏处自由找朋友，并且每次都与不同的舞伴跳舞。
2．体验与朋友一起唱歌、舞蹈、奏乐、表演的快乐。
苏少版二年级下册音乐第六单元巧嘴巴教案
巧嘴巴【教材】：苏少版小学音乐第四册第六单元【教材分析】：这是一首以农村生活为题材的歌曲，描述了农家小院的生活场景，极富童趣和生活气息。
全曲采用四分音符、八分音符及二分音符组合而成，运用重复、模仿的手法，紧密结合儿童语言特点，表现小动物们各具特色的叫声和逗人喜爱的憨态，是一首便于表演的儿童歌曲。
【教学目标】：1、听赏童声领唱、齐唱《我家小院嘴巴多》，感受歌曲情绪及特点。
2、积极参与三种音符的创编，体会节奏的魅力。
3、增强探索生活中不同声响的兴趣，并尝试模仿与表现，乐于发现生活中更多的“巧嘴巴”。
【教学内容】：1、听：《我家小院嘴巴多》2、编：四分、八分、二分音符的创编【教学重点】：尝试用节奏游戏听赏感受歌曲情绪，乐于发现生活中更多的“巧嘴巴”。
【教学难点】：体验四分、八分、二分音符的节奏变化并尝试创编。
【教学过程】：一、导入展示农家小院的图片，请同学们一起听一听看一看！（播放伴奏音乐，教师在其中六处加入动物叫声，并且加上动作，最后两句说歌词内容，其他歌词部分用响板伴奏，第一遍教师演绎，间奏的时候问可以跟老师一起试试吗，师生接唱）1、咯咯咯咯| 咯咯咯咯|哦哦| 哦哦|啰－ |啰－ |【设计意图：通过教师有效引导学生的聆听，初步感受体验“巧嘴巴”】2、提问学生小院有哪些动物，用声音来告诉大家，在歌曲中是怎么叫的（念一念三种动物叫声，并注意强弱）。
3、加上动作和声音一起表现小动物。
4、提问三种叫声中哪种最紧凑，哪种最宽松，由此引出四分、八分及二分音符。
5、用三种音符分别创编其他动物叫声。
【设计意图：通过生活情境的创设，学生能用耳朵分辨、模仿以及创编叫声，加深对三种音符的印象，为歌曲长音处加伴奏做铺垫，在生动的“巧嘴巴”的音乐实践中，轻松有趣地解决音符创编的难点。
】二、新授1、请小朋友们听听小动物们都唱了什么？（教师范唱并加上动作）2、提问哪几种嘴巴？都是怎么叫的？三种连在一起的叫声是怎样的？3、学唱“哦咯咯啰啰啰”的巧嘴巴部分，并注意节奏音准以及情绪。
小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《美丽的圆听：小猫的圆舞曲请你和我跳个舞》优质课教案公开课教案D012
小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《美丽的圆听：小猫的圆舞曲请你和我跳个舞》优质课教案公开课教案讲课比赛获
奖教案
【名师授课教案】
《小猫的圆舞曲》
教学目标：
1、能在聆听、演唱、律动、演奏等音乐活动中,体验圆舞曲的韵律感,理解乐曲中小猫舞蹈时的音乐形象。
2、能通过画图形谱、小组合作等多种形式初步感受单三部曲式结构音乐,能听辨主题音乐,并能准确的和着音乐完整表演《小猫圆舞曲》。
3、初步了解圆舞曲,并能简单听辨圆舞曲。
重点难点：
1、初步了解圆舞曲,体验圆舞曲的韵律感,并能简单听辨圆舞曲。
2、熟悉并记住主题音乐。
教学准备：
多媒体、双响筒、速度卡片
教学过程
一、【导入】
听:《杜鹃圆舞曲》律动
师：同学们,今天老师要带领大家去森林里的城堡参加一个舞会,在舞会开始之前我们先来热热身好吗?
二、【讲授】
教学过程
1.感知圆舞曲
师：同学们跳的真不错！今天舞会的主角是一只可爱的小动物，会是谁呢？请仔细听音乐。
(播放第一段)
师：原来舞会的主角是一只可爱的？（喵的时候老师做动作）生：……
师:小猫正在舞会上欢快的跳舞呢。
苏少版二年级下册音乐教案2
苏少版二年级下册音乐教案2教学重点难点重点：听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力，感受乐曲跌荡起伏，婉转流连，探讨、表现乐曲表现的情境。
难点：能随着乐曲的情绪把自己的空想用动作表现出来。
教学预备钢琴、D教学进程前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“妄图队”等等。
（一）组织教学师生问好（二）新导入师：同窗们好，今天教师请来了一名小客人，（看，闭着眼睛的小姑娘）可是那个小客人不睬咱们，她在干什么呢？（引导说出听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让咱们也来听一下。
（三）新教学Ａ、初步完整感受师：请同窗们边听边试探下面两个问题。
出示：听这首乐曲你联想到什么？内心有如何的方式？播放乐曲，生静听给发言踊跃的一组粘上一面彩旗。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平常是如何睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗师：噢，有的小朋友上床了还要想一想今天有哪些有趣的情形才睡觉，有的小朋友友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是如何预备睡觉的吗？Ｂ、分段聆听ａ第一乐段师：天色暗了下来，周围静偷偷的，小朋友要睡觉了，你是如何睡觉的吗？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作演出预备睡觉。
师：小朋友，你们感觉这段音乐是如何的感觉？很吵闹吗？（安静，柔和）师：小朋友你能把这段音乐用线条或颜色画出来吗？（在本上练习）给演出好的一组粘上一面彩旗。
ｂ、第二乐段师：好，此刻有好多小朋友“睡着”了，教师想明白小朋友你们平常睡着了会如何？生：做师：你会梦见什么吗？假设你此刻睡着了，你会想些什么师：咱们来看看咱们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及图片（小姑娘变成了一只小鸟，在丛林里欢乐的飞翔舞蹈，看见漂亮的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和教师，祝她们节日欢乐）师：恩，原先那个小客人是个很细心的小姑娘，咱们一路站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生随着教师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做如何的梦？请小朋友听音乐演出，可带上自己喜爱并相配的头饰，要求学生站起来自由演出，给有创新的组别离粘上彩旗。
补充歌曲-苏少版二年级音乐下册教案
补充歌曲-苏少版二年级音乐下册教案一、前言《苏少版二年级音乐下册》是一套专为小学二年级学生编写的音乐教材，该教材目的在于让学生在轻松愉快的音乐学习中获取知识与乐趣。
本教案是为了补充苏少版二年级音乐下册内容而写的，旨在拓展学生的音乐世界、培养学生的音乐爱好。
二、教学目标知识目标•学习并表演《拔河歌》和《小星星》；•了解歌曲的基本元素：节奏、旋律、和声、歌词等。
能力目标•发展学生的集体协作精神；•提高学生的音乐素养和表演能力。
情感目标•培养学生对音乐的热爱和兴趣；•培养学生的音乐审美能力。
三、教学内容1.团体协作——《拔河歌》1.让学生分组，每组5-6名学生，模拟“拔河”比赛。
2.给每组学生发放《拔河歌》的歌词，并进行教唱。
3.请学生通过歌曲参与拔河比赛，进行音乐与体育的结合。
4.掌声评定胜负，发扬团结协作精神。
2. 表演素材——《小星星》1.给学生播放《小星星》的音乐。
2.请学生认真听歌，感受旋律和节奏。
3.教唱《小星星》的歌词，并进行反复练习。
4.让学生分组，让他们为表演这首歌做准备。
5.请学生为表演团队设计形象、启发创意，提高艺术素养。
6.进行表演。
3. 综合能力——合唱《小星星》1.让每个班级的学生们一起合唱《小星星》，加强班级凝聚力。
2.给学生教唱《小星星》的歌词，并让学生表演自己喜欢的舞蹈。
3.请学生积极与同学合作，提高音乐素养和表演能力。
四、教学方法1. 兴趣驱动法为了实现教学目标，调动学生的兴趣是非常重要的。
我们可以将学习过程与游戏进行结合，例如：通过模拟拔河比赛来提高学生对音乐的兴趣。
2. 合作学习法在这个活动中，团队协作是至关重要的。
通过合作学习，创造一个团Queue五、教学效果通过本节课的教学，不仅丰富了学生的音乐知识，还在歌曲练习和表演过程中，增进了学生之间的交流和互动。
在《拔河歌》这一环节中，学生在进行音乐表演的同时，也提高了体育素养。
在《小星星》的表演中，学生通过设计形象和创意，提升了艺术素养。
苏少版二年级音乐下册第二单元找春天教案
苏少版二年级音乐下册第二单元找春天教案第二单元找春天一、设计意图本单元选择的音乐作品有意涉及中外古今，以拓展学生视野，提高学习兴趣。
春天的歌很多，咏春的单元也会多次出现。
本单元突出的是寻春找春。
“找”是有所发现，有独特的感悟的主动探究，让同学们在生活中寻找春天，在音乐中感受春天。
《找春天》这一单元设计了学唱歌曲《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》，欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》以及我的创造等系列音乐活动。
这样的人文活动的组合，贴近学生的生活。
能使学生通过音乐体验，初步感受大自然的奇妙，形成环保意识；让学生通过听、唱、动、思、编等活动增强感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
以“春”为线索，从走进“春”探索“春”歌唱“春”表现“春”来层层展开，采用体验、模仿、探究、合作的方式启发学生在积极体验的状态下充分想象在体验中富有个性的学习。
二、教学目标1、学会用轻柔的声音演唱优美、抒情的歌曲《春晓》，用轻快、跳跃的声音演唱活泼欢快的歌曲《请你唱个歌吧》、《藤儿长长牵着瓜》。
2、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》、《寻找春天》，让学生充分感受音乐所表现的浓浓的春意，从而抒发对春天到来充满欢乐的喜悦之情。
3、能积极主动地参与音乐创造活动，在活动中，学生对音乐的好奇心和探究的的愿望得到增强，与伙伴团结协作，共同探索的意识更为明显。
三、教学重难点：1、通过学唱歌曲《请你唱个歌吧》、《春晓》、《藤儿长长牵着瓜》，感受不同歌曲不同的情绪。
2、通过欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》，让学生感受三拍子舞曲的特点。
3、引导学生进行音乐创造活动，培养学生的创造能力。
四、课时安排课时听唱动拓展第二课时《杜鹃圆舞曲》请你唱个歌吧律动《春天来了》第二课时《春晓》我的创造采集与分享第三课时《寻找春天》《藤儿长长牵着瓜》律动《春天来了》第一课时一、教学内容1、唱《请你唱个歌吧》2、听《杜鹃圆舞曲》3、动律动《春天来了》二、教学目标1、学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。
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小学音乐二年级下册教案第一单元生肖乐园单元目标：1、能熟练地演唱歌曲《十二生肖歌》、《小花猫和小老鼠》、《小猴子有礼貌》，学会用轻松、活泼的声音表现歌曲。
2、通过欣赏管弦乐《母鸡与公鸡》，歌曲《小龙人》、民乐合奏《金蛇狂舞》这三首表现形式截然不同的乐曲，让学生充分感受音乐无穷的表现力。
3、鼓励学生积极主动地参与音乐创造活动，通过歌表演，采集与分享等活动，让学生体会团结的力量，培养学生的互助协作能力。
单元重点：引导学生勇于参与各项音乐实践活动，在活动中使学生的音乐表现力和创造力得到提高。
单元难点：感受乐曲的音乐形象，对歌曲进行创造性的综合表演。
第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学用具：教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
]㈣欣赏（《母鸡与公鸡》）1、下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？2、听听，演演。
3、师讲解：这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。
用动作演一演。
4、听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？5、师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。
㈤、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、开始活动：演一演，猜一猜？㈥、唱唱、跳跳，出音乐教室。
第二课时教学内容：1、唱：《小花猫和小老鼠》2、听：《小龙人》教学目标：1、指导学生用灵巧的吐字，风趣、幽默演唱并且表演歌曲《小花猫和小老鼠》2、通过欣赏《小龙人》让学生初步了解领唱与齐唱，能够感受乐曲轻松活泼的情绪。
教学重点：学习用风趣、幽默的声音演唱歌曲，感受作品的音乐形象。
教学难点：唱准 X ·X节奏教具准备：儿歌卡片；猫、鼠头饰；录音机；录像片教学过程：㈠律动学生跟随教师律动进教室（学生也可自选表演自己喜欢的动物形象），律动音乐《小龙人》教学谈话：小朋友，你们听到过刚才的歌曲吗？（生答）师：这首歌曲是儿童剧《小龙人》里面的主题歌，剧中描定了一个活泼可爱，聪明善良的小龙人找妈妈的故事。
今天，老师带领大家在歌曲中找一找小龙人是怎样的？㈡欣赏《小龙人》⑴完整欣赏第一遍：你觉得小龙人心情怎么样？说说你最喜欢歌曲中的哪一句？能给大家唱一唱吗？指名唱一唱后，集体跟唱一遍⑵分段欣赏：让学生说出每一部分的演唱形式是什么？教师根据学生的回答进行归纳。
指出：在一首歌曲中只有一个人演唱的那部分演唱形式为领唱。
有几个人甚至更多的人演唱的那部分演唱形式称为齐唱。
⑶最后再欣赏一遍让学生跟着录音在齐唱的地方一起唱。
㈡歌曲教学1、导入：善良的小龙人给我们带来了一首儿歌，我们来比一比谁读得最流利，语气最贴切。
出示儿歌：一只小老鼠，一只小花猫瞪着小眼珠，喵喵喵喵喵龇着两只小牙，吓得老鼠长着八字胡；赶快往回跑。
学生先自己练习一下，然后小组中推出最好的进行比赛，给优胜组的成员奖励一个小猫图案。
2、录音范唱（或教师范唱）师：你能按老师唱的节奏再读一遍儿歌吗？重点指导学生读准X· X X X | X 0 |节奏3、学唱歌曲：⑴跟琴用“deng”哼唱曲谱提醒学生注意间奏与尾奏⑵配唱歌词⑶采用多种演唱方法，熟悉歌曲师：小朋友，我们都知道猫是老鼠的天敌，你见过猫抓老鼠吗？请小朋友先在下面练习一下，然后老师请小朋友上台来表演。
看哪一组演得最逼真？4、表演歌曲：⑴引导学生根据歌曲内容分小组创编动作⑵分组表演，相互评价，相互学习⑶选出最好的表演组合，集体学习表演师：小朋友，你们的想像力真棒，下面我们一起来看看真正的猫抓老鼠是怎样的？播放录像，让学生戴上头饰跟录像里面学一学。
5、自由发挥表演：学生小组内合作，找出有关老鼠和猫的儿歌，故事等。
然后给大家展示一下。
6、师：今天，我们大家跟小龙人一起体会了一把找妈妈的那种迫切，无奈的心情，过了一回猫抓老鼠的瘾，你能说出这里面谁是属于十二生肖中的一种，谁不是生肖？㈢师共同评价小结.学生做猫或鼠的动作随《小共猫和小老鼠》的音乐走出教室。
第三课时教学内容：1、唱：《小猴子有礼貌》2、动：歌表演《小猴子有礼貌》教学目的：1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《小猴子有礼貌》，开发学生对音乐的感知力，体验音乐的美感，同时让学生感受生活中的乐趣和同学间的友谊。
2、通过一系列的游戏、讨论、创编、表演等活动，引导学生体会到同学间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、鼓励学生发挥想象力，用打击乐器或身边的物体与同学共同创编歌曲的伴奏，同时体会相互合作的乐趣。
教学重点：能够运用柔美亲切的声音准确的演唱歌曲。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学准备：钢琴、录音机、动物头饰、打击乐器教学过程：小朋友带好动物头饰听《玩具兵进行曲》自编动作进教室。
师：天早晨，同学们背着书包高高兴兴走进校园，看见老师行礼问好，真有礼貌。
这节课我们一起来学唱一首新歌《小猴子有礼貌》。
导入：讲故事：有一天一位长着长长的白胡子的山羊公公要过桥，大家看（出示图片），桥好高啊！山羊公公在桥上走起来摇摇晃晃的好危险啊！1、欣赏：歌曲第一段，教师范唱节奏谣节奏谣：山羊公公|年纪老|年纪| 老—|白胡子呦|胸前飘|胸前| 飘—|走起路来|左右摇|左右|摇—|拄·着拐棍|想过桥|想过|桥—|| 强调：“年纪老”“胸前飘”的切分，“拄着拐棍”的附点节奏。
小朋友边听边拍手。
师：山羊公公走起路来是什么样的？（慢腾腾）请小朋友们边学山羊公公的样子边唱节奏谣唱来过桥好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏）2、师：请小朋友们想一想小猴子看到这种情况应该怎么办？小组讨论……师：我们每个懂礼貌的小朋友都知道怎样办，下面我们看小猴子是不是和我们一样懂礼貌。
欣赏：歌曲第二段，教师范唱节奏谣强调：“看见了”“问声好”的切分节奏，“山羊夸它”的附点节奏。
师：小猴子走路是什么样的？（欢蹦乱跳的）请小朋友们边学小猴子走路样子边唱节奏谣来帮助山羊公公好不好？学生在老师的指导下唱。
（教师木鱼伴奏比第一段稍快）二、学新歌：歌曲教学三部曲A.第一遍:认真听教师操作:放录音,带领学生和着节奏拍手生活动:听,拍手.B.第二遍:轻声唱教师操作:再放录音学生活动:轻声唱,拍手.C.第三遍:边表演边唱教师和学生一起唱一起表演4.评比小星星.发奖.三、小小擂台赛〔动动〕1.以小组为单位,比赛演唱歌曲《小猴子有礼貌》.表演唱,力求有自己的内容,最好与别的组不一样.(只要掌握住速度的快慢与人物表现的关系便可以.充分发挥学生的想象力与小组的集体智慧)教师充当评委,每个学生都是选手.2.评比,发奖(表演星)四、1、巩固歌曲，情感延伸：歌曲《小猴子有礼貌》律动表演。
师：山羊公公为了表扬我们，热烈的欢迎我们去它们家做客（师出示小猴子的头饰）生：扮演小猴子。
几个学生戴头饰，师戴山羊头饰上台表演。
五、课堂小结今天我们学完了整首歌,而且是你们自己完成的.老师非常高兴!大家向小猴子学习怎样去做一个讲文明懂礼貌的公民。
学生表演唱《小猴子有礼貌》出教室.第四课时教学内容：欣赏《金蛇狂舞》教学目标：1．通过欣赏《金蛇狂舞》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容；2．通过欣赏，感受音乐中的速度、力度、节奏、情绪，以及不同音乐元素所表达的不同音乐情境；3．通过欣赏本课乐曲，使学生了解“螺丝结顶”、“对答呼应”等民族音乐表现手法；4．通过本课教学，培养学生的团结意识及合作精神。
教学重点：听赏乐曲《金蛇狂舞》，让学生初步了解民族打击乐器堂鼓和锣营造热烈气氛的表现力，感受乐曲热烈欢腾的气氛，探索、表现乐曲表现的情境。
教具准备：多媒体课件、锣、堂鼓、主旋律挂图、“龙舟头饰”、彩旗、教学过程：课前把学生分成两组，分发彩旗；并要求搜集关于“赛龙舟”的资料。
一、组织教学师生问好！二、新课导入小朋友，你们谁知道端午节是哪一天？有哪些主要活动？（学生回答）师归纳小结：每年的五月初五是端午节。
相传人们为了纪念投汨罗江而死的爱国诗人屈原，然后把粽子投进江河，让鱼虾吃饱了而不去伤害屈原的尸体。
所以到了端午节这一天吃粽子、赛龙舟就成了主要活动。
下面老师请小朋友提前来感受一下这个场面。
三、新课教学Ａ、初步完整感受师：请小朋友边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么场面？心中激起了怎样的情绪？播放乐曲，生静听（设计意图：初次感受音乐，激发学生的学习兴趣，为进一步的听赏与学习做以铺垫。