二年级音乐上册 第二单元《摇篮曲》教案 苏少版
音乐《摇篮曲》教案
音乐《摇篮曲》教案教案标题：音乐《摇篮曲》教案教案目标：1. 了解音乐《摇篮曲》的背景和特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和情感表达能力。
3. 提高学生的音乐表演技巧。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用幻灯片或视频介绍音乐《摇篮曲》的背景和特点，引发学生对音乐的兴趣。
二、学习音乐《摇篮曲》（15分钟）1. 分发乐谱或播放音乐录音，让学生聆听音乐《摇篮曲》。
2. 引导学生分析音乐的结构、旋律、节奏等要素，并讨论音乐中表达的情感。
三、情感表达（15分钟）1. 让学生以小组形式讨论音乐《摇篮曲》所传达的情感，并展示他们的理解。
2. 引导学生通过绘画、写作或其他艺术形式表达对音乐的情感。
四、音乐表演（20分钟）1. 分发乐器或利用学校现有的乐器，教授学生简单的乐器演奏技巧。
2. 将学生分成小组，让他们选择自己喜欢的乐器演奏音乐《摇篮曲》。
3. 每个小组进行表演，并互相欣赏和评价。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生回顾整堂课的学习内容，总结所学的知识和技能。
2. 鼓励学生分享他们的感受和收获。
教案延伸：1. 鼓励学生自主选择其他摇篮曲进行欣赏和表演，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐会，让他们亲身感受音乐的魅力。
3. 鼓励学生创作自己的摇篮曲，培养他们的音乐创造能力。
教案评价：这个教案设计了多种教学方法和活动，能够满足学生对音乐的欣赏和表演的需求。
通过引导学生分析音乐的要素和情感，培养了他们的音乐鉴赏能力和情感表达能力。
同时，通过乐器演奏和音乐表演，提高了学生的音乐表演技巧。
教案还提供了延伸活动，让学生能够进一步深入学习和体验音乐。
歌曲《摇篮曲》音乐教案【优秀6篇】
歌曲《摇篮曲》音乐教案【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐歌曲《摇篮曲》教案
音乐歌曲《摇篮曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和情感表达，感受摇篮曲的柔和、宁静的氛围。
2. 学会演唱《摇篮曲》，培养学生的音乐表现力和合唱能力。
3. 通过学习《摇篮曲》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《摇篮曲》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 教学难点：摇篮曲的音准、节奏和合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、音响设备、合唱架、凳子。
2. 教学环境：音乐教室，室内安静、舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放一首经典的摇篮曲，让学生感受摇篮曲的特点，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：教师讲解摇篮曲的定义、特点和情感表达，让学生了解摇篮曲的背景和文化内涵。
3. 学唱：教师带领学生学习《摇篮曲》的旋律和歌词，注意指导学生掌握音准和节奏。
4. 合唱练习：教师将学生分成两个声部，指导学生进行合唱练习，注意协调和声。
5. 展示：学生分组演唱《摇篮曲》，展示学习成果。
五、教学评价：1. 教师评价：对学生的演唱和合唱能力进行评价，给予肯定和指导。
2. 学生互评：学生之间相互评价，共同进步。
3. 教学反思：教师总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学延伸：1. 创作练习：教师引导学生以摇篮曲为主题，进行音乐创作练习，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 音乐欣赏：教师推荐一些经典的摇篮曲给学生，让学生在课后进行欣赏和学习，拓宽音乐视野。
七、教学作业：1. 回家后，学生需要练习《摇篮曲》的演唱，加强记忆和熟练度。
2. 学生需要了解和研究一首自己喜欢的摇篮曲，下次上课时分享给大家。
八、安全与纪律：1. 教师要确保学生在演唱和合唱过程中保持安全，避免受伤。
2. 教师要维持课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。
九、教学时间安排：1. 导入和讲解：20分钟2. 学唱和合唱练习：30分钟3. 展示和评价：15分钟4. 教学延伸和作业布置：10分钟十、教学反馈与改进：1. 教师要根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
摇篮曲教案(优秀8篇)
摇篮曲教案（优秀8篇）《摇篮曲》音乐教案篇一活动名称：《摇篮曲》活动目标：1、欣赏音乐，让幼儿感受乐曲安静、舒缓的音乐风格。
2、学唱歌曲，引导幼儿体会歌词含义，感受音乐的优美。
3、借助音乐情景展开想象，引导幼儿体验放松、倾听、互动的乐趣。
活动准备：音乐、幻灯片、娃娃、场地。
活动过程：一、感受音乐《进行曲》。
1、听音乐《小小解放军》踏步进入教室坐好。
2、说一说，听过这首乐曲之后的感受。
二、体验音乐。
播放宝宝哭声，请幼儿一起做摇一摇、搂一搂、亲一亲的动作体验音乐的轻柔感受。
三、感受《摇篮曲》。
倾听音乐第一遍，教师提问：“听过音乐之后的感受。
”教唱歌曲，幼儿跟随教师学唱歌曲。
复习歌曲，幼儿随音乐歌唱歌曲。
四、感受体验。
1、教师和幼儿一同《摇篮曲》的曲式风格特点。
2、放松、倾听、欣赏乐曲。
《摇篮曲》音乐教案篇二通过学习歌曲，让幼儿感受摇篮曲温馨优美的意境，并能用肢体语言表达旋律的舒缓流畅，充分感受摇篮曲的美。
活动目标1、感受摇篮曲温馨优美的意境，运用肢体语言表达旋律的舒缓流畅。
2、根据音乐展开联想，回忆小时候妈妈对自己的呵护，感受妈妈的爱。
3、尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
活动难点尝试与同伴合作，用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，并填词哼唱表达感情。
难点剖析用肢体语言来表现妈妈关爱宝宝的情境，是需要幼儿切身体验感受的，教师需要适时合理的引导，让幼儿感受到这样的情境。
在填词方面可以让幼儿分段填唱，这样幼儿又容易掌握些。
活动准备磁带，录音机。
活动过程教学策略创意说明一、欣赏音乐。
1、倾听音乐，说说音乐带给你怎样的感受？2、用肢体语言表现音乐意境。
二、根据音乐展开联想。
1、这段音乐让你想到了什么？2、你的妈妈有没有给你唱过摇篮曲？是怎么唱的？3、谁能跟着音乐来表演一下。
三、扮演角色，合作表演1、幼儿自由结伴，分别扮演妈妈和宝宝，随音乐用肢体语言来表现。
2、用提问引导幼儿评价自己的肢体表现。
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲小宝宝睡着了》教学设计
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲小宝宝睡着了》教学设计一. 教材分析《摇篮曲小宝宝睡着了》是一首苏少版二年级上册的音乐教材。
这首歌曲以温柔的旋律和优美的歌词，描述了小宝宝在摇篮里安静地睡着的情景。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了摇篮轻轻摇晃的感觉；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了小宝宝在梦中愉悦的心情。
整首歌曲富有感染力，能够帮助学生感受到音乐的美妙和情感的表达。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和理解能力，他们能够感知到音乐的节奏和旋律，并且能够通过简单的演唱和动作来表达音乐的情感。
但是，他们的音乐鉴赏能力和表现能力还在发展中，需要教师的引导和培养。
此外，学生的音乐基础知识和技能水平参差不齐，教师在教学过程中需要关注每一个学生的学习情况，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生能够理解并演唱《摇篮曲小宝宝睡着了》这首歌曲，掌握其基本的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，使他们能够从音乐中感受到美和情感。
3.引导学生通过音乐表达自己的情感，培养他们的音乐表现力。
4.提高学生对音乐基础知识和技能的掌握，为以后的音乐学习打下基础。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《摇篮曲小宝宝睡着了》这首歌曲，掌握其基本的旋律和歌词。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，以及他们的音乐表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱和动作示范，让学生感受和模仿，从而掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
2.互动法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.小组合作法：学生分组进行练习和表演，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
六. 教学准备1.教师准备：《摇篮曲小宝宝睡着了》的乐谱、音响设备、教学课件等。
2.学生准备：带好音乐课本、铅笔、橡皮等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻松愉快的摇篮曲，引导学生进入音乐课堂。
歌曲《摇篮曲》音乐教案
歌曲《摇篮曲》音乐教案《摇篮曲》音乐教案篇一活动目标：1、感受《摇篮曲》柔和宁静的音乐氛围。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、体验爸爸妈妈在孩子成长过程中给予的浓浓爱意。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：录音机、摇篮曲磁带、娃娃（数量与幼儿人数相等）活动过程：1、音乐导入：欣赏《摇篮曲》1)（教师手抱娃娃，轻轻地拍）娃娃想睡觉了，怎么才能让娃娃安安静静地快快睡觉？2)（教师边抱娃娃边哼唱《摇篮曲》，哄娃娃睡觉）3)你们看娃娃睡着了吗？他听到妈妈唱歌给他听就安静下来了；4)我们小朋友来做我的宝宝，闭上眼睛，听听摇篮曲，说说你听了有什么感觉？5)告诉小朋友：你们小的时候爸爸妈妈也是这样唱给他们听的，摇啊摇小朋友就慢慢长大了；2、哄娃娃睡觉1)引导幼儿抱起自己的娃娃你的娃娃也想睡觉了，我们一起来唱《摇篮曲》，哄他们入睡吧！2)放录音，幼儿一起哄自己的宝宝入睡；3)你的娃娃睡着了吗？轻轻的，不要把娃娃吵醒，轻轻地把娃娃放到“床上”（放回玩具筐）活动反思：在欣赏《摇篮曲》时，他们不仅能用安静柔和的嗓声演唱，而且能用动作表示对娃娃的关心：有的幼儿做拍娃娃的动作；有的幼儿做摇摇篮的动作；还有的幼儿做轻抚娃娃的动作，体现了美好的情感。
这种生活经验的自然整合，是活动顺利开展的保障。
积极丰富的情感是幼儿终身收益、也是他们当前非常需要满足与发展的内容之一。
《摇篮曲》音乐教案篇二教学内容1、演唱：《小宝宝睡着了》2、欣赏：舒伯特《摇篮曲》3、创作：摇篮曲教学目标1、指导学生用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲，在音乐活动的体验中，使学生能感悟到母亲的温情与慈爱。
2、通过演唱、欣赏，帮助学生了解摇篮曲的特点。
感受摇篮曲的风格？3、通过创作练习，加深学生对摇篮曲风格的理解，培养学生的音乐创作能力。
教学重难点《摇篮曲》风格特点的感受与表现。
教学准备星空图、旋律线条图，星星、月亮、白云、十虫、小乌、小宝宝的图片，旋律片段。
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲 小宝宝睡着了》教案(定稿)
南通市苏少版二年级上册音乐《摇篮曲小宝宝睡着了》教案（定稿）一. 教材分析《摇篮曲小宝宝睡着了》这首歌是苏少版二年级上册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以温柔的旋律和简单的歌词，描述了小宝宝入睡的场景，表达了浓浓的母爱。
歌曲共有四句歌词，旋律简单，节奏舒缓，非常适合二年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，让学生感受到音乐的优美。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生对音乐的热爱。
4.通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练地唱出歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师先为学生示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐问题，提高学生的参与度。
3.小组合作：学生分组进行歌曲演唱、舞蹈表演等，培养团队合作意识。
4.欣赏法：让学生欣赏其他优秀的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》的歌词、旋律、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.教学乐器：如钢琴、吉他等，用于指导学生唱歌和节奏练习。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌曲演唱和舞蹈表演。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首轻柔的摇篮曲，引导学生进入音乐课堂。
然后向学生介绍今天要学习的歌曲《摇篮曲小宝宝睡着了》，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的优美。
苏少版音乐二上第二单元摇篮曲说课稿
苏少版音乐二上第二单元摇篮曲说课稿一. 教材分析《摇篮曲》是苏少版音乐二上第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美、柔和的旋律和富有感染力的歌词，表达了人们对美好生活的向往和对宝宝的关爱。
本节课通过学习《摇篮曲》，让学生了解和感受不同地域、不同风格的摇篮曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析本节课针对的是二年级的学生，他们已经具备了一定的音乐基础，例如简单的音符认识、节奏拍子等。
但二年级学生的自律性、集中力仍然有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，创设有趣、互动的学习氛围，让他们在愉悦的氛围中学习音乐。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解摇篮曲的特点和内涵，知道不同地域、不同风格的摇篮曲。
2.技能目标：培养学生用柔和的声音演唱《摇篮曲》，掌握基本的唱歌技巧。
3.情感目标：培养学生对美好生活的向往，关爱他人，体验音乐带来的愉悦。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《摇篮曲》的旋律和歌词，能够用柔和的声音演唱。
2.教学难点：摇篮曲的节奏变化和音准把握，以及富有感染力的演唱。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作法、欣赏教学法等，引导学生感受音乐的美妙。
2.教学手段：运用多媒体课件、电子琴等设备，为学生提供丰富的视听体验。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的摇篮曲故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.欣赏：让学生欣赏不同地域、不同风格的摇篮曲，感受它们的韵味。
3.学唱：教师带领学生学习《摇篮曲》的旋律和歌词，指导学生用柔和的声音演唱。
4.分组练习：学生分组进行练习，互相交流、互相鼓励，提高演唱水平。
5.展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。
七. 说板书设计板书设计如下：特点：柔和、优美、富有感染力内涵：向往美好生活、关爱他人地域风格：举例说明不同地域的摇篮曲八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
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歌曲《摇篮曲》
一、教学课题：
歌曲《摇篮曲》
二、教学课型：
歌曲课
三、教学目标：
1、能力目标：
学习歌曲《摇篮曲》，引导学生用“轻、暗、柔”的声音有感情地演唱。
2、知识目标：
指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色，舒缓，恬静，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。
3、情感态度与价值观：
欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。
引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。
四、教学重、难点：
1、通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。
2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲；
3、附点节奏以及装饰音的唱法，节拍的强弱处理；
5、通过学习歌曲，让学生体验亲情、分享亲情的艺术之美，引发学生深思，激发同学们拥有一颗感恩的心。
五、教学方法：
讲授法、欣赏法、启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法
六、教学准备：
课件电子白板电子琴
七、教学课时：
一课时
教材分析:
《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之一。
此曲是一首民歌风格的歌曲，作于1868年。
全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.3\4拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。
形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。
音乐中富于徐缓的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。
并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。
也表达了人类最崇高的感情--母亲对孩子的爱。
《摇篮曲》也叫催眠曲，原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。
不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。
许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。
八、教学过程：
（一）欣赏与感受：
1、师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这
首诗脍炙人口，流传至今，不知你们学过没有？有哪位能朗诵一下这首诗？
2、学生欣赏古诗《游子吟》及图片：
师生合作进行配乐朗诵，老师弹奏《摇篮曲》的旋律，学生有感情地朗诵诗歌《游子吟》。
师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感。
师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边哼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首关于母爱主题的歌曲《摇篮曲》。
（二）学习新课（展示课件）
1、师弹琴范唱歌曲《摇篮曲》
2、介绍《摇篮曲》的作者：作曲家勃拉姆斯
3、学生欣赏范唱歌曲《摇篮曲》，然后随琴声心里哼唱歌曲《摇篮曲》。
4、师弹奏歌曲旋律，学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱《摇篮曲》。
5、师：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧，表现了妈妈对宝宝的无限柔情，引导学
生用有气息支持的连音唱法和柔和、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
6、师生共同讨论这首歌曲所表达的内涵，同学们，你们在唱这首歌时，仿佛看到了什
么？
让我们把自己想象成依偎在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一下，带着柔和甜美声音，恬静、舒缓地再次演唱这首《摇篮曲》。
（三）欣赏中外《摇篮曲》，通过欣赏中外《摇篮曲》使学生受到美的熏陶
声乐曲：
1、舒伯特《摇篮曲》
2、东北民歌《摇篮曲》
比较两首歌曲的异同
器乐：
1、莫扎特《摇篮曲》
2、聆听两首《摇篮曲》
A、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。
B、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。
b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。
c伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
C、总结得出：《摇篮曲》是一种音乐体裁。
摇篮曲又称催眠曲。
原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。
摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。
曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。
（四）通过小故事让学生自由讨论（灾难面前，母爱无疆）
最动容的，是母亲用身躯抵挡千钧重量；最揪心的，是母亲在废墟中搜寻孩子几近疯狂；最感人的，是在一场巨大的灾难面前，她们用母爱诠释着人间真情。
（五）小结
1、通过你们的表演和演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚，是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影，你们闭上眼睛，听着音乐，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？
2、学生每人对妈妈说一句心里话。
3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次
演唱这首《摇篮曲》。
九、本课在音乐中结束。