2012------2013六年级语文第一学期复习提纲
2012学年第一学期小学三-六年级语文期末复习知识要点指南
2012学年上学期小学语文三至六年级复习知识要点指南本学期和往年相同，三、四年级口语交际有各校自行检测，五、六年级口语交际、综合性学习有各校自行检测。
三至六年级所有检测项目内容依照《广州市义务教育阶段学科质量评价标准（语文）》。
以下为复习知识要点指南。
2012学年第一学期小学三年级语文期末复习知识要点描述
2012学年第一学期小学四年级语文期末复习知识要点描述
2012学年第一学期小学五年级语文期末复习知识要点描述
2012学年第一学期小学六年级语文期末复习知识要点描述
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2013-2014语文复习计划(六上)1
孛罗营小学2013-2014学年度第一学期六年级语文期末复习计划一、学情分析：基本能力：六年级一班共20人，其中优等生占班级的19%左右，学困生占33%，其余为中等生。
大部分学生从平时的作业、单元检测和期中阶段性检测中反映出双基知识掌握得较好。
学生普遍阅读能力比较薄弱。
优生在课堂上对课文的理解较深刻、透彻，对老师提的问题回答的很到位，并能灵活地将在课文中积累的好词佳句运用到日记或作文中去。
中等的学生在老师的指导下也能积累一些好词好句，但不能自觉地应用。
中下的学生阅读、理解都比较困难，就谈不上主动积累了，甚至连写几句通顺连贯的话都成问题。
六年级二班共学生22人。
优秀占20%，后进生占16%，中等生所占比例比较大。
要通过练习，本班学习气氛浓厚，大部分同学学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任务。
但不足的地方就是学习比较浮躁，两极分化的现象比较严重。
所以调节学生心态非常重要。
阅读理解方面，学生乐于阅读，但阅读感悟力较差，所以阅读理解的做题方法训练尤为重要。
平时训练要通过练习使学生进行知识梳理与积累，提高学生理解和运用语言文字的能力。
二、复习目标：1、能准确认读本册教材中所学的认读生字及多音字，并能按正确笔顺书写；能按字的结构把字写端正、匀称；能正确理解、运用这些字；能按要求，用音序和部首查字法查字典，并根据不同词境或句境选择正确的义项。
2、掌握本册所学的词语，认读并会看拼音写词语，会造句，找出常见词语中部分词语的近义词和反义词；会按要求给词语归类，排列词语，搭配词语，正确填写量词或形容词或名词等词语；能按要求照样子写词语。
3、能用修改符号修改问题明显的病句；能按要求把句子写具体、完整；会按要求缩句或扩句；会照样子写句子。
4、能按要求选择正确的关联词语或词语填空，并会用指定的关联词和词语进行造句。
5、复习学过的句式。
会把“把”字句改写为“被”字句；会把反问句改写为陈述句或把陈述句改为反问句；能理解双重否定句的含义。
苏教版语文六年级上册第四单元复习提纲
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版语文六年级上册第四单元复习提纲苏教版语文六年级第一学期第四单元复习提纲字词部分：第四单元必须掌握会默的词语（98 个）：四野长着酸枣树的山崖、光和影的匆匆变幻、衣着包裹着的躯体、浓烈的艺术享受、左邻右舍的窗子、心灵手巧的劳作、身心入境的神态、奇伟磅礴的能量、惊心动魄的搏击、神情沉稳而安静、出名的调皮蛋、轻盈的欢笑声、茂腾腾的后生、咝溜溜的南风、撩起蓝布围裙、变着花样刁难、岂知工夫不大、一幅喜鹊登枝、搭起一座鹊桥、蓬勃了想象力、痛快了山河、托着的小屯、慈祥的姥姥、延长的手指、活泼的兔子、敦厚的老牛、开阔的草地、急促的鼓点、飞扬的流苏、闪射的瞳仁、强健的风姿、火烈的舞蹈、困倦的世界、渺远的鸡啼、鲜明地感受、出奇地寂静、活跃和强盛、痛苦和欢乐、现实和梦幻、摆脱和追求、拴在屋檐下、啧啧赞叹、深入人心、广结善缘、有求必应、悦耳至极、形象生动、大小疏密、无可挑剔、熟能生巧、图个吉利、数九隆冬、三伏盛夏、啃食青草、清清爽爽、哥哥嫂子、照看周到、走进牛棚、循着笑声、下嫁人间、暴跳如雷、严厉惩罚、心急如焚、波涛汹涌、隔河相望、拔下玉簪、装饰天空、斜背响鼓、元气淋漓、叹为观止、愈捶愈烈、戛然而止、十分陌生、生肖属牛、乐颠颠、纳鞋底、庄稼人、霎时间、高粱地、择菜、喂猪、薅草、耍赖、驮着、彩锦、衰老、拽着、挣扎、骤雨、燥热、亢奋、碰撞、蓦然、烧灼、威逼、战栗、凝聚、趁机。
1 / 32、读准下列字词的读音：（1）读准前鼻音：啃．（kěn）食、趁．（chn）机、心急如焚．（fn）；（2）读准后鼻音：牛棚．（pnɡ）、挣．（zhēnɡ）扎；（3）读准翘舌音：骤．（zhu）雨、清爽．（shuǎnɡ）、衰．（shuāi）老、拽．（zhui）着；（4）读准易读错字词的读音：择．（zhi）菜、挑剔．（ti）、惩．（chnɡ）罚、照看．（kn）、高粱．（liɑnɡ）、蓦．（m）然、薅．（hāo）草、敦．（dūn）厚、撩．（liāo）起、刁难．（nn）、战栗．（l）、亢．（knɡ）奋、旋转．（zhuǎn）、茂腾．腾．（tnɡ）、咝．（sī）溜溜、霎．（sh）时间、刹．（ch）那间、戛．（ji）然而止、数．（shǔ）九隆冬、生肖．（xio）属牛。
六年级语文上册复习提纲
2017——2018年六年级语文上册复习提纲基础部分1．容易读错的音（老师整理+自己整理）2.正确、规范默写120个生字，并正确组不同的词语两个。
3．日常的错别字收集和默写。
4．默写“词语盘点”中读读写写和读读记记中的词语。
理解部分词语的意思。
写出关键字的意思。
5.日积月累的默写和意思了解。
6．背熟和默写诗词及文中的精彩片段。
1）《伯牙绝弦》（2）《月光曲》第九自然段；（3）《少年闰土》第一自然段。
7．照样子积累各种词语。
阅读部分能阅读适合的我们六年级的课外文章，按照要求规范、正确做如下练习。
1．联系上下文理解词语。
2．仔细读文，按照要求把信息找全。
3．能简要全面概括段落大意和全文的主要内容。
4．要求要点齐全、正确规范地回答问题。
5、对文章中的人物等进行评价，写出正确的理由。
6．能抓住关键词语联系课文内容或者生活实际写出句子的含义。
7.体会描写传神的语句的好处，并正确表达出来。
8.抓住关键词语。
联系上下文写出句子蕴含的情感。
习作部分（一）达到的标准1.紧扣题目要求，全文一线穿；2、通过具体事例表现，重点突出；3.结合环境、人物描写；4.语句通顺流畅，没有错别字。
（二）本学期要求掌握的习作类型1.与大自然对话，发挥联想和想象，表达独特感受2.生活中的真情故事。
融合环境描写、人物的语言动作神态心理描写，表达真情实感。
3.漫画作文，在看懂漫画的基础上，联系生活实际写出理解和感受。
4.用一两件事情写一个人，表现这个人物的某一个方面特点，内容有详有略。
运用人物描写的方法。
5.与动物之间的真情故事6.写一写学习和欣赏某种艺术发生的故事和感受。
（二）修改要求将每一种类型的作文修改至一类上得水平，没有一点差错。
改后的作文选择最高水平的熟读于心，准备考试灵活运用。
仔细审题是关键，学会看清题目后，妙用日常习作-----开头扣题，结尾点题，中间含题。
（三）广泛阅读课外习作，为优秀作为列提纲六年级语文上册容易读错的读音1 山中访友树冠ɡuān 旋转zhuǎn 唱和hè津jīn津乐道短暂zàn2* 山雨湿润rùn 曲qū径3 草虫的村落草茎jīnɡ洞穴xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn 似shì的亲戚（qī）4* 索溪峪的"野"胆颤zhàn 窈yǎo窕tiǎo 自个ɡě儿返璞(pú)归真膝xī盖5 詹天佑联结jié要yāo挟xié恶劣liè藐miǎo视怒号háo6 怀念母亲奔bēn丧sānɡ薄bó暗风里夹jiā着雨7* 彩色的翅膀沉闷mèn 气氛fēn 晕yùn船瓜蔓wàn 蔓（màn）延8* 中华少年九曲qū黄河刚劲jìnɡ牙yá牙学语哈hǎ达欢歌劲jìnɡ舞劲(jìn)头Qiàn 纤夫9 穷人勉强qiǎnɡ仍rénɡ旧自作zuò自受魁梧（wú）蜷（quún）缩汹涌澎(péng)湃(pài)10 别饿坏了那匹马强qiánɡ制piē瞥见瘦削(xuē) 残疾(jī)11.唯一的听众兴（xīng）奋蹑(niè)手蹑脚12* 用心灵去倾听乘chénɡ机召zhào唤13 只有一个地球扁piān舟提供ɡōnɡ承载zài 即jí使14* 大瀑布的葬礼(鹿和狼的故事)乘chénɡ兴xìnɡ而来号召zhào 狩（shòu）猎相悖（bèi）角（jué）色15 这片土地是神圣的薄bó雾血xuè液滋润rùn 运载zài 松脂zhī树干ɡàn 降jiànɡ临16* 青山不老所处chǔ劲jìnɡ挺肆虐nüè17 少年闰土正zhēnɡ月供ɡònɡ祖先五行xínɡ仿佛fú厨chú房允yǔn许脖颈jǐnɡ畜chù生奔bēn来逃窜cuàn 一匹(pí)猹18 我的伯父鲁迅先生扎zā好绷带起了蒙ménɡ模mó模糊糊咳ké嗽女佣yōng 挨（ái）打19* 一面憎zēnɡ恶wù虐nüè待21 老人与海鸥塑sù料模mú样旋（漩）xuán涡应yìnɡ声而来乐yuè谱扇shān动cuō撮嘴22* 跑进家来的松鼠暖和huo 空落落luò贮（zhù）存烟囱cōng上蹿（cuān）下跳逃窜（cuàn）23 最后一头战象势不可当dānɡ镌刻juān 横（hèng）遭不幸亢（kàng）奋威风凛凛lǐn24.金色的脚印佣（yōng）人柞(zuò)树踱（duó）来踱去25 伯牙绝弦xián26.月光曲入场券quàn27* 蒙娜丽莎之约肖xiào像脸颊jiá悄qiǎo然捉zhuō摸mō28.我的舞台绷（běng）着脸。
部编版小学语文六年级上册第一单元综合复习提纲
语文六年级上册复习提纲第一单元（触摸自然）一、生字1课：tǎn地毯 chén陈列 shang衣裳 hóng彩虹 tí马蹄 fǔ腐烂 sh āo wēi稍微（8）2课：zhuì点缀 yōu幽雅àn伏案 zhuō笨拙 bó单薄 hú模糊 lěi花蕾 jīn 衣襟 huǎng恍然 yuàn愁怨（11）3课：dé品德 què喜鹊 chán蝉纱（3）二、词语1课：绿毯线条柔美惊叹回味乐趣目的地洒脱衣裳彩虹马蹄热乎乎礼貌拘束举杯感人会心微笑（18）2课：宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想迷蒙模糊花蕾衣襟恍然愁怨顺心平淡（18）三、背诵课文1课：1、《草原》这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
2课：2、《丁香结》丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？《丁香结》阅读链接：（1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》[译文]：芭蕉的蕉心尚未展开，丁香也郁结未解，它们同时向着春风各自忧愁。
（2）殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞（dàn）春。
——陆龟蒙《丁香》[译文]：如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀自己的才能飘香万里。
部编版六年级语文上册第六单元复习提纲
部编版六年级语文上册第六单元复习提纲一、关键句1、中心句是什么？整段文字或整篇文字都在围绕的那句话。
可以是总起句、过渡句、总结句。
文章可能也会没有中心句。
2、关键句是什么？文章中能概括主要内容，表达思想感情的句子，都是关键句。
包括过渡句、总起句、总结句、反复提到的句子、议论句、抒情句、独立成段的句子、引用的句子。
关键句包含了中心句。
3、关键句特征1）位置特征：比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。
2）内容特征：概括性的语句，用到反复、议论、抒情、引用等的语句。
4、答题思路1）读——通读全文，理解文章基本内容，初步感知思想感情。
2）找——根据对文章初步了解及关键句特征找出关键句。
5、寻找关键句，把握文章内容。
1）有些关键语句就是这段话的大意，拿来直接用。
（一步走）2）有些段落的大意不是这段的关键句，而要根据关键句的提示进行概括，即改造一下关键句从而得出段落大意。
（两步走：找到关键句---改造关键句）3）关键句位置不固定，可能在一段话的不同位置。
比如：题目、文章开头、过渡句、结尾。
（不要太机械，灵活一点。
）二、古诗三首重点掌握古诗背诵默写、古诗理解（停顿、注释、诗意、情感）。
浪淘沙【唐】刘禹锡九曲/黄河/万里沙，浪淘/风簸/自天涯。
如今/直上/银河去，同到/牵牛/织女家。
[注解]①《浪淘沙》是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。
浪淘沙：唐代曲名。
②浪淘：巨浪淘洗。
③簸：颠簸。
诗意鉴赏1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。
“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。
2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。
情感：《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。
《江南春》知识点江南春【唐】杜牧千里莺啼/绿映红，水村山郭/酒旗风。
苏教版小学语文六年级上册1-13课复习提纲
六年级上册1-13课复习提纲培养良好的学习习惯(11)1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。
1、我们爱你啊，中国1、《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史、光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。
2、全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。
第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风物迷人，文化古老灿烂和改革开放成就巨大，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。
学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、山河壮美、山清水秀、锦绣中华。
2、郑成功1、《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。
2、中国历史上的十大民族英雄：文天祥岳飞郑成功林则徐张自忠戚继光霍去病郑和史可法刘仁轨当代民族英雄：鲁迅钱学森邓稼先许海峰邓小平3、郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。
台湾是中国的第一大岛。
4、明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
从祖国内地来到台湾的，有不少爱国的读书人，郑成功让他们办起了学校。
他还规定高山族子弟读书可以免除徭役。
这样一来，高山族和汉族的关系更融洽了。
郑成功建设台湾的两件实事是：发展生产，兴办教育。
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话在全文中起总结全文、点明中心作用。
5、载歌载舞：载，又、且。
负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。
6、背诵第5、9两小节。
3、把我的心脏带回祖国1、《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
2013学年第一学期六年级上册语文复习计划
2013学年第一学期六年级语文上册复习计划六年 2 班张建兰一、复习目标（一）字：1.课文中所划下的所有的生字组词，听写。
2.多音字组词，能正确区分所学的形近字.同音字。
3.能进一步巩固平常学习中的易错字.难记忆的字。
4.每篇课文的日积月累全部都会写，听写要过关。
（二）词：1.所有生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。
2.所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。
3.按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘，认读并听写这些词语。
4.复习课文中出现词语的近义词和反义词。
5.根据句意填出适当的词语。
（三）句：1.所有日积月累里的句子全部会背，会默写，天天早读背，天天抽考。
2.所有句型之间的转换，包括练习册上的，卷子上的难点，弱点。
3.会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。
4.能够按照一定的顺序排列次序错乱的句子。
5.能按要求完成或改写各种句式：比喻句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。
（四）段：1.能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。
2.正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。
（五）篇：1.抓住练习册和卷子上的篇章练习为主。
2.将书上所有精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。
（六）习作：能按要求完成各类习作，叙事清楚、内容具体、语句通顺、书写规范，正确使用标点符号。
复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。
句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。
教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试二、复习重点与难点（一）复习重点1、正确书写、听写生字词。
2、背诵课文及日积月累中的名言警句。
3、按要求改写各种句式的练习及运用正确的修改符号修改病句。
（二）复习难点、1、阅读记叙文，能抓住富有感情色彩的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领会文章的中心思想。
学会阅读消息：一要认真读标题，二要仔细读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。
六年级上期语文复习要求.doc
六年级上期语文复习要求（此要求仅适合六上语文复习之要求，供同仁们出题、选题、训练作参考，结合本班学生对知识的掌握程度灵活使用之）总原则:重双基（基础知识和基本技能）、促发展（知识和技能的加深和拓展）第一部分拼音能熟背字母表并能按顺序正确写出大写字母，熟练掌握音序和部首查字法并作相关练习第二部分生字1、会准确地读、写生字，辨析形近字，会找部首，能用生字正确组2---3个词语。
2、会根据具体的语言环境选择多音字（重点是本册出现的多音字）的读音。
第三部分词语1、能理解课文中重点词语的意思，尤其是含生字的词语和四字词语，2、能理解词语盘点的词语中个别字的意思；3、能准确运用部分词语写完整、通顺的句子（分别造句和组合造句，并强调格式）4、能熟练读写四字词语5、能找出词语的近义词或反义词（重点是能在具体的语言环境中），区别意思相近的词语，掌握词语所包含的感情色彩，正确选词填空6、能根据词语盘点有特色的词语的构词方式仿写词语第四部分句子1、掌握基本句型和句式变换：扩句、缩句、直接引语与间接引语的互换、修改病句、改反问句、双重否定句、仿例改为比喻句、夸张句、拟人句等2、能正确理解精读课文中重点句子的意思，尤其是课文后面练习题中要求理解的句子，交给学生理解、体会句子的方法（尤其是抓关键句、关键词理解的方法、结合上下文理解的方法、联系时代背景理解的方法以及所运用的修辞手法去理解句子的方法）3、能背诵并大致理解日积月累中的诗文、名言、宣传语，会结合语境选择使用第五部分语段1、按一定的方法（或按内容划分、或按构段的方式划分、或按时间、地点、空间划分、或按事情的发展顺序划分）分层，能概括层2、背诵重点语段（尤其是课文后要求背诵或熟读抄写的语段），达到正确默写的程度3、练习乱句组段，交给方法4、能熟读并掌握部分课文后的资料袋内容第六部分阅读1、会细心读题，弄清阅读要求2、会细心阅读短文3、会根据具体语言环境结合上下文理解词语4、会根据题的要求寻找相关的语段、句子、重点词语进行理解、归纳、判断、选择，进行答题。
小学语文六年级上册的复习指导
小学语文六年级上册的复习指导小学语文六年级上册的复习指导（精选12篇）复习应根据自己的实际，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，复习的目的就在于查漏补缺，所以复习的重点应该是针对所存在的问题进行复习。
我们该怎么去写复习计划呢？以下是小编整理的小学语文六年级上册的复习指导，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学语文六年级上册的复习指导篇1一、教材知识点的运用开学初，我们把六年级教材知识点罗列了一些（按单元进行归纳）。
希望老师们利用这些资源在课前、课中、课后落实好。
我们在教材中找到的都是非常基础的知识，比如多音字、同音字、近义词、比喻句、拟人句等，我们还挖掘了一些写作方法供老师们提供给学生习作时模仿与运用。
1．可以和同学们一道按单元为线索对教材的知识点进行梳理总结的时候参考使用。
2．可以和同学们一道按单元逐课逐课地对照着讨论这些工作本来一个单元学习完后，就应该归纳摘抄的。
这个时候就是应该拿我们提供的知识点进行核对的时候了。
3．同学们分工合作，对所有的知识点进行归类。
这个过程就是复习的过程。
最后对照我们归纳的知识点进行盘点，如果漏掉的可以及时补充进去。
二、教材知识点的落实情况检测。
1．复习册是很好的检测工具。
复习册的编写也多数来自我们中心组成员之手，目的就是希望学生通过一定量的习题进行笔头训练。
2．复习册里面涉及的面很广，从字词句到篇章结构，从识字写字到口语交际、综合性学习，比较全面地进行了语文梳理，提供了复习的练习。
3．复习册的题型多，学生见多了，自然减少了对陌生题型的恐惧感，容易发挥好成绩。
4．重视综合练习卷的题型指导，学生一定要做到清楚每个题目的考点是什么，要学会审题，理解题意，做到知其然，还要知其所以然。
三、复习建议：1．通读教材，熟悉教材，不放过任何一个盲点。
学生要多读教材（眼睛要看教材读）。
2．生字词一定要掌握。
比如能看拼音写出汉字，或能判断出该读音的正确与否。
3．词语盘点部分要求读写的必须会写，要求要认读的必须会认读。
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2012------2013六年级语文第一学期复习提纲
一、语言的积累和运用。
1.字音：
范围：词语盘点中的读读写写、读读记记中的词语。
重点：①容易误读的词语 ②多音字 ③区分平翘舌音 ④整体认读音节
⑤ǖ和j q x相拼规则
题型：选出带点字注音完全正确的一组。
选出带点字注音有错误或不完全正确的一组
2.字形：
范围：读读写写中的词语。（一类文中的）
题型：选出每组中有错别字的一项
选出字形完全正确的一组
3.词语理解：
范围：词语盘点中的读读写写、读读记记中的四字词语。
题型：将句中画线的部分换成合适的四字词语。
根据提示将相关的四字词语写出来。如：比喻意志坚强的词是：
给词语的意思，再给词，看哪些相配。
4.词语运用：
范围：词语盘点中读读写写、读读记记两字或三字词语。
题型：选出带点词语使用不当的一句
选出带点词语使用恰当的一句
选词填空
依次填入的词语是哪一个
5.修辞方法：（比喻、拟人、排比、反问）
范围：一二类课文、课后选读课文、课外文章
题型：选出没有使用修辞方法的一句
6.正确规范的抄写：
范围：日积月累p15积累有关大自然的句子，p96积累鲁迅的名言警句
P134李贺的《马诗》，p150与艺术有关的词语
提示：不空格，标点单占格，书写规范。
7.名言积累、理解。
范围：日积月累中的内容（p36 p56 p73）
提示：名言与理解相对应。
8.按课文内容填空。（教材中要求背诵的内容，重点L17第一段 L26第九段）
9.综合判断：
范围：①精读课文主要内容、表达的情感、表达方法
②第四组、第八组成语故事的理解。
③文中重点词句的理解。
（L1第三题修辞方法及表达作用， L13第三题说明方法， L17第三题
L18第三题）
题型：判断下列说法是否正确。
10.综合性学习：
范围：学会搜集整理资料。
题型：出示整理好的资料，或文字或图表。在此基础上完成题目要求，有选择题，
有表达题。
二、阅读与感悟：
（一）课内阅读：
1.文言文
2.现代文
3.课外阅读：
①结合上下文理解词语或句子。
②了解文章表达顺序
③体会文章的思想感情
④领悟文章的表达方法（特别是描写方法：语言、动作、心理活动、神态）
⑤概括主要内容
⑥标点符号的使用
三、习作：内容具体、感情真实、分段表述、500字左右、题目有可能自拟。
题型：题目＋提示＋要求
提示＋要求 （题目自拟）