2021部编版语文六年级上册生字注音组词(第四单元)
六年级语文上册第11课《宇宙生命之谜》小练笔及参考答案
六年级语文上册第11课《宇宙生命之谜》小练笔一、给下列生字注音抵倾斑燥漠磁盗培二、给下列汉字注音并组词例：境（jìnɡ）（环境）（境界）谜（）（）（）氧（）（）（）尚（）（）（）素（）（）（）揭（）（）（）御（）（）（）三、比一比，再组词倾（）（）斑（）（）顷（）（）班（）（）磁（）（）盗（）（）滋（）（）益（）（）抵（）（）培（）（）低（）（）赔（）（）底（）（）倍（）（）燥（）（）漠（）（）噪（）（）膜（）（）躁（）（）模（）（）四、给下列多音字组词ɡuàn（）zhuàn（）观转ɡuān（）zhuǎn（）五、咬文嚼字（填序号）1.揭：A.把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开。
B.使隐瞒的事物显露。
①这个盗窃团伙所干的坏事都被揭发出来了。
（）②他家穷得快揭不开锅了。
（）2.漠：A.面积阔大无人定居，缺水干燥的沙石地带。
B.冷淡地，不经心地。
①正午的阳光热辣辣地照着干燥的沙漠。
（）②他待人非常冷漠，大家都不喜欢他。
（）六年级语文上册第11课《宇宙生命之谜》小练笔及参考答案一、给下列生字注音dǐqīnɡbān zào mòcídào péi抵倾斑燥漠磁盗培二、给下列汉字注音并组词谜mí谜语哑谜氧yǎnɡ氧气臭氧尚shànɡ高尚尚且素sù因素朴素揭jiē揭露揭示御yù防御抵御三、比一比，再组词倾倾倒倾斜斑斑点斑马顷顷刻少顷班班级班长磁磁场磁铁盗盗窃盗贼滋滋润滋养益益处益虫抵抵抗抵御培培养培育低高低低沉赔赔偿赔钱底海底井底倍加倍事半功倍燥干燥燥热漠沙漠冷漠噪噪音噪声膜面膜薄膜躁急躁暴躁模模范模特四、给下列多音字组词观ɡuàn 道观ɡuān 观众转zhuàn 自转zhuǎn 转身五、咬文嚼字（填序号）1.①B ②A2.①A ②B。
2021部编版语文五年级下册生字注音组词(第五单元)
第五单元13 人物描写一组跤jiāo （摔跤）（跌跤）（栽跤）（滑跤）搂lǒu （搂抱）（搂着）（搂住）仗zhàng （打仗）（仗着）（依仗）（仪仗队）鞭biān （鞭炮）（鞭子）（马鞭）（扬鞭）欺qī（欺负）（欺骗）（欺侮）（自欺欺人）挠náo （挠头）（挠痒）（抓耳挠腮）（不屈不挠）扳bān （扳手）（扳倒）（扳动）（扳手腕）腕wàn （手腕）（护腕）（大腕）（腕部）剃tì（剃头）（剃刀）（剃发）（剃须）腮sāi （腮边）（两腮）（腮帮）（尖嘴猴腮）疤bā（刀疤）（伤疤）（疤痕）（除疤）监jiàn （监生）（太监）（国子监）侄zhí（侄子）（侄儿）（侄女）（叔侄）喉hóu （喉咙）（喉结）（咽喉）（歌喉）咙lóng （喉咙）14 刷子李浆jiāng （泥浆）（豆浆）（浆果）（粉浆）傅fù（师傅）（太傅）（傅粉）袱fú（包袱）桶tǒng （水桶）（木桶）（油桶）（饭桶）障zhàng （障碍）（屏障）（路障）（一叶障目）芝zhī（芝麻）（灵芝）（芝兰）圣shèng （圣人）（神圣）（圣明）（圣地）犯fàn （犯罪）（犯法）（侵犯）（违犯）馅xiàn （露馅）（馅饼）（肉馅）（馅子）轰hōng （轰然）（轰炸）（炮轰）（轰动）堪kān （不堪）（难堪）（堪称）（不堪一击）诈zhà（诈骗）（奸诈）（狡诈）（欺诈）傻shǎ（傻子）（傻瓜）（傻笑）（傻乎乎）捏niē（捏住）（捏造）（捏着）（拿捏）怔zhèng （发怔）（怔住）。
苏教版小学语文六年级上册生字注音组词
苏教版小学语文六年级上册生字组词1我们爱你啊，中国帕pà手帕头帕帕米尔镇瓷c脊j硕拓tu2奴n驻慨kaǐ愤慨感慨慨然慨叹蔽bì隐蔽屏蔽衣不蔽体遮蔽蔽塞兽shòu野兽兽行兽医禽兽兽王犁lí犁地犁田犁铧犁镜一张犁镰lián镰刀开镰洽qià接洽洽谈融洽洽商3肖xi邦b咏y腔qi忧y烛黎l卡kǎ卡片贺卡卡车卡尺卡通4古诗两首涕tì涕零鼻涕涕泪痛哭流涕巫wū巫术巫婆巫神巫师小巫见大巫洛luò洛阳商洛洛河5.负荆请罪赵廉li韩h惧j唇庸y卿qī颇p6.最后的姿势谭tán姓谭漱shù漱口洗漱盥漱吱zhī嘎吱吱吱响墟xū废墟殷墟撼hàn遗憾震撼摇撼凹āo感g诠释坍tā攸y7.曼m薄bó薄弱单薄薄利薄命玛mǎ玛瑙玛钢姓玛泣qì哭泣泣不成声泣诉副fù副本副手副词名副其实舰jiàn军舰战舰舰艇怖bù恐怖8.乔qi簸b矮ǎi胎tā袜w愣lè餐c吻wěn接吻吻合吻别凄qī凄凉凄清凄苦凄厉瘪biě干瘪瘪谷瘪三腕wàn腕力手腕腕骨蹭cèng蹭破蹭蹬糙cāo粗糙糙粮糙纸9.堪k逆n撇pi辈b狭xi衡h毅y铅qiān铅球铅笔铅印铅字铅丝钢gāng钢材钢笔钢筋钢丝蒂dì花蒂芥蒂根深蒂固花或瓜果跟枝茎相连的部分骚sāo骚扰骚动风骚骚体诫jiè告诫劝诫诫勉峭qi寥li枉w罕h10撰页y膜m牌pái路牌名牌牌坊牌号牌匾扰rǎo干扰扰乱扰动打扰匠jiàng木匠能工巧匠匠人匠心木匠11一本男孩子必读的书胶jiāo胶水树胶胶布胶带胶鞋粘zhān粘贴粘标语粘连粘住粘结粘糊礁ji艘s锯j筐丑12屯tú猪刁diāo刁钻刁难刁悍刁滑刁钻古怪岂qǐ岂能岂有此理岂敢岂可岂止稼jià庄稼耕稼驮tuó驮米驮背驮轿驮马啃kěn啃骨头啃书本啃青爽shuǎng爽快直爽爽口爽约爽朗13嫂sǎ棚p衰趁挣扎汹xi14安塞腰鼓粱liáng高粱粱膏美酒粱肉黄粱美梦骤zhòu骤然骤变驰骤暴风骤雨枣zǎo枣树枣仁枣红枣子枣泥搏bó拼搏搏击搏斗搏动栗lì板栗战栗栗子栗色栗然陌m15铸抑y虐n摧c诵s卓韧rèn坚韧柔韧韧性韧带韧劲16草原渲xuàn渲染晕渲浮渲迂yū迂回迂曲迂腐迂拙迂执玻bō玻璃玻璃丝玻璃钢玻璃砖璃lí玻璃琉璃襟jī虹h蹄t涩s跤ji17姜ji哺b沼zhǎo沼泽池沼沼气涉shè涉险牵涉跋涉涉及涉足殖zhí生殖增殖殖民繁殖殖民主义沛pèi充沛沛泽沛然颠沛流离18给家乡孩子的信郭guō城郭姓郭东郭耳郭娟ju谅li羡xi19赴f裕y恳k贡gong朝贡贡奉贡献贡品贡院20詹天佑佑yòu保佑佑助庇佑蔑miè污蔑蔑视轻蔑蔑称污蔑嘲cháo嘲笑嘲讽嘲弄嘲谑冷嘲热讽勘kān勘探勘误勘测勘察攀p讥j浆ji岔铜tō21辱r豫y22古诗两首鉴jiàn鉴别前车之鉴年鉴鉴定鉴赏徘pái徘徊徘徊不定徊huái徘徊徘徊不前23学与问懈xiè懈怠坚持不懈懈气松懈沈括辅f翔xi24熊xi耸s兆。
六年级语文上册『第七单元』生字注音组词
一、给我会写的字注音并组词哉：zāi（）巍：wēi（）弦：xián（）轴：zhóu（）锦：jǐn（）曝：pù（）矣：yǐ（）谱：pǔ（）莱：lái（）茵：yīn（）盲：máng（）纯：chún（）键：jiàn（）缕：lǚ（）陶：táo（）二、多音字斗：dòu（）dǒu（）曝：pù（）bào（）角：jiǎo（）jué（）乐：yuè（）lè（）弹：tán（）dàn（）传：chuán（）zhuàn（）奔：bēn（）bèn（）鲜：xiān（）xiǎn（）传：chuán（）zhuàn（）省：shěng（）xǐng（）一、给我会写的字注音并组词哉：zāi（美哉、善哉）巍：wēi（巍峨、巍然、巍巍）弦：xián（琴弦、心弦）轴：zhóu（线轴、轴心）锦：jǐn（锦缎、锦绣、锦鸡）曝：pù（曝露、曝晒）矣：yǐ（悔之晚矣、由来久矣）谱：pǔ（谱写、乐谱、靠谱）莱：lái（蓬莱、莱阳、莱茵河）茵：yīn（绿茵、绿草如茵）盲：máng（盲人、盲道、色盲）纯：chún（纯蓝、纯熟、纯粹）键：jiàn（键盘、琴键、按键）缕：lǚ（一缕、丝缕）陶：táo（陶醉、陶瓷、陶器）二、多音字斗：dòu（争斗）dǒu（斗胆）曝：pù（曝晒）bào（曝光）角：jiǎo（角落）jué（角色）乐：yuè（音乐）lè（快乐）弹：tán（弹力）dàn（弹弓）传：chuán（传说）zhuàn（自传）奔：bēn（奔跑）bèn（投奔）鲜：xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）传：chuán（传神）zhuàn（传记）省：shěng（节省）xǐng（反省）。
部编版小学语文六年级下册第四单元作业设计
小学语文单元作业设计一、单元信息二、单元分析本单元围绕“革命理想”这一主题，安排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸碉堡》四篇课文。
《古诗三首》用托物言志的表达方法，表达了诗人们的抱负和志向。
《十六年前的回忆》通过作者的回忆，描写了革命先驱李大钊同志牺牲的经过。
《为人民服务》是毛泽东为纪念张思德同志所写的一篇演讲稿。
《董存瑞舍身炸碉堡》讲述了发生在解放战争时期的一个真实感人的故事。
三、单元学习与作业目标会写25个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
部分课文会背诵。
拓宽阅读视野，阅读适合的外国名篇名著。
通过阅读，了解不同国家多样的文化，关心人物命运。
培养把握注要内容（尤其是概括能力），体会作品中人物思想感情的能力。
四、单元作业设计思路分层设计作业。
每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。
具体设计体系如下：五、课时作业古诗三首基础性作业给生字注音：络、锤、凿、焚仿写词语：东西南北（）（）（）千磨万击（ ）（ ）（ ）给多音字注音并组词：燕{ ( ) ( )“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”分别把什么比喻成了什么？这样写有什么作用？“何当金络脑，快走踏清秋。
”明写 ，实写 。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”用了 的修饰手法，歌颂了 的精神。
暗喻 。
这两句借石灰之口，一语双关。
表示出作者 的精神以及 的追求。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
”“咬”“立”这两个动词，运用拟人的修辞手法，很生动形象，写出了竹子坚忍不拔、顽强不屈的精神。
实写竹子扎根，暗喻人立场坚定。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态。
“任尔”写出竹子无畏乐观的精神。
三首诗都用了托物言志的表现手法。
发展性作业《马诗》前两句写景，后两句抒情。
写景是为后面抒发感慨作铺垫。
田家四季歌近义词反义词
田家四季歌近义词反义词部编版二年级语文上册田家四季歌有哪些近义词反义词？近义词：喜洋洋喜滋滋笑盈盈笑呵呵归来回来采摘反义词：嫩老肥瘦忙空香臭暖寒轻重勤懒上下二年级语文上册田家四季歌相关拼音组词：季 j 四季季节季风季候春季雨季淡季旺季吹chuī 吹风吹牛吹拂吹打吹灯吹气吹箫吹动肥 fi 肥大肥牛肥胖肥肉化肥施肥肥缺肥大农 nng 农田农事农民农户农业农场农夫农户忙 mng 很忙连忙农忙不忙匆忙赶忙慌忙帮忙归guī 归来回归归还当归归本归队归家归去戴 di 爱戴拥戴穿戴戴帽顶戴披星戴月辛xīng 辛劳辛苦辛酸辛辣秘辛历尽艰辛苦kū 苦头吃苦苦瓜苦心苦工苦恼苦力吃苦耐劳年 nin 过年新年年轻年级年纪年华年画少年近义词：写书水珠水滴一年级语文上册青蛙写诗相关拼音组词：xi下（下山）、（下去）、（上下）、（下面）g个（一个）、（几个）、（个人）、（个头）yǔ 雨（大雨）、（小鱼）、（下雨）、（雨水）mēn们（我们）、（你们）、（他们）、（人们）近义词：好像好似好看漂亮反义词：长短弯直扁圆好看丑陋一年级语文上册比尾巴相关拼音组词：chng长（长年）、（长江）、（长沙）、（长短）bǐ 比（对比）、（好比）、（比如）、（反比）bā巴（大巴）、（巴士）、（下巴）、（尾巴）bǎ把（一把）、（几把）、（把手）、（火把）近义词：只仅弯曲里内看见看到反义词：弯直小大坐立头尾一年级语文上册小小的船相关拼音组词：yu月（月儿）、（月牙）、（日月）、（十月）r 儿（儿子）、（女儿）、（月儿）、（少儿）tu 头（木头）、（开头）、（个头）、（心头）lǐ里（里面）、（心里）、（手里）、（里头）近义词：陪伴是非常常经常跟着跟随反义词：前后左右好坏常常偶尔一年级语文上册影子相关拼音组词：zi在（正在）、（在于）、（在意）、（在哪）hu后（后果）、（以后）、（后来）、（后面）wǒ我（我的）、（我们）、（小我）、（自我）hǎo好（好人）、（只好）、（好比）、（正好）近义词：望看徐徐慢慢美丽漂亮迎风飘扬随风飘扬反义词：起落升降徐徐匆匆美丽丑陋一年级语文上册升国旗相关拼音组词：zhōng中（中心）、（中午）、（中文）、（中年）wǔ五（五个）、（五天）、（五只）、（五年）l立（中立）、（立正）、（立足）、（自立）zhng正（立正）、（公正）、（正门）、（公正）一年级语文上册口耳目有哪些近义词反义词？口耳目近义词近义词：足脚口嘴目眼行走站立一年级语文上册口木耳相关拼音组词：kǒu 口（大口）、（口水）、（人口）、（开口）m 目（头目）、（耳目）、（书目）、（目光）r 耳（耳朵）、（耳目）、（中耳）、（耳子）shǒu 手（出手）、（下手）、（左手）、（右手）《四季》是一首富有童趣的儿童诗。
【独家】六年级上册语文讲义-预习与讲练：第3课《古诗词三首》-部编版
第 周 第 天 星期教学目标：1.识记本课3个生字并正确书写、运用。
正确、流利朗读、背诵古诗词。
2.识记本课3个生字并正确书写、运用。
正确、流利朗读、背诵古诗词。
3.通过课文的学习，感受作者对大自然的爱恋之情。
（重点）4.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。
（难点）3 古诗词三首背诵课文，默写《西江月·夜行黄沙道中》宿建德江 ［唐］孟浩然移舟泊烟渚zh ǔ，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
译文：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。
原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。
1.这首诗表达了诗人什么感情？统摄全诗内容的是哪一个字？（诗眼）这首诗表达了诗人的羁旅愁思，统摄全诗内容的是“愁”字。
2.（清）黄叔灿《唐诗笺注》中说：“‘野旷’”一联，人但赏其写景妙，不知其即景而言旅情，有诗外味。
”请思考：这一联的写景“妙”在何处？这一联的“诗外味”是什么？“低”字从“旷”字生出，“近”字从“清”字生出。
原野空旷，故见天低于树；江水清澈，故觉月近于人。
3. 体会“日暮客愁新”中“新”的内涵。
“ 新”内涵丰富。
一方面它明说“日暮”引发了“新”的客愁，日之夕矣，而自己无归之愁；另一方面又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
4.诗中点题兼写环境的诗句是什么？移舟泊烟渚。
“移舟”点出“江行”，“泊”点出题面上的“宿”字。
作者介绍： 孟浩然：字浩然，唐代诗人。
以写山水田园诗为主，与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。
生字新词（给生字注音并组词。
）（）（）（）（）（）（）问题归纳1.《宿建德江》这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？《宿建德江》是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。
2.《宿建德江》表达了作者怎样的思想感情？《宿建德江》先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。
2021年部编版(统编版)小学四年级语文下册第四单元《语文园地四》教案及教学反思
语文园地教学目标1.与同学交流如何用反语表达喜爱之情。
2.学会用换偏旁的方法识记生字。
3.认识并与同学交流一组比喻人的习惯用语；体会冒号的用法；了解语气词的表达效果。
4.练习写字，做到字距适中，字的大小基本一致。
5.背诵古诗《蜂》。
教学重难点与同学交流如何用反语表达喜爱之情；学会用换偏旁的方法识记生字。
教学策略1.在与同学交流时，结合本单元课文，先说说自己在阅读时对作者如何运用反语表达喜爱之情的体会，再在平时的说话和作文中加以运用。
2.“识字加油站”中的生字，学生应该都能借助拼音读准字音，教师要强调：“哺”的读音是“bǔ”。
重点指导用换偏旁的方法识记生字。
3.“词句段运用”中第一题安排的是词语，重点引导学生交流或了解词义后学会在具体的语境中运用。
讲解第二题时主要在具体的语境中体会冒号的用法，再仿照例句学习运用。
讲解第三题时，引导学生了解语气词的表达效果。
4.学习“书写提示”时，提醒学生注意字距、大小、留白等问题。
5.指导背诵“日积月累”中的古诗《蜂》时，让学生了解古诗的意思，引导学生想象画面。
教学准备多媒体课件。
教学课时2课时第1课时课时目标1.与同学交流如何运用反语表达喜爱之情。
2.学习用换偏旁的方法识记生字。
教学过程板块一交流平台1.导入新课。
师引导：学完了第四单元的课文，我们感受到了作家笔下动物的可爱，体会到了作家是如何表达对动物的喜爱之情的。
今天，我们一起走进“语文园地”，继续观察、发现、思考。
（板书：语文园地）2.课件出示从课文中摘录的语句，师指名读后引导生体会作者是怎样表达自己的喜爱之情的。
课件出示：✍猫的性格实在有些古怪。
….3.师过渡：同学们，表达自己的真情实感是写好文章的制胜法宝之一，可是如何表达自己的真情实感呢？仁者见仁，智者见智，读一读这几个句子，你有什么发现？4.生交流讨论。
示例1：第一句中“古怪”是指跟一般情况很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。