学生个性发展

/ 学生的个性发展 担山中学孙秀媚 一、指导思想： 实施素质教育，关键是“人的问题”，即“培养什么样的‘人’”和“怎样培养 ‘人’”。这既是教育的出发点，又是教育的最终归宿。 “人”既是教育的对象，又是 知识、能力、意志、情感和个性品质的载体。因此，教育必须以人为本。社会 需要的不是一种人材，教育的千人一面，使得学生的个性得不到发展，巨大的 潜能得不到发挥。这是对“人”资源的极大浪费和奢杀行为。所以要发展学生的 个性。这是对传统教育是一种冲击，更是一种弥补。惟独通过教育革新，以人 为本、发展个性，才干走出一条有中国特色的社会主义教育成功之路。

二、具体发展规划： 1 、实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就"有理想、有道德、有文化、有 纪律"的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。实施素质 教育，必须把德育、智育、体育等有机地统一在教育活动的各个环节中。教育 不仅要抓好智育，更要重视德育，还要加强体育，使诸方面教育相互渗透，协 调发展，促进学生的全面发展和健康成长。必须重视德育工作，要在德育总体 目标和学生成长规律中按照本年级的德育内容和要求，在培养学生的思想品德 和行为规范方面，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育以及文 明习惯养成教育。

2、进一步改进德育工作的方式、方法，寓德育工作于学科教学之中，加强 德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。针对 新形势下青少年成长的特点，加强学生的心理健康教育，要培养学生顽强不拔 的意志，艰难奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。坚持在课堂教学 等多渠道渗透社会主义、爱国主义、集体主义教育。在养成教育方面，坚持以 渗透为核心，以行为规范训练为主体；积极开展"在校是个好学生" ，"在家是个 好孩子" ，"在社会是个好公民"的养成教育实验，开展"创双好、讲四美"的校园 精神文明建设活动，积极开展思想品德课实验，要把三好学生按比例评选改为 /

按标准量化评选。积极实行启示式和讨论式教学，激发学生独立思量和创新的 意识，切突提高教学质量。让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学 生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生采集处理信息的能力，获取新知 识的能力，分析和解决问题的能力，语言文字表达能力以及团结协作和社会活 动的能力。面向全体学生，全面提高素质，严格加强教学质量的调控，做到优 化课堂教学，向 40 分钟要质量，有效地减轻学生过重的负担。树立健康第一的 指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼， 身体的良好习惯。认真抓好卫生宣传，做好预防为主的学生保健，进一步健全 包干区及个人清洁检查制度。对学生加强安全教育，上好每周的安全教育课， 防患于未然。培养学生热爱劳动的习惯和艰难奋斗的精神，成为全面发展的人 才。

10、注重广泛兴趣的培养。兴趣是最好的老师。学校和家庭都应该为孩子 尽可能多地提供机会，识别其兴趣爱好，匡助孩子选择发展的方向。同时还应 该匡助孩子发展比较广泛的兴趣，因为广泛的兴趣培养，能使孩子获得全面、 广博的知识，提高综合素质。重个性品质的张扬。过去教育中最大的弊端是教 育的划一性、机械性和封闭性，培养出来的人大都是在应试教育的模子里打磨 得无棱无角，千人一面。现代教育应特殊重视学生个性的张扬，促进学生个性 全面和谐发展。

在全面推进素质教育的同时，引导学生发展各自的个性特长，是我们追求 的目标。在校园营造一种浓厚的特长教育氛围，对于实现“人人有特长”的目标 具有重要作用。

(1)转变教师教育观念。可以礼聘专家到校做特长教育相关讲座，把特长 教育列为学校的重点工作，建立《特长教育考核评估制度》等措施。

(2)优化校园环境布置。通过在校园、宣传橱窗、教室等张贴有关个性特 长的标语，在校园、教室设置特长百花园、特长信息窗定期展出学生特长作 品。每天播放学生爱慕的少儿歌曲，让优美的歌声伴有着孩子们歇息，调整情 绪。文体活动时间播放音乐、朗诵等节目，使学生心境愉悦，精神振作。一方 面净化了学生的心灵，另一方面也让他们受到艺术的感染，自然地爱上音乐、 舞蹈、朗诵等，学习的兴趣也就随之产生。 /

(3)搭建舞台展示学生特长活动成果。通过开展多种多样的文化、艺术、 体育和社会实践活动，使学生能够展示自已的才干，获得奖励，得到表扬。从 而提高学生自学自练特殊技能，斗胆探索创新的自觉性和积极性。比如胶州市 向阳小学的考级制度，有的学校的争星措施可以借鉴，可以让科技艺术节、书 画等级考试、各种比赛竞赛活动成为孩子们展示创新成果，展示个性的大舞 台。

心理学家认为： “一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。 ”特长作为一种明显超出 同龄人普通水平的能力，要实现人人有特长，就更应把兴趣、爱好做为培养的 基点。

(1)尽量采集全班学生的个体信息，并建立每一个学生的学习档案，充分 了解每一个学生的个性特长，兴趣爱好。

(2)丰富特长选择项目。 设置乐器、绘画、体育、棋类、电脑、球类、书法等符合小学生年龄特点 的众多特长。给特长选择提供广阔的空间。

(3)让学生具体了解每项特长的特点、要求，最大限度保证学生能选择出 自己最感兴趣、最符合自己实际的学习内容。

(4)建立特长“转学”制度。即当学生对某项特长丧失了兴趣或者发现某项特 长不适合自己学习，提出转学申请。

要让学生有一个清晰、明确的目标，一个没有目标的人就像一艘没有舵的 船，永远飘流不定，只会到达失败和丧气的海滩。

有人曾经说： “成为伟人的机会并不像激流般倾泻而下，而是缓慢地、一点一滴地积 累。 ”如果你想锻炼身体，就必须每天坚持跑步；如果你想养花，就必须每天浇 水裁枝；如果你想成为举重冠军，就必须每天锻炼肌肉。我们设定的目标必须 是具体的可行的，切合自身实际。特长不是一朝一夕形成的，在学习训练过程 /

中，如果一遇到艰难就丧失信心，见异思迁，那特长对学生来说只能是可望而 不可及之物。务实、持之以恒等意志品质，是特长生不断进步的基础。精心辅 导。做到有方案和计划。每一位辅导教师都要制订该班的训练方案，每学期初 制订训练计划，计划包括训练目标、分阶段的训练内容和训练目标、最后的训 练效果等几项内容。每次训练有教案。每次训练前辅导教师必须写好教案，阶 段训练结束有总结。

有计划地对学生进行有针对性的科学训练，有效地培养和增强学生的兴 趣，提高特殊技能。根据学生的兴趣爱好和特长，可以打破班级和年级界限， 分类编班，由有专长的教师对学生实施有计划的专门训练，每周安排一定的时 间，固定辅导教师和受训学生，遵循科学原则，持之以恒地进行有计划的严格 的特长训练，是培养小学生特长的一条有效途径。

培养小学生特长是一项复杂艰巨的工程，仅仅依靠学校开设特长培养活动 课是难以圆满完成的。我们知道我们的专业老师严重不足，可以礼聘社会上有 才艺的人员担任老师，需要学校、社会、家庭各方共同努力，把多种力量整合 起来才干取得良好的效果。

1、匡助家长提高培养学生特长的认识 学校可以利用家长会和发放宣传资料等方式，使家长对培养小学生特长的 重要性、必要性有充分的认识，理解学生发展特长不仅是人材多样性的需要， 也是一个人在激烈的社会竞争中求得生存和发展的需要。培养特长是让学生在 全面发展的基础上深入开掘某一方面的潜能，是课堂教学的拓展和提升，非但 不影响孩子的正常学习和进步，反而能有效地促进孩子身心的健康发展。让家 长消除疑虑，与学校密切配合，共同抓好培养学生特长的工作。

2、引导家长鼓励孩子发展特长 家长对自己子女的特长培养是非常重视和关注的，他们往往为自己的子女 能形成一技之长而倾注满腔热情，但他们又往往按自己的主观意愿，强迫子女 学这学那，弄得孩子苦不堪言。引导家长尊重孩子的意愿，兴趣爱好只能引导 不能强求。孩子参加特长活动，家长要支持、鼓励，要孩子努力学习。 /

小学生天真活泼，思维活跃，好奇好胜，按受能力强，可塑性大，有目的 有计划有针对性施加教育影响，其潜能可以得到深度的开辟，兴趣爱好能够得 到较好的发挥，自主意识会逐渐觉醒，创新精神会得到张扬，特殊能力会增 强。如果我们这样做了，当时会看不到多么显著的成果，但是，我们做的会影 响孩子的一辈子。

在全面提高学生素质的前提下培养出有特长有创新能力的新一代学生是现 阶段教育培养人的主要目标与奋斗方向，同时又对现任教师提出了新的课题， 要求教师探求教育规律、更新观念，不断完善丰富自我、有目的地培养适应现 在与未来社会发展的人材，突出一部份有个性发展的特长生、使之在某一领域 有创新能力做出贡献。经过对社会、学校、学生、学科等具体因素的认真分 析，确立我校的特长生发展方案，使之健康有序的发展，达到有可行性、可指 导性、有实效性的目的。

一、指导思想 以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人材为目标，进一步解放思 想，提高认识，高度重视此项工作，务求实效。改革教育教学方法，更新教育 观念，加强“校本课程”开辟，努力构建学校办学特色。充分利用学校、家庭、 社会络，结合校园文化建设，强化质量意识，为学生特长发展提供宽松环境。

二、基本原则 特长生培养和训练要坚持学科教学的基础性，正确处理促进学生全面发展 与特长培养的关系，针对特长生的实际，开齐、开全、教好文化学科，为其奠 定必备的知识基础，促进和谐发展。强化特长生培养的实效性。以学科教育为 突破口，培养学生兴趣，发展个性特长。在普及的基础上，加大特长生的培养 力度，走普及与提高相结合之路。

三、做好调查研究，认真分析个性特征，为特长生发展提供依据认真分析 学生的个性，确立正确的发展特长的方向，即确立特长生项目，探索学生个性 特长的发展途径。教师在教育教学中要注意发现具有潜质的学生，并及时上报 学校。兴趣是最好的老师，要采取多样手段，调查研究，了解学生的兴趣，帮