最新人教版初中生综合实践教案优秀范文

最新人教版初中生综合实践教案优秀范文

综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容,与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同.综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间,学生是这个空间的主导者,学生具有整个活动绝对的支配权和主导权,能够以自我和团队为中心,推动活动的进行.下面是小编为大家收集了综合实践教案,希望你们能喜欢.

人教版初中生综合实践教案优秀范文一

一、活动背景:塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久,但塑料制品却已遍布世界各个角落,成为我们日常生活中离不开的东西.塑料的发明极大地方便了人类的生活,但也给自然环境造成了很大污染.认识塑料,了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面,而且活动的过程中还能加强环保意识.因此设计了本次活动.

二、活动目标:

1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质,加强同学们的环保意识.

2、培养孩子们的实践能力和创新意识,拓展知识面.

3、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心.

三、活动过程:创设活动情境:

1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动,让我们一起关注生活,走进科学.

教师说:在上周,我在上下班的路上留意到一种现象,其实这种现象平时也存在,只是这回格外的触动我,是什么呢?我们一起来看看.出示照片.

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗?哪来那么多塑料袋呢?你们有没有过这种现象呢?在我们泰州,生活中有很多陋习人们都已经习以为常了.什么叫陋习?不文明的、不合理的习惯.比如;(让学生说)随地吐痰、顺手扔垃圾等

但很少有人觉得不正常,是不是?但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果,你们说对吗?

3、现在我给同学们挖一个智力陷阱,看你会不会身陷其中?怎么样,敢不敢接招?请听题(音乐2下):白纸、白布废弃后是不是白色污染 ?(同学们说一说自己所了解的白色污染 )目前, 白色污染困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题,但是,这个难题被我攻克了.

我决定:向联合国卫生组织倡议一下:世界各国一律禁止生产塑料制品,你们看咋样?

4、学生一定会就塑料的好处发表看法.教师也可拿实物对同学们进行提示:吉他、跳绳等.

照片:百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等.

教师将准备好的教具贴在黑板上:吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等.

教师说:看来,塑料在我们生活中真是无处不在.塑料在我们的生活中应用这么广,它是不是有什么特殊的本领呢?它的诞生给我们人类带来的到底是祸还是福呢?怎么样?想进一步了解塑料吗?先给我们这次活动起一个主题吧!

5、确立活动主题的名字

6、给同学们思考讨论的时间,明确自己最想探究的内容.教师下去指导,适当引导同学们拓展思路.

7、全班同学进行交流,提出问题.教师将其一一写在黑板上.指导同学们自己进行归纳整理.

8、将问题分成几类.请同学们自己选择感兴趣的主题,坐成一组.(如一组人太多就将一组分成两组).

9、同学们进行研究讨论,教师到各组指导.加背景音乐.

10、同学们介绍活动方案.加背景音乐烘托气氛.

11、交流完活动方案,教师进行总结.

人教版初中生综合实践教案优秀范文二

活动内容:健康饮食

活动目的:

1、了解怎样的饮食才是健康的.

2、通过查资料、调查、考察、访问等方法进行综合实践活动,加深对综合实践的认识.

3、培养有目的的观察、搜集整理资料,采访等的能力及合作、探究学习的能力.

活动过程:

一、导入.

我们已经知道了绿色食品的含义及标志,那么如何健康饮食呢,这个问题和我们的生活密切联系着,也是很多人都关心的问题,今天我们就来讨论如何健康饮食.

二、学生选题讨论,

关于垃圾食品、不同年龄层次人的饮食以及与他们密切相关的考期学生的健康饮食.

小组交流,然后大组交流,然后选出自己一组的特色内容,与其他大组交流,并且自己设计交流的方式.可以是小型讲座,宣传画、资料展示等等一系列形式.

其他同学可以补充、质疑、交流、提问.

三、小结.

今天同学们讨论得非常热烈,希望大家回家后对你的家庭成员宣传这些知识.大家一起行动,为我们的健康而努力.

人教版初中生综合实践教案优秀范文三

活动目标:

1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化,理解成长的初浅的含义.

2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动.

3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感.

活动准备:

1、PPT,幼儿小时候的照片.

2、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像.

3、幼儿小时候穿过的衣物.

4、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔.

5、排序卡和小图片.

活动过程:

情景感知------体验理解------迁移内化

(我的身体在长大)(我的本领在变大)(我还会长大)

一、导入.出示幼儿小时候照片,激发兴趣.

1、教师播放PPT,里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片.

教师:今天老师带来了几张照片,我们一起来看一看他们是谁?

2、加深难度,播放几张比较难认的照片请大家辨认.

教师:接下去还有几张,我们来看看是谁? 这些认不出来了吧,原来,我们小时候的样子和现在的样子会不一样,因为我们在慢慢长大.

3、幼儿相互观赏照片.

教师:我们小朋友都带来了自己小时候的照片,请你和你的朋友交换着看一看.

二、我们的身体在长大.

1、提供实物,幼儿观察,操作,发现身体在长大.

教师:我们现在的样子和小时候的样子不一样了,是哪里不一样了呢?我们来找一找.

桌上有一些我们小时候用过的东西,你可以用这些东西来比一比,试一试,看我们到底哪些地方与小时候不一样了?

2、幼儿操作完,谈谈自己的发现.教师在大纸娃娃上进行记录.