图形创意与联想教案
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《图形创意与联想》教学设计
一、教学目标
1、知识目标:了解联想的含义
2、能力目标:学会形象联想和概念联想,学会在生活学习中展开联想,发展和提高学生的联想思维能力,充分展现创造力
3、情感目标:能够用自己的想象力创造一些联想。
4、教学准备:课件PPT,印泥、彩笔
二、教学过程
1、组织教学
将学生按小组分好,检查学生的学习用具。
2、图片导入
师:展示橘子的图片,提问学生看到这幅图片你想到了什么?
学生回答(举手回答)
那么我们今天来学习一下新课,揭示课题《图形创意与联想》
师:什么是联想呢?
师:做了脑筋练习,我们再来看几幅作品,然后回答。
(多媒体展示联想图例)
学生先自己归纳
师补充总结:联想就是一个事物想到另一个事物的心理活动过程。它是客观事物间由此及彼的相似性的内在关联性导出的新结果。
师:下面我们来欣赏一下作品:关于西瓜的联想,高跟鞋的联想,关于手的联想,那么同学们,我们还可以把手联想成什么?哪位同学来说一说?
生:可以把手联想成蜗牛、还可以想象成孔雀的头……
师:大家看一下,我在黑板上圈画出我的手,注意啦!我可以把它画成一条鱼,然后我们在添加上一些气泡,加上一些海草,这条鱼就可以在水里游来游去了。师:我们下面来看一组关于吸烟有害健康的海报。那么生活中,关于吸烟的话题我们是怎么进行宣传的呢?我们一起来看这组图片,大家想一想,这幅图片是根据什么事情进行创作的呢?
生:好像是一个烟筒……是美国大厦……
师:对!这是有名的911事件!我们的创意来源于生活,取材于生活,又回归生活。所以我们要留心观察生活中的点点滴滴。
师:联想的空间是无限的,漫无边际的,我们来了解一下产生联想的几种方式相近联想:在空间或时间上接近的事物形成的联想。如:看到蜜蜂联想到花蕊、看到飞机联想到天空。
相似联想:有相似特点的事物形成的联想。如:看到鸽子联想到和平。
相对联想:有对立关系的事物形成的联想。如:看到火联想到冰、看到枯枝联想到绿芽。
因果联想:有因果关系的事物形成的联想。如:看到大汗淋漓的人联想到运动、看到被丢弃的还在燃烧的烟头联想到火灾。
师:下面我们再来看最后一组关于手印的变形
生:手印可以变形成披着蓑笠的老翁、猴子、向日葵、还有符号等。
师:关于《巧过悬崖》我们来看一下这是什么联想呢?是相近联想?相似联想?还是因果联想呢?
学生回答,然后说出理由。
三、联想
一个黑点是什么?一条线是什么?(播放背景音乐)
四、小组合作
选取熟知的形象进行联想创作,看谁更有创意。
五、教师巡视指导
六、作品展评
学生的作品给与肯定,提出表扬,说出优点,指出缺点。(学生互评、师生共评)七、课堂小结
师:今天,我们是第一次接触"图形创意",老师想听听你们的感受。
生踊跃回答,课堂气氛热烈而和谐
生:我只想用一个字形容,"妙"。
生:我觉得这节课很有意思。
生:我初步了解了联想。
生:也巩固了绘画的一些技巧。
生:今天学习起来很轻松。
……
师:是的,老师看到你们今天在课堂上的优秀表现,就知道你们已经学会了形象联想和概念联想,学会了在生活学习中展开联想。通过学习今天这节课,我们知道了联想的重要性,希望大家今后能用你们的智慧把我们的生活建设的更加美好!
八、板书设计
图形创意与联想
联想的方式:
相近联想
相似联想
相对联想
因果联想
九、课后反思
本节课主要是通过创意联想活动,培养学生的创新思维,从而提高学生的想象力和创造力。在教学过程中,我发现学生们的想像力都很丰富,学生们的思维很活跃,但是当让学生动手画出自己的想像画时,问题就出现了,很多学生想的很好,可是却不能准确的画出来,这点可以看出来学生的实际动手能力参差不齐。本节课的重点是创新思维的培养,所以当学生出现画的难看时,我表扬学生的创意,鼓励学生在课下要多动手画,以提高手绘能力。