《普通生态学》教学大纲

《普通生态学实验》教学大纲

课程代码：BIOL002300 课程学分：1

开课学期：第6学期课程总学时/实验学时：36/36

开课学院：生命科学学院开课实验室名称：普通生态学实验室

一、课程概述（类似于本实验大纲的摘要，概述）

“普通生态学实验”是“普通生态学”课程的配套课程，也是为生物学各专业学生开设的一门独立的基础实验课程，更是一门创新性实践课程（课程性质）。它通过展示、演示和实验个体生态学、种群生态学、群落生态学和生态系统生态学中的核心知识、技术方法和经典研究，旨在提高和巩固学生的普通生态学基础知识，具体化、强化学生普通生态学的重要理论与现象以及知识创新过程，提高生态学实验技能，培养创新意识和科研能力（课程内容及目的，概述）。本课程不仅可综合运用和提高植物学、动物学、微生物学等相关课程的理论与技术，更是学习生理学、遗传学、进化论、生物多样性等相关课程的必备基础（课程在专业培养中的地位、作用）。

二、课程目标（相对较具体要求和目标，与上述有所区别）

本课程的目标主要有三方面：1）巩固和提高学生对“普通生态学”基本理论与基础知识的掌握，将理论知识在实验中得到验证和具体化，从而将理论与实际结合，特别是逆境生态学、种群增长及其影响因子、群落特征以及生态系统的能量流动与物质循环等内容（巩固理论知识）；2）使学生掌握普通生态学的基本实验方法和技能技巧，提高实验方法和技能，为科研创新打下良好的基础，尤其是取样法、样方法、标记重捕法、实验设计方法、野外调查和观察方法等（提高实验技能）；3）使学生在生态学科研方法、流程、野外调查等方面获得初步的训练，提高学生分析实验数据、凝练研究课题、解决实际问题的能力，具备初步的科研思维与创新意识（培养科研能力与创新思维、能力）。

三、课程实验内容和要求

（注：实验类型为以下类型1．演示性；2．验证性；3．综合性；4．设计研究；5．其它。）

四、考核

（1）实验操作参与度及表现占20%

（2）实验报告及数据分析占30%

（3）连续观察作业完成及素材积累情况占30%

（4）考试占20%

五、主要参考资料

付必谦（主编）. 2006. 生态学实验原理与方法，北京：科学出版社，327页.

娄安如, 牛翠娟（主编）. 2014. 基础生态学实验指导．北京：高等教育出版社, 115页. 孙振钧（主编）. 2010. 生态学实验与野外实习指导. 北京：化学工业出版社，238页. 孙振钧，周东兴．2010. 生态学研究方法．北京: 科学出版社, 272页．

杨持（主编）. 2003. 生态学实验与实习，北京：高等教育出版社，192页。

六、其它说明

无

课程主要实验仪器设备配备标准

撰写人：屈彦福审订人：周长发

2016年10月8 日