小学美术说课ppt课件
小学课件美术ppt课件
教师反思
教师应对自己的教学过程进行 反思，分析教学效果不佳的原
因，积极寻求改进措施。
观摩交流
组织教师之间进行观摩交流， 分享教学经验和教学方法，共
同提高教学水平。
培训提升
鼓励教师参加专业培训和学习 ，提升自身的教学能力和素质 ，不断适应教育发展的需要。
06
小学美术教学案例
《美丽的彩虹》教学案例
总结词
小学课件美术ppt课 件
目 录
• 美术基础知识 • 小学美术教学内容 • 小学美术教学方法 • 小学美术教学资源 • 小学美术教学评价 • 小学美术教学案例
01
美术基础知识
美术的定义与分类
美术的定义
美术是一门通过绘画、雕塑、建筑等形式来表现和传达思想、情感和审美的艺 术。它涉及到对美的追求、创造和欣赏，是人类文化的重要组成部分。
激发兴趣、培养创造力
详细描述
通过PPT展示彩虹的七彩颜色和美丽的形态 ，引导学生观察彩虹的特点，激发学生对色 彩的兴趣。同时，鼓励学生发挥想象力，自 己创作彩虹画作，培养他们的创造力和艺术
表现力。
《制作纸艺花》教学案例
要点一
总结词
动手实践、培养观察力
要点二
详细描述
PPT演示纸艺花的制作步骤，让学生了解纸艺花的制作技 巧和细节。学生动手实践，通过剪裁、折叠、粘贴等步骤 制作纸艺花，培养他们的动手能力和观察力。
作品评述训练
教授如何从色彩、构图、表现力等方面对艺术作品进行评述 ，提高孩子的语言表达和批判性思维能力。
03
小学美术教学方法
启发式教学
总结词
通过引导和启发，激发学生对美术的 兴趣和创造力。
详细描述
教师运用启发式教学方法，通过提问 、引导思考和观察，帮助学生发现和 解决问题，激发他们的想象力和创造 力，培养独立思考和自主学习的能力 。
小学美术ppt课件ppt课件
THANKS。
鼓励自由创作
在PPT课件中设置创作环节，鼓励学生自由发挥，培养他们的创造力。
引导学生观察与思考
展示优秀作品
通过PPT展示优秀的美术作品，引导学生观察、分析和思考 。
设置问题引导
在PPT中设置问题，引导学生深入思考，培养他们的观察力 和思维能力。
注重实践与互动
互动环节设计
在PPT课件中设置互动环节，如小组讨论、作品互评等，提高学生的参与度。
教学方法
PPT演示+示范+学生实践。
《美丽的彩虹》绘画课
教学步骤 1. PPT展示彩虹图片，引导学生观察彩虹的组成和色彩搭配。
2. 示范绘画技巧和色彩搭配，让学生了解如何表现彩虹的美。
《美丽的彩虹》绘画课
01
3. 学生实践，教师巡回指导，纠 正绘画技巧和色彩搭配。
02
教学评价：对学生的作品进行点 评，鼓励他们发挥创意，提高绘 画技巧和色彩感知能力。
的建筑等。
中世纪美术
中世纪美术以宗教为主要题材 ，包括哥特式建筑和细密画等 。
文艺复兴时期美术
文艺复兴时期美术以人文主义 为特点，代表作品有达芬奇的 《蒙Leabharlann 丽莎》和米开朗基罗的 《大卫像》。
现代美术
现代美术以多元化和个性化为 主要特点，包括抽象表现主义 、波普艺术等多种风格和流派
。
02
小学美术教学内容
03
教学方法与技巧
激发学生学习兴趣
利用多媒体资源
PPT课件可以包含丰富的图片、动画 和视频，吸引学生的注意力，提高他 们的学习兴趣。
创设情境
通过PPT展示与课程内容相关的情境 ，帮助学生更好地理解学习内容，增 强学习的趣味性。
小学美术ppt课件
色彩是美术的又一重要元素，不同的色彩 有不同的情感属性和象征意义，如红色代 表热情、绿色代表生命等。
形状
光影
形状也是美术的基本元素之一，不同的形 状有不同的视觉效果和艺术表现力，如圆 形、方形、三角形等。
光影是美术中不可或缺的元素，通过光影 的运用，可以表现出物体的立体感和空间 感。
美术的功能与价值
故事与童话的绘画表现
01
总结词
激发创意思维、提高绘画表现力
02
详细描述
通过阅读故事或童话，引导学生理解故事情节和角色形象，运用绘画技
巧表现故事情境和角色特征。
03
教学建议
选择适合学生年龄的故事或童话，如《小红帽》、《丑小鸭》等经典作
品，引导学生分析角色形象、场景和情感表现，鼓励他们运用想象力创
作出独特的作品。
3. 引导学生体验民 间美术作品的制作 过程和特点。
美术展览与美术馆参观
详细描述
2. 组织学生前往展览和美术馆参 观，并引导他们仔细观察作品。
总结词：通过参观美术展览和美 术馆，让学生近距离感受美术作 品的魅力，拓展视野。
1. 提前了解当地美术展览和美术 馆的信息，包括展览主题、时间 、地点等。
3. 鼓励学生发表参观感受，并引 导他们从色彩、构图、创作背景 等方面进行分析。
03
小学美术基础技能
线条与色彩
认识线条
了解线条的类型和特点，如直线、曲线和 折线等。
色彩基础知识
学习基本色彩理论，如红、黄、蓝三原色 的概念和色彩的搭配与运用。
色彩表达
掌握运用色彩表达情感和主题的方法，如 明暗、冷暖色调等。
绘画与手工制作
绘画技巧
学习基本的绘画技巧，如涂色、描线、渲 染等。
小学美术课件ppt
组织作品展示活动，让学生互相观摩、评价彼此的作品，促进他们 之间的交流和学习，提高实践能力。
04
教学案例分析
绘画基础教学案例
总结词
通过绘画基础教学，培养学生的绘画技能和创造力。
详细描述
选取适合小学生年龄段的绘画主题，如动物、植物、人物等，通过示范、讲解 和练习，让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。同时，鼓励学 生发挥创造力，创作出具有个人特色的作品。
根据课程内容，设计有趣的情境或 故事背景，让学生在角色扮演、游 戏互动中学习美术知识。
培养学生的创造力
启发式教学
引导学生观察、思考，鼓励他们 发挥想象力和创造力，尝试创作
出与众不同的作品。
提供创意素材
提供各种创意素材，如不同质地 、颜色的纸张、布料、颜料等， 让学生自由选择和组合，激发他
们的创意灵感。
中世纪美术
中世纪美术以宗教为主要题材，表现形 式较为单一。
文艺复兴时期美术
文艺复兴时期美术注重人文主义和现实 主义，代表人物有达芬奇、米开朗基罗 等。
现代美术
现代美术注重个性化和创新，表现形式 多种多样，包括抽象艺术、超现实主义 等。
02
小学美术教学内容
绘画基础
03
绘画工具介绍
基本绘画技巧
绘画题材探索
鼓励个性表达
尊重学生的个性差异，鼓励他们 用自己的方式表达对美术的理解 和感受，培养独特的艺术风格。
提高学生的实践能力
动手操作
设计多种实践环节，让学生亲自动手体验绘画、手工制作等美术 活动，提高他们的动手能力和实践能力。
小组合作
组织小组合作活动，让学生在互相协作中完成美术作品，培养他们 的团队合作精神和实践能力。
小学美术教学设计ppt课件
小学美术教学设计ppt课件小学美术教案全册美丽的昆虫2.同时培养学生热爱大自然的情感，激发学生勇于观察探索科学的能力教学重点：启发学生回忆昆虫的外形特征教学难点：昆虫花纹颜色的对称搭配教具准备：自制课件、昆虫标本、作画工具一套学具准备：收集的昆虫资料、彩笔、油画棒教学过程：一、导入上课之前，老师首先给大家看样东西：，好看吗？这是二年级的小同学自己制作的昆虫标本说到昆虫，它可是个大家族早在三亿五千万年前它就是地球上种类最多的一种动物了不管是在寒冷的南极、北极，还是炎热干旱的沙漠、赤道，不管在水里，土壤里，草地上，石缝中到处都有它们的痕迹它----就在我们的身边今天这节美术课，老师将继续带领大家进入神奇美丽的昆虫世界，去观察了解这些可爱的小生灵二、讲授新课1.交流：首先请同学们想一想、说一说，你都认识哪些昆虫？2.概括：大家说得可真棒，这些昆虫不管怎样变化多端，但通常都分为头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部有三对足，两对翅膀，形状各异，色彩丰富3.欣赏：今天老师还为大家准备了一些漂亮的昆虫图片，下面我们一起来欣赏一下，希望同学们在看的过程中，要认真仔细，最少记下一种昆虫身体的形状、图案和颜色等特征观看过程中可以讨论交流4.讲解示范作画步骤：A.构思：选择自己熟悉喜爱的昆虫B.起稿：构图要饱满，直接用黑彩笔画，如果画错则用修改添加法进行巧妙掩盖C.装饰：在昆虫身上添加图案花纹，注意两边对称用学过的线和基本形来装饰D.涂色：色彩要鲜艳，多用对比色涂背景色时可多用近似色丰富画面层次三、学生作画，教师巡回辅导教师在巡视过程中，对勇于创新、大胆作画的同学予以表扬提醒学生活学活用，多运用以前学过的知识进行创作鼓励学生画出和别人不一样的美丽的昆虫来让学生自己进行评价，选出最美的昆虫作业教师引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价，尽量肯定每一个学生的优点五、课堂小结看了同学们画了这么多美丽的昆虫，老师心里真开心昆虫和我们生活在一起，有的是益虫，如：蜻蜒、蜜蜂、七星飘虫等，我们要保护它有的虽然是害虫，如：苍蝇、蚊子，但它们也为科学家们的科学研究提供了帮助老师希望大家在课后多去观察了解这些昆虫，并且把你们在生活中观察到的美的东西用画笔把它记下来我的小天地教学目的：1.简单了解有关居室的功能和特点.以及不同地区、民族在设计上的不同文化和习俗了解自己的小天地不仅有一般居室的特点，还要有表现个人的兴趣和爱好2.使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地尝试用绘画的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求3.培养学生善于观察自己身边的事物，引导学生做生活中的人启发学生通过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣；培养学生的审美情趣教学重点：通过了解有关居室设计的文化、习俗加深对自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往教学难点：绘画时房间里家具与家具、家具之间与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系第一课时一、组织教学教师作自我介绍，学生依次作自我介绍二、导入新课课件引导学生观察教材中的《夏邦蒂埃夫人和孩子们》今天我们是第一节课美术课,我想大家都想轻松一点,我们今天就来欣赏一幅外国名作.学生欣赏讨论:1.从画中你看到了什么?感觉怎样?2.从画中、文字中你了解到了那些东西？教师根据学生回答补充介绍《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的相关知识：1.古典油画的特点2.《夏邦蒂埃夫人和孩子们》的画面特点一、导入新课课件引导学生观察教材中的图片和小朋友作品提问：1.你看到的都是些什么地方？你最喜欢那一个设计,它有什么特点？2.我们每个人都有自己的卧室,都有自己的一片小天地,谁能告诉大家你的那片小天地是怎样的？3.你对你的小天地满意吗？4.你理想中的小天地是怎样的？它的布置应当具有什么功能和特点？5.你准备怎样去改进你的那片小天地呢？想一想，在你动手的时候你会遇到些什么困难？二、学生作业要求：可凭记忆也可以发挥自己的想象设计自己的居室三、学生作品展示学生交流讨论其他小朋友的作品有什么值得我们学的地方又有什么需要改进的地方四、拓展运用我们今天学习的内容试着设计我们的教室、校园等五、教学反思民间面塑教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用课前准备：橡皮泥、牙签等课件一、激情导入暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？二、形象回忆作品赏析你们都见过什么样的面人同时介绍面人的流派知识除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受三、小组探究为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？美术《春天来啦》一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力二、教材分析1.编写思路2.重点、难点重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向三、教学设计方案一课前准备油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力2.感受与想象听：乐曲《春天在哪里》提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??看：MTV《春天在哪里》提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征看：教师课前收集的各种春天的图片让学生进一步感受春天的美和色彩3.思考与表现春天有哪些主要色彩？先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天5.学生作业，教师巡视辅导辅导要点：色彩整体倾向；表现方法6.作业展示，互评小结展示学生作业，把学生的作业组合成一大幅春天美景请学生选出最美的部分，谈谈自己的感受，并请小作者谈谈创作思路，再让学生互评，教师小结7.课后延伸提问：你还能用其他方法表现春天吗？请学生到大自然里欣赏美丽的春天一、教学目标1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花二、教材分析1.编写思路2.重点、难点重点：指导学生掌握正确的观察方法，通过自己的观察和想象，画出自己喜爱的花，抒发对鲜花的赞美之情难点：启发学生灵活运用表现技法和创造各种方法来大胆表现鲜花的美，培养学生的形象思维能力和创造想象能力三、教学设计方案一课前准备观察花的构造、形态和色泽，收集自己喜爱的花的图片资料，带齐绘画工具材料收集与教材有关的花的图片资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，准备一些塑料花、绢花、纸花或盆花，准备各种绘画颜料和工具教学过程1.组织教学，谈话导入检查课前准备，安定情绪讲评上节课的学生优秀作品，鼓励学生画出有自己特色的画，激起学生的作画兴趣“有鲜花的装扮，春天多美呀！有鲜花的装扮，我们的世界更加美好！鲜花不仅春天有，其他季节照样有不仅花圃里有，公园里有，大自然里也有??我们生活中处处有鲜花”——揭题：《处处有鲜花》2.欣赏与感悟播放课件，显示画面——优雅的客厅，窗明几净继续播放课件，显示画面——在前一画面的基础上，在茶几上多了一盆花提问：看懂了吗？哪一个画面更温馨？为什么？小结：鲜花给我们的生活带来了美提问：你见到过鲜花吗？在哪儿见到的？它有什么特点？学生分小组探讨、思考播放课件，展示各个时节、不同地方的各种各样的鲜花图片小结：鲜花给大自然带来了神奇的变化——不同季节的鲜花给大地穿上了五彩缤纷的衣裳3.思考与表现观察鲜花教师把一朵花慢慢地作上下左右、四面八方自由翻动，使它“活”起来，让学生仔细观察正、侧、背面的花提问：与你记忆中的花是否一样？引导学生观察、分析花的构造、叶的形态尝试表现依据自己的观察画出鲜花归纳画法先画花蕊，再画花瓣，从中心入手，向外展开，有中心依托，就容易把花形画得准确，接下去画枝添叶，最后涂色课件播放欣赏大师及同龄人的作品，分析其工具、材料与表现方法的不同，打开学生的创作思路如水彩表现的花淋漓、透明、艳丽；摄影图片中的花真实、鲜艳；彩笔线描的花优雅；“没骨”法表现的花雍容华美等等4.作业与辅导作业要求：选择自己喜欢的材料，表现独一无二的鲜花教师提示学生表现花的时候，不要过分追求逼真，应发挥想象力，大胆动笔画要抓住花的特征，注意区分不同类型花卉的外形、色泽和叶子的不同形态巡视中多鼓励，调动学生学习的积极性，激发他们的创造力和想象力5.评价与拓展把学生作业展示在黑板上，组合成一个美丽的大花园，并引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，让学生扮演花匠评选出最美的花老师给入选作品的作者颁奖——每人一朵鲜花鼓励学生课后自己栽种一盆花，观察、记录花的生长过程一、教学目标1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣3.培养按程序学习、制作的良好习惯二、教材分析1.编写思路蝴蝶舞姿翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容学习纸蝴蝶的制作，学生肯定喜欢纸蝴蝶的制作过程，是学生造型能力、创造美的能力和动手做的能力得到训练和提高的过程通过做做、玩玩，增强学生的学习兴趣，这同时也是学生将学到的知识化为能力的过程2.重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶难点：做出式样、纹饰独一无二的纸蝴蝶三、教学设计方案一课前准备32开大小的白卡纸、色卡纸、彩色水笔、废纸盒、剪刀各种式样的纸蝴蝶若干只、各种蝴蝶图片、课件教学过程1.组织教学检查课前准备，安定情绪2.营造情境课件演示蝴蝶在花丛中飞舞、蝴蝶群大规模迁徙以及各种蝴蝶图片等，动静结合营造蝴蝶王国情境，让学生具体感知蝴蝶的美丽“蝴蝶飞呀飞，飞到我们课堂里来了看一看，老师这里有几只蝴蝶，好看吗？”揭题——今天我们就来学习制作纸蝴蝶3.做一做——尝试制作蝴蝶将学生分成若干组，每组分发一只纸蝴蝶，让学生自己观察、思考制作方法归纳小结：根据蝴蝶形状的对称特征，折剪蝴蝶图形：①将纸对折后画上半只蝴蝶的轮廓线，注意别忘记画上触角；②沿轮廓线剪下欣赏各种蝴蝶图片，分析蝴蝶花纹造型特征：①蝴蝶花纹：可用小圆点、瓜子形、曲线、短线等图形装饰纸蝴蝶，花纹、颜色两边须一致②鼓励学生想出各种方法装饰蝴蝶如：绘画形式、剪贴形式、复印形式??4.玩一玩——让纸蝴蝶飞起来纸蝴蝶为什么会飞呢？由于两边剪了两个小洞，手指套入小洞一紧一松，纸蝴蝶的翅膀就扇动起来，多有趣！指导学生用剪刀头剪两个小洞，大小以自己手指刚好能伸进为宜5.作业与辅导作业要求：制作一只漂亮的、独一无二的蝴蝶，给蝴蝶取个好听的名字辅导要点：要求学生充分利用纸张大小，尽可能地把纸蝴蝶制作得大一些；对画得快的学生可要求正反两面都配上图案；要求学生将剪下的废纸装入废纸盒中，保持桌面整洁6.评价与延伸让学生拿着纸蝴蝶玩耍，比一比谁做的纸蝴蝶最漂亮，“飞”得最灵活要求学生课后去大自然中或网上寻觅蝴蝶，了解蝴蝶知识，制作蝴蝶标本等一、教学目标1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心的好习惯3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感二、教材分析1.编写思路花边又称带状纹样或二方连续纹样，是一种常见的装饰图案它的特点是纹样的连续性它的组织方法是以一个单元纹样反复排列连续而成的上下方向连续的称为竖式，左右方向连续的称为横式2.重点、难点重点：掌握花边图案的绘制技能，能独立描绘出较美观、大方的花边纹样，从中培养创造美的能力难点：解决花边的连接问题及图式变化问题三、教学设计方案一课前准备彩纸和剪刀、收集的花边图样多种花边图案纹样和单独纹样、课件教学过程1.组织教学，欣赏激趣检查课前准备，稳定学生情绪欣赏漂亮的纸蝴蝶，展示以蝴蝶为单独纹样组成的二方连续纹样，感受形式美、节奏美，激发学生学画花边的兴趣2.联系生活，感知文化提问：在日常生活中你见到过哪些花边图案？装饰在哪些地方？在学生回答和展示自己课前收集的花边图案的基础上，播放课件，展示各个历史时期有代表性的花边，使学生充分感知花边文化的源远流长以及花边在日常生活中的广泛应用3.寻找规律，引导探索提问：欣赏了这么多的花边图案，你能说说花边的排列组合有什么规律吗？引导学生找出每条花边的单独纹样，课件演示上下、左右的基本排列组合方式提问：谁能变动一下连续排列的规律，又变出一条美观的花边？引导学生把横向的花边变成纵向的花边，纵向的则变成横向的提问：这些花边的排列组合是否正确？如果不正确，请动脑筋、想办法，再组成漂亮的花边？课件展示排列组合有错误的花边，让学生辨析引导学生掌握花边图案的构成知识，扩展学生的思维从学生的排列组合中，教师及时作归纳，引出花边构成的基本规律师生共同配合教学，既活跃了课堂气氛，学生又容易理解和接受4.尝试实践，锻炼技能提问：经过讨论，我们懂得了花边的排列组合规律掌握这些规律，我们就可以剪出各种各样美丽的花边了现在请同学们想一想，剪一条花边我们要分几步才能完成？引导学生尝试，从尝试中归纳出：折、画、剪等基本步骤从连接失败的作品中找出失败的原因：要注意花边左右或上下的连接点不能剪断5.作业辅导，完善实践作业要求：用彩纸剪漂亮的花边；分小组完成用花边对一个组员的装饰打扮辅导要点：折得是否平整，单独纹样的设计是否饱满、有无创新，连接点是否会剪断6.展示评优，课后延伸每组被装扮好的学生上台展示，进行一次评比，看哪组获得优胜小结：我们可以用花边来美化我们的生活延伸：除了用剪的方法之外，我们还可以用哪些方法来绘制花边？一、教学目标1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一步理解造型表现的多样性3.培养学生热爱大自然的情感设计应用反思——多媒体课件在小学美术课堂教学中的应用为了适应新课程体系和教材体系实施的需要，体现新课程理念，我努力将多媒体课件的设计、制作、应用与美术课堂教学改革相结合，充分发挥多媒体课件的优势，使其为美术课堂教学服务实践证明，多媒体课件已经成为我在美术课堂教学中的得力助手下面是我在课件设计、应用过程中的点滴体会，求教于各位同行加大深层次备课的力度，运用美术课改新理念指导多媒体课件设计在设计多媒体课件之前，首先要从新课程标准入手，从教材入手，明确教学重难点，深刻理解教材与作品的内涵，重视教授美术知识的深度和广度，重视双基教学，重视学生态度、情感、价值观方面的教育；否则会使授课过程显得华而不实如《走进故事王国》这节课，教师不但要从学生熟悉的卡通形象入手，重新引导学生从卡通形象的色彩和造型的角度去认识，还要从艺术家的艺术创作精神，艺术的地域性、包容性，以及人们追求真、善、美的美好愿望等具有人文性的知识上去引导，更加注重学生情感、价值观方面的教育所以我在设计课件时就选择《孙悟空大闹天宫》、《米老鼠与唐老鸭》、《白雪公主》等几部国内外著名动画片，首先学生熟悉故事内容，熟悉其中的卡通形象；其次这几部动画片无论在形象设计还是色彩表现方面都十分出色，同时也能加强对学生人文知识方面的教育又如在《漂亮的鸟》这节课的教学中，在“鸟的特征”教学上是本课教学重点之一，这一重点对于学生创作是否具有创新性起着关键的作用以抓鸟嘴部特征为例，课件直接出示多幅鸟的图片让学生观察鸟嘴部的特征，学生只能总结出鸟嘴大多是三角形的，理解不够深入；如果先插入多幅鸟嘴部的特写图片，引起学生对鸟嘴形的关注与认识，再用基本形中的三角形与多种变形三角形的鸟嘴图片进行比较，就大大加深了学生对基本形与变形的对比认识，在学生头脑中留下鸟嘴形状的深刻印象，使多数学生在最后创作中抓住鸟嘴型的特征加以描绘，并通过对鸟嘴变形的认识在作品中有创新体现因此在设计课件时教师需要加大深层次备课的力度，真正理解教材和作品的内涵，才能将双基教学、人文知识的教学融入其中，做到有的放矢这是需要长期摸索、实践的多媒体课件的设计内容要有针对性，实用性要强多媒体课件中每一幅插图，每一句设问或说明都要有针对性，只有突出教学重、难点的图片、影像，准确、到位的设问或说明，才能帮助学生主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，使学生既有广阔的思考空间，又有明确的思考方向；切忌插图过于繁杂，既想面面俱到，又缺乏层次性，设问过多、过散，这样反而不能给学生留下深刻印象，不能达到理想的教学效果如:在《我们眼中的人物》这节欣赏课中，书上的欣赏作品有很多幅，教师要是把每幅都插入课件中就显得过于平铺直叙，教学目标不明确，课堂教学缺乏节奏感于是我选择几幅有突出特点的作品插入课件中，如：拼贴画《女孩与和平鸽》这幅作品，能够帮助学生了解该作品的制作方法及表现主题；又如：油画棒作品《足球赛》，人物动感强，用线很有特色，色彩鲜明，视觉冲击力强，使学生对画面产生兴趣，能够主动理解作品给自己带来的在视觉上与思想上的感受，有效利用多媒体课件给学生创设精彩的学习、思考空间；而其他作品可以利用教科书，采用分组讨论的方式进行教学，这不但解决了教学方式单一的问题，也能够突出教学重点，使课件的设计内容更具有针对性在设计课件的初期，我经常将大幅的画面直接插入课件，为了能使课件更全面，还插入很多影片，结果课件所占内存太大，课件展示时间过长不说，还携带不便，造成不必要的麻烦，违背了使用课件要简洁的初衷经过学习和尝试，我学会将大幅的画面先在属性中缩小，再插入课件；影片的运用也注意恰到好处，不再贪多，而是要结合课堂内容精挑细选，注重课件设计的实效性如在《多彩的秋天》一课中，课件在表现秋天的色彩时使用三幅冷、暖色彩对比性较强的树林图片，让学生了解到秋天拥有丰富的色彩，同时渗透冷、暖色的认识；表现秋天的生活时插入有关秋天天空、小溪、动物、果实等方面的录像片，使学生认识到秋天的天空是万里无云的，秋天的果实成熟了，秋天的生活更是丰富多彩的；表现秋天的节日时以礼花动画、中秋节巨型月饼照片作为引导，以此激发学生对秋天节日的丰富想象因为表现秋天事物的图片、影片很多，所以设计教学课件时就要选择实用性强的资料，使用的数量、形式也要恰当，做到言简意赅多媒体课件的设计力求达到完美的艺术效果一个完整的课件需要有音乐、音效的配合，与课件画面相吻合的音乐与音效，对。
中小学美术课件ppt
教学评价
通过素描作品展示和教师点评 ，指导学生改进素描技巧和提
高艺术鉴赏力。
案例三：创意美术课件《我的梦想家园》
教学目标
激发学生的创意和想象 力，培养学生对家园的
热爱和责任感。
教学内容
介绍不同风格的家园设 计，通过绘画自己梦想 中的家园来发挥创意。
教学方法
采用开放式讨论和自由 创作，鼓励学生发挥个
Authorware制作工具
总结词
专业性强，功能丰富，适合制作复杂课件。
详细描述
Authorware是由Macromedia公司开发的 一款多媒体制作软件，它使用流程图式的编 程方式，使得课件制作更加直观和高效。 Authorware支持多种媒体格式的导入和编 辑，同时提供了丰富的交互和动画效果，可 以制作出功能强大的课件。Authorware还 支持发布为可执行文件，方便用户在没有安 装Authorware的计算机上运行课件。
特点
美术课件具有形象性、互动性、多样 性、个性化等特征，能够激发学生的 学习兴趣和创造力，培养学生的审美 素养和艺术鉴赏能力。
美术课件的重要性
丰富教学手段
美术课件能够提供多样化的教学手段 ，如图片、音频、视频等，使教学更 加生动有趣，提高学生的学习兴趣和课件能够提供丰富的创作素材和 工具，激发学生的创造力和想象力， 培养学生的艺术素养和审美能力。
式，方便用户在不同平台上使用和分享课件。
CHAPTER 05
中小学美术课件应用场景
课堂教学应用
辅助教师讲解
美术课件可以展示图片、视频和动画，帮助学生更直观地理解美 术知识和技巧。
激发学生学习兴趣
生动的课件内容能够吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和积 极性。
《美术》说课 ppt课件
一
二
三
四
五
六
、
、
、
、
、
、
课
课
课
课
课
改
程
程
程
程
程
革
定
资
内
实
评
思
位
源
容
施
价
路
三、ຫໍສະໝຸດ 1、教学内容课程 内 容
绪论 美术鉴赏
使学生认识美术的概念及种类。了解中国 美术史和外国美术史知识，扩宽知识面。
素描
系统地掌握素描的基础知识，提高学生的 造型能力，为今后学习简笔画打好基础。
《美术》说课
琼台师范高等专科学校
《美术(手工)》
——折纸
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
色彩 实用美术
掌握色彩的基础知识，为实用美术打好基 础。
掌握实用美术的表现技法，为基础 教育发展和经济社会发展服务。
三
、 课
3、课时分配：
程 内
绪论
（2学时、1周）
容
美术鉴赏 （6学时，3周）
素描
（10学时，5周）
色彩
（8学时，4周）
实用美术 （8学时，4周）
六
、
改 革
❖ 加强与小学的教研合作；
思 ❖ 利用网络优势，建立网上交流平台。
路 ❖ 加强教师小学一线教学工作经验，打造
双师型师资队伍；
四年级下册m 美术 说教材PPT课件
小学美术 说课标 说教材
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内容结构 教材特点
教材
课标
教 材 研 说
知识立体整合 教学建议
建议
评价建议
课程资源的 开发与利用
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阶段目标
第四阶段
运用形、色、肌理和
空间等美术语言
描绘立体造型 对比与和谐、对称 与均衡节奏与对韵自律然等美与 第三阶段
组合 美术作品
开放、立体性
教 材 特 点
趣味性
章丘市刁镇中心小6 学
四年级上册 • 美术
刻粘 剪
撕 卷
拼贴 描绘
堆积 点
线面 原色 冷、暖 渐变 抽象
内
容
结
构
章丘市刁镇中心小7 学
知 识 立 体 整 合
章丘市刁镇中心小8 学
四年级上册 • 美术
能 力 体 系
情
感
体
系
章丘市刁镇中心1小0 学
教材特点 及要求
九年级
美术表现的
多样八性年级
认识美术语言 丰富想象力与创造力
的感受 美术与环境及 七年级
传统文化的关系
第二阶段 结合其他六学年科级
自由绘画 大胆表达
第一阶段
对比与和谐 进行美术创作
对称与均衡 五年级 等组合原四理年级
三年级
二年级
一年级
章丘市刁镇中心小3 学
贴近生活
平面或 半立体
“物以致用”
设计·应用
学会观察、学会发现 敢于创新，体会 生活中的美
缺乏从生活中 发现美得意识
培养耐性， 合作精神
经常练习 熟能生巧
教学方 法多样
教 学 建 议
2024版小学美术PPT课件
习兴趣和参与度。同时，也可以利用网络资源进行在线学习和交流，拓
展学生的美术视野。
02
绘画基础技能
线条与形状的认识与运用
01
02
03
线条的基本类型
直线、曲线、虚线等，以 及它们在绘画中的运用。
形状的种类
圆形、方形、三角形等， 以及形状的组合与变化。
线条与形状的关系
如何运用线条和形状来表 现物体的轮廓、质感和空 间感。
西方经典绘画作品分析
文艺复兴时期绘画
以人文主义为核心，追求真实、自然 的艺术表现，代表画家有达·芬奇、米 开朗基罗等。
巴洛克与洛可可艺术
印象派绘画
注重光影效果和颜色的运用，强调直 观印象的记录，是西方绘画史上的重 要流派之一，代表画家有莫奈、雷诺 阿等。
强调动感、华丽的艺术风格，多用于 宫廷和贵族的装饰艺术，代表画家有 鲁本斯、弗拉戈纳尔等。
赏和借鉴。
手工制品
展示学生制作的手工制品，如纸 艺、泥塑、布艺等，让学生了解 不同材质和制作方法的艺术效果。
创意设计
鼓励学生发挥想象力和创造力， 展示自己的创意设计作品，如海
报、插画、标志等。
学生自我评价及反思
创作过程反思
引导学生回顾自己的创作过程，分析自己的优点和不足，思考如何 改进和提高。
作品质量评价
色彩原理及搭配技巧
色彩的三属性
色相、明度、饱和度，以 及它们在色彩搭配中的作 用。
色彩的冷暖对比
暖色调与冷色调的区分及 运用。
色彩搭配原则
对比与和谐、统一与变化 等原则在绘画中的运用。
构图方法与原则
构图的基本要素
点、线、面的布局与运用。
构图的原则
平衡、对比、节奏、韵律等原则在绘画中的运用。