四年级下美术教学设计-用彩墨画鸟人美版
【完整打印版】人美版美术教案小学四年级下册第八册
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人美版美术教案四年级下册第八册一、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
三、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
新人美版小学美术四年级下册精品教案 全册.docx
新人美版小学美术四年级下册精品教案全册第一课植物写生课业类型：造型表现教学目标：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式表现植物特征及前后关系，把自己的感受表现出来，培养学生的观察、分析、造型能力。
教学重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
教学难点：植物的结构与特征。
学习材料：植物，有关植物的图片，图画纸，彩笔等。
教学程序一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并展示其他方法表现植物的作品，引导学生回家可以进一步写生改进措施：知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
情感：激发学生第二课巧用对称形课业类型：造型表现教学目标：使学生掌握对称的规律，在使用对称形的过程中培养学生的创新精神与实践能力以及热爱生活的情感，在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
教学重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
四年级美术下册《用彩墨画鸟》PPT课件模板
其所作彩墨画开创了中西绘 画的先河中西绘画融合大师！
小朋友的作品
同学们也要来做 创意大师！
作业要求：
用中国画的工具、材料 和学过的绘画技法，画一只或 几只好看的鸟，可以在鸟的旁 边加一些简单的背景。
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笔墨游戏
想一想：
视频里看到了 什么动物？
想一想：鸟是有哪几部分组成的？
头
翅膀
身子
尾
脚爪
中国画中讲“鸟不离卵”
快来用手指感受下鸟的造型
生看 活， 在 大 自 然 中 的 鸟 多 漂 亮 ！
画羽毛的几种方法
欣赏大师作品
❖林 风 眠西方艺术表现方式。
学习永远不晚。 JinTai College
人美版美术四年级下册全册教案(表格式)
新授
学习目标
知识目标：简单了解彩墨画的绘画形式，初步了解认识中国画。用装饰、变形手法画鱼，并添加简单的环境。
能力目标：培养学生对绘画用具的使用方法及用色。
情感目标：喜爱中国绘画。
学习重点
难点
重点：让学生发觉彩墨与宣纸产生一种专门变化，鱼的变形手法和鱼鳞的排列。
难点：专门技法的运用。
教（学）具
教学过程
板书设计植物写生
课后反思
课题
巧用对称形
课型
新授
学习目标
知识：使学生把握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的欢乐，学会观赏对称的美,增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
学习重点
难点
1．重点：利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
2．难点：具有制造性的制作。
情感目标：观赏不同类型的生活标志，了解标志在生活中所起的作用，明白生活标志用来指导和规范人们的行为活动，养成自觉使用标志的适应。
学习重点
难点
重点：通过观赏生活标志图例，了解标志的艺术特色，学习设计适用的标志，尝试用多种表现形式设计制作标志。
难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
教（学）具
最爱干什么呢？
二、讲授新课
1、能仿照一下你参加的活动的动作吗？
请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师能够示范，同学配合，用互相做模特的方法解决。
2、观赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜爱的活动。
4、观赏作品：
画面画了什么内容？如何样去表现的？
教师总结：人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，但是画得专门生动，这说明小作者差不多上把握了人物动作的画法。
人美版四年级下8册美术教案
四年级美术备课（第八册）课题1、植物写生课时： 2课时课业类型：造型表现教学目标显性目标：通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。
隐性目标：培养学生科学的观察方法。
重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。
难点:线条的繁简、疏密变化。
教学准备课件、盆栽植物、勾线笔教学过程第一节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
稳定情绪，做好上课准备。
二、讲授新课1、课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。
2、板书课题：植物写生，解题指导学生欣赏中国画（君子兰）学习他们线条的粗细变化。
同时介绍画的简单知识，强调深入反复观察在绘画中的重要作用。
欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法。
进一步分析观察各种植物的结构与花纹。
3、学生讨论。
学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析观察各种植物的结构与花纹三、完成写生作业学生仔细观察，并用铅笔起小稿，教师巡视辅导。
第二节教学流程教师引导学生活动教学调整一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。
二、继续完成作业结合上次作业完成情况。
请学生谈：通过观察各种植物，你发现了他们有哪些特征？1、说一说，所画植物的生长特点？2、不同角度的花和叶各有什么不同？3、植物的前后关系如何表现？4、学生作画，教师巡视辅导，要强调用线时，注意线条的疏密、繁简、长短等变化。
以小组进行研究、讨论学生作画三、作品展示1、小组自评。
2、全班互评。
3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。
课题2、巧用对称形课时 2课时课业类型设计•应用教学目标显性目标：知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
学习对称式的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰作品。
隐性目标：在制作过程中体验生活的快乐，培养观察生活的习惯和热爱生活的情感。
让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
用彩墨画鸟
２.点染
抓住鸟儿羽毛艳丽的特点，侧锋点染，点出形象统一，有规 律的羽毛
３.渲染
侧锋用笔，笔中沾大量的淡墨，笔尖处沾少量重墨，横向运 笔，可以染出大面积的颜色并有深浅变化．
４.皴擦
干笔中锋，把毛笔尖部挤干并捏扁，这样画 出来的线条中间有飞白，有羽毛的感觉．
作业要求： 用中国画的工具 材料和学习 的绘画技法，画一只或几只好 看的鸟，可以在鸟的旁边加一
些简单的背景．
人美版四年级美术下册
欣赏：
说说有什么感受？
毛笔画
, ,在 色Biblioteka 彩点 染 胸家 用 绿
上部赭
形羽石
.
成 浓 淡 对 比 整 体 造 型
栩 栩 如 生
,
毛 稀 疏 之 处 通 过 干 笔 皴 擦 表 现 绒
黄 等 颜 色 在 翅 膀 处 用 中 锋 彩 墨 大
S,
１.勾勒
中锋用笔用 墨勾勒出鸟 及羽毛的形， 然后中锋侧 锋用笔填色 （颜色有变 化）
(完整版)人美版四年级美术下册教案(完整规范)
小学四年级下册美术教学计划周次内容第一周鸢尾花、植物写生第二周巧用对称形第三周放学了第四周设计生活标志第五周生命之源第六周材质的美第七周用彩墨画鸟第八周用彩墨画鱼第九周刻印的乐趣第十周学画农民画第十一周提袋的设计第十二周降落伞第十三周别致的花瓶第十四周艳丽的大公鸡第十五周把自己的画制成拼图第十六周画家凡高第十七周大师画我也画第十八周电脑美术第十九周精彩的戏曲1 、植物写生课时2 课时课型绘画教学目标知识：通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力：培养学生的观察、分析、造型能力。
情感：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
内容分析1 ．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。
2．难点：植物的结构与特征。
教学方法讲解教学手段演示、讲解板书设计1、植物写生一、导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。
它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。
二、新课1、提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样的姿态？你喜欢哪种植物？你知道一些植物的寓意吗？2、欣赏美术作品：中国画《君子兰》介绍作者小朋友的线描画植物写生画3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。
引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。
纠正那种上来只看植物细节的错误方法。
（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。
（2）、不同角度的花和叶各有什么不同？（3）、植物的前后关系如何表现？五、学生作画、教师辅导作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。
注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。
六、小结、展示展示优秀作业，并简评。
2 、巧用对称形课时2 课时课型绘画教学目标知识：使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
能力：提高学生剪、贴的制作能力。
情感：在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美, 增强学生的审美能力及热爱生活的情感。
(完整版)人美版美术教案四年级下册第八册
人美版美术教案四年级下册第八册一、教材分析：本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
人文内容也有递进关系，本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。
所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。
同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。
书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。
本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。
二、学生情况分析：1、四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。
2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。
但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。
3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。
三、教学目标：1、总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。
2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。
2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。
《彩墨世界》教案
《彩墨世界》教案教案：《彩墨世界》一、教学内容本课教材选自人美版小学美术教材四年级下册第6课《彩墨世界》。
本课主要让学生了解彩墨画的绘画技巧和特点，通过实践创作，培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握彩墨画的绘画技巧，能够自主创作出一幅彩墨画。
2. 培养学生对中国传统绘画的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
3. 培养学生合作、交流、分享的习惯，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握彩墨画的绘画技巧，如墨色的调配、用笔的方法等。
2. 教学重点：培养学生自主创作能力，提高学生的审美素养。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨、毛笔、宣纸、水杯、调色板等。
2. 学具：同上五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的彩墨画作品，引导学生进入彩墨世界，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解彩墨画的起源、发展以及特点，让学生了解彩墨画的历史背景。
3. 示范：教师现场演示彩墨画的绘画技巧，如墨色的调配、用笔的方法等。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主尝试绘制彩墨画。
5. 展评：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计彩墨画的绘画技巧1. 墨色的调配2. 用笔的方法3. 构图的技巧七、作业设计作业题目：请运用所学的彩墨画技巧，创作一幅表现自然风光的彩墨画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对彩墨画的绘画技巧掌握情况较好，大部分学生能够独立完成作业。
但在部分学生的作品中，构图较为简单，需要进一步加强训练。
拓展延伸：1. 引导学生欣赏更多著名的彩墨画作品，提高学生的审美素养。
2. 组织学生参加彩墨画比赛，提高学生的创作积极性。
3. 结合其他学科，如语文、地理等，让学生从多角度了解彩墨画的背景知识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 彩墨画的起源和发展历程，如何引导学生了解并欣赏彩墨画的历史价值。
2. 彩墨画的绘画技巧，如何让学生掌握墨色的调配、用笔的方法和构图的技巧。
完整版)人美版美术四年级下册教案
完整版)人美版美术四年级下册教案1：引导学生观察植物，了解植物的形态特征和生长环境。
通过实地写生的方式，让学生感受自然的美丽和神奇，提高他们的绘画技巧和观察能力。
同时，让学生了解植物在人类生活中的重要性，培养他们的环保意识。
2.色彩运用课时2-3：引导学生了解色彩的基本概念和分类方法，让他们通过实践掌握色彩的运用技巧。
同时，让学生了解色彩在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
3.人物造型课时4-5：引导学生观察人物的形态特征和表情变化，通过实践研究人物的造型技巧。
同时，让学生了解人物在艺术中的表现力和意义，培养他们的审美能力和表现力。
4.平面构成课时6-7：引导学生了解平面构成的基本原理和方法，让他们通过实践掌握平面构成的技巧。
同时，让学生了解平面构成在艺术中的重要性和表现力，培养他们的审美能力和创造力。
5.手工制作课时8-9：引导学生了解手工制作的基本原理和方法，让他们通过实践掌握手工制作的技巧。
同时，让学生了解手工制作在艺术中的重要性和表现力，培养他们的创造力和动手能力。
以上是本教材的教学内容和目标，通过多种教学措施，我们可以让学生在美术研究中获得更多的乐趣和成长。
同时，我们也需要注意培养学生的主观能动性和创造力，让他们在研究中发挥自己的特长和想象力。
一、导入教师：同学们，你们在生活中经常看到各种各样的标志，比如交通标志、商标、校徽等等。
这些标志的设计有什么特点呢？它们在生活中有什么作用呢？让我们一起来探究一下吧。
二、讲授新课1.教师通过图片展示不同类型的生活标志，让学生观察并分析它们的造型特点、色彩和所表达的含义。
2.教师引导学生思考，设计适用的标志应该具备什么特点。
比如：简单、易懂、寓意明确、色彩醒目等。
3.教师示范如何用不同的表现形式进行标志的设计和制作，比如手绘、剪纸等。
4.学生进行自主创作，教师辅导。
三、作业提示1.学生可以选择自己喜欢的主题，设计一个适用的标志。
2.标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目。
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第七课 用彩墨画鸟
教学目标：
知识目标：学习用中国画形式表现禽鸟的基本方法。
能力目标：培养学生中国画的绘画能力。
情感目标：引导学生发现感受生活中的美。
重点难点：
重点：了解禽鸟的基本结构及用写意形式概括表现的方法。
难点：笔墨与形体结构的关系。鸟的不同动态及画面构图。
教学过程：
录像欣赏，导入新课
1、请欣赏录像《百鸟朝凤》，边看边想：
（1）你看了有什么感想？应该怎样对待鸟类？
（2）它们共同点是什么？不同点是是什么？（教师根据学生的概括把鸟的基本形演示
在黑板上。）
2、请在你收集的图片上用基本形概括鸟的形态。
[通过录像来提高学生联想美好画面的能力，培养学生的想象能力，另一方面通过感受
生活中鸟的多姿多彩，了解鸟的基本形以及不同的特点，练习画鸟的基本形，为创作鸟的作
品打好基础。]
二、名画欣赏，感受技法
出示：王雪涛先生的《紫藤鹦鹉》
1、简介作者。
2、讨论：用什么绘画形式表现的？
3、分析：画家表现了一只什么样的鹦鹉？
4、说说自己有什么感受？
[欣赏名画，分析作品中鹦鹉独特的姿态、浓淡适宜的色彩、丰富的笔墨变化，感受作
品生动的艺术魅力，说出自己的感受，培养学生的概括表达能力。]
三、讨论探究，画好羽毛
1、讨论：画家是怎样用笔、用色表现鹦鹉的羽毛？怎样运用笔墨？需要留意什么？
2、学生交流，教师示范。
3、小组讨论：还有什么方法可以表现羽毛？（鼓励探究出新方法）
4、汇报交流结果。
[用小组讨论的形式，分析、学习羽毛的表现方法，有利于提高学生的合作探究的能力。]
四、演示步骤，学会方法
怎样用彩墨画鸟呢？教师演示绘画步骤：
（1）定位：
用手或铅笔勾画轮廓，确定鸟的身体、翅膀、头、嘴的位置（身体成椭圆形）。
（2）刻画细部：
先画头，重点表现眼神和嘴；再画翅膀，用不同墨色区分复羽和飞羽；最后画脚爪。
（3）添画四周环境：
可以添加树枝、石头等环境。添画时要留意前后关系。
[这是本节课的重点。通过教师演示绘画步骤，让学生了解绘画方法，对后面的创作起
铺垫作用。重点表现鸟的动态及眼、嘴的表现方法。]
五、合作创作，展示交流
1、欣赏学生的范画。（教师可以出示一些不同种类、动态的鸟的范画。）
2、小组讨论：书上学生作品是怎样表现小鸟的？你预备怎样画？
3、配乐创作，个别辅导。
[通过欣赏—分析—交流—合作创作，开阔学生创作思路，启发学生的创造能力，培养
学生的合作意识。]
4、小组互评，展示交流
（1）给作品起名字。
（2）组内互评。
（3）全班交流。
[学生作品的展示、交流，有利于发展学生欣赏评述能力，激发学生创作的积极性。]
六、课内总结，课外延伸
1、通过本课教学你学到了什么？
2、中国花鸟画有着悠久的历史，课后请继续寻找优秀作品和家人共同欣赏。
[激发学生爱鸟、护鸟和热爱大自然的情感。]