人美版四年级下册美术教案
人美版四年级下册美术教案
1、植物写生教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。
2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态（一）组织教学，导入新课。
欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
（作用）（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。
—清晰、叶子的姿态自然、形态各异……自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。
那这节课我们就一起来为这些植物画画，歌颂这美丽的使者吧。
（板书课题：《植物写生》）（二）探究式学习活动1、观察老师带去的植物。
打开书本第二页，结合书中的图片，和老师手中的植物，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？生：画中的叶子线条更概括。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，谁来说说画家是如何使用丰富的线条的？如疏密、长短、曲直、穿插等变化， 3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
（1）教材上的学生作业哪部分画得好？生：风景中，注重了线条的疏密；巴西铁树注意线条的前后遮挡。
（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
画的时候注意线条的前后穿插。
疏密的结合……4.布置作业，教师辅导。
请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生，作业要求：画面布局饱满。
植物特征的表现。
线的疏密、虚实变化。
我们的百花园已经建成了，请同学们带着你的作品来这里参展。
同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。
其他同学观察思考。
5、教师组织学生小结，评价。
人美版小学四年级美术(下册)教学案全册
四年级第八册美术教案年级：四年级教师：四年级美术教学工作计划一、教材分析：主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
二、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
四、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
五、教学主要措施：1、教学应与学生实际生活紧密相结合。
2、教学要充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择。
3、努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验。
人美版(杨力)美术四年级下册《第6课 中国画——学画大熊猫》教案2
人美版（杨力）美术四年级下册《第6课中国画——学画大熊猫》教案2一. 教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第6课《中国画——学画大熊猫》教案2，主要让学生学习中国画的基本技法，并通过绘制大熊猫这一具有代表性的动物，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
本课内容丰富，既有绘画技巧的讲解，又有文化内涵的传递，适合四年级学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础，对绘画技巧有一定的了解。
但在中国画方面，可能还存在一定的陌生感。
通过本课的学习，学生将有机会接触和了解中国画的独特魅力，进一步提高绘画水平，培养审美情趣。
三. 教学目标1.让学生掌握中国画的基本技法，如线条、墨色、构图等。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高审美情趣。
3.通过对大熊猫的描绘，培养学生的观察力、表现力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握中国画的基本技法，能够独立完成一幅大熊猫的作品。
2.教学难点：对中国画技法的运用，以及大熊猫神态、毛发的表现。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示大熊猫的绘画过程，让学生直观地了解和掌握绘画技巧。
2.引导法：教师引导学生观察大熊猫的特点，培养学生的观察力和表现力。
3.讨论法：学生之间相互交流、讨论，分享绘画心得，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教师准备：中国画用具（毛笔、墨、纸、砚）、大熊猫图片、绘画教程、示范作品等。
2.学生准备：与中国画相关的书籍、画纸、画笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大熊猫的图片，引导学生关注大熊猫的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍中国画的起源、发展以及基本技法，让学生对中国画有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示大熊猫的绘画过程，边演示边讲解绘画技巧，引导学生同步操作。
4.巩固（10分钟）学生根据所学技法，独立绘制大熊猫，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）学生相互展示作品，讨论交流绘画心得，分享绘画过程中的收获。
人美版四年级美术下册降落伞教案
人美版四年级美术下册降落伞教案课题12、降落伞学情分析孩子们有着与科学家一样的好奇和探索欲望，这是与生俱来的，他们生机勃勃，精力充沛，对周围的事物偶发兴趣或探索，正因为有着强烈的好奇心，每个孩子都有一双敏锐的眼睛，他们每天都有着千奇百怪的想法，而且勇于探索与实践找出答案。
了解降落伞的原理和用途，灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。
教材分析本课属于造型表现系列，通过本课教学，简单了解降落伞的原理，在制作小小降落伞的教学活动中，初步了解适合纹样，体验适合纹样的基本方法，让学生在美术活动中灵活完成作品，激发兴趣，增养热爱科学情感。
教学目标了解降落伞的原理和用途。
灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞，培养探究学习的能力。
课时安排一课时课题12、降落伞授课时间4.20-4.21教学目标了解降落伞的原理和用途。
灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞，培养探究学习的能力。
教学重点教学难点学习设计和绘制适合纹样，在游戏中了解降落伞的原理和用途。
灵活运用适合纹样的装饰方法并设计制作降落伞。
教学准备线绳，一件小重物、，优秀作业，剪刀，双面胶等。
教学过程教师活动学生活动组织教学导入新课讲授新课一、教学准备：收集有关降落伞的资料图片。
1、原理2、降临落伞各部分的作用。
二、组织教学：组织学生摆放用具。
三、导入新课：1、今天老师带来了一段跳伞的影片，欣赏后请大家说说当降落伞在空中飘舞时你有什么感受？为什么？2、同学们都觉得降落伞在空中飘舞十分美丽，大家想不想拥有一个自己的降落伞？四、讲授新课：1、制作降落伞，首先我们要了解它，同学们在课下收集了有关降落伞的原理和各部分的作用的资料，下面请同学们在组内交流下你了解到的知识。
2、怎样制作降落伞呢？请大家打开书，看看制作方法3、其实降落伞的制作方法并不难，但做出一只与众不同的漂亮的需要同学们精心设计。
同学们可以通过回忆刚才的影片或参考书上小伙伴的作品，说说设计降落伞伞面图案应注意什么？4、展示课件进行作业对比。
小学美术人美版(常锐伦)四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A004
小学美术人美版（常锐伦）四年级下册《鸢尾花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：了解凡高生平及绘画风格。
知道如何对一幅作品进行专题性研究。
学习从多角度欣赏、认识美术作品《鸢尾花》，提高学生欣赏评述的能力、与同学合作学习的能力和自主探究的学习能力。
尝试使用油画棒和彩砂纸表现鸢尾花的形象。
2、过程与方法：学生在观察、描述、分析的过程中，利用课前调查、对比观察、小组合作基础上的自主探究式学习的方法，进行专题欣赏学习。
3、情感、态度和价值观：学生在愉快的欣赏过程中，感受并学习凡高对艺术热情、执着、创新的精神。
教学重点：
初步了解画家凡高的生平，认识画家的绘画风格，用语言表达自己对《鸢尾花》这幅作品的认识与感受。
教学难点：
感受《鸢尾花》这幅作品的思想内涵，从内容、色彩、笔触等方面表达自己对作品的感受。
教学准备：。
美术教案《有趣的脸》
美术教案《有趣的脸》一、教学内容本节课选自人美版小学美术四年级下册第2课《有趣的脸》，通过引导学生观察和表现人物脸部的特征，使学生能够运用绘画或手工制作的方式，创作出富有创意的脸部作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握脸部的基本结构和特征，提高观察力和表现力。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生合作学习、相互欣赏和尊重他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：脸部特征的刻画和表现。
教学重点：观察脸部结构，运用绘画或手工制作技巧创作有趣的脸部作品。
四、教具与学具准备教具：教材、PPT、范画、绘画工具、手工制作材料等。
学具：绘画纸张、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）展示一组有趣的脸部作品，引导学生关注脸部特征的创意表现。
（2）邀请学生分享自己对脸部创作的想法和感受。
2. 新课讲解：（1）引导学生观察脸部的结构，了解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等部位的基本特征。
（2）讲解绘画和手工制作脸部作品的基本技巧。
3. 实践环节：（1）学生自主选择绘画或手工制作方式进行创作。
（2）教师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答。
4. 课堂展示：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）回顾本节课所学内容，强调脸部特征刻画的重要性。
（2）鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养创新意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：（1）脸部结构及特征（2）绘画与手工制作技巧（3）创意表现与评价七、作业设计1. 作业题目：创作一幅有趣的脸部作品。
2. 答案要求：（1）作品需体现脸部的基本结构及特征。
（2）作品创意新颖，富有个性。
（3）作品表现手法不限，可以使用绘画或手工制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课的教学目标是否达到？（2）学生对脸部结构及特征的认识是否深刻？（3）学生在创作过程中遇到的困难有哪些？如何解决？2. 拓展延伸：（1）鼓励学生尝试不同的创作手法，如版画、剪纸等。
四年级下册美术教案-第11课 认识中国画 ▏人美版
四年级下册美术教案-第11课认识中国画一、教学目标1.了解中国画的常见题材、工具和画材；2.能够认真观察模特、自然景物等，按照中国画的技法进行描绘；3.提高创造力和审美水平，培养学生对于美术作品的感受和理解能力。
二、教学内容1.中国画概述；2.中国画的常见题材；3.中国画的工具和画材；4.绘制中国画-山水画。
三、教学前准备1.安排好预习作业，并在教室内制作好展板；2.准备好课堂用品：教学课件、绘画工具、画纸等；3.确认课堂所需的音视频材料是否正常。
四、教学过程1. 导入环节（1）展示美术馆内中国画作品模型，并引导学生讨论这些画作的特点；（2）通过播放一段有关中国画的介绍视频，让学生进一步了解中国画的历史和发展。
2. 讲授环节（1）中国画的常见题材•山水画；•花鸟画；•人物画；•风景画；•其他题材。
（2）中国画的工具和画材•毛笔；•国画颜料；•宣纸；•坐垫；•其他工具。
（3）绘制中国画-山水画•讲解中国画山水画的基本构图；•引导学生进行模拟练习；•分别鼓励学生进行单人作业和合作创作，帮助学生加深对于绘画技法的认识。
3. 总结环节展示学生的作品，让学生彼此欣赏、评论；引导学生总结课堂所学知识和技能，思考自己需要继续提升的方面，并留下自己的绘画心得。
五、教学后反思本课堂中，学生们都表现出了很高的学习积极性，在课堂里认真听讲，针对性强地练习了多次。
但在综合能力发挥方面，仍有个别学生存在欠缺。
因此，下一步教学中，需要针对这些学生进行针对性更强的辅导，提升学生的绘画水平。
六、教学反馈这堂课程获得一些学生及家长的反馈，他们认为这节课很好地锻炼了学生的美感和想象力，并且给了学生们展示自己的机会。
另外，在课堂上引入了多媒体学习资源，使学生们对于中国画的发展和艺术风格的理解更为深入。
小学四年级美术下册人美版教案
小学四年级美术下册人美版教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人美版四年级下册美术全册教案1、植物写生教学目标：1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。
2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。
3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。
重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。
难点：如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态（一）组织教学，导入新课。
欣赏视频《吃怪味的植物》（播放视频），思考：它们叫什么名字？有什么作用？这些植物给你什么感觉？（1）你们喜欢这些植物吗？生：喜欢（2）你知道它们各叫什么名字？绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰……（名字）有什么作用吗？有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。
（作用）（3）你觉得这些植物给你什么感觉？尤其是美好的感觉一定要说一说。
—清晰、叶子的姿态自然、形态各异……自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。
那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。
（板书课题：《植物写生》）（二）探究式学习活动1、观察老师带去的植物。
打开书本第二页，结合书中的图片，和老师手中的植物，你观察到植物的叶子（花）有什么不同？生：画中的叶子线条更概括。
2、欣赏画家笔下的植物。
欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉，谁来说说画家是如何使用丰富的线条的？如疏密、长短、曲直、穿插等变化， 3、组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。
（1）教材上的学生作业哪部分画得好？生：云南风景中，注重了线条的疏密；巴西铁树注意线条的前后遮挡。
（2）这些孩子的画对你有什么启发呢？表现形式可以是刮画、国画、线描、等等。
画的时候注意线条的前后穿插。
疏密的结合……4.布置作业，教师辅导。
请同学们对两盆植物用线描的方法进行写生，作业要求：画面布局饱满。
植物特征的表现。
线的疏密、虚实变化。
我们的百花园已经建成了，请同学们带着你的作品来这里参展。
同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。
其他同学观察思考。
5、教师组织学生小结，评价。
（三）课后拓展展示几幅用其他方法（水墨、水彩、简笔画、剪纸等）表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。
2、放学了教学目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生认真观察人物动态的能力、热爱生活，体会美好生活的情趣。
使学生掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来。
重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用“单线小人添画法”画出生动的人物动态。
从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。
难点：如何画出人物在活动时的不同姿态。
一、导入1、组织教学，谈话导入。
师：时间过得可真快，再上两节课，你们就要放学了，放学后你们最喜欢干什么呢？生1：回家写作业。
生2：去上补习班。
生3：我要上舞蹈课。
师：我们来看一段录像，看一看这些同学放学后都干了些什么？（定格到几张人物动态照片）生1：我看到了同学们排着整齐的路队放学的场景。
生2：我看到了放学后同学们打扫卫生的场景。
师小结：同学们的课外活动真的是丰富多彩，今天我们就来学习《放学了》这一课。
（板书课题）二、新授课师：要想画好这一课，你们认为最难画的是什么？生：我认为最难画的是人物动态。
（板书：人物动态）师：对于同学们来说画人物是挺难的，要想画好有动态的人物就更难了。
今天常老师教给大家一种方法能够快速掌握画人物动态的技巧，你们想不想学啊？生：想师：那好，要认真听，单线小人同学们都会画吗？（板书：单线小人）生：会师：好，拿出你们的图画本，试试看把常老师站立的姿态用单线小人画出来。
谁愿意上台来画。
师：我们来看这位同学画的单线小人。
单线小人是人体的抽象概括，当然也具有人体的基本结构，那单线小人是由哪几部分组成的呢？（板书：头部、躯干、四肢）头部：我们用圆形来表示。
躯干：我们用一条直线来概括。
四肢：我们用四条曲线来代表。
站立的姿态身体笔直，胳膊略弯、俩腿自然分开。
这样一个站立的姿态就画出来了。
其基本比例近似人体，上身较短、下身较长、上肢较短、下肢较长。
（边讲边修改学生画的单线小人）师：这个看来难不倒大家，下面我们增加点儿难度，有请四位同学上台来做出夸张的动作。
老师还为大家准备了道具，可以配合使用。
下面的同学请你认真观察，把你看到的人物动态用单线小人的方法画出来吧。
生1：打羽毛球时的动作。
生2：江南Style的标志动作。
生3：女生跳舞的动作。
生4：打篮球的动作。
师巡视，发现问题。
师：我发现个别同学画得动态不够准确，需要请出神秘嘉宾帮助我们解决难题。
请每组的组长从桌斗里拿出人体模型，把你们刚才看到的动态先摆一摆，每摆出一个动态，举起来大家看看，再一起修改自己画得单线小人。
师：通过观察，人在活动的时候身体的哪些部位产生了变化呢？生：头部、躯干、四肢师：对了，同学们观察的很细致，凡是有关节的地方都是会动的，能够弯曲的。
师小结：单线小人的画法是不是都学会了，很简单吧！不要小看这小小的单线小人可是为我们下一步画好完整的人物形象打下了坚实的基础，接下来看老师怎样把他变成一个更完整更可爱的人物形象？师：我们从上到下开始添加，谁来告诉我头部应该添些什么？生：头发、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、耳朵师：总结一下是发型和五官（板书：发型、五官）师：我要把她添画成一个漂亮的女孩，整齐的刘海，长长的马尾辫。
再给她画上大大的眼睛，细细的眉毛，樱桃小口，不要忘了画耳朵，如果是头发挡住了就不用画了。
师：接下来我们要给她添画身体了，连接头部和身体的部分是什么呢？要先画出脖子，然后添画衣领，不同的季节要穿不同的衣服哦！女孩大多喜欢穿裙子，老师给她添上漂亮的裙子，你们觉得这裙子好看吗？谁能让她的裙子更漂亮呢？生：在衣服上添加花纹装饰会更漂亮哦！最后依照动态线添画四肢，上肢稍细，下肢较粗。
师：看！一个活泼可爱的小女孩就展现在我们眼前了。
咦？好像还缺点什么？生：鞋子。
师：对，没有鞋子可怎么走路啊？（边说边添加）师：这样就完美了！那要想把他变成一个小男孩该怎么添画啊？你们会吗？生：会师：对，就是把他的发型和服饰都变成有男孩特点的就可以了。
无论男女、无论老少一定要抓住特征添加！这就是我们今天要学的“单线小人添画法”，你们学会了吗？生：学会了师：今天我们就来画一画你在课余生活中的动态。
三、布置作业作业要求：想一想，放学后你最喜欢干什么？画出自己在活动中的动态。
采用线描的方法绘画。
要求动态生动，形象细致，构图饱满。
学生练习、教师巡视师：有同学问如何画侧面的人物和背面的人物，随问随讲。
黑板上演示画法。
师：侧面人物与正面人物有什么不同呢？首先，侧面人物的脸型与正面人物不同，侧面人物只看到半边脸，要比正面的人脸窄。
其次，侧面人物的身体也没有正面人物那么宽。
要注意画出侧面人物的遮挡关系。
侧面走路的人物千万不要画一顺了。
师：背面的人物画出基本动态，只需添加背后的头发和服饰即可课件展示不同人物动态，再练习一下侧面的和背面的人物画法。
四、评价自评师：谁愿意把你画的作业拿上来大家欣赏一下，说一说你画的人物在干什么，你觉得你画中的人物动态怎么样？哪里好？哪里不好？怎样修改？互评师：小组内选出一个画得最好的人物动态交给老师。
说一说为什么选他的？师评师：我认为这幅挺好的，因为他画得动态很夸张，不呆板。
这幅画中人物的服饰很漂亮。
师：把优秀作业剪下来贴在画好的底板上，底板是学校的背景。
操场上真是一派热闹的景象啊！我们来看这里有没有问题，把不适合学校背景的人物动态挑出来，告诉同学们不同的动态应该放在不同的背景下。
五、小结、拓展师：今天同学们都学习了如何画好人物的动态，我相信只要你们认真观察，掌握规律，一定能画出更多的优秀作品。
下节课我们继续学习如何构图、如何添画合适的背景组织一幅生动完整的画面。
板书设计：放学了人物动态头部发型、五官单线小人结构躯干添画服饰、花纹四肢装饰3、快乐的人教学目标：通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
提高用不同材质的造型能力。
能用生活中的各种线材组织一幅画面，表现出一定的美感。
初步感受不同种线材作品带给人的美感。
通过丰富的美术活动，培养学生对美术的学习兴趣。
培养集体合作精神和勇于创新的精神以及乐观向上的生活态度。
重点：运用身边线材进行不同人物动态的造型。
难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。
一、导入新课教师进行自我介绍：我是一个成天乐呵呵的人，比如今天，我就特别高兴，因为我可以结交这么多好朋友；在平时的生活和学习中，遇到挫折我也不气馁，因为我想：这是生活给了我一次学习的机会，所以我要积极面对。
听了老师的介绍，请你来评价一下，“我”是一个什么样的人？揭示课题并板书。
人在快乐时，总要通过动作体现的。
我现在就想把这份快乐表达出来，你猜我会做什么？生：唱歌、跳舞、做游戏我的确想跳一跳。
如果你从现在开始就想成为一个快乐的人，请你起立。
你可以跟着老师一起跳，也可以边跳边观察，看看我们是用那些动作来表现快乐的。
二、新授：1、师生互动（课件“快乐指南”的音乐）舞闭“收”，请坐。
请同学们回忆：刚才我们用了那些动作来表现一个快乐的人？生：拍手，摇头想一想：除了我们刚才表现的动作之外，还有哪些动作可以表现出一个快乐的人呢？生：举手跳蹦2、介绍比例及动态特征无论怎样运动，都离不开人体本身。
我们现在来了解一下人体特征，出示木棒人并讲解基本比例：1、人体分为头、颈、躯干、四肢四部分。
2、头+颈+躯干=腿的长度。
3、肘关节位于手臂的中心，膝关节位于腿的中心。
我们来看运动的人，于静止的人的区别，指导学生看图并强化人体在运动时的外形特点：肘——向后弯曲，膝——向前弯曲。
4、认识材料如何做一个快乐的人呢？首先要选材，今天我们用的是胶皮铜芯电线，它色彩丰富、容易造型、软硬粗细适度。
如果把线折弯，它不会反弹回去。
如何用这样特殊的线材进行制作呢？我们先要认真观察动态，然后我们用单线的形式提炼出形象→，结合课件教师进行演示：如何抓住人体动态提炼、夸张并创作为线材作品。
强调连接点的处理方法。
（板书制作过程一、观察动态二、提炼形象三、选材制作）。
5、教师示范书中也有作品，我们看看书中的作品与老师的作品有什么不一样？（板书：四、装饰完成）老师刚才用的是单线法，还有几种最基本的方法，看大屏幕，如：缠绕法、盘旋法、螺旋法希望同学们在制作的时候能创造出更多、更奇特的制作方法。
三欣赏b、动感雕塑除了老师和同学们的作品，大师的作品更精彩。
指导欣赏课本第8页的动感雕塑：这是美国著名的艺术家亚历山大•考尔德的作品，动感雕塑的特质就在于它的部分或者全部能够运动，让观赏的人能够产生强烈的动感。
你看到这个大师作品，你有何感受？生：用铁丝缠绕出人体动态，使人物更加生动有趣，四、作业要求用金属线材，制作一个快乐的人要求：1、抓住人体动态，适度夸张。