我的“无声”老师—书
无声的老师——新华字典_描写书的状物作文250字
无声的老师——新华字典_描写书的状物作文250字大家看了这个题目，一定会认为这个老师是哑巴，那你就错了，它呀满肚子学问，从不自夸，这位老师就是陪伴了我3年的字典。
我刚刚买到字典的时候，它呀色彩鲜艳，小巧玲珑，崭新的封面，让我爱不释手。
我第一次翻开它的时候，还塑封到一股书香味呢，是我学习上的好伙伴，好老师。
在3年的时间里，我曾经无数次请教他，有一次，我在作业中遇到了不认识的字，幸亏它拔刀相助，要不然我的作业上少了一个“优”字，还有一次，我在写作文时，突然脑袋“断路了”，有个字不知道怎么写了，还好我请教了字典，才把这个字写出来，我请教字典的事例举不胜举，有时我的妈妈还会拜它为师呢。
啊！我的无声老师我爱你。
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————来源网络整理，仅供供参考。
普通话我的老师命题说话的作文
普通话我的老师命题说话的作文篇一《普通话：我的特别老师普通话，在我心里它就像一个特别的老师，默默地教导着我在更广阔的天地里闯荡。
我记得刚上大学那会，宿舍里来自五湖四海的同学，大家都操着自己的家乡话夸夸其谈。
这时候我才深刻意识到普通话的重要性。
我可是能憋出几句蹩脚的普通话，但跟正宗的比起来，那就是歪瓜裂枣。
比如说我的“s”和“sh”老是分不清，有一次我跟宿舍的阿强说“四（是）谁啊”，阿强一脸蒙圈地看着我，还打趣说“你这是让我猜谜呢还是念绕口令呢”。
这可伤了我的小自尊，我暗下决心要把普通话拿捏得死死的。
于是我开始做很多努力。
每天早上听广播练发音，那广播主持人口齿清晰得就像装了精准的仪器，我就在那默默地跟着念。
那感觉就像是小跟班追着大佬跑，一边跑一边学。
而且我只要张嘴说话就提醒自己要注意发音。
看影视剧的时候也不再纯粹看个热闹，专门学人家演员讲话。
有一回看一部谍战剧，那个主角说着条理清楚又充满正气的话，我就在那模仿他的语音语调。
我每次说话前在心里都给自己来一通默念，就怕又出岔子。
不过这都成习惯了，就像那偷吃了糖怕被发现的小孩子。
经过这一通折腾，我的普通话还真有进步。
和同学交流顺溜多了，去参加个校级演讲比赛也不至于丢人。
普通话这个特别的老师虽然不会像真正的老师那样耳提面命，但却不断地让我在试错和努力中成长。
篇二《普通话：我的无声老师》普通话，算是我成长路上一个无声无息但又影响力巨大的老师。
我有个小表弟，跟他交流会是一场混乱的“战斗”。
他是个满嘴家乡方言的机灵鬼。
有次我给他讲童话故事，我说着那我自以为还不错的普通话，他呢，用他那方言跟我搭话。
我讲“小红帽去看外婆”，他却说“小红帽克看阿婆啊”。
这交流起来特别费劲，让我深深感觉这不同语言体系就像一道沟，我必须得用更好的普通话把它填平。
我就开始发奋图强学普通话。
没有专业老师指导，那就对着镜子自己琢磨。
我发现我的双唇音“b、p”在快速说话时容易混淆。
就像有一回在社团里我想活跃气氛，大声说“我们来玩个破冰游戏（pin bing you xi）”，这一出口就感觉不对，旁边几个同学都忍不住笑了。
写读一本好书读后感(精选6篇)
写读一本好书读后感(精选6篇)写读一本好书读后感【篇2】书，是无声的老师。
它能够让我们在书的海洋里尽情地学习。
俗话说得好“读书破万卷，下笔如有神”。
只要你有丰富的知识，在写*时就有神，能够在关键时刻点明中心，写出一篇好*。
我读过一本好书——《联想语文》。
这本书主要写了关于想象、自身体会、景色、动物朋友、人物等方面的许多优秀作文，使人读过之后能够深有体会，从中悟出道理。
我从《我的心在哭泣》这篇*中体会到作者是用心来写，哭着写完的;我相信，当作者的父亲看到他孩子是这样地盼望自己来到他身边时，宁愿自己变成和平鸽，变成纽带将他的父亲和母亲牵在一起。
天下的父母对于一个孩子来说是多么重要啊!我真心祝愿每一个家庭都和和美美地度过每一天，幸福终身!我从《助人为乐的乐乐熊》这篇*中懂得了当你帮助别人时，最快乐的人并非是被你帮助的人，而是你自己。
这虽然是一篇想象作文，里面的主人公是大自然中的动物朋友们，可每当乐乐熊帮助完别人后，它没有任何怨悔之意，则是满怀欣喜。
因为当别人向你说一声“谢谢”后你的心里准是乐滋滋的。
我从《春》这篇*中看到了生机勃勃的春天：枝头上是鸟儿清亮的歌声，大地上是花香扑鼻，一幅繁荣的美丽画卷。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
早晨是一天的开始，春天是一年的开始，要想有好成绩，我们就该开好头。
书，是无声的老师。
让我们在书的世界里成为一个对世界有用的人。
写读一本好书读后感【篇3】最近，我看了一本书，名叫《学会选择，学会放弃》，我觉得这本书很适合我。
它是通过一个简单明了的小故事告诉人们一个深刻的道理。
比如说吧：其中有一个小故事《超越痛苦》，它写了村夫遭到兀鹰的啄击，而自己又不想用枪把它毙掉，于是他叫一个过路的绅士帮他，结果还没等绅士举起枪，兀鹰已将村夫用尖嘴刺死。
它告诉人们：有些人在受到痛苦的折磨时，竟然会不知不觉地“爱”上自己的痛苦，不愿亲手毁掉它，尽管是举手之劳而已。
我们不要这样，要枪毙自己的痛苦。
书无声的老师
书——无声的老师！书是无声的老师，每一本书都是一位智者，它能够启迪人们的智慧，激发人们的思考，让人们得到宝贵的人生经验。
书是人类最宝贵的财富之一，它能够让我们心灵得到滋养，拓宽我们的视野，开阔我们的思维。
首先，书籍能够启迪我们的智慧。
书籍中蕴含着作者的智慧，它可以让我们从别人的视角看待问题，从而获得更全面的认知。
书籍不仅仅是课本，更是许多文化、科学、哲学、艺术、历史等领域的集大成者。
它们记录了人类的智慧成果，让我们汲取智慧的营养，提高我们的思维水平。
通过阅读，我们会发现许多新的知识和观点，这些知识和观点会让我们变得更加聪明、更加理性。
其次，书籍能够激发我们的思考。
阅读不仅仅是汲取知识，更是思考和探索。
在阅读过程中，我们会遇到各种问题和疑惑，这些问题和疑惑需要我们去思考和解答。
通过思考，我们会更加深入地理解书籍中的内容，进而获得更多的收获。
阅读能够激发我们的思维活力，让我们变得更加敏锐、更加灵活。
最后，书籍能够让我们得到宝贵的人生经验。
在书籍中，我们可以看到许多人生的故事和经验，这些故事和经验可以让我们受益终生。
通过阅读，我们可以了解到许多不同的人生道路，明白人生的意义和价值。
书籍可以教会我们如何做人、如何处事、如何面对挫折和困难。
它们是我们人生中最好的导师，让我们在人生的道路上走得更加稳健。
总而言之，书籍是无声的老师，它是人类文明的精华，是我们智慧的源泉，是我们思维的食粮，是我们人生的导师。
我们应该多读书，让书籍成为我们智慧和人生的伙伴。
读书可以让我们变得更加聪明、更加理性，让我们拥有更加美好的人生。
让我们一起阅读，让我们一起成为书籍中的智者！。
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我的“无声”老师—书
我漫游在书海中，书带领我遨游世界。书不仅是我的导游，也是我的好伙
伴，更是我的“无声”老师„„
小时候，我不仅不爱看书而且厌倦它们，我讨厌那洁白无瑕的纸上写满一
堆密密麻麻的字，看起来仿佛千万只蚂蚁在上面游行。
不记得是哪一次了，那天妈妈捧着一本好似砖头的书，向我一步步逼近。
就在书“砰”的一声落在桌子上时我全身上下的鸡皮疙瘩也一起落下了。我抬
起头偷瞄了一下，妈妈的表情严肃，手指着那个“砖头”对我说：“琳琳，你
已经要升二年级了，一点书都不看怎么行？你看看人家幼儿园就有一柜子的书
了。同事推荐我买一本“数学通”给你，要认真看哦！拜拜。”妈妈拍拍我的
背转身就走了。留下了孤独的我和那本“邪恶”的“砖块”。我疲惫的躺在床
上，不情愿地看了几也，因为无耐，便枕在“砖头”上睡了。
“叮铃铃”上课铃响了。伴随着“笃笃”的高跟鞋声，数学老师走进教室，
在黑板上出了一道“迷题”，同学们议论纷纷就怕老师让自己解答。老师看出
了他们的心思说：“这道题是课外的主要看看你们的课外的基础。”老师又将
目光转移到了出神的我身上，喊了声：琳琳你来回答吧！”我站了起来，也不
知道发生了什么事，望了望同学，又看了看黑板，小声地自言自语：“怎么办，
这题怎么做？”我瞧见了那本“砖头”，想起了昨天看的几页，不正好可以用
嘛！有几个同学还在一旁幸灾乐祸。我想一定要让他们刮目相看，我在老师同
学的面前解了这道题。顿时教室里鸦雀无声，过了一会儿，响起了一阵热烈的
掌声。他们将同情，讽刺的目光转化为崇敬的目光，老师也对我竖起大拇指。
那天我心了比吃了蜜还甜。
书在那时便成了我的“无言”老师，无论下课还是放学还是游戏。都在教
于我智慧做人道德。
看书就像盖房子，把一个个的砖头搭上去，就成了一座美丽的城堡。现在
书已经撘满了我的一个书柜。那个“砖头依然陪伴在我身边。
感谢您，我的“无言”老师——书。
福建莆田荔城区莆田第一实验小学五年级:卓宇琳