教科版五年级上册科学期中复习课件
最新教科版五年级科学上册《计量时间》单元复习课件
水钟
“泄水型” 水钟
“受水型”水钟
1.水钟的计时原理是什么？ 水滴的等时性
2.影响水流快慢的因素 有哪些？
水位高低、孔径大小
机械摆钟
1.通过探究，你发现了钟摆的摆动具有 什么特点？
摆的等时性
2.摆的快慢与什么因素有关？ 与摆绳长度有关， 与摆锤轻重、摆动幅度无关。
计量原理
这些计时工具的计量原理的共同特点是什么？
单元复习
计量时间
目目录录
1. 时间在流逝 2. 用水计量时间 3. 我们的水钟 4. 机械摆钟 5. 摆的快慢 6. 制作钟摆 7. 计量时间和我们的生活
回顾： 本单元我们学了什么？
目目录录
1. 时间在流逝
2. 用水计量时间 4. 机械摆钟 5. 摆的快慢
计量工具
3. 我们的水钟 6. 制作钟摆
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.谢谢观看再见物体有规律的周期性运动。
制作计时工具
自制水钟
自制钟摆
课堂小结
通过这节课的学习，你学 会了什么？
课后研讨
学完这篇课文，你收获了什么？有什么 样的感悟？与同学相互交流讨论。
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
7. 计量时间和我 们的生活
制作计时工具
计量原理
整理：本单元主要科学概念
计量工具
本单元我们学了哪些计量时间的工具？
燃
日晷
香 钟
圭表
计量工具
本单元我们学了哪些计量时间的工具？
石英钟
水钟
机械摆钟
沙漏
电子钟
五年级科学上册复习资料 教科版
第一单元生物与环境一种子发芽实验（一）（二）1.生物与环境之间是相互（依存）、相互（作用）和相互（制约）的。
2.种子发芽的必须条件是水分、空气、适宜的温度。
3. 种子发芽实验采用的是（对比）实验的方法，要能够控制实验的条件，例如：要看水分对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、温度、空气、养分），要控制的条件为（一组种子加适量的水，另一组种子保持干燥）；要看光对种子发芽的影响，不控制的条件为（温度、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子受到光照，另一组种子不受到光照，放在黑暗的地方）；要看温度对种子发芽的影响，不控制的条件为（光、水、空气、养分），要控制的条件为（一组种子放在常温下，另一组种子放在低温下）。
4. 种子发芽阶段需要的养料由（子叶）提供，不需要施肥。
二观察绿豆芽的生长1. 植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：（水分）、（空气）、（适宜的温度）、（阳光）、（土壤）。
植物生长需要水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
2. 种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。
3.香蕉树、松树、仙人掌三种植物生活在什么地方？它们的叶同它们生存的环境有什么关系？香蕉树生活在热带，长着宽叶，可以更多的蒸发水来适应炎热。
松树生活在高山上少水，叶子是针状叶，这样可以减少水分蒸发适应缺水，仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，适应干旱。
三蚯蚓的选择1.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。
2.各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
不同的动物对环境有（不同）的需要。
3.动植物都会对它们需要的（生存环境）进行选择。
4.请你说出企鹅、青蛙这两种动物各是怎样适应环境的？企鹅生活在寒冷的南极，它们混身长满了厚厚的毛，身上有厚厚的脂肪，这样可以适应寒冷的气候。
青蛙，生活在水里和陆地上，到了秋天，它就会钻到泥土里冬眠，这样它就可以安全的过冬了，来年春天它就会回到地面上来。
四食物链和食物网1.生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。
【推荐】五年级上册科学课件-第2单元《光》复习 ｜教科版 (共23张PPT)
影子的变化
像这样，从不同侧面垂直照射 得到的物体的影子叫做投影。
影子的长短和光源照射角度有关
影子的长短
影子形状与物体侧面形状有关
影子的形状
7
光的传播方式 1 光是以直线形式传播。 2 光是传播速度每秒约为30万千米
（30万千米/秒）。
9
1.测距离，如地月 之间的距离； 2.扩大视野，如汽 车后视镜
糙
物
故吸热能力弱
体 获得的热量少
表面粗糙的物体反光能力弱 故吸热能力强 获得的来自量多表 面 光 滑 物 体
16
光与热
光 线
光线斜射
直
单位面积里照到的光少（弱）
射
获得的热量少
光线直射
单位面积里照到的光多（强）
光
获得的热量多
线 斜
射
17
中间厚 边缘薄
透明
光线经过折射 会聚一点 产生高温
光与热
凸 透 镜
3.聚集光线，如医 生用的额镜
光的反射
利
弊
光污染
10
瞳孔对光线强弱的适应
光强时，瞳孔变小
光弱时，瞳孔变大
13
热光源
光与热
在发光的同时发出热量
在发光的同时不发出热量
冷光源
14
光与热
深
颜
色
物
体
浅色物体吸热能力弱
获得热量少
深色物体吸热能力强
浅
获得的热量多
颜
色
物
体
15
光与热
表
面
粗
表面光滑的物体反光能力强
1
第二单元《光》 总复习
2
传播
光与热
影子
教科版小学五年级上册科学复习资料完整版
教科版小学五年级上册科学复习资料第一单元一、基础知识。
1、种子发芽需要的最基本条件有水、空气和适宜的温度。
不需要阳光和土壤。
２、在种子发芽需要的条件中,光、温度、水三个条件适合我们进行实验研究。
3、种子发芽实验中，要用放大镜观察绿豆种子,测量它们的大小，再把它们画下来，并用适当的词汇描述它们。
４、植物生长需要一定的环境,植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤。
5、植物的生长需要一定的环境,当环境改变后它们会努力适应环境的改变。
说明植物具有一定的适应环境的能力。
6、各种动物都喜欢生活在一定的环境里,不同的动物对环境有不同的需求。
生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
7、生物的生存除了需要一定的自然环境外,它们彼此之间也是相互依赖、相互影响的。
8、食物是动物生存最重要的需求之一。
蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量的交换关系9、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
１0、减少水和添加动物、植物会引起生态系统的变化。
1１、如果生物群落中的一部分受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。
12、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。
13、猎隼是国家一级保护动物。
14、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的土壤中。
１５、如果一种生物灭绝了,就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。
二、解释概念。
1、食物链:生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。
２、生产者:食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。
3、消费者：食物链中直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。
4、食物网:同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。
5、生态系统:像池塘里的这些生物和非生物这样,互相作用、互相依存,形成一个密不可分的整体,我们可以把它们看成一个生态系统。
一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。
五年级上册科学课件-1.8 维护生态平衡 教科版(共26张PPT)
（一）北海外沙港
休渔
（二）北海冠头岭
保护小鸟
10月11日，2015年北海秋 冬季护鸟行动正式拉开帷幕 ，在北海市森林公安和鸟类 专家的带领下，志愿者们来 到鸟类迁徙的必经之路冠头 岭，为候鸟保驾护航。
护鸟志愿者在冠头岭拆除非法捕鸟网具
（三）北海 创建全国文明城市
（四）我们的科普种植活动
观察记录
松土、播种
（五）我们的手抄报
1.节约能源，提倡低碳生活。
2.不乱丢垃圾，保护水资源 。 3.保护动植物的生存环境，不捕杀野生动物。 4.大量植树造林。 5.少用一次性餐具。 6.不浪费粮食。
《地球的孩子》歌词
只有一个天，只有一个地，只有一个太阳，只有一个 家。有无数个你，有无数个他，万物生长相依偎，才有 我们的家。地球的孩子在摇篮中长大，地球的孩子共有 一个家。
如果没有天，如果没有地，没有母亲哺育，怎能够长 大。如果没有你，如果没有他，失去这座乐园，何处去 安家。地球的孩子明天会怎样，地球的孩子想想再回答 。
只有一个天，只有一个地，只有一个母亲，只有一个家 。有无数个你，有无数个他，万物生长共存亡，才有我 们大家。地球的孩子，别弄脏你的脸，地球的孩子，这 就是你的家。
对兔子 的猎杀
对鹰的猎 杀、驱赶
过度放 牧
污染环 境环境污来自大量猎 杀兔子过度开 发
过度放 牧
过度开 发
二、是什么引发了沙尘暴
（一）什么是沙尘暴 ？
• 是沙暴 和尘暴两者兼有的总称，是指强风 把地面大量沙尘物质吹起并卷入空中，使 空气特别混浊，水平能见度小于 一千米的 严重风沙天气现象。
（二）沙尘暴对人体健康的危害
教科版2024-2025学年科学五年级上册期末复习练习课件(共53张PPT).ppt
科学 五年级 上册
期末复习
28.科学兴趣小组的同学们在进行火山喷发的模拟实验： 他们把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小 勺在土豆泥中间挖一个洞，把稀释后的番茄酱倒进小洞， 再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并 观察现象。
科学 五年级 上册
期末复习
调查显示，良好的环境、放松的心情、稳定的情绪等都 可以帮助入眠。睡前一小时尽量不接触电子产品，可以 使我们养成良好的睡眠习惯。而合适的床褥、枕头、隔 音和遮光设备成为大家主要选择的助眠产品。
科学 五年级 上册
期末复习
36.作为小学生的你，每天的睡眠时间需要（ B ）小时。
科学 五年级 上册
期末复习
30.下列说法错误的是（ C ）。 A.为保证实验顺利进行，每张卡纸上的小孔必须在同一 位置同一高度
B.为保证结果的科学准确，应多次重复实验 C.实验过程中，手电筒的光可以直接照射自己或他人的 眼睛
科学 五年级 上册
期末复习
31.请帮助小明同学将实验记录表补充完整。
“探究光的传播习
睡眠问题会影响青少年儿童的健康成长。在“长期睡眠 不足会造成什么后果”调查中分析出：情绪低落占43.7%， 脾气暴躁占45.2%，记忆力变差占48.2%，注意力难以集 中占51.1%，过度焦虑占43.2%。在睡眠状况差的孩子中， 有45.9%的人免疫力低下，经常感冒；36.5%的青少年会 出现肥胖症；有部分人还会出现神经系统方面的疾病。
C.第三小组
科学 五年级 上册
教科版科学五年级上册-身体的“总指挥”-知识点复习课件+实验+典型试题(动画已调点击出现)
说一说我们的脑都能做些什么
考点10:
脑对于我们的学习和生活有什么意义？
大脑是我们身体的总指挥，我们身体所做的一切事情都是由大脑在指挥。
可以这样说，人类的大脑其实就是支配人类一切生命活动的存在，无论是人类的语言、运动、听觉、视觉、情感，还是调节消化、呼吸循环等等，人类的大脑都是不可或缺的。
考点8.
脑的功能
功能:
功能:
大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。
小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。
脑干负责调解许多基本的生命活动，如呼吸、心跳等。
考点9:
大脑能够帮我们学习、看书、记忆。
大脑能够指挥我们怎样思考问题、解决问题。
大脑能够指挥我们怎样与别人交流。
最新版教科版五年级上册《科学》
知识点复习+实验+典型试题
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最新目录
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建议：2-14页带学生复习2遍即可！
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新教科版科学五年级上册
4.4 身体的“总指挥”
知识点考点复习课件
考点1. _________是人体的“司令部”。它对人体的管理是一种交叉的关系，即左脑支配________侧身体的运动。
考点12 问答：
选择题。
1. 主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（ ） A.脑干 B.大脑 C.小脑2. 主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是（ ） A.脑干 B.大脑 C.小脑
B
A
考点13：
选择题。
3. 下列说法错误的是（ ） A.大脑的表面凹凸不平，和核桃仁的表面相似 B.人在睡眠不足的时候会注意力不集中，烦躁易怒 C.大脑是人体的“司令部”，指挥身体活动
教科版五年级上册科学第一单元复习ppt课件.ppt
教科版五班级上册科学第一单元复习ppt课件.ppt1、新教科版五班级科学上第一单元生物与环境复习学问构造生物与环境物生态系统生物非生物植物动物微生物空气、阳光、水、温度、土壤等发芽条件：空气、水、适合的温度生长的条件：还需阳光、养料等生产者绿豆芽蚯蚓对环境的要求：阴暗、潮湿消费者分解者食物链和食物网生物群落生态瓶制作：组成及作用：相互关系-结论〔启示〕：维护生态平衡环境恶化的缘由：相互作用、相互依存的关系生物的生存依靠于环境，并且会去适应环境环境恶化对人类的警示：训练：单元试卷生物的活动影响自然环境种子发芽试验植物的一生是从种子发芽开场的种子发芽需要哪些条件？阳光？空气？土壤？水分？温度？比照试验：比照试验设置比照组的目的是对试验中要争辩的条件进展比较，没有比照组，试验的结果将无法确定。
设计种子发芽实2、验我们提出的问题绿豆种子发芽必需要有水吗？我们的推想绿豆种子发芽必需要有水。
两个组违反的条件温度、空气、阳光、土壤〔其他条件均违反〕。
各三粒大小违反的绿豆种子不违反的条件试验组得到水，比照组得不到水试验方法：种子发芽试验我们观看到的结果：绿豆种子发芽必需的条件是：确定量的水、空气、适合的温度绿豆幼苗生长幼苗生长需要：水分、空气、温度、阳光、土壤；不同的生长条件茎、叶的颜色茎的粗细软硬试验结论阳光下的幼苗无阳光下的幼苗有无阳光下的幼苗生长试验记录茎：淡绿色；叶：绿色。
茎：白色；叶：黄色。
茎：比较硬、比较粗茎：比较软、比较细说明绿豆幼苗的生长需要阳光。
观看绿豆芽的生长怎样让已经发芽的绿豆芽生长得更好一些我们提出的问题绿豆芽的生长是否需要阳光我们的猜想绿3、豆芽的生长需要阳光违反的条件空气、土壤、水分、违反的温度〔其他条件均违反〕不同的条件试验组有阳光、比照组无阳光试验方法把种有违反绿豆芽的花盆中的一盆放在阳光充分的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件违反，过一段时间观看。
观看绿豆芽的生长我们的觉察：阳光下的绿豆芽茎粗大、茎叶颜色翠绿；阴暗处的豆芽茎较细小，茎叶颜色偏黄。