实验报告---实验五 简单存储与文件存储
数据存储实验报告
一、实验背景随着互联网和大数据时代的到来，数据已成为企业、科研机构和社会组织的重要资产。
数据存储技术作为数据管理的基础，其性能、可靠性和安全性直接影响到数据的有效利用。
本实验旨在通过对数据存储技术的学习和实践，掌握不同类型数据存储系统的原理和操作方法，提高数据存储管理的实际操作能力。
二、实验目的1. 了解数据存储技术的发展历程和主流技术；2. 掌握关系型数据库（MySQL）的安装、配置和使用；3. 熟悉分布式文件系统（HDFS）的原理和操作；4. 掌握HBase的安装、配置和使用；5. 培养数据存储系统的性能优化和安全性保障能力。
三、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 数据库：MySQL 5.73. 分布式文件系统：Hadoop 3.2.14. NoSQL数据库：HBase 1.4.9四、实验步骤1. 关系型数据库（MySQL）实验（1）安装MySQL数据库，并配置环境变量。
（2）创建一个名为“data_storage”的数据库。
（3）在“data_storage”数据库中创建一个名为“students”的表，包含以下字段：id（主键）、name、age、class。
（4）向“students”表中插入一些测试数据。
（5）使用SQL语句查询、更新和删除数据。
2. 分布式文件系统（HDFS）实验（1）安装Hadoop 3.2.1，并配置环境变量。
（2）启动Hadoop集群，包括HDFS和YARN。
（3）在HDFS中创建一个名为“data_storage”的目录。
（4）将一些文本文件上传到“data_storage”目录。
（5）使用HDFS命令行工具操作文件。
3. NoSQL数据库（HBase）实验（1）安装HBase 1.4.9，并配置环境变量。
（2）启动HBase集群。
（3）在HBase中创建一个名为“students”的表，包含以下字段：id（主键）、name、age、class。
存储过程和触发器(数据库实验5)
数据库基础与实践实验报告实验五存储过程和触发器班级：惠普测试142学号：**********姓名：***日期：2016-11-141 实验目的：1)掌握SQL进行存储过程创建和调用的方法；2)掌握SQL进行触发器定义的方法，理解触发器的工作原理；3)掌握触发器禁用和重新启用的方法。
2 实验平台：操作系统：Windows xp。
实验环境：SQL Server 2000以上版本。
3 实验内容与步骤利用实验一创建的sch_id数据库完成下列实验内容。
1.创建存储过程JSXX_PROC，调用该存储过程时可显示各任课教师姓名及其所教课程名称。
存储过程定义代码：CREATE PROCEDURE JSXX_PROCASSELECT tn 教师姓名,cn 所教课程FROM T,TC,C WHERE T.tno=TC.tno AND o=o存储过程执行语句与执行结果截图：EXECUTE JSXX_PROC2.创建存储过程XM_PROC，该存储过程可根据输入参数（学生姓名）查询并显示该学生的学号、所学课程名称和成绩；如果没有该姓名学生，则提示“无该姓名的同学”。
存储过程定义代码：CREATE PROCEDURE XM_PROC @sname VARCHAR(100)ASBEGINIF EXISTS(SELECT NULL FROM S WHERE sn=@sname)SELECT S.sno 学号,cn 课程,score 成绩FROM S,SC,C WHERE o=o AND SC.sno=S.sno ANDS.sn=@snameELSEPRINT'无该姓名的同学。
'END运行截图：3.创建存储过程XBNL_PROC，该存储过程可根据输入参数（专业名词，默认值为计算机专业），统计并显示该专业各年龄段男、女生人数。
如果没有该专业，则显示“无此专业”。
存储过程定义代码：CREATE PROCEDURE XBNL_PROC@departName VARCHAR(30)='计算机',@begin INT,@end INTASDECLARE @numOfBoys INTDECLARE @numOfGirls INTDECLARE @d# VARCHAR(3)DECLARE @result VARCHAR(50)BEGINSELECT @d# = dno FROM D WHERE dn=@departNameIF @d# IS NOT NULLBEGINSELECT @numOfBoys =COUNT(sno)FROM S WHERE age BETWEEN @begin AND @end AND dno=@d# AND sex='男'SELECT@numOfGirls =COUNT(sno)FROM S WHERE age BETWEEN@begin AND@end AND dno=@d# AND sex='女'SET @result = @departName+'专业年龄在'+CAST(@begin AS VARCHAR(3))+'-'+CAST(@end AS VARCHAR(3))+'之间的男生有'+CAST(@numOfBoys AS VARCHAR(3))+'人，'+'女生有'+CAST(@numOfGirls AS VARCHAR(3))+'人'ENDELSESET @result='无此专业。
存储模型实验报告
一、实验目的1. 理解存储模型的基本概念和分类；2. 掌握存储模型的实现方法；3. 熟悉不同存储模型的优缺点；4. 分析存储模型在实际应用中的适用场景。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 10；2. 编程语言：Python3.7；3. 开发工具：PyCharm。
三、实验内容1. 实验一：线性存储模型（1）实验目的：了解线性存储模型的基本原理和实现方法。
（2）实验步骤：1）定义线性存储结构，如数组、链表等；2）实现线性存储结构的插入、删除、查找等基本操作；3）分析线性存储结构的优缺点。
（3）实验结果：- 线性存储结构具有简单的数据访问顺序，易于实现；- 线性存储结构的插入和删除操作较为复杂，需要移动大量元素；- 线性存储结构的查找操作效率较高。
2. 实验二：树形存储模型（1）实验目的：了解树形存储模型的基本原理和实现方法。
（2）实验步骤：1）定义树形存储结构，如二叉树、平衡树等；2）实现树形存储结构的插入、删除、查找等基本操作；3）分析树形存储结构的优缺点。
（3）实验结果：- 树形存储结构具有良好的数据访问性能，适用于树状数据结构；- 树形存储结构的插入和删除操作较为复杂，需要保持树的平衡；- 树形存储结构的查找操作效率较高。
3. 实验三：哈希存储模型（1）实验目的：了解哈希存储模型的基本原理和实现方法。
（2）实验步骤：1）定义哈希存储结构，如哈希表、哈希树等；2）实现哈希存储结构的插入、删除、查找等基本操作；3）分析哈希存储结构的优缺点。
（3）实验结果：- 哈希存储结构具有极高的查找效率，适用于数据量大、查询频繁的场景；- 哈希存储结构的插入和删除操作效率较高；- 哈希存储结构可能存在哈希冲突，需要设计合适的冲突解决策略。
4. 实验四：图存储模型（1）实验目的：了解图存储模型的基本原理和实现方法。
（2）实验步骤：1）定义图存储结构，如邻接表、邻接矩阵等；2）实现图存储结构的插入、删除、查找等基本操作；3）分析图存储结构的优缺点。
实验五 链接文件
实验五磁盘与文件系统管理上机实验内容：打开终端后在[root@localhost ~]#后面输入自己名字一、链接文件1)把当前的操作目录转到/tmp下cd /tmp2) 新建目录amkdir a3)在目录a中新建文件ttouch a/t4）查看当前状态下/tmp目录的容量和该目录所在分区的容量（以inode方式显示）du -sb df -i5)在/tmp中建立a目录下文件t的硬链接t-hln a/t t-h6) 查看当前状态下/tmp目录的容量和该目录所在分区的容量（以inode方式显示）du -sb df -i7）查看源文件和硬链接文件的详细信息（显示出文件存储时占用的inode号）ls -il8）在/tmp中建立a目录下文件t的符号链接t-sln -s a/t t-s9) 查看当前状态下/tmp目录的容量和该目录所在分区的容量（以inode方式显示）du -sb df -i10）查看源文件、硬链接文件和符号链接的详细信息（显示出文件存储时占用的inode号）ls -il11)用cat指令分别查看t-h和t-s的内容cat t-h catt-s12)删除a目录中的文件trm a/t13) 用cat指令分别查看t-h和t-s的内容cat t-h catt-s二、链接数量1)把当前的操作目录转到/tmp下cd /tmp2)查看/tmp目录的详细信息ls –dl3)用ls指令查看目录/tmp下的内容ls -al4)在/tmp下新建目录cmkdir –p /tmp/c5) 查看/tmp目录的详细信息ls –dl6) 查看目录c的详细信息ls –dl /tmp/c7)在/tmp下新建文件m touch m8) 查看文件m的详细信息ll m9)为文件m建立符号链接m-s ln -s m m-s10）查看文件m的详细信息ll m11) 为文件m建立硬链接m-h ln m m-h12) 查看文件m的详细信息ll m。
数据存储实验报告
数据存储实验报告一、实验目的本实验旨在让学生了解数据存储的基本概念和常用方法，通过实际操作，掌握数据存储的操作技能，为以后的数据处理和分析打下基础。
二、实验原理数据存储是指将数据保存在计算机存储介质中，以备日后使用或保留的过程。
常见的数据存储介质有硬盘、固态硬盘和云存储等。
实验中我们将使用硬盘作为数据存储介质。
三、实验内容本实验分为两个部分：数据的读取和数据的写入。
1.数据的读取首先，我们需要准备一个包含数据的文件，以便后续的读取操作。
在实验中，我们选择了一个包含学生信息的文本文件。
通过使用文件读取的函数，我们可以将这些数据读取到内存中，并进行相应的操作。
2.数据的写入在数据写入实验中，我们首先要确定需要写入的数据内容和格式。
根据实验要求，我们将学生的成绩信息以逗号分隔的形式写入到一个新文件中。
在这个过程中，我们需要使用文件写入的函数，并确保数据的完整性和准确性。
四、实验步骤1.数据的读取首先，我们需要打开一个文件对象，将待读取文件的路径传入。
接着，我们可以使用文件对象的相关方法读取文件内容，并保存到内存中的变量中。
最后，我们可以关闭文件对象，释放资源。
2.数据的写入首先，我们需要打开一个文件对象，将待写入文件的路径传入。
接着，我们可以使用文件对象的相关方法写入数据到文件中。
最后，我们可以关闭文件对象，释放资源。
五、实验结果经过实验，我们成功读取了学生信息文本文件中的数据，并将学生的成绩信息以逗号分隔的形式写入到了新文件中。
通过对比读取和写入前后的文件内容，我们可以确认数据存储的确实实现。
六、实验总结通过本次实验，我们深入了解了数据存储的基本原理和操作方法。
数据存储在计算机科学中起到了重要的作用，它不仅仅是保存数据的过程，更是保证数据完整性和准确性的基础。
掌握数据存储的技能对于日后进行数据处理和分析非常重要。
同时，在实验中我们也学习了文件操作的相关知识，包括文件的打开、读取和写入等操作。
这些知识将为我们今后的编程和开发工作提供帮助。
实验五存储器设计
计算机组成原理实验五《存储器设计》实验报告姓名：吴速碘黄紫微学号：班级：计算机二班日期2015、5、25实验五存储器设计一、实验目的1、掌握RAM和ROM的Verilog语言描述方法；2、学习用宏模块的方法定制RAM和ROM。
二、实验任务1、设计并实现一个128*16 的单端口的RAM；2、设计并实现一个128*16的ROM；3、设计并实现一个双端口的128*16的RAM4、设计并实现一个16*32的FIFO。
5、设计并实现正弦信号发生器，见“正弦信号发生器实验指南”。
三、实验步骤1 编写Verilog代码（见附页）2功能仿真进行分析与综合，排除语法上的错误建立波形仿真文件，输入激励生成功能仿真网表进行功能仿真，观察输出结果3选择器件DE2_70开发板的使用者请选择EP2C70F896C64绑定管脚5 下载验证DE2_70开发板的下载:使用USB-Blaster进行下载四、实验内容五、实验思考题1、分析存储器采用三态输出的原因是什么？存储器的输出端是连接在数据总线上的。
数据总线相当于一条车流频繁的大马路，必须在绿灯条件下，车辆才能进入这条大马路，否则要撞车发生交通事故。
同理，存储器中的数据是不能随意传送到数据总线上的。
例如，若数据总线上的数据是“1”(高电平5V)，存储器中的数据是“0”(低电平0V)，两种数据若碰到一起就会发生短路而损坏单片机。
因此，存储器输出端口不仅能呈现“l”和“0”两种状态，还应具有第三种状态“高阻"态。
呈“高阻"态时，输出端口相当于断开，对数据总线不起作用，此时数据总线可被其他器件占用。
当其他器件呈“高阻”态时，存储器在片选允许和输出允许的条件下，才能将自己的数据输出到数据总线上。
2、单端口和双端口的区别是什么？单端口ram是ram的读写只有一个端口，同时只能读或者只能写。
双端口ram是ram读端口和写端口分开，一个端口能读，另一个端口可以同时写。
3、什么情况下考虑采用双端口存储器？（1）为了使不致因为等待存储器读写操作的完成而无事可做,可以采取一些加速CPU 和存储器之间有效传输的特殊措施:●采用更高速的，或加长存储器的；●采用并行操作的双端口存储器；●在CPU和之间插入一个（Cache），以缩短读出时间；●在每个存储器周期中存取几个字．(采用交叉存储器)（2）双端口存储器是指同一个存储器具有两组相互独立的读写控制线路,由于进行并行的独立操作，是一种高速工作的存储器。
存储芯片实验报告
一、实验目的1. 理解存储芯片的基本原理和工作方式；2. 掌握存储芯片的读写操作；3. 了解存储芯片的性能指标；4. 学会使用存储芯片进行数据存储和读取。
二、实验器材1. PC一台；2. 存储芯片（如SD卡、U盘等）；3. 实验软件（如H2testw、CrystalDiskMark等）；4. 电脑连接线。
三、实验原理存储芯片是一种用于存储和读取数据的半导体器件。
根据存储方式的不同，存储芯片主要分为以下几种类型：1. RAM（随机存取存储器）：可读可写，断电后数据丢失；2. ROM（只读存储器）：只读，断电后数据不丢失；3. EEPROM（电可擦写只读存储器）：可读可写，断电后数据不丢失；4. Flash存储器：可读可写，断电后数据不丢失。
本实验主要针对SD卡进行实验，SD卡是一种常见的Flash存储器，具有容量大、读写速度快、兼容性好等特点。
四、实验步骤1. 准备实验环境：将存储芯片插入电脑的SD卡槽或使用USB连接线连接SD卡。
2. 安装实验软件：下载并安装H2testw、CrystalDiskMark等实验软件。
3. 使用H2testw进行数据写入和读取测试：（1）打开H2testw软件，选择“Test”选项卡；（2）选择“Flash card”选项，然后点击“Start”按钮开始测试；（3）等待测试完成，查看测试结果。
4. 使用CrystalDiskMark进行性能测试：（1）打开CrystalDiskMark软件，选择“Disk Benchmark”选项卡；（2）选择SD卡作为测试对象，然后点击“Start”按钮开始测试；（3）等待测试完成，查看测试结果。
5. 使用文件管理器查看SD卡中的文件：（1）打开电脑的文件管理器，浏览SD卡中的文件；（2）查看文件存储情况，了解存储芯片的容量和可用空间。
五、实验结果与分析1. H2testw测试结果：通过H2testw软件进行数据写入和读取测试，验证存储芯片的读写性能。
虚拟器存储实验报告
一、实验目的1. 了解虚拟器存储的基本概念和原理；2. 掌握虚拟器存储的安装和配置方法；3. 通过虚拟器存储实验，验证虚拟器存储在计算机系统中的作用和优势。
二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 虚拟器软件：VMware Workstation 153. 实验内容：创建虚拟机、配置虚拟机、安装操作系统、配置网络、使用虚拟机存储三、实验步骤1. 创建虚拟机（1）打开VMware Workstation，点击“创建新的虚拟机”；（2）选择“自定义（高级）”，点击“下一步”；（3）选择虚拟机兼容性，点击“下一步”；（4）选择操作系统类型和版本，点击“下一步”；（5）输入虚拟机名称和安装路径，点击“下一步”；（6）分配内存大小，点击“下一步”；（7）创建虚拟硬盘，选择硬盘文件类型和容量，点击“下一步”；（8）选择虚拟机网络类型，点击“下一步”；（9）选择I/O设备设置，点击“下一步”；（10）完成创建虚拟机。
2. 配置虚拟机（1）双击打开虚拟机；（2）选择“自定义设置”；（3）在“硬件”选项卡中，调整虚拟机CPU核心数、内存大小等；（4）在“选项”选项卡中，配置网络连接、USB控制器等；（5）在“虚拟硬盘”选项卡中，调整硬盘容量、存储模式等；（6）在“CD/DVD选项”选项卡中，添加安装操作系统所需的镜像文件；（7）在“其他设置”选项卡中，配置USB控制器、打印机等。
3. 安装操作系统（1）启动虚拟机，进入操作系统安装界面；（2）按照安装向导完成操作系统安装。
4. 配置网络（1）在虚拟机中打开网络管理工具；（2）选择合适的网络连接方式，如桥接模式；（3）配置IP地址、子网掩码、网关等信息。
5. 使用虚拟机存储（1）在虚拟机中安装文件管理器；（2）将需要存储的文件复制到虚拟机中；（3）在虚拟机中打开文件管理器，查看存储的文件。
四、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，成功创建了一个虚拟机，并安装了操作系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
计算机与通讯工程学院
天津理工大学
计算机与通讯工程学院
实验报告
2012 至 2013 学年 第 二 学期
实验五 简单存储与文件存储
课程名称 软件主流开发平台与工具
学号 学生姓名 年级
专业 教学班号 实验地点
实验时间
主讲教师
辅导教师
计算机与通讯工程学院
2
实验（五）
实验名称
简单存储与文件存储
软件环境
Windows
Ecllipse & Android SDK
硬件环境
PC
实验目的：完成Android平台SharedPreference简单存储及各类文件存储功能
完成Android平台SharedPreference简单存储及各类文件存储功能，包括以下
内容：
利用SharedPreference实现NVP简单存储
利用FileInputStream/FileOutputStream实现流式方式的内部文件存
储
利用Java.io.File及InputStream实现sdcard目录下文件存储
利用getResource（）实现/res/raw目录下的原始文件读取
利用getResource（）实现/res/xml目录下的xml文件解析
实验内容（应包括实验题目、实验要求、实验任务等）
实验要求：完善“DataStorageDemo”功能，实现简单存储及文件存储功能
在已有程序界面基础上，分步骤实现下述功能（注，通过改变AndroidManifest.xml文件，
选择其中一个Acitivity有效启动）：
步骤一、
实现如图一(a)程序，当Activity退出时，EditText控件内容将被存储到如图一(b)位
置；当重新启动Activity时，程序从图一(b)位置读取数据，并显示在EditText上
步骤二、
实现如图二(a)程序， 用户将需要写入的数据添加到EditText中，通过“写入文件”
按钮将数据写入到图二(b)的位置；当“读取文件”按钮按下时，程序读取图二(b)位置的数
据，显示到TextView中。如果用户选择“追加模式”，数据将会添加到文件结尾出
步骤三、
实现如图三(a)程序， 用户首先通过点击“生成随机数列”按钮生产一个随机小数，然
后通过“写入SD卡”按钮将生产的数据保存在SD卡的目录下。每次单击“写入SD卡”按
钮后，都会在SD卡中生产一个新文件，文件名各不相同
步骤四、
实现如图四(a)程序， 用户通过点击“读取原始文件”按钮，读取/res/raw目录下文
件内容并显示到TextView中；用户通过点击“读取XML文件”按钮，读取/res/xml目录下
文件并将xml文件内容解析并显示草TextView中
实验过程与实验结果（可包括实验实施的步骤、算法描述、流程、结论等）
计算机与通讯工程学院
3
(a) (b)
图一、利用SharedPreference实现简单存储
(a) (b)
计算机与通讯工程学院
4
图二、利用FileInputStream/FileOutputStream实现内部文件存取
(a) (b)
图三、利用Java.io.File及OutputStream实现SD卡文件存取
(a) (b)
图四、利用Java.io.File及OutputStream实现SD卡文件存取