《通信电子线路》教学大纲
《通信电子线路》课件
物联网
物联网设备中，通信电 子线路用于设备间的信
息传输。
通信电子线路的发展历程
1 2 3
早期阶段
早期的通信电子线路主要采用模拟信号传输方式 ，电路结构简单，但信号质量不稳定。
中期阶段
随着数字信号处理技术的发展，通信电子线路开 始采用数字信号传输方式，提高了信号的传输质 量和稳定性。
现代阶段
串行通信协议
如RS-232、RS-485等，实现设备之间的串行数据传输。
并行通信协议
如IEEE 488等，实现设备之间的并行数据传输。
通信网络的架构与组网技术
通信网络的架构与组网技术
构建和管理复杂的通信网络，实现高效的数据传输和资源共享。
网络拓扑结构
如星型、总线型、环型和网状等，根据实际需求选择合适的网络拓 扑结构。
信号的调制解调原理
调制方式
信号的调制方式有多种，如调频、调相和调幅等，每种方式都有 其特点和应用场景。
解调方法
解调是将已调信号还原为原始信号的过程，常用的解调方法有相干 解调和非相干解调。
调制解调器的原理
调制解调器是实现信号调制和解调的设备，其工作原理涉及到信号 的频谱搬移和滤波等技术。
信号的放大与滤波原理
。
模拟信号处理技术
模拟信号处理技术
采用模拟电路和电子器件对信号进行放大、滤波、调制和解调等 处理。
放大器设计
设计高性能的放大器，实现对微弱信号的放大和增强。
滤波器设计
设计不同类型和性能的滤波器，实现对信号的频域选择和处理。
通信协议与接口技术
通信协议与接口技术
实现不同设备之间的通信和数据交换，保证数据传输的可靠性和稳 定性。
《通信电子线路》PPT课件
通信电子线路1-2章教学设计 (3)
通信电子线路1-2章教学设计简介本文档主要针对通信电子线路1-2章的教学设计，以帮助教师更好地开展教学工作。
1-2章主要涵盖了电子元器件的基本知识、电路分析方法、戴维南定理等内容。
在教学过程中，应注重理论与实践相结合，使学生对电子线路的原理与应用有深入的了解。
教学目标1.理解电子元器件的种类、特性、参数及应用。
2.掌握电路分析方法，包括基尔霍夫定理、戴维南定理等。
3.掌握电子线路中电压、电流、功率的计算方法。
4.能够应用所学知识进行电子线路分析与设计。
教学内容及安排第一章电子元器件一、电子元器件的种类及特性1.半导体器件：二极管、晶体管、场效应管、可控硅等。
2.电容器、电感器、变压器等被动元件。
3.电源和信号发生器等主动元件。
2-4周，每周3学时，共计9学时，教师可根据学生基础情况适当调整。
二、半导体二极管及其应用1.半导体二极管的结构、原理及特性。
2.整流、放大、稳压等应用。
3.单向导电性元件与双向导电性元件。
5-6周，每周3学时，共计6学时，注重让学生进行实验操作，加深对二极管的理解。
第二章电路分析基础一、基尔霍夫定律1.基尔霍夫电流定律及其应用。
2.基尔霍夫电压定律及其应用。
3.基尔霍夫定律在串并联电路分析中的应用。
7-9周，每周3学时，共计9学时，可结合实际电路进行分析实验。
二、戴维南定理1.戴维南定理的引用及其适用条件。
2.戴维南等效电路的推导及应用。
3.戴维南定理在电路分析中的应用。
10-12周，每周3学时，共计9学时，注重对戴维南定理的理解和实验操作。
教学方法1.以学生为中心，采用启发式教学法，通过让学生实际操作电子元器件进行探究，加深对理论知识的理解和应用。
2.重视实验教学的作用，让学生通过实验验证理论，加深对电子线路的理解和应用。
3.建立互动式教学环节，引导学生积极参与讨论，提高学生自主学习能力和合作精神。
教学评价1.期中考试，掌握学生对电子元器件的分类、特性及应用。
2.期末考试，测试学生对电路分析方法、戴维南定理等的理解和应用能力。
《通信电子电路》教学大纲
《高频电子电路》课程教学大纲课程类别：专业技术基础必选课课程代码：BT2161总学时：56学时（另需修独立开课实验16学时）学分：3.5适用专业：通信工程、电子信息工程、电子科学与技术、微电子学先修课程：模拟电子技术，电路分析基础，信号与系统一、课程的地位、性质和任务本课程是通信与电子信息类专业、电子工程和电子测量等专业的重要技术基础课程。
其作用与任务是：使学生掌握通信系统中常用的一些基本功能电路的组成，工作原理，性能特点，基本分析方法和工程计算方法，强调电路结构和单元电路的模型化，使学生初步具有通信电子电路中的设计和安装技能，并能使用电子仪器进行调整和测试，为以后的专业课的学习打下基础。
本课程所涉及的电路，仅限于集总参数电路范围，至于分布参数电路，数字电路则分别划归“微波电子线路”，“脉冲与数字电路”、“通信原理”等课程介绍。
二、课程教学的基本要求1、了解通信系统的组成，发射机和接收机的组成2、掌握通信电路中调谐选频电路的作用、性能和特点；掌握高频电路中的元器件、简单的LC 谐振回路、晶体管高频小信号等效电路和参数的计算方法；重点掌握晶体管单级LC谐振放大器。
了解集成放大电路和集中选择滤波器组成的高频小信号放大器，宽带放大器及各种滤波器；噪声的来源和特点、噪声系数。
3、掌握高频谐振功率放大器电路的组成、工作原理、和性能特点。
熟悉晶体管大信号折线近似分析法的特点。
了解调谐匹配网络的分析和设计方法，宽带传输线变压器和功率合成器。
4、掌握高频正弦波振荡器的振荡原理，掌握高频LC振荡器、石英晶体振荡器的电路组成、工作原理及性能特点。
了解稳频原理与稳频措施，了解压控振荡器和集成振荡器，RC振荡器和负阻振荡器的振荡原理。
5、掌握非线性电路及线性时变参量电路的特点及分析方法；了解集成模拟相乘器的电路组成与工作原理，掌握模拟相乘器在频率变换电路中的应用。
6、掌握振幅调制波的特点和性质，振幅调制与解调的原理和方法；掌握振幅调制器与解调器的典型电路、工作原理和性能特点。
通信电子线路电子教案CH
通信电子线路电子教案CH教案章节：第一章通信电子线路概述教学目标：1. 了解通信电子线路的基本概念和组成。
2. 掌握通信电子线路的主要性能指标。
3. 熟悉通信电子线路的应用领域和发展趋势。
教学内容：1. 通信电子线路的定义和作用。
2. 通信电子线路的组成要素。
3. 通信电子线路的主要性能指标。
4. 通信电子线路的应用领域。
5. 通信电子线路的发展趋势。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解通信电子线路的基本概念和组成。
2. 通过案例分析，使学生了解通信电子线路的应用领域和发展趋势。
3. 利用图表和图像，帮助学生掌握通信电子线路的主要性能指标。
教学评估：1. 课堂问答，检查学生对通信电子线路的基本概念和组成的理解。
2. 布置课后作业，要求学生分析具体的通信电子线路实例。
3. 进行小组讨论，评估学生对通信电子线路的应用领域和发展趋势的认识。
教学资源：1. 教材《通信电子线路》。
2. 教学课件和图表。
3. 网络资源，了解最新的通信电子线路技术发展。
教学步骤：1. 引入通信电子线路的概念，让学生了解其在通信系统中的重要性。
2. 讲解通信电子线路的基本组成，包括发射器、接收器、信道等。
3. 分析通信电子线路的主要性能指标，如信号传输速率、误码率等。
4. 通过案例分析，介绍通信电子线路在实际应用中的具体实例。
5. 讨论通信电子线路的发展趋势，包括无线通信、光通信等方向。
教案章节：第二章通信电子线路的传输特性教学目标：1. 理解通信电子线路的传输特性。
2. 掌握传输特性参数的计算和分析方法。
3. 能够运用传输特性优化通信电子线路设计。
教学内容：1. 通信电子线路的传输特性概述。
2. 传输特性参数的定义和计算方法。
3. 传输特性对通信电子线路性能的影响。
4. 传输特性的优化方法。
教学方法：1. 采用示例法，讲解传输特性参数的计算和分析方法。
2. 通过模拟实验，使学生掌握传输特性的优化方法。
3. 利用仿真软件，分析不同传输特性对通信电子线路性能的影响。
通信电子线路1-2章教学设计
通信电子线路1-2章教学设计1. 教学目标本教学设计旨在帮助学生：1.了解通信电子线路的基本概念和理论知识；2.掌握简单的电路分析方法；3.了解常见的电子元器件的结构和特性；4.能够通过实验验证电路的性能；5.培养实验操作能力和创新思维。
2. 教学内容本教学设计包括以下两个章节：1.第一章：基本电子元器件；2.第二章：基本电路分析方法。
3. 教学方法3.1 讲解法通过课堂讲解和案例分析等方式，让学生了解通信电子线路的基本概念和理论知识，掌握简单的电路分析方法等内容。
3.2 实验法通过实验设计和操作，让学生了解常见的电子元器件的结构和特性，能够通过实验验证电路的性能，培养实验操作能力和创新思维。
4. 教学流程4.1 第一章：基本电子元器件1.1 课前预习学生通过预习课本内容，了解电子元器件的分类和应用。
1.2 讲解和讨论教师讲解和讨论电子元器件的分类和结构特点，包括半导体二极管、三极管、场效应管、集成电路等。
1.3 实验操作学生进行电子元器件实验，在实验中了解常见元器件的结构和特性，绘制IV特性曲线等内容，并记录实验数据。
1.4 总结和作业教师总结本章内容并让学生回顾所学内容，布置相应的作业，以巩固所学知识。
4.2 第二章：基本电路分析方法2.1 课前预习学生通过预习课本内容，了解基本电路分析方法。
2.2 讲解和讨论教师讲解和讨论基本电路分析方法，包括电路定理（欧姆定律、基尔霍夫定律、诺顿定理、戴维南定理等）和分析方法。
2.3 实验操作学生进行电路分析实验，在实验中掌握电路分析方法，分析直流电路和交流电路等内容，并记录实验数据。
2.4 总结和作业教师总结本章内容并让学生回顾所学内容，布置相应的作业，以巩固所学知识。
5. 教学评价1.参与实验操作的学生，根据实验报告的质量评分；2.考试成绩，测试学生对所学知识的掌握情况；3.课堂表现，包括学生课堂参与度、课堂表现等。
6. 总结本教学设计旨在通过讲解法和实验法，帮助学生了解通信电子线路的基本概念和理论知识，掌握电路分析方法，了解常见的电子元器件的结构和特性，培养实验操作能力和创新思维。
通信电子电路实验课程实验教学大纲
《通信电子电路实验》课程实验教学大纲(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《通信电子电路实验》课程实验教学大纲实验类别：□通识基础 ■学科基础 □专业基础 □专业一、实验课程目的和任务性质：通信电子电路实验是通信工程、广播电视工程、电磁场与无线技术、微电子等本科专业必修的专业基础课。
目的和任务：使学生了解常用通信电子电路的设计方法，掌握通信电子电路的装配和调测方法，掌握基本通信电子电路的实验能力。
二、实验内容、学时分配及基本要求总学时：16，其中：课堂教学内容4学时、实验实践12学时。
（一）课堂教学内容（4学时）：1．通信电子电路实验概述及常用高频仪表使用方法（1学时） （1）知识点一：通信电子电路实验课程简介 （2）知识点二：常用高频仪表使用方法教学基本要求：介绍通信电子电路实验课的性质、目的、任务，总体安排，成绩评定和学习要求。
结合振幅调制与解调电路等实验介绍常用高频仪表的使用方法。
2．LC 选频放大器的设计、调测方法（1学时） （1）知识点一：介绍LC 选频放大器的设计方法 （2）知识点二：介绍LC 选频放大器的调测方法教学基本要求：介绍LC 选频放大器的设计方法介绍LC 选频放大器的调测方法以及参数的测量方法 3．正弦波振荡器电路的设计、调测方法（1学时） （1）知识点一：介绍正弦波振荡器电路的设计方法 （2）知识点二：介绍正弦波振荡器电路调测方法教学基本要求：介绍电容三点式振荡电路和晶体振荡电路的设计方法介绍电容三点式振荡电路和晶体振荡电路的调测方法以及参数的测量方法注：2和3为二选一4．振幅调制与解调电路的设计、调测方法（1学时）课程编号： B1100041C 课程名称： 通信电子电路实验 课内总学时：16实验学时: 上机实验学时：12 0（1）知识点一：介绍振幅调制与解调电路的设计方法（2）知识点二：介绍振幅调制与解调电路调测方法教学基本要求：介绍振幅调制与解调电路的设计方法介绍振幅调制与解调电路的调测方法以及参数的测量方法5．频率调制与鉴频电路的设计、调测方法（1学时）（1）知识点一：介绍频率调制与鉴频电路的设计方法（2）知识点二：介绍频率调制与鉴频电路调测方法教学基本要求：介绍频率调制与鉴频电路的设计方法介绍频率调制与鉴频电路的调测方法以及参数的测量方法6．锁相环电路的设计、调测方法（1学时）（1）知识点一：介绍锁相环电路的设计方法（2）知识点二：介绍锁相环电路调测方法教学基本要求：介绍锁相环电路的设计方法介绍锁相环电路的调测方法以及参数的测量方法注：5和6为二选一（二）实验实践（12学时）三、考核及实验报告（一）考核考试类型为考查，根据学校有关规定，学生必须完成实验数量的三分之二才能取得本课程成绩。
通信电子线路大纲第五章
第5章正弦波振荡器一、教学目标本章介绍了反馈型正弦波振荡器的组成、工作原理及几种常用反馈型正弦波振荡器电路，同时介绍了振荡器的频率稳定分析的判断以及晶体振荡器中的几种振荡现象和相应的措施。
1.了解反馈振荡器的工作原理；2.掌握反馈振荡器的起振过程与起振条件，平衡过程与平衡条件，平衡状态的稳定性和稳定条件；3.掌握三端式振荡器的构成原则，及其内涵和判断方法，掌握电容三端式振荡器和电感三端式振荡器的特点；4.对LC振荡器的频率稳定分析，学会其数学推导，得出其重要结论；5.了解晶体振荡器及晶体振荡器中的几种振荡现象；二、教学重点（1）反馈型正弦波振荡器是由放大电路、选频网络和反馈网络和稳幅电路四个环节构成，反馈型正弦波振荡器稳定工作，必须满足起振、平衡、稳定三个条件，每个条件都包含振幅和相位两个方面的要求；（2）反馈振荡电路判断，它包括四个方面：①可变增益放大器件（晶体管，场效应管或集成电路）应有正确的直流偏置，开始时应工作在甲类状态，便于起振。
②开始起振时，环路增益幅值AF(ω0)应大于1。
由于反馈网络通常由无源器件组成，反馈系数F小于1，故A(ω0)必须大于1。
共射、共基电路都可以满足这一点。
为了增大A(ω0), 负载电阻不能太小。
③环路增益相位在振荡频率点应为2π的整数倍，即环路应是正反馈。
④相位稳定条件，选频网络应具有负斜率的相频特性。
（3）LC正弦波振荡器的主要形式是三端式振荡器，重点是它的构成原则：“射同它异”，即与发射极相连的两电抗X1、X2性质相同；X3与X1、X2的电抗性质相反。
LC正弦波振荡器分为电容三端式和电感三端式两种基本类型。
主要内容包括振荡频率估算、起振条件分析，以及两种电路特点的比较。
两种改进型电容三端式电路：克拉泼振荡器和西勒振荡器；（4）频率稳定度是振荡器的一项重要性能指标。
通过减小外界因素变化、提高回路标准性和减小三极管极间电容影响等方法可以提高频率稳定度。
（5）晶体振荡器分为并联型和串联型两类。
2012级『通信电子线路』课程设计大纲
通信电子线路(E12095)课程设计大纲学院：计算机科学与技术专业：通信工程周数：1周学分：1大纲主撰人：董延编写日期：2014.9一、课程设计目的和任务通信电子线路课程设计的目的是为了使学生加深对所学的通信电路知识理解，培养学生的专业素质，提高其利用通信电子线路知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。
使学生能比较扎实地掌握通信电子线路课程的基础知识和基本理论，掌握通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信电子线路课程的新发展。
二、课程设计的主要内容与要求1、课程设计选题选题原则: 选题必须符合通信工程专业培养目标的要求，选择与通信电子线路课程有关的课题。
选题范围: 与通信工程、信息处理有关的通信电子线路方面的课题。
2、课程设计调研(1) 学生应高度重视通信电子线路课程设计，并明确课程设计的意义和任务。
(2) 查阅有关资料(包括外文资料)，进行调查研究，做好题目的准备工作。
3、课程设计具体安排设计一个由分立元件或集成电路构成的AM/FM超外差广播接收机系统。
4、课程设计的要求(1) 使学生通过专业实习掌握通信中常用的电子线路的知识，能够分析简单通信电路系统的性能。
(2) 使学生掌握通信电路的设计方法，能够进行设计简单的通信电路系统。
(3) 使学生掌握通信系统安装的基本知识和技能，培养学生对通信电路系统的整机调试和检测的能力。
(4) 了解通信电子线路的发展现状及发展方向。
三、课程设计的指导课程设计教学实行指导教师负责制，指导教师应对整个课程设计阶段的教学活动全面负责。
1、课程设计指导教师应具有实际设计、研究工作的经验，具有与课题有关范围内较全面的知识，教风严谨、业务水平高、责任心强，能够做到为人师表、教书育人、严格要求学生。
2、课程设计指导教师的业务指导应把重点放到培养学生的独立工作能力和创新能力上，充分发挥学生的主动性和创造性。
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《通信电子线路》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：通信电子线路/Communication Circuit课程代码：3010210430学分/总学时：3.0+1.0学分/72学时（其中理论54学时，实验18学时）开课单位：物理与电子信息学院面向专业（公共选修课为开课教师）：电子、通信专业本科生一、课程的性质、目的和任务《通信电子线路》课程是电子信息工程、通信工程及相近专业的主干技术基础课程。
该课程的基本作用和任务是：通过分析通信电路中常用的基本功能部件及实际电路的工作原理及实现方法，介绍模拟信号处理系统中电子电路的线性和非线性应用的原理和技术，使学生熟悉基本的通信理论知识，系统地掌握通信系统中各种功能单元电路的各种的工作原理和分析设计技术，建立起通信与信号处理理论的工程实现的基本框架，为后续课程学习打下必备的基础。
在大学本科阶段，该课程起着联系基础课程与专业课程的桥梁作用，它强调理论联系实际，注重工程概念，对学生解决实际问题的能力和实践动手能力的培养具有重要作用。
通过本课程的学习，学生在电子电路的分析、设计和应用知识方面应当达到以下基本要求：1．掌握电子器件非线性应用的特点和基本理论，熟悉各种分析方法的应用及适用条件。
2．掌握通信系统中各主要功能单元的作用、工作原理和实现模型。
对于实现信号放大、选频滤波、功率放大、正弦信号发生、调制与解调、锁相与频率合成等功能的电路技术和性能指标有较清晰的概念。
熟悉各种功能电路的基本分析方法和主要结论。
了解各功能电路连接时阻抗和信号电平的匹配要求。
3．熟悉通信系统中常用集成电路的功能、基本工作原理和使用方法。
能够对专用大规模集成电路中的单元电路进行原理分析。
4．熟悉常用电子器件的功能、作用和主要性能指标，能够选择合适的器件来实现所需的电路。
了解电子电路设计的基本方法，能独立完成电路的安装、调试和指标测量，具备解决工程实际问题的初步能力。
二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识高等数学、电路、信号与系统、模拟电子技术三、学时分配四、课程内容和基本要求1．绪论（2学时）[1]课程简介[2]通信系统的概念及基本组成[3]无线电波的传输特性[4]调制传输的通信系统的基本组成基本要求：了解本课程的要求；掌握通信系统的概念及基本组成；了解通信系统中信号通过信道传输的基本特点及无线电波的传输特性；理解通信系统的主要单元电路功能；熟悉调制传输通信系统的基本组成。
2．小信号调谐放大器（12学时）[1]晶体管高频等效电路[2]并、串联谐振回路的结构及特性[3]小信号调谐放大器的组成、工作原理、特性[4]小信号调谐放大器的稳定性基本要求：熟悉晶体管的高频等效电路；掌握串、并联谐振回路的组成、原理和特性；掌握小信号调谐放大器的电路组成、工作原理、分析方法、应用领域；了解高频调谐放大器的稳定性问题及一般解决方法。
3．高频调谐功率放大器（8学时）[1]功率放大器的工作原理[2]功率放大率的功率及效率[3]功率放大率的特性[4]功率放大器的电路组成基本要求：了解功率放大器的功能和性能指标；了解影响功放电路效率的主要因素；掌握丙类功率放大器的电路组成、工作原理、分析方法和性能特点；了解非线性元器件和非线性电路的特点；掌握针对具体问题的非线性器件的折线近似分析法。
4．LC正弦波振荡器（7学时）[1]LC振荡器的工作原理、相位判断准则[2]电容三点式振荡器、电感三点式振荡器的电路组成、工作原理及特点[3]晶体振荡器的结构及工作原理[4]频率稳定度的概念及改善措施基本要求：掌握反馈型正弦波振荡器的基本工作原理；掌握LC振荡器、晶体振荡器的电路组成、工作原理和性能特点；了解频率稳定度的概念及其影响因素；掌握改善频率稳定度的一般措施。
5．振幅调制与解调（11学时）[1]调制的概念[2]调幅的概念、数学分析、波形特征[3]模拟乘法器的内部结构及特点[4]调幅器的典型电路组成、工作原理及性能[5]检波的概念、数学分析[6]检波器的典型电路组成、工作原理及性能基本要求：了解调制、调幅和检波的基本概念及在通信系统中的作用；掌握调幅信号的定义、表达式、波形、频谱等基本特征和原理实现方法；掌握针对具体问题的非线性器件和电路的分析方法，包括：折线分析法、幂级数展开分析法等；掌握典型的幅度调制与解调电路的结构、工作原理、分析方法和性能特点；了解模拟乘法器在频率变换电路中的作用、熟悉模拟乘法器的电路组成、工作原理、分析方法和性能特点。
6．角度调制与解调（9学时）[1]角度调制（包括调频和调相）的概念、数学分析及波形特征[2]三类调制的区别[3]角度调制（包括调频和调相）的典型电路组成、工作原理及性能[3]角度解调（包括鉴频和鉴相）的典型电路组成、工作原理及性能基本要求：了解角度调制与解调的基本概念及在通信系统中的作用；掌握调角信号的定义、表达式、波形、频谱等基本特征和原理实现方法；熟悉典型的角度调制与解调电路的结构、工作原理、分析方法和性能特点。
7．变频器（3学时）[1]变频的工作原理及数学分析[2]变频器的典型电路结构[3]变频干扰基本要求：了解变频器在超外差接收机中的作用；掌握变频的基本原理及数学分析；了解典型混频器的电路组成、工作原理和性能特点；了解变频干扰的来源和抑制方法。
五、教材及学生参考书教材：1、《通信电子电路》于洪珍主编清华大学出版社2005年出版参考书：1、《高频电子线路（第四版）》张肃文主编高等教育出版社2004年2、《电子线路（非线性部分）（第四版）》谢嘉奎高等教育出版社2000年3、《高频电子线路》高吉祥电子工业出版社2003年4、《高频电路》沈伟慈西安电子科技大学出版社2000年5、《高频电子线路》曾兴雯高等教育出版社2004年六、作业及课外学习要求每次课后布置与教学内容相对应的作业2~3题，同时布置课后复习及预习任务。
七、课程考核方式及成绩评定方法《通信电子线路》课程的考核及成绩评定严格按照学校的要求执行，由理论课成绩和实验成绩两部分组成，分别按75%和25%计算总分。
理论课成绩又分平时、期末按40%、60%计算。
实验课成绩分平时和考查两块按70%和30%计算，平时成绩由预习、操作、态度、报告按10%、40%、10%、40%，实验考查考查学生在规定时间独立完成实验的能力。
撰稿人：施肖菁审稿人：2008年 2 月29日年月日《通信电子线路》实验教学大纲一、课程中文名称(课程英文名称)：通信电子线路(Communication Circuit)二、课程编码：3010210430三、课程目标和基本要求：通过通信电子线路实验，巩固和加深理解理论知识；熟悉通信电子线路的测试和实验手段；掌握常用仪器的正确使用，进一步提高实验技能；提高应用理论知识、分析、解决实际问题的能力，为今后从事电子技术方面的工作和后续的课程学习奠定坚实的实践能力。
四、课程总学时：72学时(严格按教学计划时数)[理论：54学时；实验：18学时]五、课程总学分: 3.0+1.0 学分(严格按教学计划学分)六、适用专业和年级：05电子、通信专业本科生七、实验项目汇总表：八、大纲内容：实验序号301021043001实验一调谐放大器[实验目的和要求]1、熟悉谐振放大器的组成及电路的特性。
2、测绘谐振放大器的谐振曲线。
3、了解回路损耗对放大器通频带及增益的影响。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。
5、熟悉和了解选择性（通常用矩形系数K0.1来表示）及其测试方法[实验内容]1、单调谐回路谐振放大器静态工作点的测量。
2、单调谐回路谐振放大器动态范围的测量。
3、用扫频仪测单调谐回路谐振放大器谐振幅频特性曲线。
4、用扫频仪测R大小对单调谐回路谐振放大器频率特性的影响。
5、用扫频仪测双回路谐振曲线。
6、测双调谐回路谐振放大器的矩形系数。
[主要实验仪器与器材]1、SS-7802示波器一台2、BT3频率特性测试仪一台3、高频信号发生器一台4、高频毫伏表一台5、数字万用表一只6、实验箱一台实验序号301021043002实验二高频功率放大器[实验目的和要求]1、了解丙类功率放大器的基本工作原理。
2、掌握丙类功率放大器性能的测试方法。
3、了解电源电压V C与集电极负载对功率放大器功率和效率的影响。
[实验内容]1、取R L=50Ω，测出电源给出总功率P i；输出功率P o；为管子损耗功率P a；效率η。
2、取R L=75Ω，测出电源给出总功率P i；输出功率P o；为管子损耗功率P a；效率η。
3、取R L=120Ω，测出电源给出总功率P i；输出功率P o；为管子损耗功率P a；效率η。
4、改变输入端电压V i=84mV，重复“内容1、2、3”5、改变电源电压V c=5V（将D点直接与“+5V”接），重复“内容1、2、3、4” 。
6、观测L型匹配网络的滤波作用。
[主要实验仪器与器材]1、SS-7802示波器一台2、BT3频率特性测试仪一台3、高频信号发生器一台4、高频毫伏表一台5、数字万用表一只6、实验箱一台实验序号301021043003实验三LC及石英晶体振荡器[实验目的和要求]1、了解和掌握LC三点式振荡电路的基本工作原理及电参数计算。
2、了解晶体振荡器基本工作原理及电参数计算。
3、掌握振荡回路Q值对频率稳定度的影响。
4、掌握振荡器反馈系数不同时，静态工作电流I EQ对振荡器起振及振幅的影响。
[实验内容]1、LC振荡器静态工作点的测量。
2、LC振荡器振荡频率与幅度的测试。
3、测试LC振荡器当C、C/不同时，起振点、振幅与工作电流的关系（取R=110KΩ、C T=100P）。
4、LC参数固定，观测Q值变化对LC振荡器工作频率的影响。
5、LC参数及Q值不变，观测改变I EQ对LC振荡器工作频率的影响。
6、测晶体振荡器静态工作点，调图中R p，测得I Emin及I Emax。
同时测量上述范围时的振荡频率及输出电压。
7、观测晶体振荡器负载不同时对频率的影响。
[主要实验仪器与器材]1、SS-7802示波器一台2、频率计一台3、数字万用表一只4、实验箱一台。
实验序号301021043004实验四振幅调制器及调幅波信号的解调[实验目的和要求]1、掌握集成模拟乘法器实现全载调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研究已调波与二输入信号的关系。
2、掌握测量调幅系数的方法。
3、掌握调幅波的解调方法。
4、了解二极管包络检波的主要指标，检波效率及波形失真。
5、掌握用集成电路实现同步检波的方法。
[实验内容]1、直流调制特性的测量。
2、实现全载波调幅的测量。
3、实现抑制载波调幅的测量。
4、二极管包络检波器解调全载波调幅信号的观测。
5、二极管包络检波器解调抑制载波的双边带调幅信号的观测。
6、集成电路（乘法器）解调全载波信号的观测。