《组织胚胎学》课程标准
《组织与胚胎学》课程教学大纲
《组织与胚胎学》课程教学大纲一、课程简介二、课程目标《组织与胚胎学》是生物技术专业的一门专业教育选修课程。
课程教学目标是使学生能较系统地掌握组织与胚胎学的基础知识、基本理论、研究方法和学科进展；课程注重理论联系实际能力的培养，使学生能正确理解内外因辩证关系和形态结构与生理功能相适应的规律，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力；课程注重培养学生人文关爱、保护环境、创新创业和团队协作意识，结合中国特色社会主义建设和民族复兴的时代背景，增强学生爱国奋斗的责任感和使命感。
通过课程教学达到以下课程目标：三、课程目标与毕业要求对应关系四、课程目标与教学内容和方法的对应关系五、学时分配各章节的学时分配如表4所示。
六、课程学生成绩评定方法1.课程考核与成绩评定方法课程最终成绩使用（百分制、五级制、二级制）；课程最终成绩构成比率：平时占50 %，，期末占50 %；理论课程期末考核形式（闭卷考试、开卷考试、一页开卷、小论文、大型作业、报告）：闭卷考试。
平时成绩至少包含4项考核项目，总占比30-50%，考核项目包括：课程思政实践（占5%）（必须含有）、课后作业、出勤、课堂练习、课堂互动、课堂讨论、小组展示、课后实践、文献阅读报告等七、教学资源八、课程目标达成情况评价在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。
其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、课堂讨论、互动、阅读报告、大作业等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。
组织胚胎学
《组织胚胎学》一、课程基本信息：课程名称：组织胚胎学所属系部：基础医学部课程类型：专业基础课程适用专业：本科护理学课程学时：64学时二、课程描述：组织胚胎学是研究正常人体微细形态结构及其发生发展的科学。
它是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。
其任务是通过教学使学生掌握人体微细结构及两性生殖细胞结合经过266天发育形成一个人的变化过程。
为学习其他基础医学课程奠定基础。
培养学生自学、观察、综合判断、思维表达以及分析问题和解决问题的能力。
三、课程目标：（一）知识目标：1.掌握、理解人体的发生、各器官、组织的微细结构；2.做到理论联系实际，并能应用于临床；3.学会在显微镜下观察人体各器官，组织和细胞的微细结构的技能；4.树立良好的学习态度培养良好的学习习惯，提高观察问题和解决问题的能力；（二）能力目标：1、通过理论联系实际，观察标本、模型，寻找解剖结构，培养学生对基本概念和基本规律的理解、观察、归纳、判断、记忆能力；2、通过组织胚胎学的学习，使学生受到实验技能的训练，培养学生动手能力，为今后的其他基础医学的实验操作打下基础。
3、通过组织胚胎学的学习是学生掌握人体各器官、组织的微细结构的基本知识，为其它基础课打下坚实的基础。
（三）素质目标：1.具有勤奋学习、事实就是的科学态度和理论联系实际的工作作风；2.树立牢固的专业思想，具有良好的思想品质、职业道德和为人类健康服务的奉献精神；3.具有健康的体魄和良好的心理素质。
四、课程内容：课时分配总学时为64学时，其中理论教学44学时，实验教学20学时。
五、课程考核：1. 改革传统的评价方法，建立过程评价和期末评价相结合的学生学习评价方法。
2．强调综合能力的评价。
根据学生学习任务的完成情况、课堂学习情况、随堂练习、实验技能操作，进行综合评定。
3．成绩评估应针对不同生源，采用多样形式，课堂提问、平时作业练习、实验操作、实验报告、学习态度、阶段测验及考试情况综合评定按照掌握、熟悉二个层次，记忆、解释和应用三个方面进行考核理论考核占70％，题型为：选择题、名词解释、填空题、是非题、简答题、论述题实验考核占20％。
组织学与胚胎学 教学要求及教学大纲(广东医学院)
《组织学与胚胎学》课程教学要求本课程的任务是在掌握正常人体解剖学知识的基础上，使学生掌握和理解人体各器官组织的微细结构，并理解与其功能的关系，熟悉人体胚胎发生过程，理解临床所出现的常见畸形。
因此完成系统解剖学的学习是进入本课程学习的必要条件。
以下针对本课程教学的各个环节提出具体要求：1．理论课教学环节：教师采用自制多媒体课件进行口头讲授与学生自学相结合，达到掌握人体组织、细胞的微细结构和与相关功能的关系的目的。
为培养学生的自主学习学能力，教师应向学生明确交待自学内容并提出明确要求，通过课堂提问加深对自学内容的理解。
通过教师的课堂教学，熟悉本学科重要的英语专业名词，以适应后续课程学习和未来工作的需要。
通过启发式教学和课堂讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．实验课教学环节：采用自制多媒体课件讲解、引导学生独立观察切片标本、教师辅导和教学录像片的放映，加深对人体结构理论内容的理解。
通过实验课的学习，能够做到独立在显微镜下辨认正常人体器官、组织和细胞。
3．考试环节：理论课考试与实习课考试相结合，理论课成绩占60%，实习课成绩占30%，平时作业占10%。
《组织学与胚胎学》教学大纲（供检验、药学、护理、应用心理等专业使用）课程名称：组织学与胚胎学课程英文名称：Histology and Embryology总学时：54学时（理论课27学时，实习课27学时）开课单位：广东医学院基础学院组织学与胚胎学教研室授课对象：临床医学各专业前置课程：人体系统解剖学推荐教材：《组织学与胚胎学》（第五版）杨佩满主编，人民卫生出版社，2009年参考书：(1)《组织学与胚胎学》，邹仲之主编，人民卫生出版社，2008年（2）《组织学彩色图鉴》，成令忠主编，人民卫生出版社，2000年（3）《人体胚胎学》，刘斌、高英茂主编，人民卫生出版社，1996年（4）《现代组织学》(第三版)，成令忠等主编，上海科学技术出版社，2003年一、课程的性质与任务组织学与胚胎学是临床医学专业重要的医学基础课程。
《组织学与胚胎学B》教学大纲全套
《组织学与胚胎学B》教学大纲全套课程类别：学科基础课程性质：必修英文名称：HistologyandEmbryology总学时：48讲授学时：32实验学时：16学分：2.5先修课程：人体解剖学适用专业：护理学专业（涉日护理方向）开课单位：医学院一、课程简介组织学与胚胎学是医学各专业的基础课。
组织学是研究人体微细结构及相关功能的科学，胚胎学是研究人体发生及发生机理的科学。
通过本课程教学，使学生掌握人体主要细胞、组织和器官的微细结构及相关功能，熟悉人体胚胎发生、发育的过程和机理，为学习其它医学课程奠定基础。
二、教学内容及基本要求第一章：组织学绪论（0.5学时）教学内容：1.1组织学的内容和意义1.2组织学发展简史和当代组织学1.3组织学的学习方法1.4组织学技术简介教学要求：1.掌握组织学概念、基本组织分类及功能。
2.理解组织学研究内容及主要技术。
3.理解组织学学习方法。
4,了解组织学发展简史和当代组织学。
授课方式：讲授第二章：上皮组织（1.5学时）教学内容：2.1被覆上皮2.2腺上皮和腺2.3细胞表面特化的结构教学要求：1.掌握上皮组织特点、分类及功能。
2.掌握被覆上皮分类、形态结构、分布及功能。
3.了解上皮组织特殊结构。
4.了解腺上皮和腺的概念、分类和结构特点。
授课方式：讲授第三章：结缔组织（1.5学时）教学内容：3.1疏松结缔组织3.2致密结缔组织3.3脂肪组织3.4网状组织教学要求：1.掌握结缔组织特点及分类。
2,掌握疏松结缔组织组成、细胞及纤维形态结构和功能。
3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织结构和功能。
授课方式：讲授第四章：血液（1.5学时）教学内容：教学要求：1.掌握血液组成、血细胞分类和正常值，各种血细胞形态结构及功能授课方式：讲授第五章：软骨和骨（1学时）教学内容：5.1软骨5.2骨教学要求：理解软骨、骨结构特点和功能授课方式：讲授第六章：肌组织（2学时）教学内容：6.1骨骼肌6.2心肌6.3平滑肌教学要求：1.掌握骨骼肌、心肌形态结构及功能。
《组织学与胚胎学》课程教学大纲
《组织学与胚胎学》课程教学大纲（护理专业四年制本科适用，48学时）一、课程性质：专业基础课二、教学任务：《组织学与胚胎学》是研究正常人体结构，特别是微细结构的自组织过程及其规律的科学，即研究个体从生命确立、发育、生长到成熟、衰亡整个生命过程中形态结构演化的科学。
现代人体组织学是细胞学、胚胎学和传统组织学及其发展而来的细胞生物学、发育生物学、组织生物学相互交叉、相互渗透、相互融合形成的一门重要现代综合性生物学科。
三、教学基本要求：使学生获得这门学科的基本理论、基本知识和基本技能训练，通过理论课和实习课的教学，充分运用标本、模型、多媒体、图表、幻灯片、教学电影、电视片等直观教具以及光镜观察，要求学生能辨认不同细胞、组织和器官的显微和超微结构，了解这些结构与功能的关系，加深对基本知识的理解。
对从微观形态学角度研究人体形成、发展与衰亡过程及人体生命过程中从整体到细微结构的发生、演化的自组织过程有较系统的认识；从而为学习其它医学基础课和临床课奠定必要的形态学基础。
本课程的基本技能训练要求：①进一步提高学生的学习能力，有效地使用教学大纲、教科书和实习指导；②熟悉光学显微镜的结构并能熟练地使用和维护显微镜；③能用光镜辨认各种组织和器官的结构，能够初步识别主要细胞、组织和器官的亚微结构；④能用文字及绘图正确描述或描绘显微镜下所观察到的各种细胞、组织、器官的形态结构特点。
四、教学时间安排：五、本门课程与其他课程关系：组织学与胚胎学是重要的医学基础课程，也是生命科学的基础学科。
组织学的研究极大地促进了生理学的发展；生物化学的进步也促进了组织学的发展，例如，将生物化学与分子生物学的原理用于组织学而建立起组织化学及分子细胞学，将免疫学的原理用于组织学而建立起免疫组织化学等。
从而使人们得知各种细胞与组织的化学组成、分子结构及其基本生命现象；组织学也是病理解剖学等基础医学和妇产科等临床医学课程的基础，故医学生要通过学习组织学,系统掌握人体的微细结构及相关功能，为其他基础和临床医学的学习打下必备的形态学基础和基本技能。
组织胚胎学教学大纲
组织胚胎学教学大纲上篇组织学第1章组织学绪论一、目的要求1、了解组织学的研究内容和学习本课程的目的。
2、掌控非政府的概念和基本类型，介绍细胞间质的含义、促进作用及与细胞的关系。
3、熟悉常用组织切片标本制作的基本原理及过程。
掌握嗜酸性、嗜碱性、中性、异染性、亲银性和嗜银性的含义。
4、熟识透射电镜标本（轻薄切片）制作的基本原理及基本过程。
掌控分析透射电镜图像时，电子密度低与电子密度高的含义。
介绍扫描电镜样品制作的基本过程、冷藏颜料法和x-射线电子显微镜分析之术。
5、介绍常用组织化学和细胞化学技术的基本原理及应用领域，介绍标本制取的基本过程。
6、了解免疫细胞化学技术的基本原理和应用、sabc法等的原理和基本过程，了解标本制备的基本过程。
7、了解同位素示踪法的基本原理及应用，核酸分子杂交技术的基本原理及应用，放射自显影技术的基本原理及应用，细胞和细胞化学定量术的基本原理及应用，组织培养技术的特点及应用，细胞融合和细胞分离术的特点及应用。
8、熟识细胞、非政府和器官的立体形态结构与其相同断面间的关系。
9、介绍按国际单位制计量显微镜下或显微照片中结构的长度单位。
二、重点和难点1、常用组织切片标本制作的基本原理及过程，各种组织学染色特性――嗜酸性、嗜碱性、中性的含义。
2、透射电镜标本（超薄切片）制作的基本原理及基本过程。
分析透射电镜图像时，电子密度高与电子密度低的含义。
3、细胞、非政府和器官的立体形态结构与其相同断面间的关系。
三、讲授内容要点（一）组织学的研究内容及其在医学中的地位，组织的概念和基本类型，细胞间质的含义、作用及与细胞的关系。
（二）组织学的研究方法和技术1、光镜组织标本的制备方法：组织切片标本制作的基本原理及过程。
嗜酸性、嗜碱性、中性的含义。
（三）电子显微镜术1、透射电镜之术：标本（轻薄切片）制作的基本原理及基本过程。
分析透射电镜图像时，电子密度低与电子密度高的含义。
2、扫描电镜术：样品制作的基本过程。
组织胚胎学大纲
组织胚胎学大纲课程名称：组织胚胎学课程代码:2０84第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点组织胚胎学是组织学与胚胎学的统称。
组织学是研究动物体微细结构及其相关功能的科学;胚胎学是研究动物胚胎发育的科学。
本课程是生物科学专业必修的重要专业基础课之一。
二、课程目标与基本要求通过本课程的教学,使学生掌握动物体各种组织的结构特点、分布和功能,主要器官系统的微细结构及其相关功能,动物胚胎发育的大致过程以及生殖系统、消化系统及呼吸器官的分化、发生和发育。
三、与本专业其他课程的关系组织胚胎学的先修课程有动物学。
第二部分考核内容和考核目标绪论一、学习目的和要求通过绪论学习,主要掌握组织学与胚胎学概念；掌握石蜡切片、Ｈ.E.染色法、ＰAＳ反应的基本原理和步骤。
二、考核知识点和考核目标（一)组织胚胎学的研究方法（重点)识记：石蜡切片步骤；H-E染色法；ＰAS反应等常规研究方法。
理解:组织学研究组织器官微细结构,需要切片，制成5-８m薄片,在显微镜下观察。
切片技术包括固定、冲洗、脱水、浸透、包埋、切片和染色步骤。
新鲜的组织必须迅速固定,否则会变性。
动物组织柔软,要切片必须把石蜡渗透到组织中，才能在石蜡切片机下切成薄片。
可是蜡和水不相融,必须脱水。
因此上述步骤顺序不能颠倒。
苏木精、伊红染色,简称H-E染色,是动物组织最基本的双重染色方法。
苏木精是碱性染料，细胞核染成蓝色、伊红为酸性染料，细胞质和细胞外基质被伊红染成红色。
ｏ嗜碱性：易被碱性染料着色的结构。
o嗜酸性:易被酸性染料着色的结构。
PAS反应能将组织内的多糖类显示出红色。
应用:简述心脏、小肠等组织的结构；石蜡切片步骤;H-E染色法。
(二)组织胚胎学的基本内容（次重点）识记:组织胚胎学概念；细胞组织培养；光学显微镜和电子显微镜。
理解:组织学是研究有机体微细结构及其机能的科学；胚胎学是研究有机体发生及发展规律的科学。
细胞组织培养是将活体动物的细胞或组织从体内取出,在无菌条件下，置于培养基中,在离体环境中生长和发育。
组织胚胎学教学大纲
海洋技术组织胚胎学教学大纲一、本课程的性质、目的和任务1、本课程的性质本课程是海洋技术专业的一门专业基础课程，是研究生物四大组织的结构、功能和胚胎发育的过程和规律一门科学。
它既为学生学习后续课程提供必要的理论知识，为学生今后从事科学研究和海洋生产第一线的工作提供理论基础和技术技能。
2、本课程的目的本课程是研究有机体特别是水生动物的微细结构、机能以及发生、发展规律的科学。
3、本课程的任务通过对本门课的学习，使学生掌握动物体的四大基本组织、各器官的组织构造和机能、胚胎发育的过程，了解常见水产养殖对象的发生过程，为从事生产实践及其他专业课的学习打下基础。
二、本课程的基本内容和要求1.绪论教学的目的和要求掌握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题。
了解组织学与胚胎学的研究方法，常用技术及其发展史与新进展。
教学内容1.1组织学与胚胎学的研究内容及重要性。
1.2组织学与胚胎学的研究方法。
重点、难点重点：组织学与胚胎学的研究内容。
难点：组织学与胚胎学研究的常用技术。
2.基本组织教学的目的和要求掌握四大基本组织的结构特点、分类、分布、了解腺上皮的分类。
教学内容2.1上皮组织的结构和特点；2.2结缔组织的结构和特点；2.3肌肉组织的结构和特点；2.4神经组织的结构和特点。
重点、难点重点：被覆上皮中各上皮的分布、疏松结缔的结构特点。
难点：上皮细胞之间的特殊结构和神经元的结构。
3.循环器官教学目的和要求通过对本章的学习：重点掌握中动脉和心脏的组织结构，了解毛细血管、大动脉、静脉和淋巴管的组织结构。
教学内容毛细血管、动脉、静脉、心脏、淋巴管的结构。
重点、难点重点：毛细血管、动脉和静脉的结构。
难点：动脉和静脉、淋巴管和毛细血管的区别。
4.呼吸器官教学的目的和要求通过学习、重点掌握鱼类鳃的组织结构，了解呼吸系统总体特点和鱼类其他辅助呼吸器官。
教学内容4.1鳃的一般构造和微细构造；4.2辅助呼吸器官：皮肤、假鳃、肠；鳔的结构。
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《组织胚胎学》课程标准《组织胚胎学》包括组织学和胚胎学两部分内容。
组织学是借助显微镜研究机体微细结构及其相关功能的科学，胚胎学是发生、发育规律和机制的的科学。
组织学和胚胎学既是相互联系又是相互独立的两门学科，医学上习惯将其合称为组织胚胎学。
一、课程理念《组织胚胎学》是护理学专业的一门基础课程，是学习临床课程和护理课程的必修内容。
本学科教学目的是通过教学使学生获得《组织胚胎学》基础理论、基本知识及相关基本技能的训练，掌握人体四大基本组织的结构特点和功能、人体重要脏器的微细结构特点以及个体发生、发育规律相关知识，为进一步学习其他课程打下良好基础。
教师要按照大纲各个不同章节要求，做好充分准备，写好讲授提纲，明确重点和难点。
重点内容要着重讲解，讲清讲透，务求学生完全掌握并能实际运用，难点内容要深入浅出，确保学生充分理解。
通过教学使学生能较熟练地运用显微镜识别人体四大基本组织和主要器官的组织结构及其相关功能；掌握了解人体胚胎早期发育过程和颜面、消化管、呼吸、泌尿、生殖系统器官发生和心脏发生概况、常见畸形和防治基本知识。
二、课程目标1.认知目标通过《组织胚胎学》的学习，使学生理解人体的组织构成原理，掌握上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织等基本组织的组成、结构、功能和分布。
在理解四大基本组织的基础上，进一步学习和掌握肝、脾、肺、肾等人体重要脏器的组织结构，理解“结构与功能相适应”的内涵，为在后续课程的学习中理解人体不同脏器的生理功能和分析病变机制打下良好基础。
另外，学习本课程还要理解和掌握显微镜的基本结构和成像原理。
2.能力目标通过《组织胚胎学》的学习，能够辨认人体各部结构分别由何种基本组织构成，能够正确使用显微镜观察组织标本，能够镜下辨认四大基本组织的组成和结构，并在理解人体各重要脏器组织结构的基础上对相应组织切片进行镜下观察和辨认。
具备分析问题和解决问题的能力，初步能够根据各脏器的组织结构分析其功能机制，为进一步学习后续课程做好铺垫。
3.素质目标由于组织胚胎学是研究人体微细结构和胚胎发育的一门学科，通过《组织胚胎学》的学习和锻炼，逐步培养学生精益求精、一丝不苟的学习态度和求知精神。
使学生对人体的奥妙形成并保持好奇心和探索欲，并通过实验课程培养学生团结协作、勤于思考和探索的优良素质，为医护生基本职业素养的建立开好头、筑好基。
三、课程内容第一章绪论基本要求：掌握组织学和胚胎学的概念，组织学和胚胎学的内容。
理解组织胚胎学的学习方法和研究方法。
重点：组织学与胚胎学的研究内容及重要性。
难点：组织学与胚胎学的研究方法。
第二章上皮组织基本要求：掌握单层扁平上皮、单层立方上皮、单层柱状上皮、假复层纤毛柱状上皮、复层扁平上皮、复层柱状上皮和变移上皮的结构特点及分布。
了解腺上皮的结构特点、分布和功能，微绒毛、纤毛、紧密连接、中间连接、桥粒、缝隙连接、基膜的结构。
重点：各种上皮的结构特点、分布和功能。
难点：微绒毛和纤毛的结构特点及功能，被覆上皮和腺上皮的区别。
第三章结缔组织基本要求：掌握结缔组织的结构特点，疏松结缔组织、致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构特点、分布和功能。
了解软骨的结构和分类，骨的结构和发生、生长，血液和血浆的组成，血液各有形成分的结构和功能。
重点：结缔组织的特点和分类，血液的组成及血液各有形成分的结构和功能。
难点：各固有结缔组织的结构特点及区别，骨的结构特点。
第四章肌组织基本要求：掌握骨骼肌纤维的光镜结构，骨骼肌纤维的超微结构，心肌纤维的结构特点及收缩特点，平滑肌纤维的机构特点及收缩特点。
了解骨骼肌纤维的收缩原理。
重点：骨骼肌纤维、心肌纤维和平滑肌纤维的结构特点。
难点：骨骼肌纤维的超微结构，骨骼肌纤维、心肌纤维和平滑肌纤维结构差异。
第五章神经组织基本要求：掌握神经元的形态结构及分类，突触的结构及分类。
了解各神经胶质细胞的分类、形态、分布和功能，神经纤维的结构和分类，神经末梢的结构和分类重点：神经元的形态结构和分类，神经胶质细胞的种类，神经纤维的结构和分类。
难点：神经胶质细胞的种类、形态和功能，神经末梢的结构和分布。
第六章神经系统基本要求：掌握大脑皮质的神经元类型及分层，小脑皮质的结构和传入纤维，脊髓灰质和白质的结构，脑脊膜的结构及血-脑屏障的构成。
了解神经节的结构特点，神经节的分类。
重点：大脑皮质的神经元类型及分层，小脑皮质的结构，脊髓灰质的结构，血-脑屏障的构成。
难点：大脑皮质的神经元类型及分层，脊髓灰质的结构，神经节的分类及结构特点。
第七章循环系统基本要求：掌握心壁的结构，心脏的传导系统，动脉和静脉的结构特点及区别。
了解毛细血管的结构和功能，各级淋巴管道的结构。
重点：心壁的结构，动脉和静脉的结构特点及区别，毛细血管的结构和功能。
难点：动脉和静脉的结构特点及区别，毛细血管的结构和功能。
第八章免疫系统掌握免疫细胞的分类和形态，弥散淋巴组织和淋巴小结的结构。
了解胸腺的结构和功能，淋巴结的结构及功能，脾的结构和功能，扁桃体的结构。
重点：免疫细胞的分类和形态，淋巴结的结构及功能，脾的结构和功能。
难点：淋巴结的结构及功能，脾的结构和功能。
第九章消化系统掌握消化管壁的一般结构，食管、胃、小肠、大肠的分层及结构特点，阑尾和肛管的结构，肝实质的构成特点，肝小叶和门管区的结构。
了解大唾液腺的一般结构特点，胰腺的分部及组织结构，胆囊的结构。
重点：牙的结构，食管、胃、小肠、大肠的分层及结构特点，胰腺的分部及组织结构，肝实质的构成特点，肝小叶和门管区的结构，胆囊的结构。
难点：食管、胃、小肠、大肠的分层及结构特点，肝实质的构成特点，肝小叶和门管区的结构，胆囊的结构。
第十章呼吸系统基本要求：肺导气部的结构及结构变化规律，肺呼吸部的组成及肺泡的结构，气-血屏障的构成。
鼻腔的分部及各部结构和作用，喉的粘膜结构，气管和主支气管的结构及分层。
重点：气管和主支气管的结构及分层，肺导气部的结构及结构变化规律，肺呼吸部的组成及肺泡的结构，气-血屏障的构成。
难点：肺呼吸部的组成及肺泡的结构，气-血屏障的构成。
第十一章泌尿系统基本要求：掌握肾单位的组成及结构，球旁复合体的构成及各部分的位置、结构特点。
了解集合小管的分段及结构，肾间质的组成，肾的血液循环特点，排尿管道的分层及结构。
重点：肾单位的组成及结构，集合小管的分段及结构，球旁复合体的构成及各部分的位置、结构特点。
难点：肾单位的组成及结构，集合小管的分段及结构。
第十二章皮肤基本要求：掌握表皮的分层和角化，真皮的分层和结构。
了解非角质形成细胞的种类和形态，皮下组织的构成和作用，毛、皮脂腺、汗腺、指（趾）甲的结构。
重点：表皮的分层和角化，真皮的分层和结构。
难点：表皮的分层和角化，非角质形成细胞的种类和形态。
第十三章感觉器官基本要求：掌握眼球壁的分层和结构，眼内容物的种类、结构和作用，内耳的构成及各部分的结构。
了解外耳的构成及各部分的结构，中耳的构成及各部分的结构。
重点：眼球壁的分层和结构，眼内容物的种类、结构和作用，内耳的构成及各部分的结构。
难点：眼球壁的分层和结构，内耳的构成及各部分的结构。
第十四章内分泌系统基本要求：掌握内分泌系统的概念和组成，甲状腺滤泡的结构和功能，肾上腺的分部，肾上腺皮质的结构和功能，肾上腺髓质的结构和功能，垂体的分部、结构、和功能。
了解滤泡旁细胞的形态和功能，甲状旁腺的组织结构和功能。
重点：内分泌系统的概念和组成，甲状腺滤泡的结构和功能，肾上腺的分部，肾上腺皮质的结构和功能，肾上腺髓质的结构和功能，垂体的分部、结构、和功能。
难点：内分泌系统的概念和组成，肾上腺皮质的结构和功能，肾上腺髓质的结构和功能，垂体的分部、结构、和功能。
第十五章男性生殖系统基本要求：掌握睾丸的结构和功能，生精小管的结构和作用，生精细胞和精子的发生，睾丸间质的组成和功能。
了解前列腺的结构和功能，精囊的结构和功能，尿道球腺的结构和功能，阴茎的构成及组织结构。
重点：生精小管的结构和作用，睾丸间质的组成和功能，前列腺的结构和功能。
难点：生精小管的结构和作用，生精细胞和精子的发生，睾丸间质的组成和功能。
第十六章女性生殖系统基本要求：掌握卵巢的结构和功能，卵泡的发育和成熟，子宫底和子宫体的结构。
了解子宫内膜的周期性变化，乳腺的结构，排卵的概念和过程，黄体的形成和演变，闭锁卵泡与间质腺。
重点：卵巢的结构和功能，卵泡的发育和成熟，子宫底和子宫体的结构，子宫内膜的周期性变化。
难点：卵泡的发育和成熟，排卵的概念和过程，黄体的形成和演变，闭锁卵泡与间质腺，子宫内膜的周期性变化。
第十七章人体胚胎学总论基本要求：掌握生殖细胞的发生和成熟，受精的概念、过程和意义，卵裂、胚泡形成和植入，胚层的形成，三胚层的分化，胎盘的形态结构，胎盘的血液循环，胎盘的功能。
了解胚体外形的建立，胎膜的构成和作用。
重点：受精的概念、过程和意义，三胚层的分化，胎膜的构成和作用，胎盘的形态结构，胎盘的血液循环。
难点：生殖细胞的发生和成熟，胚层的形成，三胚层的分化，胎膜的构成和作用，胎盘的形态结构。
第十八章胚胎学各论基本要求：掌握食管、胃、肠的发生，肝和胆的发生，胰腺的发生，呼吸系统的发生，肾和输尿管的发生，原始心血管系统的建立，心脏的发生，胎儿的血液循环及出生后的变化，神经管的早期分化，脊髓的发生，脑的发生。
了解鳃弓及咽囊的发生，颜面的形成，腭的发生，颈部的形成，咽的发生，甲状腺的发生，膀胱和尿道的发生，生殖腺的发生，生殖管道的发生和演化，眼的发生，耳的发生，四肢的发生。
重点：食管、胃、肠的发生，肝和胆的发生，胰腺的发生，呼吸系统的发生，肾和输尿管的发生，心脏的发生，胎儿的血液循环及出生后的变化，脊髓的发生，脑的发生。
难点：食管、胃、肠的发生，肝和胆的发生，胰腺的发生，呼吸系统的发生，原始心血管系统的建立，心脏的发生，胎儿的血液循环及出生后的变化，神经管的早期分化。
第十九章先天性畸形基本要求：了解先天畸形发生的原因，致畸敏感期的概念和意义。
重点：先天畸形发生的原因。
难点：致畸敏感期的概念和意义。
四、课程实施2.教学方法针对学生情况，认真备课，做好教案，分清主次，区别难易，合理分配。
根据情况组织集体备课和试讲。
讲课要目的明确，重点突出，层次分明，理论联系实际。
讲课内容要新而精，既能反映当前发展，又要避免内容的脱节和不必要的重复。
教学方法要灵活多样，充分利用多媒体、幻灯、标本、模型等教学设施，以利学生加深理解和记忆。
要求学生作好预习、复习，专心听讲，记好笔记。
理论课结束，还要通过实验课教学加强学生对理论知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力，培养严谨的科学作风。
教师应注意指导学生学习方法。
可根据实际情况安排部分教学内容的自学。
辅导时应以启发诱导方式解答疑问，培养学生独立思考的自学能力。
根据学生水平，对学习困难者分析原因，重点辅导；对学有余力者，适当介绍课外参考资料。