人教版五年级数学下册《正方体的认识》教案
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《正方体的认识》教案
教学目标
1、知识与技能
通过观察,操作等活动,认识正方体,掌握正方体的特征。
2、过程与方法
在观察、操作、体验和交流的过程中培养学生分析、比较、抽象概括能力和初步的归纳能力,发展学生的空间能力。通过观察和比较弄清长方体与正方体的联系与区别。
3、情感态度与价值观
养成敢于探索科学之谜的精神,充分展示数学自身的魅力。
教学重点
了解长方体的各特征。
教学难点
理解长方体和正方体之间的关系。
教学准备
铅笔、课件、投影等。
教学方法
讲授法、讨论法、实践法。
教学用具
长方体、正方体纸盒、课件等。
教学过程
一、创设情境、激发兴趣
1、上节课我们认识了长方体,谁愿意来说说长方体有哪些特征?
2、今天这节课,我们继续学习一种特殊的立体图形。(板书课题:正方体)
二、合作学习,自主探究
1、教学课本第20页的正方体特征
(1)多媒体演示:一个长方体的长和高渐渐缩短,变成一个正方体的过程。让学生认真观察演示过程,提问:你们发现了什么?
师:这个立体图形叫做正方体。现在我们从面、棱、顶点来研究它。它有长方体的什么特征?
①正方体有几个面?每一个面是什么图形?这些面有哪几个面是相等的?
②正方体一共有几条棱?这些棱的长度有什么关系?
③正方体有多少个顶点?
④正方体的长、宽、高的长度有什么关系?(都相等)
师:正方体的长、宽、高都相等,我们就把正方体的长、宽、高都叫做棱长。通过观察,我们知道,正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形。
(2)完成课本第20页的“做一做”。
学生独立完成后,教师讲评。
2、教学正方体和长方体的联系和区别。
(1)师:请同学们认真观察正方体纸盒和长方体纸盒,讨论一下长方体和正方体有哪些相同点,有哪些不同点?
课件出示
(2)学生通过观察和讨论,完成表格的汇报。
(3)提问:从比较中可以看出,正方体和长方体有什么关系?(学生讨论)
小结:长方体的所有特征,正方体都具备,所有正方体是特殊的长方体。我们可以用课本20页下方的图来表示它们之间的关系。
三、巩固运用,深化拓展
1、完成课本第21-22页练习五第
2、4、5、6、7题。
2、下图是用边长1cm的小正方体拼成的长方体。右面的图形哪一个是这个正方体的面中的一个?用“√”标出来,并注明有几个这样的面。
2、课本第32页第9题
四、课堂小结
今天我们认识了正方体,知道了正方体的相关知识。同时通过一些练习,又加深了我们对长方体的认识。同学们,通过这节课你还有什么收获吗?
板书设计:正方体的特征
6个面(都是正方形)长方体和正方体的关系
12条棱(xx相等)
8个顶点
五、思维训练