力学与滑轮的相关知识(shang)
九年级上册物理滑轮知识点
九年级上册物理滑轮知识点滑轮是物理学中常见的简单机械装置，它常被应用于各种工程和日常生活中。
滑轮的运用既能够减小力的方向与大小，也能够改变力的输出形式。
本文将介绍九年级上册物理课程中与滑轮有关的几个重要知识点。
一、滑轮的定义与分类滑轮是由一个或多个用绳子或链条固定在支架上的圆盘组成的装置。
根据滑轮的结构和功能，我们可以将其分为以下几类：1. 固定滑轮：也称为定滑轮，是指无法移动的滑轮。
它通常用来改变力的方向。
2. 活动滑轮：也称为动滑轮，是指可以移动的滑轮。
它不仅能改变力的方向，还可以改变力的大小。
3. 组合滑轮：由多个滑轮组合而成，可以比单个滑轮更有效地改变力的大小和方向。
二、滑轮的作用原理滑轮利用绳索或链条的卷绕和拉伸来实现力的传递和转换。
其作用原理可以归纳为以下几个方面：1. 力的方向改变：通过改变绳索或链条在滑轮上的布置方式，可以改变力的方向。
例如，当绳索通过固定滑轮改变方向后，向下的力可以被改变为向上的力。
2. 力的大小改变：通过增加滑轮的数量，可以改变力的大小。
组合滑轮的运用能够使施加在滑轮上的力减小。
3. 力的传递：滑轮可以实现力的传递，使得力能够在不同位置之间进行传递。
这也是滑轮常被应用于吊车等设备中的原因。
三、滑轮的应用举例滑轮作为一种常见的简单机械装置，在工程和日常生活中有着广泛的应用。
下面是几个滑轮应用的实例：1. 吊车：吊车是滑轮的典型应用之一。
通过采用组合滑轮的设计，吊车可以在提升重物时减小所需的力。
这不仅提高了吊车的效率，也降低了使用吊车时的危险性。
2. 窗帘：窗帘常常使用滑轮来实现开合的方便性。
通过将绳索通过活动滑轮，可以轻松地拉动窗帘，减小了力的需求。
3. 自行车：自行车由于采用了滑轮设计，可以通过踩踏脚蹬将力传递给滑轮，从而带动连杆和轮胎旋转，实现自行车的前行。
四、滑轮的力的计算在使用滑轮时，需要计算力的大小和方向。
根据滑轮的数量不同，力的计算方法略有不同：1. 单滑轮：当只有一个滑轮时，力的大小仍然保持不变，方向取决于绳索的布置。
九年级上册滑轮知识点
九年级上册滑轮知识点滑轮是一种简单机械装置，常见于各种机械设备中，广泛应用于运输、建筑和工业领域。
它是由一个轮子和一个绕在轮子上的绳索或链条组成的，常用于改变物体的方向和大小力的应用。
本文将介绍九年级上册与滑轮相关的知识点和应用。
一、滑轮的定义和组成滑轮是由一个固定在某个支架或框架上的轮子组成的。
它可以是一个简单的圆形轮子，也可以是由多个齿轮组成的复杂结构。
滑轮的直径和材料的选择取决于所需的应用场景和所需的力大小。
滑轮通常由轮轴、轮辐、轴承和套管等组成。
轮轴是支撑整个滑轮的主要零件，它与滑轮上的绳索或链条相连。
轮辐与轮轴呈固定关系，可以通过加强板或辐条来支撑滑轮的轮圈。
轴承起到减少滑轮运动时的摩擦力的作用，它能够使滑轮顺畅旋转。
套管则用于滑轮与支架或框架的连接，使其可以固定在所需位置。
二、滑轮的分类和原理根据滑轮的结构和功能，它可以分为定滑轮和活滑轮两种类型。
1. 定滑轮：定滑轮是固定在支架或框架上的滑轮。
它只能改变物体的方向，不能改变力的大小。
定滑轮主要用于改变物体的运动方向，减小所需的力的方向。
2. 活滑轮：活滑轮是一个自由转动的滑轮，它可以改变物体的方向和大小力的大小。
当绳索或链条通过活滑轮时，会改变力所产生的方向，并且可以增加或减小所需的力的大小。
三、滑轮的应用滑轮广泛应用于各个领域，下面是其中的一些应用案例：1. 滑轮在建筑行业的应用：建筑工地上常使用滑轮来提升重物或材料。
通过合理设置滑轮系统，可以大大减小工人所需的力气，提高工作效率。
2. 滑轮在运输领域的应用：滑轮常用于吊车和起重机等设备中，用于提升、悬挂或移动重物。
通过使用滑轮系统，可以轻松操纵重物，减少潜在的安全风险。
3. 滑轮在机械制造中的应用：滑轮常用于机械装置中，用于传递和改变力的方向。
例如，汽车发动机的正时皮带传动系统中就采用了滑轮来改变曲柄轴和凸轮轴之间的动力传输。
4. 滑轮在日常生活中的应用：滑轮也存在于我们的日常生活中。
滑轮知识总结
滑轮知识总结一、定滑轮定滑轮的实质是以圆心为支点，以半径为力臂的等臂杠杆。
定滑轮可以改变用力方向但不能省力，改变动力的方向时动力保持不变。
定滑轮中动力与阻力的关系、动力作用点与阻力作用点移动的距离关系。
克服摩擦力时：F=G s=hF=f s1=s2(s2)二、动滑轮动力与阻力、动力移动的距离和阻力移动距离的关系。
动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆（1.支点不是圆心；2.有时费力）物1.判断是定滑轮还是动滑轮，关键是看它的轴是否随物体一起运动。
拉动绳子时，物体移动，滑轮转动，但定滑轮轴的位置不动，动滑轮轴的位置随物体移动。
2.分析动力、阻力的关系时，如果是将物体向上提升，克服的是物体的重力，水平拉动物体时克服的是物体与水平面的摩擦力。
尤其要注意动滑轮有省力和费力两种情况。
3.上面动力和阻力的关系成立的条件是动滑轮的重力、绳子的重力、轮与轴之间的摩擦力忽略不计。
如果考虑动滑轮的重力将物体升高时F=1/2(G物+G动)（费力时F=2G物+G动），距离之间的关系不受此影响。
三、滑轮组1.滑轮组的特点：滑轮组是由若干定滑轮和动滑轮组成的，因此也就综合了定滑轮和动滑轮的优点，既可以省力，又可以改变用力的方向。
（不是所有滑轮组都一定改变用力的方向）滑轮组有几段绳子承担阻力，动力便是阻力的几分之一，绳子自由端移动的距离便是物体移动距离的几倍。
2.使用滑轮组时确定承担阻力的绳子段数n的方法。
（1）采用分割法：在动滑轮和定滑轮之间画一条虚线，将它们隔离开来，只算绕在动滑轮上的绳子段数。
（包括拴在动滑轮框上和最后从动滑轮引出的拉绳，而跨过定滑轮的绳子和最后从定滑轮引出的拉绳，只起改变用力方向的作用）(见下图)（2）计算法：首先确定动滑轮的个数n动和绳子的固定端，如果是固定在定滑轮上则n=2n动；如果固定在动滑轮上则n=2n动+1。
3.滑轮组的省力情况分析（1）滑轮组竖放将物体匀速升高时克服的是物体的重力，F=1/n*G. s=nh 此式成立的条件是动滑轮的重力、绳子的重力、轮与轴之间的摩擦力忽略不计，如果考虑动滑轮的重力将物体升高时F=1/n(G物+G动)，距离间的关系不受此影响。
滑轮知识点
FF课内练习与训练1、图中利用了动滑轮得就是( )2.如图就是胖子与瘦子两人用滑轮组锻炼身体得简易装置(不考虑轮重与摩擦)。
使用时:(1)瘦子固定不动,胖子用力F A 拉绳使货G 匀速上升。
(2)胖子固定不动,瘦子用力F B 拉绳使货物G 匀速上升。
下列说法中正确得就是( )A.F A ＜GB.F A ＞F BC.F B = 2GD.以上说法都不对3.借助简单机械将重物提升,若不计滑轮重及摩擦,以下装置最省力得就是( )4.小李得质量为50kg,可以举起80kg 得杠铃;小胖得质量为70kg,可以举起60kg 得杠铃。
她们两人通过如图所示得装置来比赛,双方都竭尽全力,瞧谁能把对方拉起来。
比赛结果应就是( )A.小李把小胖拉起B.小胖把小李拉起C.两个都拉不起D.两个都拉起5.如图所示,小虎同学用滑轮组匀速提起重600N 得物体。
如果不计摩擦力、动滑轮重力与绳子重力,则小虎同学对绳子得拉力应为( )A.600NB.400NC.300ND.200N6.如图为家庭手摇升降晾衣架结构图,当顺时针摇动手柄时,横梁上升。
下列滑轮属于动滑轮得就是( )A.甲B.乙C.丙D.丁二、填空题7.滑轮在生活中有着广泛得应用,在需要改变力得方向时,要使用＿＿＿＿(选填“定滑轮”或“动滑轮”);在需要省力时,要使用＿＿＿＿(选填“定滑轮”或“动滑轮”)。
8.建筑工地上,施工人员用如图8所示得滑轮组匀速吊起建筑材料。
吊篮及建筑材料共重1200N,不计滑轮、吊钩、绳得自重及摩擦,绕在滑轮组上得钢丝绳得拉力为＿＿＿＿N 。
9.如图9就是现代家庭经常使用得自动升降衣架得结构示意图,它可以很方便晾起洗好得衣服,取下晒干得衣服,其实就就是通过一些简单机械得组合来实现此功能。
图中动滑轮有＿＿＿＿个,此装置＿＿＿＿(填“能”或“不能”)改变动力得方向。
10.周一清晨,学校要举行庄严得升旗仪式,在旗杆顶部安装得就是＿＿＿＿＿滑轮,它得作用就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
物理第12章第2节滑轮知识点讲解含习题练习
12.2 滑轮一、学习目标1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。
2.知道简单机械的一些应用。
3.知道轮轴和斜面也能省力。
学习重点是认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。
学习难点是的轮轴和斜面也能省力的理解。
二、知识点解读知识点一：定滑轮（1）实质：是一个等臂杠杆。
支点是转动轴，动力臂和阻力臂都等于滑轮的半径。
（2）特点：不能省力，但可以改变力的方向。
知识点二：动滑轮（1）实质：是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
支点是上端固定的那段绳子与动滑轮相切的点，动力臂是滑轮的直径，阻力臂是滑轮的半径。
（2）特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。
知识点三：滑轮组（1）连接：两种方式，绳子可以先从定滑轮绕起，也可以先从动滑轮绕起。
（2）作用：既可以改变力的大小又可以改变力的方向，但是费距离。
（3）省力情况：F=（G+G动）/n；绳子自由端移动的距离s=nh，其中n是绳子的段数，h是物体移动的高度。
知识点四：轮轴和斜面（1）轮轴：实质是可以连续旋转的杠杆，是一种省力杠杆。
轮和轴的中心是支点，作用在轴上的力是阻力F2，作用在轮上的力是动力F1，轴半径r，轮半径R，则有F1R=F2r，因为R>r，所以F1<F2。
（2）斜面：是一种省力机械。
斜面的坡度越大，省力越多。
三、深化理解知识点的例题及其解析【例题1】小明用如图所示的动滑轮提起140N的水桶，动滑轮重20N（不计绳重和摩擦），小明拉绳子的动力为N；如果向水桶内再加入40N的水，提起时动滑轮的机械效率（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【例题2】用如图装置，在20s内将80N的水桶提升3m，拉力为50N，则拉力的功率为 W．若不计绳重和摩擦则动滑轮的重力为N。
第2节《滑轮》课外同步课时作业一、选择题1．如图所示的滑轮匀速提升重物，那么（）A．F1方向的拉力最小 B．F2方向的拉力最小C．F3方向的拉力最小 D．三个方向的拉力都一样大2.使用滑轮组可以达到的目的是（）A．省力而且一定能改变力的方向 B．省力但不可能改变力的方向C．省力而且能省距离 D．能省力而且也可以改变力的方向3.小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5N的物体匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该是（）A．小于0.75N B．等于0.75NC．大于0.75N D．等于0.5N4.如图所示，用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是（）二、填空题1．定滑轮实质是_____杠杆，使用定滑轮可以改变_____，但它不能省力。
滑轮力学特性分析
滑轮力学特性分析引言滑轮是一种常见的简机装置，它可以改变力的方向和大小，广泛应用于各个领域。
本文将对滑轮的力学特性进行分析和讨论。
滑轮的基本原理滑轮是由一个轮筐和一根轴组成的装置。
当一根绳子或链条绕在滑轮上，当应用力施加在绳子上时，滑轮会产生力的变化。
系统力学特性滑轮系统的力学特性可以通过以下几个方面来分析：力的传递滑轮可用于传递力量，在力的传递过程中，滑轮可以减小或增大力的大小。
通过改变绳子或链条在滑轮上的拉力，可以改变滑轮传递的力的大小。
力的方向改变滑轮还可以改变力的方向。
当绳子或链条绕在滑轮上时，力的方向会发生改变。
通过改变绳子或链条周围的滑轮个数和方向，可以实现力的方向改变。
力的平衡在滑轮系统中，力的平衡问题很重要。
当应用力在滑轮系统中达到平衡时，滑轮会停止移动。
通过调整滑轮的大小和重量，可以实现力的平衡。
实际应用滑轮的力学特性在现实生活中有广泛的应用。
以下是一些常见的实际应用：提升重物滑轮可以用于提升重物。
通过应用力在绳子或链条上，滑轮可以减小必须施加的力量从而提升重物。
山地滑车滑轮也是山地滑车的关键部件。
滑轮在山地滑车的链条上起到传递力和改变方向的作用，使得骑行者可以克服山地的坡度。
按摩椅滑轮还被用于按摩椅中。
通过滑轮的力学特性，按摩椅可以提供各种按摩程度和力度，达到放松和舒缓肌肉的效果。
结论滑轮作为一种常见的简机装置，具有重要的力学特性。
通过分析滑轮的力学特性，我们可以更好地理解滑轮在各个领域的应用。
滑轮的力学特性在工程设计和实际应用中具有重要的价值。
九年级上册化学滑轮知识点
九年级上册化学滑轮知识点滑轮是力学中常见的简单机械之一，广泛应用于各个领域。
在九年级上册化学中，对滑轮的知识点进行了探讨和学习，本文将从以下几个方面进行介绍。
一、滑轮的基本概念和组成滑轮是由物体上的刻痕或凹槽组成的，它通常带有一个或多个轮槽。
滑轮可以分为固定滑轮和运动滑轮两种。
固定滑轮是固定在支架上的，而运动滑轮则可以在某个方向上运动。
滑轮的基本构造由滑轮齿、滑轮轮槽、滑轮心、滑轮边和滑轮刃等部分组成。
其中，滑轮齿是滑轮的上部边缘，用来与其他机械部件深爱当前的齿形传动；滑轮轮槽是滑轮中轮刃与齿之间的空隙；滑轮心是滑轮轴与其他机械轴之间的连接部分，通常由金属或塑料制成；滑轮边是滑轮与外界接触的部分，其材料通常是耐磨耐用的硬质材料。
二、滑轮的作用原理滑轮的作用原理是通过改变力的方向和大小来达到机械传动的目的。
当力作用在滑轮上时，通过滑轮齿和滑轮轮槽之间的摩擦力，使得滑轮轮刃带动与之相连的其他部件一起运动。
运动滑轮通常被用来改变力的方向，使得力可以更加方便地施加在需要的物体上。
固定滑轮则常被用来改变力的大小，通过增加或减少滑轮的数量来改变力的作用效果。
同时，滑轮还可以通过增大或减小滑轮齿的数量来调节力的传递速度和转动方向。
三、滑轮的应用领域滑轮广泛应用于日常生活和工业生产中。
在日常生活中，我们可以看到滑轮应用于各种起重机械、电梯、绳索、自行车等。
在工业生产中，滑轮也被广泛应用于机器设备、输送带、流水线等。
滑轮的应用不仅方便了人们的生活，而且提高了生产效率。
四、滑轮的相关实验学习滑轮的知识，除了理论知识的学习外，实验也是必不可少的一环。
通过实验，可以更加直观地了解滑轮的工作原理和应用。
例如，可以通过实验验证滑轮的力的转移和改变作用效果；也可以通过实验探究滑轮在不同载荷下的力的作用；又或者通过实验研究滑轮在不同摩擦力下的影响等。
总结：滑轮作为力学中的简单机械之一，具有重要的作用和应用。
通过学习和了解滑轮的基本概念、作用原理、应用领域以及相关实验，可以更好地掌握滑轮的知识，并将其应用于实际生活和科学研究中。
滑轮九年级上册知识点
滑轮九年级上册知识点滑轮是物理学中的一个重要概念，在九年级上册物理学中有一些关键的知识点需要我们了解和掌握。
本文将介绍滑轮的相关概念、工作原理和应用，并且给出一些实际例子来帮助读者更好地理解。
一、滑轮的定义和类型滑轮是由一个或多个圆盘组成的机械装置，用于改变力的方向和大小。
根据滑轮的数量和使用方式，我们可以将其分为以下几种类型：1. 单滑轮：只有一个滑轮的装置。
它可以改变力的方向，但不能改变力的大小。
常见的例子是门上的滑轮，可以帮助我们更轻松地开关门。
2. 组合滑轮：由多个滑轮组成的装置。
它可以改变力的方向并增加力的大小。
组合滑轮常用于起重机等机械设备中，以增加力的作用效果。
3. 动滑轮：与其他滑轮共同工作的滑轮，用于增加滑轮系统的效果。
动滑轮被称为“滑轮块”，它能够支持物体的重量。
二、滑轮的工作原理滑轮基于势能和动能守恒定律工作。
当我们用力拉动滑轮的绳索时，一部分的输入力会被用于提升重物，同时绳索也会随着滑轮的转动而移动。
根据势能和动能守恒定律，我们可以得出以下关系式：物体所受力 ×物体的移动距离 = 所需输入力 ×所需移动距离由于力是一致的，我们可以得出以下结论：所需输入力 = 物体重力 / 机械优势机械优势是指滑轮系统中，输出力与输入力之间的比例关系。
通过增加滑轮的数量，我们可以增加输出力与输入力的比例，从而实现减小输入力的目的。
三、滑轮的应用举例1. 起重机：起重机是滑轮应用的一个经典范例。
起重机使用组合滑轮来增加力的大小，使得可以轻松地举起重物。
2. 自行车变速器：自行车的后轮有一个滑轮变速器，通过改变滑轮的大小和位置，可以实现不同档位的速度调节。
3. 渔网：渔网上使用了多个滑轮，可以减小渔民拉扯渔网的力量。
4. 滑轮自动扶梯：滑轮自动扶梯通过使用多个滑轮和机械优势，能够轻松地将人们从一个楼层运送到另一个楼层。
通过这些实际例子，我们可以看到滑轮在日常生活和工业生产中的广泛应用。
滑轮力学分析
滑轮力学分析
简介
滑轮是一种简单机械装置，用于传递力量和改变方向。
在滑轮力学分析中，我们研究滑轮系统的力学原理和性能，以便在设计和应用中能够正确地计算和预测滑轮系统的行为。
滑轮系统的基本原理
滑轮系统由滑轮和绳子（或带子）组成。
力量通过绳子施加在滑轮上，滑轮转动并传递力量。
滑轮系统中的力量可以分为两种类型：拉力和吊重力。
滑轮系统的力学分析方法
滑轮系统的力学分析基于以下原理：
1. 拉力维持平衡：在一个静态滑轮系统中，拉力的大小在各个滑轮上是相同的，通过平衡吊重力和张力大小来实现。
2. 吊重力的变化：当有多个滑轮连接在一起时，吊重力会分摊到每个滑轮上，减小每个滑轮所受的压力。
滑轮系统的计算
在进行滑轮系统的计算时，我们可以使用以下公式：
1. 拉力的计算公式：拉力 = 吊重力 / 吊重力分摊到的滑轮数量
2. 总的吊重力计算公式：总吊重力 = 吊重力分摊到的滑轮数量* 单个滑轮所受的吊重力
滑轮系统的应用
滑轮系统广泛应用于各个领域。
一些常见的应用包括：
1. 提升重物：滑轮系统可以利用力的传递和方向改变来提供额外的力量，使重物可以轻松地被提升。
2. 机械传动系统：滑轮系统可以用于传递和变换力的方向，用于机械传动系统的设计。
3. 动力系统的辅助：滑轮系统可以作为动力系统的辅助装置，减轻动力的负荷。
结论
滑轮力学分析是一项重要的研究领域，通过研究滑轮系统的力学原理和性能，可以实现滑轮系统的正确设计和应用。
滑轮系统的力学分析可以帮助我们更好地理解和改进滑轮系统的功能和效能。
物理知识点总结滑轮与滑轮组
物理知识点总结滑轮与滑轮组滑轮与滑轮组是物理学中常用的机械装置，用于改变力的方向和大小。
在这篇文章中，将对滑轮与滑轮组的原理、应用以及相关实验进行总结。
一、滑轮的原理滑轮是指一个简单的机械装置，通常由一个圆柱体和轴组成，可以在轴上转动。
滑轮的原理主要基于三个基本定律：力的平衡定律、牛顿第一定律和杠杆原理。
1. 力的平衡定律：在平衡状态下，作用在滑轮上的力之和为零。
这意味着，当一个力作用在滑轮上时，根据力的平衡定律，会产生相等大小且方向相反的反作用力。
2. 牛顿第一定律：物体静止或匀速直线运动，当且仅当合外力为零时，该物体处于平衡状态。
当滑轮处于静止状态时，合外力为零，这表明作用在滑轮上的力平衡，无论该力是水平还是垂直的。
3. 杠杆原理：滑轮可以看作一个旋转的杠杆，力的作用点与旋转轴之间的距离称为杠杆臂。
通过调整力的作用点与旋转轴的距离，可以改变力的方向和大小。
二、滑轮的应用滑轮广泛应用于各种机械装置中，以实现力的传递和变换。
以下是滑轮在不同领域的应用示例：1. 起重机：滑轮在起重机中被用作提升重物的设备。
通过增加滑轮的数量，可以减小所需的力。
2. 电梯：电梯中通常使用滑轮组来提升和下降电梯。
滑轮组的设计使得电梯能够轻松运行，而不需要过多的力。
3. 自行车：自行车的齿轮和链条系统中包含滑轮，通过滑轮的作用，骑行者可以通过脚踏实现后轮的驱动。
4. 窗帘和百叶窗：滑轮常常用于窗帘和百叶窗系统中，以便更轻松地升起和降下窗帘。
三、实验：滑轮组的原理和应用为了更好地理解滑轮组的原理和应用，以下是一个简单的实验：实验材料：- 滑轮组（两个滑轮）- 绳子- 悬挂物体（如小重物）实验步骤：1. 将滑轮固定在支架上，使其能够自由旋转。
2. 使用绳子将两个滑轮连接起来，绳子的一端系在第一个滑轮上，另一端系在第二个滑轮上。
3. 将悬挂物体挂在第二个滑轮的绳子上。
4. 调整滑轮组的位置，使重物保持平衡。
5. 施加一个力在第一个滑轮上，观察悬挂物体的变化。
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力学与滑轮的相关知识
1.如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是：（ ）
A． 物体只受到重力和摩擦力的作用
B． 物体只受到重力和弹力的作用
C． 物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用
D． 物体只受到重力的作用
2.若空气阻力不计，从手中抛出去在空中飞行的手榴弹，在空气中受到： ( )
A．空气和手的推力 B．手的推力 C．空气和地球的吸引力 D．重力
3.如图所示，从斜面底端被弹簧弹出的木块，在沿光滑斜面上滑过程中受到的作用力有( )
A．重力、支持力、推力
B．重力、支持力
C．重力、摩擦力、冲力
D．重力，摩擦力、推力、支持力
4.沿圆形跑道匀速跑动的运动员，它的运动状态（ ）
A．始终不变 B．不断改变 C．有时改变，有时不变 D．无法判定
5.
如图30所示，是建筑工人用滑轮组提升长方体物块的示意图。当用这个滑轮组匀速提升物块A时，物体上
升的速度为v1，工人对绳子绳子F1，拉力F1做功的功率为P1，滑轮组的机械效率为；当用这个滑轮组匀速
提升物块B时，物体上升的速度为v2，工人对绳子绳子F2，拉力F2做功的功率为P2，滑轮组的机械效率为。
已知：v1：v2=5：4，P1：P2=4：5，：=25：28，GB-GA=180N。不计绳重和摩擦，求：（1）拉力F
1
与F2之比；（2）物体A的重力GA；（3）动滑轮的重力。（4分）
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2
6.图31是某建筑工地利用滑轮组和卷扬机提起重物的示意图。当以速度v1匀速提起质量为m1的建筑材料时，
滑轮组的机械效率为η1，卷扬机拉力的功率为P1；当以速度v2匀速提起质量为m2的建筑材料时，滑轮组的机
械效率为η2，卷扬机拉力的功率为P2。若η2-η1=5%，P1: P2=2:3，m1=90kg，动滑轮受到的重力G动=100N。
滑轮与轴的摩擦、细绳受到的重力忽略不计，g=10N/kg。求：
（1）提起质量为m1的建筑材料时卷扬机对绳的拉力F1；
（2）两次工作过程中，建筑材料上升的速度v1与v2之比。
7.
如图24所示，是某科技小组设计的打捞水中物体装置的示意图。在湖底有一个体积为0.02m3实心铸铁
球，其所受重力为1400N，现用滑轮组将铸铁球打捞出水面，铸铁球浸没在水中和完全露出水后作用在绳子自
由端的拉力分别为F1、F2，且F1︰F2=15︰17。作用在绳子自由端的拉力做功的功率保持340W不变。不考虑
滑轮组摩擦、绳重和水的阻力，g取10N/kg。求：
（1）铸铁球浸没在水中时受到的浮力；
（2）铸铁球浸没在水中匀速上升的过程中，滑轮组的机械效率；
（3）铸铁球提出水面后匀速上升的速度。
8.
按照要求作图.
（1）如图所示，物块A在固定的斜面B上匀速下滑，请在图中画出A下滑时所受摩擦力和重力的示意图.
（2）如图所示，用滑轮组提升重物.请在图中画出最省力的绕线方法.
（3）请在图中画出用羊角锤拔钉子时动力F1的力臂L1和阻力F2的示意图.
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9.按题目要求作图：
（1）如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，在图中画出鱼线对钓鱼竿拉
力F2的力臂l2；
（2）如图所示，使用羊角锤拔钉子，动力作用在锤柄上的A点。请作出拔钉子时所用最小动力F的示意图。
（3）画出滑轮组最省力的绕线方法。
9.
用如图26所示的滑轮组提升水中的物体M，A为动滑轮B、C为定滑轮。物体M高为3m，底面积为0.02m2，
密度为4.5×103kg/m3。物体M完全在水面下以0.2m/s速度匀速竖直上升的过程中，电动机加在绳子自由端的
拉力为F，拉力F做功的功率为P，滑轮组的机械效率为η。已知电动机的输出功率为480W恒定不变，g取
10N/kg，绳重、轮与轴的摩擦及水的阻力均可忽略不计。求：
（1）物体M完全在水面下时的浮力；
（2）滑轮组的机械效率η。
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11. 人们利用如图所示的滑轮组将浸没在河底的实心物体A打捞上来，物体A的密度为9．0×103Kg/m3，体积
为100dm3．在5000N的拉力F作用下，物体A在2s内匀速竖直上升2m（物体未露出水面），不计水的阻
力，g=10N/Kg．求：
（1）物体A受到的浮力．
（2）拉力F做功的功率．
（3）滑轮组的机械效率．
12. 如图所示，工人师傅用一个滑轮组在40s内将重600N的木箱从地面匀速吊上4m高的阳台，所用的拉力
为220N，不计绳重和摩擦．求：
（1）木箱匀速上升的速度；
（2）工人师傅做的有用功；
（3）动滑轮的重力．