董进宇：父母哪些做法会让孩子成绩变差
这3件事,父母做得越多,孩子越讨厌学习
这3件事，父母做得越多，孩子越讨厌学习在当今社会，教育成为每个家庭的重中之重。
许多父母为了让孩子取得好成绩，不遗余力地付出。
然而，有些父母在教育孩子的过程中，往往会陷入误区，导致孩子越来越讨厌学习。
本文将探讨这3件事，父母做得越多，孩子越讨厌学习。
一、贴标签，打击、否定孩子有些父母喜欢给孩子贴上各种标签，如“笨”、“懒”、“不努力”等。
这些标签不仅会伤害孩子的自尊心，还会让他们产生负面情绪，对学习产生厌恶感。
此外，父母的打击和否定也会让孩子感到沮丧和失落，失去学习的动力和信心。
为了让孩子更加热爱学习，父母应该多鼓励、表扬孩子，发现他们的优点和长处，激发他们的学习兴趣。
当孩子遇到困难时，父母应该给予支持和帮助，引导他们克服困难，增强自信心。
二、逼太紧，缺少留白的时间有些父母为了让孩子取得好成绩，会给孩子安排满满的课程和活动，让孩子几乎没有自由时间。
这种高压环境下，孩子会感到疲惫和无助，对学习产生反感。
此外，过度安排孩子的时间也会让他们失去探索和发现的机会，对学习失去兴趣。
为了让孩子更加热爱学习，父母应该给孩子留出一些自由的时间，让他们可以自由地玩耍、阅读、探索等。
这样可以培养孩子的自主性和创造性，让他们更加主动地学习。
同时，父母也应该合理安排孩子的时间，避免过度疲劳和压力过大。
三、管太多，不懂得适当放手有些父母对孩子的学习非常苛刻，几乎所有的事情都要亲自监督和指导。
这种做法会让孩子感到束缚和无助，失去自我探索和学习的机会。
长期下去，孩子会对学习产生依赖心理，失去独立思考和解决问题的能力。
为了让孩子更加热爱学习，父母应该学会适当放手，让孩子有机会自我探索和学习。
当孩子遇到问题时，父母可以给予指导和建议，但不要代替孩子解决问题。
同时，父母也应该相信孩子的能力，鼓励他们尝试新事物和挑战自我。
总之，这3件事是导致孩子讨厌学习的常见原因。
为了让孩子更加热爱学习，父母应该避免这些误区，多给孩子鼓励、支持和自由时间，让他们有机会自我探索和学习。
幼儿园学前班百科：这8种做法会让孩子成绩差
同一起跑线幼儿园学前班百科：这8种做法会让孩子成绩差同一起跑线作为北京成立时间最早，自编教材最为完善，最专业的婴幼儿早教机构，在教育儿童方面积累了丰富的经验，现在特地整理后与家长分享，希望能对大家有所帮助。
很多父母对自己的孩子成绩差，以为怪罪孩子太贪玩，或者不认真，其实父母在平时教育孩子的过程中的一些做法就注定让孩子成绩差呢，让凤凰网亲子小编搜罗这些做法，父母可以看看你有哪些做法。
1.唠叨式许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法……很多孩子说，一听父母唠叨他就烦。
因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
2.数落式总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。
数落比唠叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。
数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把孩子学习的积极性给压制住了。
3.训斥、打骂式训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子成绩提高，反而会使孩子更加厌学，甚至逃学。
4.达标式规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标式。
达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。
先给孩子制定了一个标准，使孩子心理上特别紧张，担心达不了标。
而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也很难发挥出应有水平。
5.疲劳式学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。
孩子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速不达。
6.包办、陪读式对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚陪着孩子学习。
这也是错误的方法。
7.催促式“你该做作业了，你该复习了”，这样的催促如果孩子听烦了，本来想学，一催反而不想学了。
8.愁眉苦脸式父母的面孔对孩子是有很大的影响的。
一个孩子回到家里，如果面对的是一张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐趣。
家长妙招 孩子成绩差,与这五件事脱不了关系!
孩子成绩差，与这五件事脱不了关系！很多父母觉得孩子成绩差，是因为孩子太贪玩，或者不认真。
我想说的是：父母在平时教育孩子的过程中，如果方法不恰当，也是造成孩子成绩差的一部分原因。
1、唠叨没完唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。
父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。
而孩子呢，又恰好反感父母这样的做法。
在孩子看来，有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。
过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理。
专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。
其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。
2、不停训斥孩子太多的家长，企图通过训斥来教育孩子。
但仔细想一下，这样做的后果是什么?不但家长情绪低落，孩子也十分不开心。
于是，渐渐地，孩子们失去了自信。
于是，渐渐地，孩子们开始怀疑父母对自己的爱。
这种教育方法的坏处是慢慢显露出来的。
孩子们即使知道家长的训斥并没有恶意，但会在内心深处，不知不觉中开始怀疑父母对自己的感情。
不管父母之前多么在意日常感情的培养，每天的训斥足以把这一切抵消。
所以，当孩子做错事时，家长不要急着批评，静下心来和孩子面对面谈一谈，弄清楚前因后果，耐心地引导孩子。
3、对孩子要求过高很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。
这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。
父母的过高要求，会使孩子经常得不到接纳和肯定，以至于无法形成客观的、良好的自我同感，也就无法建立起必要的自信心。
久而久之就会让孩子失去内心的快乐。
望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。
所以，从孩子出生的那一刻起，家长就要接受孩子所有的一切，包括他的身体、情感、行为、智力、创造力等等，不管是优点还是缺点，甚至是缺陷，以及孩子犯下的错误;尊重孩子的特点和需要，不以自己的期望来要求孩子。
让孩子学习成绩下降的不良家庭因素
让孩子学习成绩下降的不良家庭因素孩子学习不好有的时候家长也是有很大的原因的，其中很多不良的家庭习惯都会让孩子的学习成绩下降。
精华学校专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。
1、常询问孩子在班级的名次。
家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。
而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
2、常指责孩子的失败。
比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨!这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学!”家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决;后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。
孩子通常都实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言会造成伤害。
3、常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前。
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。
成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。
而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
4、在生活、学习中包办太多，使孩子未养成良好的学习习惯。
对于学习马虎，成绩不好(差)的孩子，家长应注意以下几方面：第一，家长必须要有耐心，情绪稳定。
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。
因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
第二，父母应该和孩子进行诚恳沟通。
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。
同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
董进宇博士：家长应该勇于向孩子承认错误
董进宇博士版权所有，违者必究官方网站家长应该勇于向孩子承认错误生活中，做父母的总是用自己的标准来衡量孩子的对错。
当 孩子做错事情时，我们会严格地要求孩子思考为什么做错了，要他们承认错误。
但我们对自己的错误却往往不以为意，甚至视而不见，有时为了面子还要对孩子强词夺理或巧言诡辩，唯恐在孩子面前失了尊严，没了威信。
其实，这种以大欺小的家长作风只会让孩子们感到不平和委屈，久而久之，就会疏远了亲子关系，失去孩子的信任和尊重，严重的，甚至可能扭曲孩子的心灵。
研究表明，孩子最早的学习是从模仿开始的。
从很小的时候，他们就会将看到、听到、感觉到的东西“融化”在正在发育的大脑里，并在以后的生活中不知不觉地加以模仿，不仅限于行为举止，还包括思维方式、情感取向，以及个人性格等。
试想，如果我们是孩子，我们的父母做错了事从不道歉，而只要求我们为错误道歉，我们会怎么想？难道父母亲就可以为所欲为，孩子就必须什么都听父母的？所以，为了孩子的健康成长，父母做错了事情也必须道歉。
因为对孩子道歉不仅仅是对孩子的一种尊重，更是对自己的一种尊重，也是对自己的教育方式的尊重。
只有让孩子的内心感觉到平等，孩子才能体会到尊重并学会尊重。
其实，父母做了错事，适时地向孩子道歉，对孩子说一句：“对不起，请你原谅我好吗？”不仅不会损害我们在孩子心目中的光辉形象，反而会让孩子感受到我们的真诚，缩短我们和孩子之间的距离，有利于改善家庭关系，提高父母的威信，同时也是在言传身教：错了就要承认和改正。
父母做错事向孩子道歉，孩子以后做了错事，自然就会主动向父母或者被伤害到的人道歉。
因为，以身作则始终是最好的教育方法。
父母以一种平等、平和的态度来对待自己的孩子，孩子在以后的生活中也会学到这种好的品质。
那么，父母应该怎样向孩子道歉呢？相对于年龄小一点的孩子来说，父母其实不用讲太多的道理，只要用一些行动，例如手势、表情、做法等，很自然就可以让孩子知道在这件事上父母做错了，而且在向他们道歉。
人教版二年级语文下册孩子成绩差,与这五件事脱不了关系!
人教版二年级语文下册孩子成绩差，与这五件事脱不了关系！好多父亲母亲感觉孩子成绩差，是由于孩子太贪玩，或许不认真。
我想说的是：父亲母亲在平常教育孩子的过程中，假如方法不适合，也是造成孩子成绩差的一部分原由。
1、絮叨没完絮叨是 80%以上家长的通病，也是几乎 100%孩子讨厌的父亲母亲的弊端。
父亲母亲之所以絮叨，是感觉孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不更正，因此不时提示、事事提示，这样就形成了絮叨的习惯。
而孩子呢，又恰巧讨厌父亲母亲这样的做法。
在孩子看来，有些话说一遍已经够了，没有必需不断絮叨。
过分絮叨，会使孩子感觉父亲母亲以为他没有理解事物的能力，长此以往，孩子会产生憎恶，甚至产生很强的逆反心理。
特意和父亲母亲对着干，反而把事情搞得更糟糕。
其实，有条理地向孩子交代事情，会加强孩子的自信心和自尊心。
所以，做父亲母亲的要不时提示自己：不要絮叨。
2、不断训诫孩子太多的家长，妄图经过训诫来教育孩子。
但认真想一下，这样做的结果是什么?不只家长情绪低沉，孩子也十分不高兴。
于是，逐渐地，孩子们失掉了自信。
于是，逐渐地，孩子们开始思疑父亲母亲对自己的爱。
这类教育方法的弊端是慢慢显现出来的。
孩子们即便知道家长的训诫并无歹意，但会在心里深处，不知不觉中开始思疑父亲母亲对自己的感情。
不论父亲母亲以前多么在乎平常感情的培育，每日的训诫足以把第1页/共3页这全部抵消。
所以，当孩子做错事时，家长不要急着责备，静下心来和孩子当面谈一谈，弄清楚前因结果，耐心地指引孩子。
3、对孩子要求过高好多父亲母亲过分关注孩子，对孩子希望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。
这类失掉理智的爱会与孩子心里最强盛的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，约束孩子的心灵。
父亲母亲的过高要求，会使孩子常常得不到采取和一定，以致于没法形成客观的、优秀的自我同感，也就没法成立起必需的自信心。
长此以往就会让孩子失掉心里的快乐。
望子成龙、望女成凤是每一个家长的愿望，但每一个人身上都存在着不完美之处。
孩子成绩差,与这五件事脱不了关系!
孩子成绩差，与这五件事脱不了关系！很多父母觉得孩子成绩差，是因为孩子太贪玩，或者不认真。
我想说是：父母在平时教育孩子过程中，如果方法不恰当，也是造成孩子成绩差一部分原因。
1、唠叨没完唠叨是80%以上家长通病，也是几乎100%孩子反感父母缺点。
父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面表现不合自己要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨习惯。
而孩子呢，又恰好反感父母这样做法。
在孩子看来，有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。
过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强逆反心理。
专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。
其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子自信心和自尊心。
所以，做父母要时时提醒自己：不要唠叨。
2、不停训斥孩子太多家长，企图通过训斥来教育孩子。
但仔细想一下，这样做后果是什么?不但家长情绪低落，孩子也十分不开心。
于是，渐渐地，孩子们失去了自信。
于是，渐渐地，孩子们开始怀疑父母对自己爱。
这种教育方法坏处是慢慢显露出来。
孩子们即使知道家长训斥并没有恶意，但会在内心深处，不知不觉中开始怀疑父母对自己感情。
不管父母之前多么在意日常感情培养，每天训斥足以把这一切抵消。
所以，当孩子做错事时，家长不要急着批评，静下心来和孩子面对面谈一谈，弄清楚前因后果，耐心地引导孩子。
3、对孩子要求过高很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性爱。
这种失去理智爱会与孩子内心最强大力量——成长力量为敌，绊住孩子脚步，束缚孩子心灵。
父母过高要求，会使孩子经常得不到接纳和肯定，以至于无法形成客观、良好自我同感，也就无法建立起必要自信心。
久而久之就会让孩子失去内心快乐。
望子成龙、望女成凤是每一个家长心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。
所以，从孩子出生那一刻起，家长就要接受孩子所有一切，包括他身体、情感、行为、智力、创造力等等，不管是优点还是缺点，甚至是缺陷，以及孩子犯下错误;尊重孩子特点和需要，不以自己期望来要求孩子。
董进宇连载《培育优秀子女的规律》之序言：家庭教育有没有规律性？
董进宇作品：《培育优秀子女的规律》之序言家庭教育有没有规律性？自古以来，人们都是在一家一户完全封闭的环境下完成“人化”过程的，所以家庭教育一直停留在经验的层面上。
当人们在叙述自己的家庭教育或自己如何教育孩子的故事时，由于选材不同，和使用语言能力的差异，使得呈现在人们面前的方法已经面目全非了。
当人们应用听到的方法来教育自己的孩子时，发现并不好用，并不能像人家那样把孩子培养成才。
那么，我们能否找到具有重复性和规律性的科学方法，而且谁都能使用这种方法把自己的孩子培养成人才呢？我认为，我已经找到了家庭教育规律。
本书将揭示这个重大的规律。
本书的形成有三个来源：一、并非平凡的故事多年来，我从没有觉得自己以及自己的家庭教育有什么特别之处，好象一切都是自然而然发生的。
是《哈佛女孩刘亦婷》一书的热销，以及关于《卡尔·维特的教育》一书的传奇故事，促动我反思回忆自己所受的家庭教育。
通过回忆与反思，我吃惊地发现，我的父母尽管没有很高的文化，也没有明晰的理论指导，更没有清楚明确的教育理念，却凭借直觉无意识地把事情做对了。
也就是说，在教育孩子的事情上，他们竟然在没有人指导而仅凭自己朴素的想法，便把那些教育大师们所教导的事情给做对了，这才有了一家六个孩子，出了五个大学生、三个博士的故事。
我1961年出生在内蒙古科尔沁草原，当我驾着回忆之舟，在记忆的海洋中搜寻时，发现童年留给我的记忆，几乎都是美好的。
蓝天白云下的嬉戏，草原上的追逐，夜晚的情歌已经是远景镜头；而父母教育我们兄弟姐妹的情景却象昨天发生的一样，每一件事都生动清晰地呈现在我的眼前。
我能随口说出30个以上父母在教育我们兄弟姐妹时发生的故事。
我父亲是一个诚实与聪明的人。
在我们周围，诚实的人很多，聪明的人也不难找，但把这两种特质结合在一起集中在一个人身上，就有些难能可贵了。
我父亲大概应属于难能可贵之列吧。
在我的记忆中父亲是一个性情温和却有原则的人，我从没有见过父亲发火，但却从未敢违抗过他的意志。
孩子成绩差,与这五件事脱不了关系!
孩子成绩差，与这五件事脱不了关系！很多父母觉得孩子成绩差，是因为孩子太贪玩，或者不认真。
我想说的是：父母在平时教育孩子的过程中，如果方法不恰当，也是造成孩子成绩差的一部分原因。
1、唠叨没完唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。
父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。
而孩子呢，又恰好反感父母这样的做法。
在孩子看来，有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。
过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理。
专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。
其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。
所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。
2、不停训斥孩子太多的家长，企图通过训斥来教育孩子。
但仔细想一下，这样做的后果是什么?不但家长情绪低落，孩子也十分不开心。
于是，渐渐地，孩子们失去了自信。
于是，渐渐地，孩子们开始怀疑父母对自己的爱。
这种教育方法的坏处是慢慢显露出来的。
孩子们即使知道家长的训斥并没有恶意，但会在内心深处，不知不觉中开始怀疑父母对自己的感情。
不管父母之前多么在意日常感情的培养，每天的训斥足以把这一切抵消。
所以，当孩子做错事时，家长不要急着批评，静下心来和孩子面对面谈一谈，弄清楚前因后果，耐心地引导孩子。
3、对孩子要求过高很多父母过度关注孩子，对孩子期望和要求过高，都是对孩子非理性的爱。
这种失去理智的爱会与孩子内心最强大的力量——成长的力量为敌，绊住孩子的脚步，束缚孩子的心灵。
父母的过高要求，会使孩子经常得不到接纳和肯定，以至于无法形成客观的、良好的自我同感，也就无法建立起必要的自信心。
久而久之就会让孩子失去内心的快乐。
望子成龙、望女成凤是每一个家长的心愿，但每个人身上都存在着不完善之处。
所以，从孩子出生的那一刻起，家长就要接受孩子所有的一切，包括他的身体、情感、行为、智力、创造力等等，不管是优点还是缺点，甚至是缺陷，以及孩子犯下的错误;尊重孩子的特点和需要，不以自己的期望来要求孩子。
董进宇博士：孩子不懂事应怪谁
董进宇博士孩子不懂事应怪谁？选择水果，选好了对身体有益，选不好顶多拉一次肚子；选择一个爱人，选好选不好就可能影响一生。
这就是不同性质的选择，影响大小也不同。
但是，不管哪种选择，结果都在于一个人的选择能力，所以培养孩子的选择能力很重要。
案例分享：妈妈剥夺孩子选择的权利一次朋友聚会，我看到了这样一个情景。
用餐要结束的时候，服务员端来一个大果盘，里面有西瓜、葡萄、小西红柿、梨、木瓜、苹果、荔枝、橘子等。
几个小孩一边喊着："我要吃木瓜！""荔枝给我！给我！""别动我的小西红柿！我吃西红柿！快点儿！快点儿！""妈妈，帮我拿一块西瓜！" 一边去取自己喜欢吃的水果。
其中的一个孩子却被妈妈按住了手："宝贝，吃葡萄，葡萄最有营养！来！来！"谁知这个孩子对葡萄并不感冒，他挣脱妈妈的手，直接去拿那个大块的西瓜！妈妈很不开心，大家都说："孩子想吃什么就让他吃什么呗！都是水果，能有多大区别啊！"通过这个画面，我们看到了孩子的选择。
他们想吃什么、喜欢什么就选择了什么样的水果，不会去想营养之类深层次的原因，但是却各自有各自的理由，各自有各自的标准，各自都是遵从自己的意志选择的。
每个人从小到大始终面临着各种各样的选择，大到选择职业、配偶，小到选择衣、食、住、行的方式。
选择能力是人们终生都用得着的能力，也是决定这个人一生能否顺利的关键。
干涉孩子选择，是对精神心理的巨大伤害我在一次讲座中，听到这么一个故事。
有个孩子，他的妈妈对他的健康很关注，从不让他吃洋快餐。
他知道妈妈担心这些垃圾食品影响他的身体健康，可是他并不觉得妈妈好。
每次听到同学们说，妈妈带他们去吃了汉堡包、薯条、蔬菜粥什么的，心里就羡慕得不得了，觉得自己太土了，连洋快餐长什么样都不知道！后来，儿子不断地缠着妈妈要去吃洋快餐，妈妈就满足了儿子一次。
就在那天，妈妈从儿子挂了一天的幸福笑容中明白了一个道理：尊重儿子的选择，儿子会变得懂事。
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父母哪些做法会让孩子成绩变差
很多父母看到自己的孩子成绩差，怪罪于孩子太贪玩，或者学习不认真，其实父
母在平时教育孩子的过程中的一些做法也是导致孩子成绩差的原因之一，父母可
以看看自己有哪些不恰当的做法。
1.唠叨式
许多家长在对待孩子教育的问题上，肯定有比较定型的做法„„很多孩子
说，一听父母唠叨他就烦。因此，唠叨式是愚蠢的家教方式之一。
2.数落式
总是数落孩子，你怎么不用功啊？你怎么样啊？总是在那儿数落。数落比唠
叨更恶性，因为数落常常有谴责性质。数落式家教往往破坏孩子的学习状态，把
孩子学习的积极性给压制住了。
3.训斥、打骂式
训斥打骂都可能使孩子产生逆反心理，其结果不仅不会使孩子成绩提高，反
而会使孩子更加厌学，甚至逃学。
4.达标式
规定孩子下次考试平均成绩必须达到多少分，各次要进入前几名，这叫达标
式。达标式也是伤害孩子积极性的一种家教方式。先给孩子制定了一个标准，使
孩子心理上特别紧张，担心达不了标。
而孩子往往是越担心越达不到标，因为心理上的压力使他很难自由发挥，也
很难发挥出应有水平。
5.疲劳式
学校搞题海战术，家长再增加学习时间，学习题目，这就是疲劳式教育。孩
子的精力是有限的，超负荷学习会给孩子的身心健康带来伤害，最终只能是欲速
不达。
6.包办、陪读式
对于孩子的学习，家长都替他操心，问长问短，没完没了地辅导，一天到晚
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陪着孩子学习。这也是错误的方法。
7.催促式
“你该做作业了，你该复习了”，这样的催促如果孩子听烦了，本来想学，
一催反而不想学了。
8.愁眉苦脸式
父母的面孔对孩子是有很大的影响的。一个孩子回到家里，如果面对的是一
张数落自己的脸，一张唠叨的脸，一张训斥的脸，一张打骂的脸，一张愁眉苦脸
的脸，一张拉长的脸，一张催促的脸，孩子就会从根本上失去在家庭中学习的乐
趣。
最后，跟自己对照一下，看看自己有哪些方法已经在使用了，如果有的话，
希望有则改之，好尽快提高孩子的成绩。