物质的分散系

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示范教案(物质的分散系)

示范教案(物质的分散系)

物质的分散系从容说课在初中化学的学习中,学生已经接触过气体物质、固体沉淀、溶液、浊液等具体实例,本课时的“物质的分散体系”的内容就是在这个基础上引导学生从微观角度理解化学物质的存在状态,在原有基础上提升对化学物质的认识,同时为后续内容的学习准备重要的基础。

从化学学科的知识体系来看,胶体是非常重要的基本概念,被广泛应用于生产、科学研究中,是学生提高自身科学素质所必需的基础知识。

在课堂上教师可以充分利用学生初中已有的溶液、悬浊液、乳浊液的知识,列表比分散系的有关知识。

要重视以旧带新,联系已学过的与胶体知识有关的基础,以达到边复习旧知识、边学习新知识的目的。

结合实验和列表比较,从观察比较中认识胶体的本质特征。

在胶体内容学习过程中学生会感到记忆难、应用难等问题,教学中要注意引导和帮助学生整理知识、归类知识。

具体做法是:以掌握基本概念为主要目的,故采用实验、分析、讨论、归纳的综合教学方法,从气体物质、固体沉淀、溶液、浊液等具体实例,从初中化学学习的酸、碱、盐溶液的导电性入手,得出分散系、胶体、电解质和非电解质的概念。

教学重点胶体的本质特征。

教学难点胶体的本质特征。

教具准备多媒体、投影仪、图片若干。

三维目标1.了解分散系的概念;了解胶体的概念。

2.了解胶体的性质;了解胶体的实际应用。

3.掌握胶体与溶液、悬浊液、乳浊液的区别。

4.掌握胶体的精制方法;理解丁达尔效应。

5.掌握电离的概念。

6.能用物质的分散系概念解释一些实际问题。

7.让学生欣赏胶体在提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。

教学过程导入新课在冬季时,我们经常会看见这样一种景象:早晨大雾笼罩。

或在某些地区,经常出现雨后出现晴朗的天空时,常会看见美丽的彩虹。

这些现象是怎样产生的呢?今天我们就一起来学习物质的分散体系。

推进新课板书:物质的分散系一、物质的分散系演示:物品准备:食盐、泥土、植物油、蒸馏水、玻璃棒、三只烧杯。

请三位同学参与演示,老师指导。

生甲将5 g食盐溶于100 mL水中,充分搅拌,观察现象。

《物质的分散系》溶液的颜色与吸光度

《物质的分散系》溶液的颜色与吸光度

《物质的分散系》溶液的颜色与吸光度在我们日常生活和科学研究中,溶液是一种常见的物质分散系。

溶液的性质多种多样,其中溶液的颜色和吸光度就是两个十分重要的特性。

它们不仅能让我们直观地感受到物质的存在和变化,还在化学分析、生物医学、环境监测等众多领域发挥着关键作用。

首先,让我们来了解一下溶液的颜色是如何产生的。

当一束白光穿过溶液时,溶液中的某些物质会选择性地吸收特定波长的光。

而我们所看到的溶液颜色,实际上就是溶液没有吸收而被反射或透射出来的光的颜色。

比如说,硫酸铜溶液呈现蓝色,这是因为硫酸铜分子吸收了其他波长的光,而蓝色光则相对较多地被反射或透射出来,进入我们的眼睛,使我们感觉到溶液是蓝色的。

不同的物质具有不同的分子结构和电子构型,这就决定了它们能够吸收的光的波长范围不同,从而表现出各种各样的颜色。

例如,高锰酸钾溶液呈紫红色,氯化亚铁溶液呈浅绿色,氯化铁溶液呈黄色等等。

这种颜色的差异为我们通过肉眼观察来初步判断溶液中的成分提供了一定的依据。

接下来,我们要重点探讨一下吸光度这个概念。

吸光度是描述溶液对光吸收程度的一个物理量。

简单来说,吸光度越大,表明溶液吸收光的能力越强;吸光度越小,则溶液吸收光的能力越弱。

在实验中,我们通常使用分光光度计来测量溶液的吸光度。

分光光度计可以发出不同波长的光,并测量透过溶液后的光强度。

通过比较入射光强度和透射光强度,就能够计算出溶液在特定波长下的吸光度。

吸光度与溶液中物质的浓度之间存在着密切的关系。

根据朗伯比尔定律,在一定条件下,溶液的吸光度与溶液中物质的浓度成正比。

这一关系为我们进行定量分析提供了有力的工具。

比如说,如果我们已知某种物质在特定波长下的吸光度与浓度的关系,那么只要测量出未知浓度溶液的吸光度,就可以计算出溶液中该物质的浓度。

这种基于吸光度的定量分析方法在化学、生物、医药等领域有着广泛的应用。

在化学分析中,我们可以用它来测定各种金属离子、有机物的含量;在生物医学中,可以用来检测血液、尿液中的某些成分;在环境监测中,可以用于检测水中污染物的浓度等等。

《物质的分散系》胶体的聚沉现象

《物质的分散系》胶体的聚沉现象

《物质的分散系》胶体的聚沉现象在我们的日常生活和自然界中,物质以各种不同的形态和状态存在着。

其中,胶体是一种非常特殊且重要的分散系。

而胶体的聚沉现象,更是蕴含着丰富的科学原理和实际应用。

首先,让我们来了解一下什么是胶体。

胶体是一种分散质粒子直径在1 100 纳米之间的分散系。

它的外观看起来均匀、透明或者半透明。

比如,我们常见的牛奶、豆浆、烟雾等都属于胶体。

那么,胶体为什么会发生聚沉呢?这主要是因为胶体粒子带有电荷,同种胶体粒子带同种电荷,彼此之间相互排斥,从而能够稳定地分散在分散剂中。

然而,当外界条件发生改变时,这种稳定状态就会被打破,胶体粒子就会聚集在一起,形成较大的颗粒而发生聚沉。

导致胶体聚沉的方法有很多。

第一种常见的方法是加入电解质。

电解质在溶液中电离出的离子会中和胶体粒子所带的电荷,使得胶体粒子之间的斥力减小,从而聚集沉淀。

比如说,向氢氧化铁胶体中加入硫酸溶液,氢氧化铁胶体就会迅速聚沉,形成红褐色沉淀。

第二种方法是加热。

温度升高会使胶体粒子的运动加剧,碰撞机会增多,从而破坏胶体的稳定性,导致聚沉。

例如,长时间煮沸豆浆,豆浆就会发生聚沉,变成豆腐。

第三种方法是加入带相反电荷的胶体。

当两种带相反电荷的胶体混合时,由于电荷中和,胶体粒子会迅速聚沉。

比如,将氢氧化铁胶体和硅酸胶体混合,它们会立即发生聚沉。

胶体的聚沉现象在生活和生产中有着广泛的应用。

在净水过程中,我们常常使用明矾来净水。

明矾在水中会电离出铝离子,铝离子水解生成氢氧化铝胶体。

氢氧化铝胶体能够吸附水中的杂质,当杂质吸附到一定程度时,胶体发生聚沉,从而使杂质沉淀下来,达到净水的目的。

在豆腐的制作过程中,也利用了胶体的聚沉。

将豆浆加热,并加入卤水或者石膏等电解质,豆浆中的蛋白质胶体就会发生聚沉,形成豆腐。

在自然界中,也有胶体聚沉的现象。

比如,在江河入海口处,河水携带的泥沙形成胶体。

当海水(含有大量电解质)与河水相遇时,胶体发生聚沉,逐渐形成三角洲。

物质的分类-分散系及其分类

物质的分类-分散系及其分类

C
练一练:
0.10mol·L-1左右的AgNO3和0.10mol·L-1左右的KI相互反应,可生成AgI胶体,该反应的化学方程式是__________。
练一练:
【答案】 AgNO3+KI===AgI(胶体)+KNO3
胶体
应用:胶体的提纯等
渗析(视频)——利用 的选择透过性 分离不同分散质质的粒子的方法
A、D
光束照射时的现象
原因分析
CuSO4溶液
Fe(OH)3胶体
泥水
形成一条光亮的通路
无光亮通路产生
溶液中粒子的直径很小,散射极其微弱
胶体的直径较大,能使光波发生散射.
3.胶体
无光亮通路产生
浊液中粒子的直径很大,使光全反射
粒子小,透射
粒子较大,散射
粒子很大,全返射
分散系及其分类
浊 液
胶 体
烟、灰尘
盐酸
牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆
泡沫塑料
珍珠(包藏着水的碳酸钙)
有色玻璃、合金

















分散剂
分散质
溶液
浊液
实例
外观
稳定性
能否透过滤纸
分散质粒子大小
稳定
均匀、透明
不均匀、不透明
d<1nm
1nm<d<100nm
d>100nm
Fe(OH)3胶体
泥水


不能
较稳定(介稳性)
溶 液
丁达尔效应的原因:
01
02
03
04

物质的分散系实验教学

物质的分散系实验教学
2 4
实 验 教 学 方 法
史,堂实验与装备 21 年第 4 J 、 02 期
第 2 卷 2
物 质 的 分散 系实 验 教 学
湖 北省房 县一 中(4 10 陈 勇 42 0)
1 教 学 目标
1 1 认知 目标 .
[ 提示 ] 合 物 可 以理 解 为某 些 物 质 分 散 在 某 混 种物 质 当 中。 [ 阅读] 了解 什 么是 分 散 系—— 化 学 中把 由一
种 物质 ( 或几 种 物 质 ) 以粒子 形 式 分 散 到 另 一种 物 质里 所形 成 的混合物 , 统称 为分 散 系 。分散 质— — 分散 系 中分散 成 粒 子 的物 质 。分 散 剂 —— 微 粒 分
①初步了解分散系概念 , 知道根据分散质粒子
的大小 , 把分散 系分 为溶 液 、 胶体 和 浊液 ; 知道 用 ② 丁达尔 效应 区分 溶 液 和胶 体 ; 通 过 学 习 , 学 生 ③ 使
2 2 多媒 体辅 助 . 主要 是 用 Fa h帮 助 学 生 更 好 地理 解 丁达 尔 l s
楚, 知其 然不 知 其所 以然 , 映 了学生 概 念 的不 清 反 晰, 在后 面 的讲 解 当 中应 具有 针对 性 。 ) [ 总结] 哪些例 子是 正确 的 , 究竟 是什 么 分 散在
液体 , 该如何 鉴别 ?
使学生能了解更多的关于胶体应用的知识 , 并能感 受 到胶 体化 学 广 阔 的发 展 前景 ; 过 小 组 活 动 , 通 培 养同学们查阅资料、 收集资料、 筛选信息的能力 , 培
养 同学们 团结协 作 的精神 。 课堂 上让各 组学 生展 示成果 , 绍知 识 。若 时 介 间不 够可 以 出一 期专题 墙 报或者 班级 专 刊 , 可 以 也 开专 题汇 报班 会课 , 同学 生 的劳 动 , 励 他 们 继 认 鼓 续 自主学 习 。

必修1 2.1分散系及其分类胶体

必修1 2.1分散系及其分类胶体
讨论
1、为什么CuSO4溶液看不到丁达尔现象, 而Fe(OH)3胶体能看到丁达尔现象? 2、泥水的残渣不能通过滤纸,而Fe(OH)3 胶体却能通过滤纸,说明了什么?
3、造成上述实验现象不同的本质原因是什 么?
五、胶体的重要性质
1、丁达尔现象
原因:胶体粒子较大(1~100nm),对 光具有散 射作用,光在胶体的通路中出现一条明亮的光 带。
分散系 浊液:分散质粒子直径大于100nm
胶体:分散质粒子直径在1~100nm
思考
1、下列哪些属于溶液、浊液或胶体? 泥浆水、Ca(OH)2悬浊液、澄清石灰水、海水、
江河水、豆浆.
2、上述不同分散系的本质区别是什么?
3、三种分散系的稳定性与分散质粒子的大 小有何关系?
四、科学探究
• 教材第26页实验1、实验2、实验3
生活中常见的胶体:豆浆 雾 墨水 肥皂水 鸡蛋清
2、胶体的电泳 原因:带电的胶体微粒在电场作用下发生了定向
移动。 3、胶体的凝聚 原因:当破坏胶体微粒原来带有相同电荷的特点
时,就会使它从不容易凝聚的状态变成聚集状 态而沉淀 胶体凝聚的方法:
⑴加热
⑵加电解质溶液
⑶加带相反电荷胶粒的胶体
三、胶体的应用
根据分散质、分散剂的状态对分散系进行分类
分散质 气 液 固 气 液 固 气
分散剂 气 气 气 液 液 液 固
举例
空气 云、雾 烟灰尘 泡沫、溶有空气的水 牛奶 氯化钠溶液、油漆 泡沫塑料

ห้องสมุดไป่ตู้

珍珠(含水碳酸钙)


有色玻璃、合金
三、当分散剂是水或其他液体时,按照分 散质粒子的大小分类
溶液:分散质粒子直径小于1 nm

人教版高中化学必修1:2-1-2分散系及胶体

人教版高中化学必修1:2-1-2分散系及胶体

OHOH-
OH-
OHOH-
a.哪些胶粒(胶体粒子)带正电荷?哪些带负电荷? ①正电荷的:金属氢氧化物、金属氧化物等。吸附它组成离子的阳离子,如: Fe(OH)3 (胶体)吸附的是Fe3+ ②负电荷的:金属硫化物、非金属氧化物、硅酸。吸附它组成离子的阴离子,如: 硅胶胶体、泥沙胶粒吸附它的阴离子SiO44③中性分子胶体:淀粉、蛋白质等,不带电 ④AgI:若Ag+过量,胶粒吸附Ag+而带正电;若I-过量,胶粒吸附I-而带负电
23
①加热/搅拌 加热/搅拌后,胶粒运动加剧,碰撞机会增多,导致胶体聚 沉。
应用: a.常时间加热/搅拌, Fe(OH)3 (胶体)发生聚沉而出现红褐色沉淀。 b.煮鸡蛋
24
②加电解质
带电荷的胶体粒子吸引相反的电荷离子,从而减少或中和原来胶粒所 带电荷,失去稳定因素。 应用: a.长江入海口的三角洲。泥沙胶体遇到海水(含食盐),食盐中和了胶粒 的电荷。 b.制取Fe(OH)3(胶体)加NaOH溶液 c.卤水点豆腐。卤水中含Ca2+,Mg2+,Cl-,SO42d.FeCl3溶液止血 e.水泥硬化 f.土壤胶体中离子的吸附与交换,土壤保肥
溶液 浊液 胶体
溶液
分散质粒子大小 <1nm >100nm 1~100nm
胶体
浊液
1nm
100nm
9
二、胶体
(1)胶体定义 胶体是指分散质微粒的直径在1-100nm的分散系 本质特征
10
(2)常见的胶体 ①固溶胶
Cu2O——红有色; CuO——蓝色绿色; Co2O3——玻蓝色; Ni2O3——墨璃绿色;
C.氢氧化铁胶体微粒带正电,通电时胶体微粒向直流电源正极移 动

高中化学2.1.2 分散系及其分类、胶体优秀课件

高中化学2.1.2 分散系及其分类、胶体优秀课件
米粒子大小具有相同的数量级的是 〔 C〕
A.溶液 B.悬浊液 C.胶体 D.乳浊液
3.以下应用或事实与胶体的性质没有关系的是 A.用明矾净化饮用水 B.用石膏或盐卤点制豆腐 C.在FeCl3溶液中滴加NaOH溶液出现红褐色沉淀 D.清晨的阳光穿过茂密的林木枝叶所产生的
美丽景象〔美丽的光线〕 【答案】C
胶体分散系
1nm<粒子直径<100nm
溶液分散系
粒子直径<1nm
★生活中的丁达尔效应
② 电泳
定义: 原因:
胶体粒子带有电荷,在电场的作 用下,胶体粒子在分散剂里作定 向移动的现象。
胶体 表面带积电很?大 具有吸附力
胶体粒子通过吸附而带有电荷
注意:胶体呈电中性,胶体粒子带电
实验探究4: Fe(OH)3胶体粒子带什么电荷? 【P28科学视野】
①丁达尔效应 ②电泳 ③聚沉 5、胶体的应用
【当堂检测】
1、 溶液、胶体和浊液这三种分散系的根本
区别是〔 B 〕
A.是否为大量分子或离子的集合体 B.分散质微粒直径的大小 C.能否透过滤纸 D.是否均一、稳定、透明
2.用特殊方法把固体物质加工到纳米级 〔1nm~100nm〕的超细粉末粒子,然后制得纳米材 料。以下分散系中的分散质的粒子的大小和这种纳
4、以下物质别离的方法中,根据微粒大小
进行别离的 〔 CD

A.蒸馏 C.过滤
B.重结晶 D.渗析
本课结束
原理:。 通过物理或化学方法中和胶体粒子 所带电荷,使胶粒之间的排斥作用 减弱,颗粒变大而沉淀析出
方法: ①加热
②参加电解质
③参加带相反电荷胶粒的胶体
5、胶体的应用
明矾净水KAl(SO4)2·12H2O 江河入海口处形成三角洲 土壤保肥作用〔 吸附NH4+ 医〕药上用三氯化铁止血 卤水点豆腐 静电除尘 血液透析
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分散系:一种物质(或几种物质)以粒子形式分散到另一种物质里所形成的混合物分散质:分散系中被分散成微粒的物质分散剂:分散质分散在其中的物质不同分散系的分类主要取决于分散质微粒大小的不同,这是分散系分类的本质依据。

按分散质微粒大小不同分:分散系溶液浊液胶体分散质粒子大小<1nm >100nm 1nm~100nm之间特征稳定、均一、透明不稳定、不均一较稳定能否透过滤纸能不能能能否透过半透膜能不能不能举例NaCl溶液,CuSO4溶液泥浆水、油水混合物Fe(OH)3胶体,豆浆一、概念胶体:分散质微粒的直径大小在1nm-100nm ( 10-9m~10-7m)之间的分散系叫胶体。

二、胶体的分类:①. 根据分散质微粒组成的状况分类:粒子胶体和分子胶体如:3)(OH Fe 胶体胶粒是由许多3)(OH Fe 等小分子聚集一起形成的微粒,其直径在1nm ~100nm 之间,这样的胶体叫粒子胶体。

又如:淀粉属高分子化合物,其单个分子的直径在1nm ~100nm 范围之内,这样的胶体叫分子胶体。

②. 根据分散剂的状态划分:气溶胶、液溶胶和固溶胶如:烟、云、雾等的分散剂为气体,这样的胶体叫做气溶胶;AgI 溶胶、3)(OH Fe 溶胶、3)(OH Al 溶胶,其分散剂为水,分散剂为液体的胶体叫做液溶胶;有色玻璃、烟水晶均以固体为分散剂,这样的胶体叫做固溶胶。

三、胶体的制备A. 物理方法① 机械法:利用机械磨碎法将固体颗粒直接磨成胶粒的大小② 溶解法:利用高分子化合物分散在合适的溶剂中形成胶体,如蛋白质溶于水,淀粉溶于水、聚乙烯熔于某有机溶剂等。

B. 化学方法① 水解促进法:FeCl 3+3H 2O (沸)= 3)(OH Fe (胶体)+3HCl② 复分解反应法:KI+AgNO 3=AgI (胶体)+KNO 3Na 2SiO 3+2HCl=H 2SiO 3(胶体)+2NaCl思考:若上述两种反应物的量均为大量,则可观察到什么现象?如何表达对应的两个反应方程式?提示:KI+AgNO 3=AgI↓+KNO 3(黄色↓) Na 2SiO 3+2HCl=H 2SiO 3↓+2NaCl(色↓)例题1、用下列方法来制备溶胶:①0.5 mol ·L -1 BaCl 2溶液和等体积2 mol ·L-1硫酸相混合并振荡;②把1 mL饱和三氯化铁溶液逐滴加入到20 mL沸水中,边加边振荡;③把1 mL水玻璃加入10 mL 1 mol·L-1盐酸中,用力振荡。

可行的是()A.①②B.①③C.②③D.①②③例题2、用饱和的氯化铁溶液制取氢氧化铁胶体,正确的操作是()A.将FeCl3溶液滴入蒸馏水中即可B.将FeCl3溶液滴入热水中,得到黄色液体即可C.将FeCl3溶液滴入沸水中,得到红褐色溶液即可D.将FeCl3溶液滴入沸水中,并继续加热煮沸至生成红褐色沉淀即可例题3、下列分散系中,是胶体的是()A.在碘化钾溶液中加入过量AgNO3溶液,边滴入边振荡B.在碘化钾溶液中加入少量的AgNO3稀溶液,边滴入边振荡C.将蔗糖放入水中振荡 D.将植物油放入水中并振荡四、胶体的性质试验1、实验内容:溶液、胶体被光照射实验现象:氢氧化铁胶体中有“一条光亮的通路”,硫酸铜溶液中没有实验结论:胶体具有“丁达尔效应”当一束强光透过胶体时,可以看到一条光亮的通路,这种现象叫做丁达尔现象用这种方法可以区别溶液和胶体。

信息资料:当光束照到不同分散系上时,由于分散质粒子直径大小不同,会产生不同现象。

若分散质粒子直径较大,主要发生反射现象;若分散质粒子直径较小时,主要发生透射现象,当分散质粒子直径在10-7m~10-9m时,就会发生散射现象。

生活中的丁达尔效应沿着树林熟悉的小路,清晨来到树下读书,初升的太阳普照大地,阳光穿过树林照射到大地形成霞光万丈的景象,这就是我们在生活中可以看到的丁达尔效应。

阳光从窗外射进屋里;放电影时从放映室到银幕的光形成的光柱等也都是丁达尔效应。

(可见,空气也是一种胶体。

)2、实验内容:在悬浊液中加入氢氧化铁胶体实验现象:加入氢氧化铁胶体,烧杯中浑浊现象消失并出现沉淀;另一个烧杯仍然浑浊实验结论:胶体具有较强的吸附性,能吸附溶液中悬浮颗粒。

(作净水剂)3、布朗运动——在胶体中,由于胶粒在各个方向所受的力不能相互平衡而产生的无规则的运动,称为布朗运动。

是胶体稳定的原因之一。

4、电泳——在外加电场的作用下,胶体的微粒在分散剂里向阴极(或阳极)作定向移动的现象。

胶体具有稳定性的重要原因是同一种胶粒带有同种电荷,相互排斥,另外,胶粒在分散力作用下作不停的无规则运动,使其受重力的影响有较大减弱,两者都使其不易聚集,从而使胶体较稳定。

说明:A 、电泳现象表明胶粒带电荷,但胶体都是电中性的。

胶粒带电的原因:胶体中单个胶粒的体积小,因而胶体中胶粒的表面积大,因而具备吸附能力。

有的胶体中的胶粒吸附溶液中的阳离子而带正电;有的则吸附阴离子而带负电。

带正电的胶粒胶体:金属氢氧化物如3)(OH Al 、3)(OH Fe 胶体、金属氧化物。

带负电的胶粒胶体:非金属氧化物、金属硫化物As 2S 3胶体、硅酸胶体、土壤胶体特殊:AgI 胶粒随着AgNO 3和KI 相对量不同,而可带正电或负电。

若KI 过量,则AgI 胶粒吸附较多I -而带负电;若AgNO 3过量,则因吸附较多Ag +而带正电。

当然,胶体中胶粒带电的电荷种类可能与其他因素有关。

5、聚沉——胶体分散系中,分散系微粒相互聚集而下沉的现象称为胶体的聚沉有时胶体在凝聚时,会连同分散剂一道凝结成冻状物质,这种冻状物质叫凝胶。

胶体凝聚的方法:(1)加入电解质:电解质电离出的阴、阳离子与胶粒所带的电荷发生电性中和,使胶粒间的排斥力下降,胶粒相互结合,导致颗粒直径>10-7m,从而沉降。

聚沉能力:离子电荷数,离子半径阳离子使带负电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为:Al3+>Fe3+>H+>Mg2+>Na+阴离子使带正电荷胶粒的胶体凝聚的能力顺序为:SO42->NO3->Cl-(2)加入带异性电荷胶粒的胶体:(3)加热、光照或射线等:加热可加快胶粒运动速率,增大胶粒之间的碰撞机会。

如蛋白质溶液加热,较长时间光照都可使其凝聚甚至变性。

胶体稳定存在的原因(1)胶粒小,可被溶剂分子冲击不停地运动,不易下沉或上浮(2)胶粒带同种电荷,同性排斥,不易聚大,不易下沉或上浮例题4、下列关于胶体和溶液的说法中,正确的是 ()A.胶体不均一、不稳定,静置后易产生沉淀;溶液均一、稳定,静置后不产生沉淀B.布朗运动是胶体粒子特有的运动方式,可以据此把胶体与溶液、悬浊液区分开C.光线通过时,胶体产生丁达尔效应,溶液则无丁达尔效应D.只有胶状物如胶水、果冻类的物质才能称为胶体例题5、将饱和FeCl3溶液滴入沸水并煮沸一段时间,可得到红褐色液体,此液体不具有的性质是( C)A.光束通过该液体时形成光亮的“通路”B.插入石墨电极通直流电后,有一极附近液体颜色加深C.向该液体中加入硝酸银溶液,无沉淀产生D.将该液体加热、蒸干、灼烧后,有氧化物生成五、胶体的提纯:胶体的提纯净化利用渗析的方法,将胶体中的杂质离子或小分子除去。

①实验步骤(1)把10mL淀粉胶体和5mLNaCl溶液的混合液体,加入用半透膜制成的袋内,将此袋浸入蒸馏水中(如图)(半透膜可用鸡蛋壳膜、牛皮纸、胶棉薄膜、玻璃纸等制成,它有非常细小的孔,只能允许较小的离子、分子透过)。

(2)2min后,用两支试管各取烧杯中的液体5mL,向其中一支试管里滴加少量AgNO3溶液,向另一支试管里滴加少量碘水,观察现象。

②实验现象:可以看到在加入AgNO3溶液的试管里出现了白色沉淀;在加入碘水的试管里并没有发生变化。

③实验结论:Cl-能透过半透膜,从半透膜袋中扩散到了蒸馏水中,淀粉不能透过半透膜,没有扩散到蒸馏水中。

胶体分散质的粒子比溶液分散质的粒子大。

④注意事项:半透膜袋要经检验未破损,否则,淀粉粒子也会进入蒸馏水。

不能用自来水代替蒸馏水,否则,实验结论不可靠。

一般要在2min以后再作Cl-的检验,否则,Cl-出来的太少,现象不明显。

例题6、下列物质分离方法中,根据粒子大小进行分离的是()A.蒸馏 B.重结晶C.过滤D.渗析例题7、将淀粉—KI混合装在半透膜袋中,浸泡在盛有蒸馏水的烧杯中,过一段时间后,取杯中的液体进行实验,能证明半透膜有破损的是()A.加入碘水变蓝色 B.加入碘水不变蓝色C.加入AgNO3溶液产生黄色沉淀 D.加入氯水变蓝色例题8、医学上治疗由肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒时,最常用的血液净化手段是血液透析。

透析原理同胶体的渗析类似。

透析时,病人的血液通过浸在透析液中的透析膜进行循环和透析。

血液中,蛋白质和血细胞不能透过透析膜,血液内的毒性物质则可以透过,由此可以判断()A.蛋白质、血细胞不溶于水,毒性物质可溶于水B.蛋白质以分子形式存在,毒性物质以离子形式存在C.蛋白质、血细胞的粒子直径大于毒性物质的粒子直径D.蛋白质、血细胞不能透过滤纸,毒性物质能透过滤纸例题9、下列各组中,可用相同的方法除去杂质的是()A.淀粉溶液中混有少量NaCl;蔗糖中混有少量NaClB.Fe(OH)3胶体中混有少量盐酸;淀粉溶液中混有少量KI溶液C.Na2CO3中混有少量NaHCO3;NaHCO3中混有少量Na2CO3D.CO2气体中混有少量SO2;CO2气体中混有少量HCl气体六、胶体的应用胶体的知识在生活、生产和科研等方面有着重要用途,如常见的有:1、沙洲形成于入海口入,因为海水中含有大量的盐溶液,有很多带电离子。

而小的泥砂颗粒达到胶体粒子的大小,这样在入海口处与海水中的离子相遇,使胶体沉降下来,日积月累形成沙洲。

2、土壤颗粒大小达到胶体颗粒大小,比表面积大,容易吸附离子,海水倒灌使土壤吸附到许多海水中的各种离子,使其盐碱化,肥力下降。

3、明矾是KAl(SO4)2.12H2O,其溶液中Al+3H2O---→Al(OH)3+3H+水解得到的Al(OH)3胶粒容易吸附污物颗粒,达到净水作用。

4、应该是用卤水点豆浆水做豆腐。

豆浆是胶体,卤水中的O H MgCl 222⋅或石膏(O H CaSO 242⋅)溶液带电离子使胶体沉降,最后经压制去水成为豆腐。

5、应该是向氢氧化铁胶体中加入盐酸。

首先盐酸电离出的离子使胶体沉降而形成Fe(OH)3沉淀,后盐酸与其反应变澄清。

HCl=H ++Cl -3H ++Fe(OH)3=3H 2O+Fe 3+6、微尘是胶体粒子,其带有一定电荷。

在电场作用下被吸附,从而达到除尘效果。

7、血液透析时,血液通过透析机中特殊的薄膜,是一种半透膜,薄膜孔隙只能允许被除去的有害物质的粒子通过,而血液中粒径达到胶体标准的血细胞等不能通过,达到清除血液中废物的目的。

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