人教部编版五年级语文上册第四单元第13课少年中国说课件

小练习：思考，第2自然段写到哪些事物，有 什么作用？
红日、黄河（自然景物），潜龙、乳虎、鹰隼 （动物），奇花、干将（静物）。写出了少年中国 的前途无量。
朗读课文第3自然段，思考：这一段，表达了 作者怎样的情感？
强烈的赞美
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉， 我中国少年，与国无疆！
美丽啊！
雄壮啊！
句意：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老 ！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
指心理不安。
慌
慌——慌乱。
1. 在老师面前不必诚（ 惶 ）诚恐。 2. 他像被雷击中一样, 手脚颧抖,（ 慌 ）作一团。
整体感知
1.作者心目中的少年是什么样的？ 是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、
雄于地球的中国。 2.“红日初升”象征着什么？ 象征着少年中国的灿烂前程。
课文讲解
课后作业
找来梁启超的《少年中国说》全文读一读，感 受他对青年人的赋予的强烈希望吧！
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
朗读课文第2自然段，思考：这一段，句子有 什么特点，运用了怎样的修辞？
四字押韵、比喻
红日初升，其道大光。
象征少年中国的灿烂前程。
句意：红日刚刚升起，道路充满霞光。
河出伏流，一泻汪洋。
象征少年中国的发展的潜力不可限量。 句意：黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。 鹰隼试翼，风尘吸张。
朗读课文第1自然段，思考：作者是如何把少年和国 家联系在一起的？
少年承载责任人
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
所以。
的。
句意：所以今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
思考：少年承载着怎样的责任呢？
Βιβλιοθήκη Baidu智慧。
富有。
强大。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则
组词：倾泻 飞泻
shì
试
易写错
不要多加丿。
组词：尝试 考试
lǚ
履
易写错
不要写成“亻”。
组词：步履 履行
jiāng
疆
易写错
不要少写 “土”。
组词：边疆 疆域
词语理解
矞矞皇皇：华美瑰丽，富丽堂皇。 八荒：指东、南、西、北、东南、东北、西南、
西北八个方向上极远的地方。
近义词辨析
相同点
不同点
惶
惶——恐惧。
部编小学语文五年级上册
课文导入 同学们，我们正值少年。少年是那初升的太
阳，充满无限的希望。早在一百多年前，梁启超 就提出“少年强则国强”，这就是他的《少年中 国说》。
作者简介
梁启超（1873年—1929年），号任 公，又号饮冰室主人、中国之新民、自 由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近 代思想家、政治家、教育家、史学家、 文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之 一、中国近代维新派、新法家代表人物。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
描写了少年中国像顶天立地的巨人屹立
在地球之上，雄视整个世界。
天戴其苍，地履其黄。
指时间之长、空间之长，暗含了
纵有千古，横有八荒。
少年中国无比广阔的美好前途。
前途似海，来日方长。
句意：头顶着苍天，脚踏着大地，从 纵的时间看有悠久的历史，从横的空 间看有辽阔的疆域。前途象海一般宽 广，未来的日子无限远长。
课后习题解析
1.正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。背 诵课文。
解析：本文感情充沛，气势磅礴，而且句式整齐， 读起来朗朗上口。朗读时，要以饱满的感情、昂扬的语 调来表现作者坚定和执着的信心。
（2）背诵课文要把握几个层次，有条理地背诵。
2.结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的 问题。
课文用哪些事物来赞美少年中国？ 少年中国和中国少年之间有什么联系？
解析：（1） 红日初升、河出伏流、潜龙腾渊、乳虎啸谷、 鹰隼试翼、奇花初胎、干将发硎。
（2）中国少年强大，我们的少年中国才会强大。
3.课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激 励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地 质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家华罗庚、杂交水稻育 种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。 查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做 一份手抄报。
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
解析： 先搜集为国家富强而奋斗的杰出人物的故事，可以是文 字资料，也可以是图片或者影像资料。再和小组同学讨论并确定所 选人物。最后想一想他们身上有哪些优秀品质，值得我们学习。和 同学商定手抄报的内容和呈现形式。
4.和同学集体朗读课文。
解析：熟读课文后，全班同学一起朗诵，展示这篇课文 磅礴大气的情怀。
课文主题
本文热情讴歌了少年中国的责任和光辉灿烂的 前景，对肩负着振兴中国的责任地中国少年给予了 无限希望，对中国的前途进行了充满信心。
随堂小练
一、根据解释选词填空。 故于则哉 （1）（ 故 ）：所以。 （2）（ 于 ）：表示比较，相当于“过”。 （3）（ 哉 ）：表示赞叹，相当于“啊”。 （4）（ 则 ）：连词，表示因果关系，就，便。
我会认
xiè
倾泻 tāi 胎儿
lín
鱼鳞 lǚ
步履
huán 惊g惶
zāi 美哉
多音字
gān （干净）（干燥）
干 gàn （干部） (干活）
1.妈妈总是把屋子打扫得干（ gān ）干净净。 2.爷爷每天都要到地里干（ gàn ）活。
我会写
泻潜 试胎 皇履 疆
我会写
xiè
泻
易写错
不要多写“丶”。
思考：最后一段有什么作用？
总结全文，热情地讴歌了少年中国和中国少 年的美好未来，进一步说明了少年和中国的关系。
知识拓展
《少年中国说》部分片段 日本人称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大 帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中 国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！ 吾心目中有一少年中国在！
写作方法
运用典故 典故是指诗文所引用的古书中故事或 词句。运用典故，可以使诗文意蕴丰富、简洁含 蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，语句更凝 练，增强诗文的韵味和情趣，也可以使诗文委婉 含蓄，避免平直。
课文结构 责任
少年中国说（节选） 智慧 富有 强大 独立 自由 进步 胜于中国 雄于地球
少年 红日 潜龙 乳虎 鹰隼 奇花 干将
国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球
则国雄于地球。
排比的手法说出了少年的责任。
句意：少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家 就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独 立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步， 少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界， 我国家就称雄于世界。
二、朗读停顿不正确的一项是（ C ） A.壮哉，我中国少年，与国无疆！ B.少年雄于地球则国雄于地球。 C.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
三、仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国 强”这句话是运用了（ 排比）的修辞。
春天，百花盛开，夏天，绿树成荫，秋天，瓜果 飘香，冬天，雪花飘飘。
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
比喻少年中国 的英姿勃发。
句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的 鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫， 所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振 翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。 歌颂了少年中国壮 干将发硎，有作其芒。 丽的发展前景。
句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮。 宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。