爱护环境保护环境教学设计
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<<爱护环境保护环境>>教学设计
教材简析:
《爱护环境保护环境》是人教版第五册《社会》的最后一课。课文主要通过介绍我国环境所面临的问题,环境破坏造成的危害,以及人们为保护环境所做的努力等内容,使学生深刻认识到环境问题的严重性,从而树立环保意识,自觉为环保做贡献。
教学目标:
知识与能力:
(1)使学生知道有哪些环境污染、环境污染的原因、环境污染造成的危害;了解环境保护是我国的一项基本国策。
(2) 使学生认识到环保的重要意义。
(3)培养学生收集信息和处理信息的能力。
过程与方法:
(1)引导学生课前利用各种渠道收集信息。
(2)运用现代化教育技术突破教学的重、难点,激发情感,强化意识。
(3)组织学生自主探究,合作交流。
情感、态度、价值观:
(1)通过本课的学习,认识到环境问题的严重,产生忧患意识,树立起爱护环境、保护环境是责无旁贷的使命的观念。
(2)自觉行动起来,为保护环境和社会发展做出自己的贡献。
教学重、难点:
(1)了解环境问题的现状。
(2)探究环境破坏的原因。
(3)树立环保意识。
教学过程:
一、故事导入,引发思考
1、通过“小猫钓鱼”的故事,引发学生思考,使学生认识环境与人类的关系就像鱼和水的关系,小河污染了,鱼会死,那环境污染了,我们的生存将面临着严重的威胁。
2、我们现在的环境污染何止仅仅是那一条小河,在我们的生活周围,还有哪些污染?
(大气污染河流海洋污染土壤污染土地沙漠化森林
染 ...... )
3、了解环境现状,播放课件。
二、自主探究,合作交流
1、质疑:环境是如何被污染的?
2、合作探究:环境污染的原因。(在课前收集资料的基础上,以小组为单位,选一个自己最关注的环境问题展开讨论,分析它形成的原因)
3、合作交流,以小组汇报。
4、污染的主要来源示意图(播放课件)
三、深化问题,激发情感
1、环境日益恶化,严重影响我们的生存生活与发展,那么你知道它的破坏造成了哪些生态灾难?
2、灾难再现,激发情感(播放课件)
看着这一幅幅凄惨的画面,看着这一组组触目惊心的数据,听着这一句句凄凉
的话语怎能不让我们大声疾呼:爱护环境保护环境,爱护环境就是爱护我们自己,保护环境就是保护我们的家园,就是保护我们的子孙后代。
四、联系实际,强化意识
(1)保护环境正逐步成为世界各国人民的共识。我国政府也不例外,正积极投身于保护环境行动之中,你知道我们的政府在这方面做了哪些工作?
《环境保护法》是我国的一项基本国策
世界地球日、环境日、动物日.....
(2)联系实际,你知道我们太原市政府和人民在保护环境方面又做了哪些努力?
(3)播放课件:太原今昔对比图,解释什么是可持续性发展。
随着家乡环境的变化,我们太原吸引了许多的外资前来投资,真正实现了经济和环境的协调发展,实现了经济、社会、资源、环境的可持续发展。
五、课外延伸、内化行动
可是,即使我们做了许多的努力,但随着人口的继续增长,必定给环境与资源带来更大的压力,环境问题依然严峻,环保任重道远。作为我们能为环保做些什么呢?你将如何去做?
1、碧水蓝天的呼唤,你的环保行动(从我做起,从小做起)
2、社会调查,寻找身边的污染源。
六、板书设计:
爱护环境保护环境
(大气污染河流、海洋污染森林污染土地污染……)
从我做起从小做起
老师寄语:就让我们手拉手、心连心、行连行,撑起一片碧水蓝天。