选修3-5 原子物理基础知识复习
选修3-5《原子结构》知识梳理

原子物理【知识建构】第三节 原子结构一、 考情分析二、考点知识梳理 (一)、原子的核式结构模型 1、汤姆生的“枣糕”模型(1)1897年汤姆生发现了______,使人们认识到原子..有复杂结构,揭开了研究原子的序幕. (2)“枣糕”模型:原子是一个球体,正电荷均匀分布在整个球内,电子像枣糕里的枣子一样镶嵌在原子里.2、卢瑟福的核式结构模型(1)α粒子散射实验的结果:α粒子通过金箔时,________不发生偏转,仍沿原来的方向前进,_______发生较大的偏转,________偏转角超过900,有的甚至被_______,偏转角几乎达到______.(2)核式结构模型:在原子的中心有一个______,叫做________,原子的__________和几乎_________都集中在原子核里,带负电的电子在核外空间里_________.原子核所带的单位正电荷数_______核外的电子数,所以整个原子是呈_______的.电子绕着核旋转所需的向心力就是_________________.(3)从α粒子散射实验的数据估算出原子核大小的数量级为___________ m,原子大小的数量级为__________ m。
(4)a粒子散射的简单解释。
①由于电子质量远远小于α粒子的质量(电子质量约为α粒子质量的1/7300),即使α粒子碰到电子,其运动方向也不会发生明显偏转,就象一颗飞行的子弹碰到尘埃一样,所以电子不可能使α粒子发生大角度散射。
而只能是因为原子中除电子外的带正电的物质的作用而引起的;②使α粒子发生大角度散射的只能是原子中带正电的部分,按照汤姆生的原子模型,正电荷在原子内是均均分布的,α粒子穿过原子时,它受到两侧正电荷的斥力有相当大一部分互相抵消,因而也不可能使α粒子发生大角度偏转,更不可能把α粒子反向弹回,这与α粒子散射实验的结果相矛盾,从而否定了汤姆生的原子模型。
③实验现象中,α粒子绝大多数不发生偏转,少数发生较大偏转,极少数偏转超过︒90,个别甚至被弹回,都说明了原子中绝大部分是空的,带正电的物质只能集中在一个很少的体积内(原子核)。
人教版高二物理选修3-5 原子物理 知识归纳

①一群(大量)处于激发态的原子向低能级跃迁时,可以发出 Cn2 种不同频率的光
②一个处于激发态的原子向低能级跃迁时,可以发出 Cn1 种不同频率的光
③放出的光子的能量为: E放 h Em En
三.能波尔模型的成功之处和局限性:
1.成功之处在于:将量子观念引入原子领域,提出了定态和跃迁概念,成功解释了氢原子光谱实验规律。 2.局限性在于:无法接受复杂一定的原子光谱(如氦原子光谱),还没有完全解释微观粒子的运动规律。保留了经典力学的观点,仍然 把微观粒子的运动轨道用经典力学来描述。
4.同位素:具有相同质子数而中子数不同的原子,在元素周期表中处于同一位置,互为同位素。如: 11H
,
2 1
H
,
3 1
H
放射性元素的衰变 一.原子核的衰变
1.定义:原子核放出 粒子或 粒子,由于电荷数变了,它在元素周期表中的位置也变了,变成另外一种原子核,这种变化称为原子
核的衰变。 2.变化规律:质量数和电荷数守恒 3.衰变方程:
二.光谱分析
1.每一种原子都有一定特征的线状谱。 2.在各种原子的吸收谱中,每一条明线都与原子发出的某种吸收光的频率相对应。——一条明线谱对一种频率的光。 3.由于每种原子都有自己的特征谱线,因此可以根据光谱来鉴别物质或确定它的化学组成,这种方法称为光谱分析。
三.氢原子光谱 1.在充满稀薄氢气的放电管两级间加上 2 ~ 3kV 的高压,使氢气放电,让其在电场中发光。通过分光镜观察氢原子光谱。
二.电子的发现
从 1890 年开始,汤姆孙对阴极射线做了一系列的研究。在 1897 年汤姆孙在研究阴极射线时发现了电子。揭示了阴极射线是高速电子流。
高中物理复习选修3-5第十二章原子结构和原子核波粒二象性第1讲原子结构原子核

[高考导航]考点内容要求全国卷三年考情分析201720182019 光电效应ⅠⅠ卷·T17:质量亏损与核能的计算Ⅱ卷·T15:动量守恒、衰变、质量亏损Ⅲ卷·T19:光电效应方程的应用Ⅱ卷·T17:光电效应方程的应用Ⅲ卷·T14:核反应方程Ⅰ卷·T14:玻尔原子理论和能级跃迁Ⅱ卷·T15:核反应释放核能的计算及其相关知识点爱因斯坦光电效应方程Ⅰ氢原子光谱Ⅰ氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期Ⅰ放射性同位素Ⅰ核力、核反应方程Ⅰ结合能、质量亏损Ⅰ裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ射线的危害和防护Ⅰ第1讲 原子结构 原子核知识要点一、原子结构1.电子的发现:英国物理学家汤姆孙发现了电子。
2.原子的核式结构(1)α粒子散射实验:1909~1911年,英国物理学家卢瑟福和他的助手进行了用α粒子轰击金箔的实验,实验发现绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来方向前进,但有少数α粒子发生了大角度偏转,偏转的角度甚至大于90°,也就是说它们几乎被“撞”了回来。
(如图1所示)图1(2)原子的核式结构模型:在原子中心有一个很小的核,原子全部的正电荷和几乎全部质量都集中在核里,带负电的电子在核外空间绕核旋转。
二、氢原子光谱1.光谱:用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开,获得光的波长(频率)和强度分布的记录,即光谱。
2.光谱分类3.氢原子光谱的实验规律:巴耳末系是氢光谱在可见光区的谱线,其波长公式1λ=R ⎝ ⎛⎭⎪⎫122-1n 2,(n =3,4,5,…,R 是里德伯常量,R =1.10×107 m -1)。
4.光谱分析:利用每种原子都有自己的特征谱线可以用来鉴别物质和确定物质的组成成分,且灵敏度很高。
在发现和鉴别化学元素上有着重大的意义。
三、氢原子的能级、能级公式1.玻尔理论(1)定态:原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些能量状态中原子是稳定的,电子虽然绕核运动,但并不向外辐射能量。
高中物理选修3-5重要知识点总结

选修3-5知识汇总一、动量1.动量:p =mv {方向与速度方向相同}2.冲量:I =Ft {方向由F 决定}3.动量定理:I =Δp 或Ft =mv t –mv o {Δp:动量变化Δp =mv t –mv o ,是矢量式}4.动量守恒定律:p 前总=p 后总或p =p ’也可以是/22/112211v m v m v m v m +=+ 5.(1)弹性碰撞: 系统的动量和动能均守恒'2'1221121v m v m v m v m +=+ ① 2'222'1122221121212121v m v m v m v m +=+ ② 1211'22v m m m v +=其中:当2v =0时,为一动一静碰撞,此时 (2)非弹性碰撞:系统的动量守恒,动能有损失'2'1221121v m v m v m v m +=+(3)完全非弹性碰撞:碰后连在一起成一整体 共v m m v m v m )(212211+=+,且动能损失最多6. 人船模型——两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,对这两个物体组成的系统来说,动量守恒,且任一时刻的总动量均为零,由动量守恒定律,有mv1 = MV2 (注意:几何关系) 注: (1)正碰又叫对心碰撞,速度方向在它们“中心”的连线上;(2)以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算;(3)系统动量守恒的条件:合外力为零或系统不受外力,则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等); (4)碰撞过程(时间极短,发生碰撞的物体构成的系统)视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒;(5)爆炸过程视为动量守恒,这时化学能转化为动能,动能增加; 思考1:利用动量定理和动量守恒定律解题的步骤是什么? 思考2:动量变化Δp 为正值,动量一定增大吗?(不一定) 思考3:两个物体组成的系统动量守恒,其中一个物体的动量增大,另一个物体的动量一定减小吗?动能呢?(不一定)思考4:两个物体碰撞过程遵循的三条规律分别是什么?思考5:一动一静两个小球正碰撞,入射球和被撞球的速度范围怎样计算?思考6:有哪些模型可视为一动一静弹性碰撞?有哪些模型可视为人船模型?人船模型存在哪些特殊规律? 思考7:同样是动量守恒,碰撞,爆炸,反冲三者有何不同?(有弹簧的弹性势能或火药的化学能,或者人体内的化学能转化为动能的情况下,总动能增大) 二、波粒二象性1、1900年普朗克能量子假说,电磁波的发射和吸收是不连续的,而是一份一份的E=hv2、赫兹发现了光电效应,1905年,爱因斯坦量解释了光电效应,提出光子说及光电效应方程3、光电效应① 每种金属都有对应的c ν和W 0,入射光的频率必须大于这种金属极限频率才能发生光电效应 ② 光电子的最大初动能与入射光的强度无关,光随入射光频率的增大而增大(0W h E Km -=ν)。
高三物理一轮复习课件:选修3-5 原子结构 原子核

• ②氢原子的能级图,如下图所示.
• a.能级图中的横线表示氢原子可能的能 量状态——定态. • b.横线左端的数字“1,2,3„”表示量子 数,右端的数字“-13.6,-3.4„”表 示氢原子的能级. • c.相邻横线间的距离,表示相邻的能级 差,量子数越大,相邻的能级差越小. • d.带箭头的竖线表示原子由较高能级向 较低能级跃迁,原子跃迁条件为:hν= Em-En.
衰变实质 衰变规律
β 衰变 - A A 0 - Z X→Z+1Y+-1e 中子转化为质子和电 一个整体射出 子 1 4 1 1 21 1H+20n→2 He 0n→1H+ 0-1e 电荷数守恒、质量数守恒• 式中N原、m原表示衰变前的放射性元素的 原子数和质量,N余、m余表示衰变后尚未 发生衰变的放射性元素的原子数和质量, t表示衰变时间,τ表示半衰期. • ②影响因素:放射性元素衰变的快慢是由 原子核内部因素决定的,跟原子所处的物 理状态(如温度、压强)或化学状态(如单质
题组演练
• 1.天然放射现象 自发地 • (1)天然放射现象:某些元素 放射性元素放 射某些射线的现象称为天然放射现象,这 氦核流 些元素称 (2) 三种射线的本 电子流 电磁波. 质:α射线是 ,β射线是 ,γ射线是
• (3)三种射线的本质和特性
组成 高速氦核流
种类
α射线
β射线
γ射线
高速电子流
• (3)轨道:原子的不同能量状态跟电子在不 同的圆周轨道绕核运动相对应.原子的定 态是不连续的,因此电子的可能轨道也是 不连续的.
• 2.氢原子光谱 • (1)光谱 • ①光谱:用光栅或棱镜可以把光按波长展 波长(频率) 强度 开,获得光的 成分和 分布的记录,即光谱. • ②光谱分类 亮线 • 有些光谱是一条条的 ,这样的光 谱叫做线状谱. 光带 • 有的光谱是连在一起的 ,这样的光 谱叫做连续谱.
高中物理 第十九章 原子核模块复习课 新人教版选修3-5

2.原子核的衰变: (1)原子核放出α粒子或β粒子,变成另一种_原__子__核__ 的变化称为原子核的衰变。 (2)分类。
衰变: A ZXA Z24 Y+_42 _H _e 衰变: A ZXA Z1Y+_0 1_e_
(3)半衰期:放射性元素的原子核有_半__数__发生衰变所 需的时间。半衰期由原子核内部的因素决定,跟原子 所处的物理、化学状态无关。 3.核反应遵循_核__电__荷__数__守__恒__、_质__量__数__守__恒__。
5.质能方程、质量亏损:爱因斯坦质能方程E=_m_c_2,原 子核的质量必然比组成它的核子的质量和要小Δm, 这就是质量亏损。由质量亏损可求出释放的核能 ΔE=_Δ__m_c_2 。
专题三 原子核
【体系构建】
【核心速填】 1.天然放射现象: (1)意义:说明_原__子__核__具有复杂的结构。 (2)放射性和放射性元素:物质发射某种看不见的射线 的性质叫_放__射__性__。具有放射性的元素叫_放__射__性__元素。 (3)三种射线:_α__射__线__、_β__射__线__、γ射线。
4.核能: (1)结合能。 核子结合为原子核时_放__出__的能量或原子核分解为核 子时_吸__收__的能量,叫作原子核的结合能,亦称核能。
(2)比结合能。 ①定义:原子核的结合能与_核__子__数__之比,称作比结合 能,也叫平均结合能。 ②特点:不同原子核的比结合能不同,原子核的比 结合能越大,原子核越_稳__定__。
选修3-5原子结构整章知识点
选修3—5第十八章原子结构第一节电子的发现第二节原子的核式结构模型第三节氢原子光谱第四节玻尔的原子模型二. 知识内容(一)1. 阴极射线:阴极射线的本质是带负电的粒子流,后来,组成阴极射线的粒子被称为电子。
2. 电子的发现:1897年英国的物理学家汤姆孙发现了电子,并求出了这种粒子的比荷。
(二)1. 汤姆孙的原子模型:原子是一个球体,正电荷弥漫性地均匀分布在整个球体内,电子镶嵌其中,有人形象地把汤姆孙模型称为“西瓜模型”或“枣糕模型”。
2. a粒子散射实验:(1)a粒子:a粒子是从放射性物质中发射出来的快速运动的粒子,带有两个单位的正电荷,质量为氢原子质量的4倍。
(2)实验现象:绝大多数a粒子穿过金箔后,基本上仍沿原来的方向前进,但有少数a粒子(约占八千分之一)发生了大角度偏转,偏转的角度甚至大于900,也就是说它们几乎被“撞了回来”。
(3)卢瑟福核式结构模型:原子中带正电的部分体积很小,但几乎占有全部质量,电子在正电体的外面运动。
按照卢瑟福的理论,正电体被称为原子核,卢瑟福的原子模型因而被称为核式结构模型。
3. 原子核的电荷与尺度:(1)电荷:原子核是由质子和中子组成的,原子核的电荷数就是核中的质子数。
(2)尺度:对于一般的原子核,核半径的数量级为10-16m,而整个原子半径的数量级是10-10m,两者相差十万倍之多,可见原子内部是十分“空旷”的。
(三)1. 光谱:(1)定义:把光按波长的大小分开,获得光的波长(频率)成分和强度分布的记录。
即光谱。
(2)分类:光谱分为线状谱和连续谱。
(3)特征:线状谱是一条条分立的亮线;连续谱是一条连续的光带。
2. 原子光谱:(1)定义:各种原子的发射光谱都是线状谱,不同原子的亮线位置不同,把这些亮线称为原子的特征谱线。
(2)光谱分析:每种原子都有自己的特征谱线,我们可以用它来鉴别物质和确定物质的组成成分,这种方法称为光谱分析。
3. 氢原子光谱:巴耳末公式:,式中R是里德伯常量,其值为R=1.10×l07m-1,n只能取整数,不能连续取值,波长也只会是分立的值。
高中物理选修3-5重要知识点总结
选修3-5知识汇总一、动量1.动量:p =mv {方向与速度方向相同}2.冲量:I =Ft {方向由F 决定}3.动量定理:I =Δp 或Ft =mv t –mv o {Δp:动量变化Δp =mv t –mv o ,是矢量式}4.动量守恒定律:p 前总=p 后总或p =p ’也可以是/22/112211v m v m v m v m +=+ 5.(1)弹性碰撞: 系统的动量和动能均守恒'2'1221121v m v m v m v m +=+ ① 2'222'1122221121212121v m v m v m v m +=+ ② 1211'22v m m m v +=其中:当2v =0时,为一动一静碰撞,此时失'2'1221121v m v m v m v m +=+(2)非弹性碰撞:系统的动量守恒,动能有损(3)完全非弹性碰撞:碰后连在一起成一整体 共v m m v m v m )(212211+=+,且动能损失最多6. 人船模型——两个原来静止的物体(人和船)发生相互作用时,不受其它外力,对这两个物体组成的系统来说,动量守恒,且任一时刻的总动量均为零,由动量守恒定律,有mv1 = MV2 (注意:几何关系) 注: (1)正碰又叫对心碰撞,速度方向在它们“中心”的连线上;(2)以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算;(3)系统动量守恒的条件:合外力为零或系统不受外力,则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等); (4)碰撞过程(时间极短,发生碰撞的物体构成的系统)视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒;(5)爆炸过程视为动量守恒,这时化学能转化为动能,动能增加; 思考1:利用动量定理和动量守恒定律解题的步骤是什么? 思考2:动量变化Δp 为正值,动量一定增大吗?(不一定) 思考3:两个物体组成的系统动量守恒,其中一个物体的动量增大,另一个物体的动量一定减小吗?动能呢?(不一定)思考4:两个物体碰撞过程遵循的三条规律分别是什么?思考5:一动一静两个小球正碰撞,入射球和被撞球的速度范围怎样计算?思考6:有哪些模型可视为一动一静弹性碰撞?有哪些模型可视为人船模型?人船模型存在哪些特殊规律? 思考7:同样是动量守恒,碰撞,爆炸,反冲三者有何不同?(有弹簧的弹性势能或火药的化学能,或者人体内的化学能转化为动能的情况下,总动能增大) 二、波粒二象性1、1900年普朗克能量子假说,电磁波的发射和吸收是不连续的,而是一份一份的E=hv2、赫兹发现了光电效应,1905年,爱因斯坦量解释了光电效应,提出光子说及光电效应方程3、光电效应① 每种金属都有对应的c ν和W 0,入射光的频率必须大于这种金属极限频率才能发生光电效应 ② 光电子的最大初动能与入射光的强度无关,光随入射光频率的增大而增大(0W h E Km -=ν)。
高中物理选修3-5重点知识归纳
高中物理选修3-5重点知识归纳高中物理与初中差不多,但高中的知识量比初中的大很多,难度也比较大。
你知道选修3-5的物理课本有哪些重要的知识吗?下面是百分网小编为大家整理的高中物理选修3-5知识总结,希望对大家有用!原子的能级1、卢瑟福的原子核式结构学说跟经典的电磁理论发生矛盾(矛盾为:a、原子是不稳定的;b、原子光谱是连续谱),1913年玻尔(丹麦)在其基础上,把普朗克的量子理论运用到原子系统上,提出玻尔理论.2、玻尔理论的假设:(1)原子只能处于一系列不连续的能量状态中,在这些状态中原子是稳定的,电子虽然绕核运动,但并不向外辐*能量,这些状态叫做定态.*原子的各个定态的能量值,叫做它的能级.原子处于最低能级时电子在离核最近的轨道上运动,这种定态叫做基态;原子处于较高能级时电子在离核较远的轨道上运动的这些定态叫做激发态.(2)原子从一种定态(设能量为en)跃迁到另一种定态(设能量为em)时,它辐*(或吸收)一定频率的光子,光子的能量由这两种定态的能量差决定,即h=en-em,(能级图见3-5第64页)(3)原子的不同能量状态跟电子沿不同的圆形轨道绕核运动相对应.原子的定态是不连续的,因此电子的可能轨道的分布也是不连续的.3、玻尔计算公式:rn=n2r1,en=e1/n2(n=1,2,3⋯⋯)r1=0.53⨯10-10m,e1=-13.6ev,分别代表第一条(即离核最近的)可能轨道的半径和电子在这条轨道上运动时的能量.(选定离核无限远处的电势能为零,电子从离核无限远处移到任一轨道上,都是电场力做正功,电势能减少,所以在任一轨道上,电子的电势能都是负值,而且离核越近,电势能越小.)4、从高能级向低能级跃迁时放出光子;从低能级向高能级跃迁时可能是吸收光子,也可能是由于碰撞(用加热的方法,使分子热运动加剧,分子间的相互碰撞可以传递能量).原子从低能级向高能级跃迁时只能吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子.5、一群*原子处于量子数为n的激发态时,可能辐*出的光谱线条数为n=.6、玻尔模型的成功之处在于它引入了量子概念(提出了能级和跃迁的概念,能解释气体导电时发光的机理、*原子的线状谱),局限之处在于它过多地保留了经典理论(经典粒子、轨道等),无法解释复杂原子的光谱.7、现代量子理论认为电子的轨道只能用电子云来描述.8、光谱测量发现原子光谱是线状谱和夫兰克—赫兹实验*实了原子能量的量子化(即原子中分立能级的存在)一、原子核的衰变半衰期1、原子核由于放出某种粒子而转变为新核的变化叫做原子核的衰变.在衰变中电荷数和质量数都是守恒的(注意:质量并不守恒.).γ*线是伴随α*线或β*线产生的,没有单独的γ衰变(γ衰变:原子核处于较高能级,辐*光子后跃迁到低能级.).α衰变举例;β衰变举例.2、半衰期:放**元素的原子核有半数发生衰变需要的时间.放**元素衰变的快慢是由核内部本身的因素决定,与原子所处的物理状态或化学状态无关,它是对大量原子的统计规律.n=,m=.二、、放**的应用与防护放**同位素1、放**同位素的应用:a、利用它的*线(贯穿本领、电离作用、物理和化学效应);b、做示踪原子.2、放**同位素的防护:过量的*线对人体组织有破坏作用,这些破坏往往是对细胞核的破坏,因此,在使用放**同位素时,必须注意人身安全,同时要放**物质对空气、水源等的破坏.三、*原子的光谱1、光谱的种类:(1)发*光谱:物质发光直接产生的光谱.炽热的固体、液体及高温高压气体发光产生连续光谱;稀薄气体发光产生线状谱,不同元素的线状谱线不同,又称特征谱线.(2)吸收光谱:连续谱线中某些频率的光被稀薄气体吸收后产生的光谱,元素能发*出何种频率的光,就相应能吸收何种频率的光,因此吸收光谱也可作元素的特征谱线.2、*原子的光谱是线状的(这些亮线称为原子的特征谱线),即辐*波长是分立的.3、基尔霍夫开创了光谱分析的方法:利用元素的特征谱线(线状谱或吸收光谱)鉴别物质的分析方法.牛顿定律1.牛顿第一定律(惯*定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种做状态为止。
物理3-5 原子物理 复习
E/eV
∞
0
5
-0.54
4
-0.85
3
-1.51
2
-3.4
1
…… n-13.6
下的大 跃列有不:量 迁能(氢 时被原 ,处)子产于从生处n的于=光5基1的谱态2激氢线发原条态子数吸向__收低_条态
A、有 态1一 跃3.6个 迁M氢 时eV原,光子最原从多子n能核B=发5、的出10激_.2_发M_e_态V_光向_种低
() 出三种频率的光子 E.对处于n=4的激发态的氢原子跃迁时辐射出的光子, 从n=4的激发态向n=1的基态跃迁时辐射出的光子频率 最大
【解析】选B、C、E。氢原子从高能级向低能级跃迁时, 根据能量守恒,会以光子的形式辐射能量,选项A错误; 氢原子从n=4的激发态向n=3的激发态跃迁时辐射出的 光子能量为-0.85-(-1.51)=0.66eV,所以辐射出的光子 为红外线,选项B正确;要使处于基态的氢原子变成氢离 子至少要吸收13.6 eV的能量,选项C正确;大量氢原子
A.1
B.2
C.3
D.4
【解析】选B。由题图可以看出,若n=1,则由高能级向 低能级跃迁时,释放出的光子的最小能量为E=E2-E1 =10.2eV;若n=2,则由高能级向低能级跃迁时释放出的 光子的最小能量为E=E3-E2=1.89eV;若n=3,则释放光子 的最大能量为E=1.51eV。由此可知,选项B正确。
光电效应中的Ek-ν图象爱因斯坦因提出了光量子概念 并成功地解释光电效应的规律而获得1921年诺贝尔物 理学奖。某种金属逸出光电子的最大初动能Ek与入射 光频率ν的关系如图所示,其中ν0为极限频率。从图 中可以确定的是( )
A.逸出功与ν有关 B.Ek与入射光强度成正比 C.当ν<ν0时,会逸出光电子 D.图中直线的斜率与普朗克常量有关
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第十七、十八章原子物理基础知识复习
一、原子模型 1.汤姆生模型(枣糕模型)汤姆生发现了电子,使人们认识到原子有复杂结构。 2.卢瑟福的核式结构模型 ⑴用α粒子轰击金箔现象:绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿原来的方向前进,只有少数α粒子发生了较大的偏转。(注:实验需在真空中进行) ⑵卢瑟福由α粒子散射实验提出原子的核式结构,由α粒子散射实验的实验数据还可以估算出原子核大小的数量级是10-15m。 3.玻尔模型 ⑴基本假设:①轨道量子化rn=n2r1 r1=0.53×10-10m ②能量量子化:21nEEn E1=-13.6eV ③原子在两个能级间跃迁时辐射或吸收光子的能量hν=|Em-En| ⑵ ①从高能级向低能级跃迁时辐射能量(光子);从低能级向高能级跃迁时要吸收能量(光子或碰撞等) ②选择性吸收:原子从低能级向高能级跃迁时只吸收一定频率的光子;而从某一能级到被电离可以吸收能量大于或等于电离能的任何频率的光子。(如在基态,可以吸收E ≥13.6eV的任何光子,所吸收的能量除用于电离外,转化为电离出去的电子的动能)。 ③从能级n跃迁到基态,可辐射的光的种类:n(n-1)/2 ⑶经典理论在原子世界的困难:①解释不了原子的稳定性。②解释不了光谱的分立性。 ⑷玻尔理论的成功与局限性。成功:引进了量子理论成功解释氢光谱的规律。局限:保留了过多的经典物理理论,在解释其他原子的光谱上都遇到很大的困难。 二、光谱和光谱分析 2.光谱分析:利用原子的特征谱线(发射谱中的亮线或吸收谱中的暗线)来鉴定物质. 3、同种原子的发射光谱中的亮线和吸收光谱中的暗线是对应的。 三、放射现象 1、贝可勒尔发现天然放射现象,使人们认识到原子核也有复杂结构。 种 类 粒子本质 速度 电离性 贯穿性 α射线 氦核(带正电) 0.1c 最强 最弱,一张厚纸能挡住 β射线 电子(带负电) 0.99c 较强 较强,穿几mm铝板 γ射线 光子(不带电) c 最弱 最强,穿几cm铅版 2.半衰期⑴放射性元素的原子核有半数发生衰变所需的时间叫半衰期。 ⑵计算式为:该元素原子核剩余个数TttNN210 该元素原子核剩余质量Tttmm210, ⑶半衰期由核内部本身的因素决定,跟原子所处的物理、化学状态无关。 3.放射性同位素的应用 ⑴利用其射线:α射线电离性强,用于使空气电离,消除有害静电。γ射线贯穿性强,可用于金属探伤,γ射线高能量可用于治疗恶性肿瘤。射线可使DNA发生突变,可用于生物工程,基因工程。 ⑵作为示踪原子。⑶进行考古研究。利用放射性同位素碳14,判定出土木质文物的产生年代。
一般都使用人工制造的放射性同位素(品种多。半衰期短,废料容易处理。可制成各种形状,强
度容易控制)。
四、核力与结合能
1、四种基本相互作用:万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用
2、核力:属于强相互作用,为短程力,作用范围为1.5×10-15m,距离大于0.8×10-15m体现为引
力,距离小于0.8×10-15m体现为斥力。核力的饱和性:每个核子只跟邻近的核子发生核力作用。
3、弱相互作用 是引起β衰变的原因,力程更短为10-18m。
4、结合能:核子结合成原子核时有质量亏损,会释放能量,要把原子核分开所需的提供的能量就
是原子核的结合能。
比结合能:结合能与核子数之比。比结合能越大,核越稳定。中等大小的原子核比结合能最大,
核子的平均质量最小,最稳定。
四、核反应
⑴衰变: α衰变:e422349023892HThU(核内Hen2H2421011)
β衰变:ePaTh012349123490(核内eHn011110)
正电子衰变:eSiP0130143015(核内enH011011)
⑵人工转变:HOHeN1117842147(卢瑟福发现质子的核反应,也是人类第一次实现原子核的人式
转变)
nCHeBe101264294
(查得威克发现中子的核反应)
nPHeAl103015422713 eSiP0130143015
(人工制造放射性同位素)
⑶重核的裂变:n3KrBanU109236141561023592 ⑷轻核的聚变:nHeHH10423121
所有核反应的反应前后都遵守:质量数守恒、电荷数守恒。(注意:质量并不守恒。)
在无光子辐射的情况下,核反应释放的核能为新核的动能,可根据动量守恒和能量守恒求解。
五、核能
1、利用核能的两个途径:由于中等大小的原子核比结合能最大,因此可将重核裂变或轻核聚变。
2、质能方程:E = mc2,ΔE=Δmc2。两式中的各个物理量都必须采用国际单位。
在非国际单位里,可以用1u相当于931.5MeV。
3、重核裂变 (主要应用:原子弹 核电站)
⑴在一定条件下(超过临界体积),裂变反应会连续不断地进行下去,这就是链式反应。
⑵核反应堆主要构造:
①核燃料。用浓缩铀(能吸收慢中子的铀235)。②慢化剂。用石墨、重水、轻水(使裂变中
产生的中子减速,以便被铀235吸收)。③控制棒。用镉做成(镉吸收中子的能力很强)。④导热
剂。用水或液态钠(把反应堆内的热量传输出去用于发电,同时使反应堆冷却)。⑤水泥防护层。
用来屏蔽裂变产物放出的各种射线。
4、轻核聚变(热核反应): (主要应用:氢弹,太阳能量来源)
⑴条件:需使两核距离达到10-15m,即需使核具有很大的初动能。方法:加热到高温。
⑵轻核聚变与重核裂变比较,其优点:①产能效率高,②核燃料储量丰富,③安全清洁,放射性
污染小。
氢原子的能级图
n E/eV
∞ 0
1 -13.6
2 -3.4
3 -1.51
4 -0.85
E
1
E
2
E
3
1.光谱
吸收光谱:连续谱中出现的暗线。如太阳光谱
发射光谱
连续谱:连在一起的光带。炽热的固体、液体,高压气体光谱为连续谱。
线状谱:分立的亮线。稀薄气体光谱,各种原子的发射光谱均为线状谱。