教育部教师招聘政策
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.04.30•【文号】教师厅〔2024〕1号•【施行日期】2024.04.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文关于做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知教师厅〔2024〕1号有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：为深入贯彻党的二十大精神，进一步落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强农村教师队伍建设，推动乡村教育高质量发展，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，现就做好2024年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划（以下简称“特岗计划”）实施工作通知如下。
一、政策要点（一）实施范围。
2024年“特岗计划”实施范围为：原集中连片特殊困难地区、中西部国家扶贫开发工作重点县和省级扶贫开发工作重点县，西部地区原“两基”攻坚县（含新疆生产建设兵团的部分团场），纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州以及西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。
（二）招聘数量。
2024年全国计划招聘“特岗计划”教师37000名，各省（区、市）和新疆生产建设兵团的招聘名额见2024年“特岗计划”各地设岗名额分配表（附件）。
（三）招聘条件。
1.符合招聘岗位要求，具有相应的教师资格证书，应符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。
符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录。
2.要求本科及以上学历，以师范类专业为主，小学阶段可适当招聘师范高等专科学校毕业生。
3.年龄不超过30周岁。
4.参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先录取。
学校教师招聘管理办法(管理办法)
学校教师招聘管理办法（管理办法）一、引言学校教师招聘是保障教育质量的重要环节。
为了确保教师的专业素养和招聘程序的公正性，本文制定了学校教师招聘管理办法。
本办法适用于所有学校，旨在规范教师招聘流程，提高教职员工的素质，为学校教育发展提供保障。
二、基本原则1. 公平公正：学校应严格按照教师资格和招聘条件进行选拔，不偏袒任何个人或团体。
2. 权威专业：招聘委员会应由学校高级管理人员和专家学者组成，确保招聘流程的科学性和专业性。
3. 公示透明：学校应充分公示招聘信息，包括岗位要求、薪酬待遇、招聘流程等，确保参与者了解并遵守相关规定。
4. 监督问责：相关部门应定期对学校招聘工作进行监督，对招聘程序和结果进行评估，并对不合规的行为给予相应处罚。
三、教师招聘程序1. 职位发布学校根据教育需求和岗位空缺情况，制定招聘计划并发布职位招聘启事。
招聘启事应包括招聘岗位、岗位职责、薪酬待遇、申请条件等详细信息。
2. 申请资格审查申请者需提交个人简历、学历证书、技能证书、推荐信等相关材料。
学校招聘委员会将对申请者的资格进行初步审查，筛选出符合要求的人员。
3. 笔试面试通过资格审查的申请者将进行笔试和面试。
笔试内容涵盖相关学科知识和教学能力，面试主要测试申请者的教学理念、沟通能力和团队合作精神。
4. 考察评估招聘委员会将对通过面试的申请者进行考察评估。
包括实地考察、向前任学校或单位了解情况等，以全面评估应聘者的综合素质。
5. 公示录用结果学校将公示拟录用人员的名单，并征求公众意见。
公示期结束后，学校招聘委员会将根据招聘规定和实际情况最终确定拟录用人员。
6. 签订合同学校与拟录用人员签订教师聘用合同，明确合同期限、岗位职责、薪酬待遇等关键内容。
合同签订后，教师正式入职。
四、教师招聘的监督和评估1. 监督机制学校招聘委员会应建立监督机制，监督各个环节的实施情况。
对违反规定的行为要及时发现、纠正，确保招聘工作的公正性和规范性。
2. 评估机制学校需定期对教师招聘工作进行评估，包括招聘流程、职位匹配度、录用质量等方面。
教师招聘制度
教师招聘制度教师招聘制度是指学校根据一定的程序和标准，通过公开、公平、公正的方式选拔和聘任具有一定教育专业知识和才能的人员进入学校从事教学、科研和管理工作的制度。
下面从招聘程序、招聘标准和招聘效果三个方面进行说明。
首先，教师招聘应该有明确的程序。
招聘程序应该包括岗位设定、岗位发布、应聘资格审核、招聘考试、面试和录用等步骤。
岗位设定是指根据学校的教育教学需要，明确岗位的职责和要求。
岗位发布是指将岗位信息公开发布，让符合条件的人员可以了解、申请并参与招聘程序。
应聘资格审核是指对申请人是否符合岗位要求进行资格审查。
招聘考试是指对应聘者进行能力测试，以考查其相关的专业知识和能力。
面试是指对通过考试的应聘者进行个人素质、教学经验和应变能力等方面的考查。
最后，通过面试的应聘者经过学校有关教务部门的综合性审核，并依据相关法律法规对其身份资格、学历背景、任职资格等进行核实，最后确定录用人员。
其次，教师招聘应该有明确的标准。
招聘标准应该包括岗位要求和面试评分标准。
岗位要求应该明确教师所需的学历、专业背景、教学能力、科研水平和管理能力等方面的要求，以确保所招聘的教师具备相应的专业知识和素质。
面试评分标准应该根据教师工作的不同要求，将教学能力、团队协作能力、创新能力等方面的要求明确化，并制定相应的评分指标和评分标准，确保面试过程公平、公正。
最后，教师招聘应该有明确的效果。
教师招聘的最终目的是为了选拔到优秀的教师，提高学校教学质量，促进学生的全面发展。
因此，教师招聘应该通过招聘程序和招聘标准的科学性和有效性，确保能招聘到具备高素质、专业能力强、教学经验丰富的教师人员，以提高学校教育质量。
综上所述，教师招聘制度应该有明确的招聘程序、招聘标准和招聘效果。
只有通过公开、公平、公正的招聘制度，才能选拔到优秀的教师，提高学校教育质量。
应聘老师需要的条件
应聘老师需要的条件
应聘老师需要的条件是：
1、具有中国国籍
2、遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；
3、符合申请认定教师资格的体检标准
4、根据《教育部关于开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点的指导意见》试点省份可根据本地教师队伍建设实际，提高报考学历要求”的规定。
教师资格证报考不限制专业和年龄。
教师的招聘条件是：
1、具有相应学段的教师资格证书；
2、身心健康，具备岗位要求的身体条件；
3、热爱教育事业，具有良好的职业道德
4、具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，无不良行为记录。
教师的工作职责是：
1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
2、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
3、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平；
4、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。
2011-2012山东教师招聘考试政策_+_教师招聘考试最佳复习法——华图教育
【2011-2012 山东教师招聘考试政策 + 教师招聘考试最佳复习】2011-2012 山东教师招聘考试政策一、山东省教师公开招聘考试介绍（一）教师公开招聘考试的性质教师公开招聘考试是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。
作为一种公开选拔优秀教师的新型录用制度，近年来在各地得到了越来越有效的贯彻和实施。
2009年3月25日，教育部印发《教育部关于进一步做好中小学教师补充工作的通知》（教师〔2009〕2号）。
《通知》指出，从2009年开始，各地中小学新任教师补充应全部采取公开招聘的办法，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
全面推行新任教师公开招聘制度,形成长效机制。
除贵州、广西、宁夏、新疆、西藏等少数地区受条件所限，招聘模式改革进度缓慢外，其余各省市皆由当地统一招聘，一般是各地（市、区、县）教育部门或人事部门组织统一考试。
这意味着教师公开招聘考试将逐步走向正规化、模式化。
特别是2010年，江西、浙江、福建、青海、甘肃等5省对教师公开招聘制度作了新的改革，在全省范围内实行统考，这也预示着教师公开招聘考试制度将更加规范、透明。
山东省是教育大省，在教师公开招聘制度的建设上也走在了改革的前列。
随着各县市考试的进一步规范，越来越多的优秀人才将在考试中步入教师行列，为山东的教师资源注入新鲜血液。
（二）山东省教师公开招聘考试的程序、内容及时间教师公开招聘考试主要采用当地教育局或人事局组织公开考试的聘用机制，教育局或人事局通过地区教育网或人事网发布招聘简章，考试包括笔试、面试、考核、录用、签约等一般程序。
教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识（公共知识）和专业知识，其中教育理论综合知识（公共知识）部分包括教育学、心理学和教育心理学的一些理论，以及一些相关的教育法律法规，考点与教师资格考试基本相同；专业知识涵盖了新课程改革、教学技能与实践、教材教法与教案，还有就是各科相应的基础性知识。
各地的考试大纲略有不同，考生应以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。
教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知
教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.10.29•【文号】教师厅函〔2024〕22号•【施行日期】2024.10.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部办公厅关于做好“优师计划”师范生就业工作的通知教师厅函〔2024〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属师范大学：为贯彻落实《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》精神和习近平总书记给北京师范大学“优师计划”（即中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划）师范生的重要回信精神，根据全国教育大会关于建设教育强国的工作部署和《教育部等九部门关于印发中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划的通知》（教师〔2021〕4号）要求，做好“优师计划”师范生就业工作，确保毕业生按照协议约定，到祖国和人民最需要的地方履约任教，现就有关工作通知如下。
一、加强就业教育（一）强调履约要求。
“优师计划”师范生毕业后须按协议约定，到定向县中小学履约任教。
国家优师专项师范生未按规定履约的，按照协议约定承担相应责任，违约记录归入人事档案，依法依规纳入社会信用体系。
地方优师专项师范生根据协议约定，进行就业管理。
各培养院校要高度重视“优师计划”毕业生就业工作，通过政策宣讲强调履约要求，同时，通过就业教育与职业指导知识推送等，积极引导毕业生履约任教。
（二）注重榜样引领。
各培养院校要通过一线优秀校长教师报告会、定向县优秀教师谈体会等多种形式，进一步加强理想信念教育和师德养成教育，引导动员广大“优师计划”师范生树立正确的人生观、价值观、成才观，弘扬教育家精神，坚定从教初心，到欠发达地区为党育人为国育才，做新时代文明乡风的塑造者，振兴乡村教育的“大先生”。
二、优化就业服务（一）统筹制订招聘计划。
各省级教育行政部门要会同机构编制部门，在核定的中小学教师编制总额内，提前安排、准确核查接收“优师计划”师范生编制计划，统筹本地区中小学教师岗位需求和各类定向培养计划，按照招生当年定向范围，做好“优师计划”毕业生履约任教招聘计划。
教师招聘管理制度
教师招聘管理制度教师是国家优秀人才的重要来源，教师的素质和能力直接关系到教育质量的提高。
为了保证教师队伍的质量和数量，各级政府和学校纷纷出台了各种教师招聘管理制度。
下面将从招聘需求分析、招聘程序、考试内容、考核标准、录取与落户、培训、职称晋升、绩效评估、激励机制、监督管理、法律保障以及制度改革等12个方面来探讨教师招聘管理制度。
1. 招聘需求分析教师招聘前，需要对所需教师的数量、专业背景、能力素质、地域分布等进行全面分析。
只有科学合理的需求分析才能确保招聘工作的针对性和有效性。
2. 招聘程序招聘程序是教师招聘工作的基本环节，包括岗位发布、报名注册、资格初审、笔试、面试和体检等。
每个环节都需要严格把关，确保公平、公正、公开的原则得以落实。
3. 考试内容教师招聘考试内容应该与所招聘岗位的教学要求相符。
一方面，要体现应试者的基础学科知识和教育教学能力，另一方面，要结合教师岗位工作特点，考察应试者对学科背景知识的理解和运用。
4. 考核标准教师招聘考核标准应该明确，包括学历、学术背景、教学经验、教学能力、综合素质等多个方面。
只有规范的考核标准，才能确保招聘出优秀的教师人才。
5. 录取与落户教师招聘录取工作应该以成绩为依据，合格者按照一定程序进行录取。
同时，对于外地来校工作的教师，应提供相应落户政策，方便其融入新的工作和生活环境。
6. 培训教师招聘后，应该进行系统的培训。
培训内容包括学科知识更新、教学方法提升、教育教学改革等多个方面。
只有不断提升教师的专业素质和综合能力，才能更好地适应教育发展的需要。
7. 职称晋升教师招聘管理制度应该明确职称晋升的条件和程序。
晋升应该以实际工作表现为基础，鼓励教师不断提升自身水平，并为教师的职业发展提供更多的机会和空间。
8. 绩效评估教师招聘管理制度应该建立起科学合理的绩效评估体系，通过量化指标和定期考核，对教师工作进行评价。
只有建立起科学的绩效评估体系，才能激发教师的积极性和创造性。
教师资格证对教师待遇的影响薪酬和福利的相关政策解读
教师资格证对教师待遇的影响薪酬和福利的相关政策解读教师资格证是指教师必须通过相关考试或培训，取得合格证书，方可从事教育教学工作的证明文件。
教师资格证的取得对于教师的待遇、薪酬和福利有着重要的影响。
在中国，教师资格证制度的实施旨在提高教师的专业素质，以保障教师队伍的整体素质和教育教学质量。
本文将围绕教师资格证对教师待遇的影响，重点解读与薪酬和福利相关的政策。
一、教师资格证对薪酬的影响教师资格证的取得，为教师争取更好的薪酬待遇提供了法律保障。
对于未取得教师资格证的教师来说，按照教育主管部门的规定，其职称晋升和薪酬待遇会受到限制。
而取得教师资格证后，教师将具备更高的专业素养和教育教学能力，其职称评定和薪酬提升的机会也将得到增加。
此外，在教师招聘中，持有教师资格证成为教师岗位的基本条件，这也使得持证教师更有竞争力。
根据教育部规定，持证教师可以享受到更高的薪酬水平，相应地提升了教师们的收入水平。
二、教师资格证对福利的影响教师资格证的取得也对教师的福利待遇产生积极影响。
首先，教师资格证是教师申请职称晋升和享受相应待遇的重要条件之一。
根据相关政策规定，持有教师资格证的教师在评定职称时，会得到更多的加分分值，从而提高职位晋升的机会。
晋升后，教师可以享受到更高的待遇、职务和福利。
其次，教师资格证的取得还可以帮助教师享受各类政策性福利。
例如，国家和地方在各个层面都推出了一系列的教师福利政策，如购房、医疗、养老保险等。
持有教师资格证的教师能够更容易地申请并享受这些政策福利，提高了教师的生活质量。
三、相关政策解读教师资格证对教师待遇的影响，离不开与之相关的政策支持。
在我国，相关政策主要包括以下几个方面：1. 教师招聘政策：根据教育部门要求，各级学校在教师招聘中通常优先录用持有教师资格证的教师，从而提高了教师的就业竞争力和薪酬待遇。
2. 岗位晋升政策：教师资格证是教师职称评定的重要条件之一，根据不同层次和类型的职称评定，教师可以享受到相应的薪资和福利待遇。
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教育部教师招聘政策
概述
本文档旨在介绍教育部教师招聘政策，以便广大教职工和求职
者了解该政策的相关内容。
教师招聘条件
教育部对教师招聘设定了一系列条件，包括但不限于以下要求：
1. 学历要求：教育部教师招聘要求申请者至少具备本科学历，
部分岗位可能需要硕士或博士学历；
2. 专业背景：申请者的专业背景应与所从事教学科目或研究方
向相关；
3. 教育经验：具备一定的教育经验将被优先考虑；
4. 资格认证：拥有相关的职业资格证书或教师资格证书者将获
得更多加分。
招聘程序
教育部教师招聘通常按照以下程序进行：
1. 公告发布：教育部将发布教师招聘公告，公告中包含招聘岗位、条件要求等信息；
2. 报名申请：符合条件的申请者在指定时间内提交报名申请；
3. 笔试面试：通过初步筛选的申请者将参加教育部组织的笔试
和面试；
4. 考核评定：笔试面试通过后，申请者将接受综合考核和评定；
5. 发放录用通知：教育部将根据考核结果确定录用人选，并发
放录用通知。
待遇和福利
教育部教师的薪资和福利待遇相对较好，一般包括以下方面：
1. 薪资待遇：教师薪资按照教育部规定的工资标准支付；
2. 社会保险：教师将享受社会医疗保险、养老保险等福利；
3. 职业培训：教育部将为教师提供职业培训和进修机会，提升
教育教学能力；
4. 奖励机制：教育部设立奖励机制，对教学成果和教学质量出
色的教师进行奖励和表彰。
其他事项
教育部教师招聘政策还涉及一系列其他事项，包括但不限于以
下内容：
1. 人员编制：教师编制情况将根据学校和部门的具体情况进行
调整；
2. 职称晋升：教师职称晋升依据教育部相关规定执行；
3. 任职期限：教师的任职期限将根据招聘岗位需要和具体合同
约定执行。
结论
教育部教师招聘政策是教育部对教职工招聘和管理的重要依据，保障了教师队伍的素质和稳定发展。
希望广大求职者和教育工作者
能够深入了解该政策，为自己的发展提供方向和参考。