《园艺植物遗传育种学》期末考试复习题及答案

园艺植物遗传育种

复习题

（课程代码392384）

一、填空题

1．在人类进行有性杂交育种以前，所有栽培作物的品种，都是通过选择育种这一途径培养出来的。

2．进化的基本要素是突变、基因重组、隔离和选择。

3．两点测验和三点测验是基因定位所采用的主要方法。

4．多倍体按其来源可分为两大类，即同源多倍体和异源多倍体。

代表型分离比为9：7。

5．当两对独立基因发生互作时，互补作用的F

2

6．1909年约翰生（W.J.Johannsen1859-1927）发表了“纯系学说”，并提出了“基因”一词。7．AABBDD的多倍体类型是异源六倍体。

8．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

9．重组育种是“先杂后纯”，优势育种是“先纯后杂”。

10．有性杂交可以实现基因重组，它是种质资源创新的有效手段。

11．生物体所表现的性状称为表现型。

12．无性繁殖植物的选择育种，包括芽变选种、营养系微突变选种和实生选种。

13．现代达尔文主义认为种群是进化的基本单位。

14．测定重组型配子数的简易方法有测交法和自交法两种。

代表型分离比为 15:1。

15．当两对独立基因发生互作时，重叠作用的F

2

16．基因型方差的公式为 VG=VA+VD+VI。

17．原始材料是选育某个品种时直接利用的繁殖材料。

18．花药（花粉）培养的理论基础是：植物细胞的全能性和花粉的单倍性。

19．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

20．低温、干燥和黑暗有利于保持花粉的生命力。

21．进行基因定位所采用的主要方法有两点测验和三点测验。

22．现代达尔文主义认为突变和由杂交实现的基因重组是进化的基本原料。

23．噬菌体侵染试验和细菌转化试验证明了DNA是遗传物质。

24．种质资源的利用方式一般有直接利用、间接利用和潜在利用。

25．数量性状的变异是受微效多基因控制。

26．植物从原产地引种到引种地通常会有两种反应，其一是简单引种，其二是驯化引种。27．DDdd的多倍体类型是同源四倍体。

中表现出来，这种显性表现称为共显性。

28．双亲性状都在杂种F

1

29．1910年摩尔根（Morgan）等以果蝇为试材发现了连锁遗传现象，并创立了基因论。30．1953年沃森与克里克采用X光衍射发现 DNA的双螺旋结构。

31．生物个体的基因组合称为基因型。

32．1906年贝特生（W.Bateson）首先提出了遗传学作为一个学科的名称。

33．现代达尔文主义认为隔离促进了新类型的形成。

34．芽变来源于体细胞中自然发生的遗传变异。

代出现9:7的分离比例，属于互补作用。

35．当两对独立基因发生互作时，F

2

36．基因型方差的公式为 VG=VA+VD+VI。

37．品种审定的依据是品种试验。

38．交换值的幅度经常变动在 0%～50%之间。

39．噬菌体侵染细菌试验和细菌转化试验证明了 DNA是遗传物质。

40．有性杂交可以实现基因重组，它是种质资源创新的有效手段。

41．现代达尔文主义认为，选择的基础在于差别繁殖，造成种群内基因频率发生改变。

42．孟德尔（Mendel）1866年发表的“植物杂交试验”论文，首次揭示了分离和独立分配定律。43．表现型是基因型与环境作用的具体表现，可直接观测。

代出现 9:7的分离比例，属于互补作用。

44．当两对独立基因发生互作时，F

2

45．现代生物技术育种包括植物离体培养和分子育种。

46．选择包括自然选择和人工选择。

47．品种保护是保护育种者的权益。

48．按亲本双方亲缘关系分，杂交的类型有近缘杂交和远缘杂交。

49．基因定位最基本的方法是两点测验。

50．细胞质遗传的特点是母系遗传。

51．简单引种是植物品种在遗传性适应范围内的迁移。

52．杂交过程中，隔离是防止非目标花粉污染的措施。

53．现代达尔文主义认为进化的基本要素是突变、基因重组、隔离和选择，它为遗传改良提供了可靠的理论支撑，从而加速了植物进化的进程。

54．1937年布莱克斯里（Blakeslee）等利用秋水仙素诱导植物多倍体获得成功，使化学诱变成为了育种的一项新技术。

55．园林植物育种的最终目标是获得优良品种（系）。

56．两对独立基因互作时，若则F

出现13:3的分离比例，这种基因互作称为

2

抑制作用。

57．质量性状的变异是间断的。

58．利用杂交和诱变等方法获得的种质资源称为人工创造的种质资源。

59．花药（花粉）培养的理论基础是：植物细胞的全能性和花粉的单倍性。

60．1953年沃森与克里克采用X光衍射发现DNA双螺旋结构，标志着遗传学从细胞水平发展到分子水平。

二、判断改错题

1．2013年是发现DNA双螺旋结构的60周年。（√）

2．叶绿体的遗传不需要受核基因的控制。（×）叶绿体自身含有遗传物质，但叶绿体的遗传仍受核基因的控制。

3．多倍体育种时选择染色体数目少的材料更易获得成功。（√）

4．芽变选种可对优良种质个别缺点进行修缮，并能基本保持其原有优点。（√）

5．两性状互补的亲本材料杂交时定能育出具杂种优势的后代。（×）两性状互补的亲本材料杂交时不一定能育出具杂种优势的后代。

6．两对基因发生积加作用，F

2

代表型分离比为12:3:1。（×）

两对基因发生积加作用，F

2

代表型分离比为9:6:1。

7．园林植物育种过程中，首先要考虑育种目标的制定。（√）

8．DNA双螺旋结构中，C与G间的氢键结合强度比A与T间的大。（√）

9．异花受粉植物是耐自交的，后代不易衰退。（×）异花受粉植物是不耐自交的，后代容易衰退。

10．染色体缺失通常造成配子育性下降。（√）

11．性状的显隐性关系易受环境条件的影响。（×）性状的显隐性关系不受环境条件的影响。

12．两亲本所处生态环境相差越大，越能互补，杂种优势越大。（√）

13．利用三点测验经一次测交就可确定三个基因在染色体上的位置。（√）

14．风媒植物和虫媒植物杂交育种时可以采用相同的方法处理。（×）风媒植物和虫媒植物杂交育种时不能采用相同的方法处理。

15．甲乙两地纬度相差较大，但气候相似，引种一般能成功。（×）甲乙两地纬度相近，气候相似，引种一般能成功。

16．有性杂交过程中应选择优点多的材料作父本。（×）有性杂交过程中应选择优点多的材料作母本。

17．随着染色体倍数的增多，植物的育性将减弱。（√）

18．两对基因若在遗传过程中发生互作，F

2

代性状的比例出现12:3:1，是积加作用。

两对基因若在遗传过程中发生互作，F

2代性状的比例出现9:6:1，是积加作用。

×）

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