1.自然保护区
自然保护区巡护监测员实操考试内容(一)
自然保护区巡护监测员实操考试内容(一)自然保护区巡护监测员实操考试内容考试概述•考试名称：自然保护区巡护监测员实操考试•考试形式：实操考试•考试内容：涵盖自然保护区巡护监测员的核心工作技能和知识考试要求1.具备基本的自然保护区巡护监测理论知识2.熟悉各类自然保护区的管理规定和政策法规3.掌握自然保护区巡护监测器材的使用和维护方法4.具备野外生存能力和应急处理能力5.具备解决实际问题的能力和判断力6.高度责任心和保密意识考试内容1.理论考试–考察对自然保护区巡护监测的基本概念、原理和方法的理解–考察对自然保护区管理规定和政策法规的掌握程度2.巡护点模拟实操考试–考察巡护点设置、监测记录和数据处理的能力–考察在特定环境下的巡护工作实施能力–考察应急处理和问题解决的能力3.器材使用和维护–考察对巡护监测器材使用方法和维护常识的理解和熟练程度4.野外生存与应急处理–考察在野外环境下的生存能力和应急处理能力–考察对野外常见问题的解决能力和安全意识5.综合考察–考察对自然保护区巡护监测员工作职责和要求的综合应用能力考试评判标准•考察内容的权重分配和评判标准可根据具体考试安排而定•考试分为理论与实操分数，根据总分进行评定等级考试准备和复习建议1.了解自然保护区巡护监测相关的法律法规和管理规定2.学习与巡护监测相关的学科知识和技能3.坚持实际操作训练，熟悉巡护监测器材的使用和维护4.加强野外生存技能的训练和应急处理能力的培养5.提前了解考试内容和考试形式，针对性地进行复习和演练以上为自然保护区巡护监测员实操考试内容的相关介绍，希望对考生们有所帮助。
加油，祝你们取得优异成绩！。
国家一级野生药材保护
国家一级野生药材保护
国家一级野生药材保护是指对那些稀有、珍贵或者具有重要科学研究价值的野生药用植物和动物实施的最高级别的保护措施。
这些药材资源由于过度采集、栖息地破坏等原因，其生存受到严重威胁，因此需要通过法律手段进行特别保护，以保障生物多样性和可持续发展。
在中国，根据《中华人民共和国野生药材资源保护条例》和《中国野生植物保护条例》，国家一级野生药材保护工作由国家林业和草原局等相关部门负责。
保护措施包括但不限于：
1. 设立自然保护区：在重要的野生药材生长区域设立自然保护区，禁止或限制人为干预，保持生态系统的完整性。
2. 禁止采挖和贸易：对于国家一级保护的野生药材，禁止任何单位和个人非法采挖、买卖、运输和出口。
3. 加强监管和执法：通过定期巡查、监控和执法行动，打击非法采集、贩卖和滥用野生药材的行为。
4. 科学研究与繁殖：支持开展对这些珍稀药材的科学研究，探索人工繁殖和培育技术，减少对自然资源的依赖。
5. 宣传教育：提高公众对野生药材保护的意识，通过媒体、展览等形式普及保护知识，倡导可持续利用的观念。
6. 国际合作：与其他国家和国际组织合作，共同保护跨国界的野生药材资源，打击国际非法贸易。
国家一级野生药材保护的实施对于维护生态平衡、保护生物多样性和促进传统医药的可持续发展具有重要意义。
通过这些措施，可以有效地减少人类活动对野生药材资源的破坏，为未来的研究和利用留下宝贵的自然遗产。
专题15 生物多样性及其保护(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮(全国通用)
专题15 生物多样性及其保护考点1 尝试对生物分类1.植物分类的依据：生物的相似程度（形态结构、生理功能等）。
花、果实和种子是被子植物分类的重要依据。
2.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。
3.动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。
脊椎动物由简单到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物的主要类群有：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物考点2 从种到界1.为了科学地将生物进行分类，弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级的分类单位。
2.生物的分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。
3.“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最近。
4.生物分类的意义：为了弄清它们之间的亲缘关系和进化关系。
5. 分类单位越大，包含的物种越多，生物间的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含的物种越少，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近。
6.林奈提出的双名法——每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，有时后面还有命名者的姓名。
考点3 认识生物多样性1.生物多样性包括:（1）生物种类的多样性（2）基因的多样性考点4 保护生物多样性1.自然保护区的含义：为了保护生物的多样性，人们把含有保护对象中内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。
2.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。
3.生物多样性面临严重威胁的原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、环境污染、外来物种入侵等。
2025年高考地理一轮复习知识清单专题22 环境安全与国家安全
2025年高考地理一轮复习知识清单专题22 环境安全与国家安全内容速览►高考考情·速览（三年考情分析）►知识体系·构建（思维导图建构）►基础知识·清单（5大知识点）●人类活动与环境问题●碳排放与国际减排合作●自然保护区与生态安全●污染物跨境转移与环境安全●环境保护政策、措施与国家安全►关键能力·拓展（5个能力点）能力点一环境问题的答题思路能力点二自然界中的碳循环与低碳经济能力点三全球变暖的原因及影响能力点四物种灭绝的原因及保护措施能力点五绿色产业►素养提升·训练（模拟+真题）►核心概念环境问题、环境污染、生态破坏、碳循环、碳排放、温室效应；自然保护区、生态安全；污染物跨境转移1．环境问题概述2．环境污染环境污染产生的根源是什么？答案在自然资源的开发利用过程中，排放的废弃物超过了环境容量和自净能力，就会造成环境污染。
3．生态破坏4．资源短缺1．碳循环2．碳排放与温室效应3.碳排放对环境的影响4.国际减排合作(1)原因：为了缓解人类所面临的气候危机，碳减排必须采取全球性的行动才能实现。
(2)原则：“共同但有区别的责任”1．自然保护区设立的依据和意义(1)自然保护区的概念：是对有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区、有特殊意义的自然遗迹等保护对象所在的陆地、陆地水域或海域，依法划出一定面积予以特殊保护和管理的区域。
(2)自然保护区的设立(3)自然保护区的类型和级别（4）自然保护区内部分区(5)▶自然保护区保留了一定面积的各种类型的生态系统，为子孙后代留下天然的“本底”。
▶自然保护区是生物物种的庇护所、贮备地，保存了许多珍稀濒危野生动植物物种以及它们的遗传基因和栖息地。
▶自然保护区在涵养水源、保持水土、改善环境和抵御自然灾害等方面发挥着重要的作用。
▶自然保护区是理想的科学研究基地、宣传教育场所和生态旅游目的地。
▶自然保护区丰富的生物多样性、优美的自然景观，可以满足人们精神文化生活的需求，是人类健康、灵感和创作的源泉。
山东省省级自然保护区名录11
蓬莱艾山省级自然保护区
海阳招虎山省级自然保护区
龙口之莱山省级自然保护区
栖霞牙山省级自然保级自然保护区
招远罗山省级自然保护区
烟台庙岛群岛省级自然保护区
海阳千里岩岛（海洋生态系统）省级自然保护区
烟台崆峒列岛省级自然保护区
福山银湖省级湿地自然保护区
山东省省级自然保护区名录
市
济南市省级自然保护区名称
长清寒武纪地质遗迹省级自然保护区
平阴大寨山省级自然保护区
青岛崂山省级自然保护区
胶州艾山地质遗迹省级自然保护区
青岛市青岛大公岛省级自然保护区
胶南灵山岛省级自然保护区
平度大泽山省级自然保护区
淄博原山省级自然保护区
淄博鲁山省级自然保护区
峄城石榴园省级自然保护区
莱山围子山省级自然保护区
龙口大飘山省级自然保护区
龙口黄水河河口湿地省级自然保护区
莱阳老寨山省级自然保护区
龙口依岛省级自然保护区
牟平山昔山省级自然保护区
莱阳五龙河湿地省级自然保护区
淄博市
枣庄市
烟台市
潍坊市
济宁市
泰安市
威海市
日照市青州仰天山省级自然保护区
山东南四湖省级自然保护区
泰山省级自然保护区
泰安徂徕山省级自然保护区
新泰太平山省级自然保护区
荣成成山头省级自然保护区
莒县浮来山地质遗迹省级自然保护区
临沂市
滨州市费县大青山省级自然保护区
无棣马谷山地质遗迹省级自然保护区
森林和野生动物类型自然保护区管理办法
森林和野生动物类型自然保护区管理办法文章属性•【制定机关】林业部(已撤销)•【公布日期】1985.07.06•【文号】•【施行日期】1985.07.06•【效力等级】行政法规•【时效性】现行有效•【主题分类】森林资源,野生动植物资源,自然生态保护正文森林和野生动物类型自然保护区管理办法（一九八五年六月二十一日国务院批准一九八五年七月六日林业部公布）第一条自然保护区是保护自然环境和自然资源、拯救濒于灭绝的生物物种、进行科学研究的重要基地；对促进科学技术、生产建设、文化教育、卫生保健等事业的发展，具有重要意义。
根据《中华人民共和国森林法》和有关规定，制定本办法。
第二条森林和野生动物类型自然保护区（以下简称自然保护区），按照本办法进行管理。
第三条自然保护区管理机构的主要任务：贯彻执行国家有关自然保护区的方针、政策和规定，加强管理，开展宣传教育，保护和发展珍贵稀有野生动植物资源，进行科学研究，探索自然演变规律和合理利用森林和动植物资源的途径，为社会主义建设服务。
第四条自然保护区分为国家自然保护区和地方自然保护区。
国家自然保护区，由林业部或所在省、自治区、直辖市林业主管部门管理；地方自然保护区，由县级以上林业主管部门管理。
第五条具有下列条件之一者，可以建立自然保护区：（一）不同自然地带的典型森林生态系统的地区。
（二）珍贵稀有或者有特殊保护价值的动植物种的主要生存繁殖地区，包括：国家重点保护动物的主要栖息、繁殖地区；侯鸟的主要繁殖地、越冬地和停歇地；珍贵树种和有特殊价值的植物原生地；野生生物模式标本的集中产地。
（三）其他有特殊保护价值的林区。
第六条根据本办法第五条规定建立自然保护区，在科研上有重要价值，或者在国际上有一定影响的，报国务院批准，列为国家自然保护区；其他自然保护区、报省、自治区、直辖市人民政府批准，列为地方自然保护区。
第七条建立自然保护区要注意保护对象的完整性和最适宜的范围，考虑当地经济建设和群众生产生活的需要，尽可能避开群众的土地、山林；确实不能避开的，应当严格控制范围，并根据国家有关规定，合理解决群众的生产生活问题。
中华人民共和国自然保护区条例（一）-英语行业-法律英语-
中华人民共和国自然保护区条例（一）更多英语行业-法律英语-请点击这里获得中华人民共和国自然保护区条例REGULA TIONS OF THE PEOPLE'S REPUBLIC OF CHINA ON NA TURE RESERVES国务院令第167号（Adopted at the 24th Executive Meeting of the State Council on September 2，1994，promulgated by Decree No. 167 of the State Council of the People's Republic of China on October 9，1994，and effective as of December 1，1994）颁布日期：19941009 实施日期：19941201 颁布单位：国务院Chapter I General ProvisionsArticle 1 The Regulations are formulated with a view to strengthening the construction and management of nature reserves and to protect the natural environment and resources.Article 2 For the purpose of the Regulations，nature reserves refer to such areas，on land，inland water bodies，or marine districts，which represent various types of natural ecological systems，or with anatural concentrated distribution of rare and endangered wild animal or plant species，or where natural traces or other protected objects being of special significance are situated，and so delimited out for special protection and administration according to relevant laws.Article 3 Establishment and management of nature reserves within the territory of the People's Republic of China or the other sea areas under the jurisdiction of the People's Republic of China must comply with the Regulations.Article 4 The state shall practice the economic and technological policies and measures favourable to the development of nature reserves，and incorporate the development planning of nature reserves into the national economic and social development plans.Article 5 The local economic construction，the production activities and everyday life of local residents shall be properly considered when the nature reserves are established and managed.Article 6 Nature reserves administrative agencies and their competent administrative departments may accept grants from both internal and external organizations and individuals for the establishment and management of nature reserves.Article 7 The people's governments at or above the county level shall strengthen leadership for the work concerning nature reserves.All units and individuals shall have the obligation to protect the natural environment and resources within nature reserves and have the right to report on or file charges against units or individuals who have destroyed or seized the nature reserves.Article 8 The state shall practice a system which combines integrated management with separate departmental management for the management of nature reserves.The competent department of environmental protection administration under the State Council is responsible for the integrated management of the nature reserves throughout the country.The competent departments of forestry，agriculture，geology and mineral resources，water conservancy，and marine affairs and other departments concerned are responsible for relevant nature reserves under their jurisdiction.The people's governments of provinces，autonomous regions andmunicipalities directly under the central government shall decide，according to the specific condition of the locality，on the establishment and the responsibilities of the administrative departments of nature reserves in the people's governments at or above the county level.Article 9 The people's governments at various levels shall give awards to units or individuals who have made outstanding contributions to the establishment and management of nature reserves and the related scientific research.Chapter II The Establishment of Nature ReservesArticle 10 In the areas which meet one of the following requirements，a nature reserve shall be established：（1）typical physic graphic areas with representative natural ecosystems，and those similar areas where the natural eco systems have been damaged to some extent，but can be restored through proper protection；（2）areas with a natural concentrated distribution of rare and endangered wild animal or plant species；（3）those areas which are of special protection value，such as marine and coastal areas，islands，wetland，internal water bodies，forests，grassland and deserts；（4）natural remains which are of scientific or cultural value，such as geological structures，famous karst caves，fossil distribution areas，glaciers，volcanoes，and hot springs；（5）other natural regions requiring special protection by the approval of the State Council or the people's governments of provinces，autonomous regions or municipalities directly under the central government.Article 11 The nature reserves are divided into national nature reserves and local nature reserves.National nature reserves are of typical significance in or out of the country，and have major international influence in science，or are of special value for scientific research.Local nature reserves are those other than the national ones which are representative and significant for scientific research. Local nature reserves may be managed by local governments at separate levels. Thespecific measures shall be formulated by the competent department of nature reserves under the State Council or by the people's governments of provinces，autonomous regions or municipalities directly under the central government according to their specific conditions，and shall be submitted to the competent department of environmental protection administration under the State Council for the record.Article 12 The establishment of a national nature reserve requires an application from the people's government of the province，autonomous region or municipality directly under the central government where the proposed nature reserve is located or by the competent department of nature reserves under the State Council. After the appraisal by the National Nature Reserves Appraisal Committee，the competent department of environmental protection administration under the State Council shall coordinate with relevant department to provide appraisal comments on the application and then submit it to the State Council for approval.The establishment of a local nature reserve requires an application from the people's government of the county，autonomous county，municipality or autonomous prefecture where the proposed nature reserve is located，or from competent department of nature reserves in the people's government of the relevant province，autonomous region ormunicipality directly under the central government. After the appraisal by the local nature reserves appraisal committee，the competent department of environmental protection administration in the people's government of the province，autonomous region or municipality directly under the central government shall coordinate with relevant departments to provide appraisal comments on the application and then submit it to the people's government of the province，autonomous region or the municipality directly under the central government for approval，and meanwhile submit it to the competent department of environmental protection administration under the State Council and the relevant competent administrative department of nature reserves under the State Council for the record.The establishment of a nature reserve involving more than two administrative divisions，requires an application from the people's government of relevant regions after their consultation. Then the application goes through the same procedures described in the preceding two paragraphs.The establishment of maritime nature reserves must be approved by the State Council.Article 13 In applying for the establishment of nature reserves，itis necessary to complete the nature reserve establishment report according to the relevant regulations of the state.Article 14 The range and boundary of nature reserves shall be determined by the people's government responsible for the approval of the establishment. The boundaries of nature reserves shall be indicated and announced to the public.The determination of the range and boundaries of nature reserves shall be given consideration to the integrity and suitability of the protected object as well as the needs of local economic construction，the production activities and the everyday lives of local residents.Article 15 The cancellation of nature reserves or any change or adjustment made in its property，range or boundaries shall be approved by the people's government responsible for the approval of the establishment of the nature reserves.No units or individuals shall move the landmarks of nature reserves without authorization.Article 16 Nature reserves shall be named in the following ways：National nature reserves：Name of the location + “National Nature Reserves”。
1紫柏山自然保护区林麝种群密度39
结论
第七章 结 论
１ 紫柏 山自然保护区林察种群密度
陕西凤县紫柏山自 然保护区的 林鹰密度已 远远低于最小可存活种群数量， 急
需采取切实有效的措施以保护和恢复当地 的林 寮种群 。 针阔混交林中林察种群 密 度最高， 落叶 阔叶林次之 ， 因此保护和恢 复针 阔混交林 和落叶阔叶林对恢复林庸 种群具有重要意义 。 ２ 紫柏山 自 保护 区林察冬 季栖息地特征 然
鹅耳杨。 边缘地带植物群落分为２ 高山 种群落， 乔木层优势 种为坚 桦。
３ 群落类型 ． ２ 冬季适宜生境地带内， 林庸利用栖息地植物群落 ３ 春季适宜生境地带 有 种，
内，林康 利用栖 息地 植物群落有 ５种 （ ４ 见 ． １描述 ） 。林鹰未利用栖息地植物群
落有２ 乔木 种， 层优势 树种均为 坚桦和华山松。自 然恢复样地植物 群落有 ２ 种，
乔木层优 势树种 为红果榆 、坚桦、泡 花树 、米心树和亮叶桦 。严重砍伐＋ 放牧干 扰样地植物群落乔木层优势种 为华 山松和漆树 。 矮 山边缘地带 内， 植物群落有 ３ 种，乔木层优势 树种 为棚栋 、华山松和川鄂
边缘地带，壳斗科 以及该科的栋属 占绝对优 势。在适宜林庸生存的海拔区间 内， 桦木科 、壳斗科、械树科 以及杨柳科植物 占据优势地位 ，栋属、桦木属 、鹅耳杨 属、 属、 械 棒属 以及柳 属植物 为优势属 ， 因群落类型 以及干扰 的不同而有较大 但 的变 化。 低 山边缘地带 ，由于人 为活动 干扰频 繁并且强度大 ， 导致群 落物种 多样性降 低 。自 然恢复样地类型 中的植物群落 ， 物种 多样性 已明显增大 ， 处在 自 恢复之 然 中。严重砍伐十 牧干扰样地森林群落林木 砍伐 ５年后仍处于演替的初级阶段 。 放 物种多样性没有呈现 出随着海拔升高而下降的趋势 ， 而与干扰类 型强度、 演 替阶段 以及群落类型等密切相关。
贵州雷公山国家级自然保护区发现白线树蛙
贵州雷公山国家级自然保护区发现白线树蛙贵州雷公山国家级自然保护区位于贵州省遵义市湄潭县雷公山区境内，面积约45000公顷，是贵州省面积最大、保存最完整的原始森林保护区之一。
近日，保护区内最新发现了一种罕见的物种——白线树蛙。
白线树蛙，学名为Polypedates bengalensis，属于蛙科树蛙属。
该物种体型较小，成年个体一般体长约为3-5厘米，身体背部呈绿色或灰褐色，有一条由头部延伸到尾部的白色线条，因此得名。
白线树蛙生活在海拔800-2000米的山区森林中，主要栖息于岩石和树木上。
白线树蛙是一种夜行性动物，白天大部分时间都会躲藏在树洞、石缝或草丛中，直到夜幕降临才会离开藏身之处活动。
它们的叫声独特而美妙，通常是一连串快速的“呱呱呱”声。
这种叫声不仅是为了吸引异性，也是为了宣示自己的领地。
在雷公山保护区的深夜，如果你仔细倾听，就能听到这种美妙的叫声。
保护区内的生态环境非常复杂多样，因此能够滋生出如此特殊的物种。
雷公山国家级自然保护区拥有丰富的植被资源和动物资源，其中包括许多珍稀濒危物种，如云豹、金丝猴等。
保护区还是多种鸟类和昆虫的乐园，吸引了大量的生态学家和野生动物观察爱好者前来考察和观测。
随着人类的不断发展，自然环境遭到了破坏和破坏。
砍伐森林、盗猎和过度开发等不良行为对生态环境造成了严重影响。
保护区的建立正是为了保护这片珍贵的自然资源和生物多样性，确保白线树蛙等物种的生存和繁衍。
为了进一步了解白线树蛙和保护区内其他物种的生态状况，保护区管理部门已经展开了一系列的科研和保护行动。
他们在不干扰物种生活和繁衍的前提下，通过搭建观测点、安装摄像头等方式进行观察和记录。
他们还加强了巡护力度，防止乱砍滥伐和盗猎等违法行为，确保保护区的安全和整体生态的稳定。
通过这次白线树蛙的发现，人们对于雷公山保护区的自然资源和生物多样性有了更深刻的认识。
也唤起了人们对自然保护的更多关注和重视。
只有通过科学研究和保护行动，才能维护好这片原始森林和珍稀物种的家园，实现生态环境和人与自然的和谐共存。
一级保护区 标准
一级保护区标准的制定与实施一、引言一级保护区是指对于生态环境、自然资源以及文化遗产等具有特殊价值，需要进行严格保护的地区。
这些地区通常具有独特的生态系统、珍稀濒危物种、重要的水源地以及历史文化遗产等，对于国家和地区的生态安全、经济和社会发展具有重要意义。
因此，制定并实施一级保护区标准至关重要。
二、一级保护区标准的制定1. 法律法规依据一级保护区的标准制定需要依据相关的法律法规，如《环境保护法》、《自然保护区条例》、《文化遗产保护法》等。
这些法律法规为一级保护区的划定、管理、保护和利用提供了法律保障。
2. 生态环境评估在制定一级保护区标准时，需要对目标地区的生态环境进行全面评估。
这包括生物多样性、生态系统完整性、生态脆弱性等方面的评估。
通过生态环境评估，可以确定保护区的范围和保护对象，为标准的制定提供科学依据。
3. 社会经济影响评估一级保护区的划定和管理可能会对周边地区的社会经济产生影响。
因此，在制定标准时，需要对保护区的社会经济影响进行评估。
这包括保护区对当地居民的生产生活、就业机会、经济发展等方面的影响。
通过社会经济影响评估，可以平衡生态保护和社会经济发展的关系，确保一级保护区的可持续管理。
4. 公众参与与多方利益相关者协商一级保护区的标准制定需要广泛征求公众意见，并与多方利益相关者进行协商。
这包括当地居民、政府部门、专家学者、企业代表等。
通过公众参与和多方利益相关者协商，可以确保标准的科学性和公正性，提高标准的可接受性和实施效果。
三、一级保护区标准的实施1. 划定与公告根据制定的一级保护区标准，相关部门需要划定保护区的具体范围，并进行公告。
公告内容应包括保护区的名称、范围、保护对象、管理措施等。
通过划定和公告，可以明确保护区的法律地位和管理责任，为后续的管理和保护工作提供依据。
2. 管理机构设置与职责明确为确保一级保护区的有效管理和保护，需要设立专门的管理机构，并明确其职责和权限。
管理机构应具备专业的生态环境保护和文化遗产保护知识，负责保护区的规划、建设、监测、执法等工作。
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自然保护区
授课日期：3月 6日(总第 1 课时)
教学目标：
1.通过学习，让学生了解一下有哪些自然保护区。
2.让学生明白一些形成自然保护区的原因，以及自然保护区的作用。
3.培养学生热爱大自然，懂得保护环境、热爱我们身边的小动物。
教学重点：
通过学习，让学生了解一下有自然保护区。让学生明白一些形成自然保护区的原因，以及自然
保护区的作用。
教学难点：培养学生热爱大自然，懂得保护环境、热爱我们身边的小动物。
教学准备: 收集一些自然保护区的资料。
教学过程：
一、激趣导入
谈话导入：小朋友们，你知道我们国家有那些自然保护区吗？
学生自由回答
（设计意图：通过学习，激起学生学习的兴趣，使学生进入学习的情境。）
二、说一说
1． 师：小朋友，你们知道了一些自然保护区，你们知道他们到底是怎样形成的吗？为什
么要形成。
2． 请学生自由读课文内容。
3． 请学生说说读后的感受。
一起读书上的内容。
（设计意图：通过学习，让学生初步了解自然保护区的意义及形成原因。通过学习，让学生进一步
了解我国的一些自然保护区。）
三、走一走
1.谈话：自然保护区有这么大的作用，我国也开设了很多自然保护区，让我们去了一下吧！
2.让学生自由看中国地图
3.指名回答。
4.自然保护区还有类别呢，我们来看看，有什么类别呢？读书上的相关内容。
小结：自然保护区的类别，一起读书上的内容。
（设计意图：让学生实地观察一下学校的树木，使学生更加了解学校的树木的一些特点。）
四、填一填
1． 小朋友们，我们江苏省也有许多的自然保护区，他们也保护了很多的动物，他们是谁
呀？
2． 自由看课文内容。
3． 交流：（丹顶鹤、麋鹿、白头鹤的自然保护区）
交流一下，你还知道我们江苏的那些自然保护区以及所保护的一些动物。
（设计意图: 通过学习让学生懂得我们江苏省的一些自然保护区。以及相关的一些动物。）
五、拓展延伸
1． 收集一些自然保护区的资料。
2． 调查一下我们周围的人是怎样来保护动物的
3． 总结，小朋友们，让我们携手共创我们和谐的环境，努力吧！让动物有一个的家。
（设计意图: 通过学习，让学生明白，保护环境人人有责。）
反思： 通过学习，让学生初步了解自然保护区的意义及形成原因。通过学习,学生懂得我们江苏省
的一些自然保护区,以及相关的一些动物,但是学生知道的还是不是很清楚。