谈谈操行评语的创新
教师操行评语简短
教师操行评语简短
你是一个勤奋好学的学生，每次上课都认真听讲，积极思考，成绩也一直名列前茅。
希望你再接再厉，更上一层楼！
你是一个非常有才华的学生，无论是写作还是演讲，都展现出了你的才华和天赋。
希望你能继续发挥自己的特长，不断进步！
你是一个非常有责任感的学生，无论是在学习上还是班级工作中，都能够认真负责地完成任务。
希望你再接再厉，成为一个更加优秀的人！
你是一个非常有毅力的学生，面对困难和挫折，都能够坚持不懈地努力。
希望你再接再厉，成为一个更加坚强的人！
你是一个非常有创新精神的学生，总是能够从不同的角度思考问题，提出新的观点和想法。
希望你再接再厉，成为一个更加有创意的人！
你是一个非常有领导力的学生，能够带领团队完成任务，展现出了卓越的领导才能。
希望你再接再厉，成为一个更加出色的领导者！
你是一个非常有爱心和责任感的学生，总是关注身边的人和事，乐于助人。
希望你再接再厉，成为一个更加优秀的人道主义者！
以上这些简短的教师操行评语可以作为参考，当然在实际应用中还需根据学生的具体情况和表现来撰写。
年度鉴定表操行评语(50句)
年度鉴定表操行评语（精选50句）在平凡的学习、工作、生活中，大家对评语都再熟悉不过了吧，评语有助于提高被评价对象工作的积极性和创造性。
那么要怎样才能写得出好的评语呢？下面是小编为大家收集的年度鉴定表操行评语（精选50句），仅供参考，大家一起来看看吧。
年度鉴定表操行评语11、该生责任心强，富有爱心和耐心，学习能力强，与人沟通能力强，人际关系融洽。
性格开朗，乐观，自信，自尊；有良好的团队合作精神；有责任心，乐于助人；敢于挑战困难；对工作充满热情，是一名合格的毕业生。
2、该生工作认真、热忱，责任心强，创新意识好，合作精神佳。
对工作充满热情，接受能力较强、工作认真负责,有较强的进取精神,善于与人沟通有团队精神、知识面宽，学习态度端正，是一名合格的毕业生。
3、该生做事认真仔细，处事冷静。
平时为人诚实，待人热情，文明素养好，个人独立、自立生活能力较强；学习态度端正，成绩总能保持良好的水平，是一名合格的毕业生。
4、该生富有挑战和竞争意识,勤奋、能吃苦、自我激励，有很好的自学能力有很好的团队精神和协作精神，能够快速进入团队角色，配合团队完成目标良好的沟通、协调能力,有责任感，是一名合格的毕业生。
5、该生有扎实理论基础、动手能力、自学能力，可以迅速地适应不同的环境。
做事脚踏实地，对工作责任心强、勤恳踏实，注重团队合作精神和集体观念。
热爱专业，勤学肯钻，基础较为扎实，是一名合格的毕业生。
6、该研究生学习期间、在专业学习上，学习态度端正、刻苦努力，成绩良好，专业基础知识扎实，理价学习能力较强。
具有一定的科研能力，能够独立撰写质量较高的学术论文、科研报告。
科研成果较突出。
英语较好，办公计算机软件操作熟练。
7、该生工作认真踏实，积极协助导师、班级学生干部开展各项工作，并在工作中表现出较强的责任心，表现出较强的组织能力、沟通能力，能够创造性分析问题与解决问题。
有一定的服务意识和奉献精神、具备团队合作精神。
积极参加各种社会实践活动。
大学生操行评语范本(五篇)
大学生操行评语范本1. 该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
2. 该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
3. 该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
4. 你活泼开朗,能言善辩,思维敏捷,聪颖好学,心地善良,热心助人,成绩也较好,但也希望你能明白:做大学问的人,往往是指有毅力的人,勤奋的人,入迷的人,忘我的人,而不仅仅是聪明的人,愿你勤读书,学会清气高雅,勤思索,做到虚怀若谷,更愿你百尺竿头,更进一步.5. 你是我们班上的"小才女",良好的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐.但你一定要记住:"天才出于勤奋",老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你.6. 你是一个活泼开朗的女孩,用微笑面对人生,用热情对待朋友,老师总能感受到你带给大家的温暖,希望你能在学习上更加严格的要求自己,调整自己的学习方法,让智慧发光,毕竟时光飞逝,时不待我,以最旺盛的精力投入到学习中,相信到时候你会笑得很灿烂.7. 诚实,热情,尊敬师长,关心集体,学习自觉是你最突出的优点.你爱好广泛,知识丰富,好学好问,对班集体工作很关心.但处理同学关系缺乏技巧.老师要提醒你山外有山,人外有人,持之以恒,胆大细心永远是成功的法宝.只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者.8. 纯真朴实的你,总是默默地做着自己的事情,课间很少听到你欢快的笑声,课堂很少见到你活泼的身影,你踏踏实实,一丝不苟,学习成绩上常会有一鸣惊人之举,引得众人刮目相看,对此你总能不骄不躁,平静对待.愿你永保小草的性格,平凡朴实,生机勃勃,在平凡中孕育着伟大.9. 你听话懂事,心系集体,乐意助人,你明白事理,要求上进,但你拖拉散漫,意志薄弱,缺乏信心,缺少动力,这一切都阻碍了你成绩的飞速进步,让老师欣慰的是这一切都在慢慢地改变着.相信自己,只要信心恒在,你的明天一定会变得美好.10. 你思想纯朴,待人随和,诚恳,处事稳重,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德.爱好广泛,知识面较宽,对自然,人生的美丽有一份执着信念.学习认真,上进心也强.愿你坚持不懈,多一份朝气与冲劲,做一个强者,胜利者!11. 如果不相信自己注定平庸,那就用坚强把困难压倒吧,如果不相信自己注定失意,那就用努力证明自己吧!既然天上不会掉馅饼,那么我们就要坦然地正视生活,努力付出才会有回报,把你的智慧尽力发挥出来吧,你会做得更好.12. 活泼开朗的你,挺乐意帮助别人,却总管不好自己.你喜欢玩耍,这并不是你的缺点.可是,如果只贪玩不学习,知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快.13. 大家一致夸你头脑机灵,反应敏捷,劳动积极干劲大,上课发言大胆,这些方面的确叫老师高兴.如果你把上课好动的精力用在学习上,能做到与同学和睦相处,那你将会成为人见人爱的人.要是这样,同学们定会为你喝彩,老师也会为你转变感到欣慰,聪明的你定会做到的!14. ___:你是一个活泼开朗，有组织能力的女孩。
操行的评语9篇
操行的评语精选9篇关于操行的评语篇一1、xxx同学：你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。
课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，能认真完成老师布置的作业。
学习成绩优异，是个品学兼优的学生。
望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。
2、xxx同学：你是个讲文明、懂礼貌的好孩子。
上课能专心听讲，注意力集中。
每次的作业都完成得不错。
学习刻苦认真，善于思考，勇于进取。
你是个关心集体，热爱劳动的孩子，能帮助同学，主动为集体做好事。
老师希望你今后上课能够更好的表现自己，锻炼自己的语言表达能力！3、xxx同学：你是一个活泼、好动、顽皮的孩子。
上课时有时分散精神，开小差。
要克服作业书写马虎的现象。
学习有了进步，这是值得高兴的事。
你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜，你太贪玩了。
盼望你能改掉坏习惯，努力学习。
4、xxx同学：课堂上你专心听讲，积极举手发言。
按时完成作业，字迹工整。
你的学习目的很明确，态度也很认真。
你的进步真不少，可要珍惜取得的成绩啊！5、xxx同学：课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。
能认真完成老师布置的作业。
学习成绩优良，是位优秀的学生。
能热心帮助有困难的同学。
要培养良好的学习习惯，更严格要求自己。
老师还希望你能够戒骄戒躁，踏踏实实地搞好学习，争取成为全面发展的好孩子。
6、xxx同学：你是一个能干、乖巧、听话的小女孩。
课堂上常常能回答出别人难以回答的问题。
老师很喜欢你那写得端端正正的字。
学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。
对班集体工作很关心。
工作积极，乐意为老师当小助手。
老师真为有你这样的学生而自豪，望你今后与书交朋友，做个知识渊博的人。
7、xxx同学：你是个严格遵守学校各项制度的好孩子。
课堂上能积极思考老师提出的问题。
每次的作业都完成得不错，学习有了进步。
希望你继续努力，争取更大的进步。
8、xxx同学：你是一个乐于助人，待人有礼的孩子。
课堂上要多脑筋，(.)多举手发言。
学习成绩上不去的主要原因是没有掌握好正确的学习方法。
初中生操行的班主任表现评语
初中生操行的班主任表现评语初中生操行的班主任表现评语1、你，热情，风趣，是位运动健将，球场上总能看见你矫健的身影。
希望你能向爱好体育运动那样爱好学习，因为你的成绩还在原地彷，要知道，只有努力，方能够在蓝天上翱翔。
2、人生的道路并不是平坦顺畅的，要在这个布满荆棘的艰苦途中站住脚跟，你就必须加强你的自身能力的培养，否则当困难来临的时候，你就不能够应对。
在现在这个阶段，你必须使得自己强大起来，从本学期的的班干工作和运动会精彩的表现中，你已经体现了这一点，。
其实你要相信：你也是很优秀的!挺直腰杆向前看，一切都很精彩!3、同学：你是一个活泼可亲，好学上进，热爱生活的小女孩儿。
你坚持按时到校，各方面严格要求自己。
课堂上你善于思考，专心听讲，紧跟老师的思路;平时老师的教诲，你总是认真地听着，脾气和善，令老师们深感欣慰。
李大钊说：惟知跃进，惟知雄飞。
期望你在新的学年里取得更大进步。
4、虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。
态度就象是磁铁，不论我们的思想是正面还是负面的，我们都受到它的牵引!面对困境，你现在所需要就是改变你的态度，不要为暂时的落后而负担太重，像老话说的，”放下包袱，开动机器”，当然，这里的机器是思想器官，你的努力很快就会变为现实!不要因为眼前的一些琐碎小事而迷失了你的奋斗目标和前进方向!5、你性格斯文，班级荣誉感强。
你的体育才能突显，打得一手好球希望你更加主动，拿出男儿气概，积极管理好出操列队，锻炼自己的管理才能。
爱好体育的同时不可耽搁学习，做到健身学习两不误。
6、你活泼开朗，头脑灵活而又富有爱心。
你劳动认真，上课积极回答老师的提问，这是要发扬的;你的自制力不够，课间有时爱打闹，希望你改掉毛病，另外要注意加强锻炼身体，保持良好的学习状态，争取各方面做得更好。
7、难得的深明事理，朴素和认真。
你谈吐谦和有礼，学习上你一丝不苟，孜孜以求，课堂踊跃发言，思路明晰。
浅谈班主任如何写好操行评语
浅谈班主任如何写好操行评语【摘要】品德评定是学校品德教育的一个重要组成部分。
定期对学生进行思想品德考核评价的本身，也是对学生品德教育的过程。
同时它又是对学生进行品德教育的一种手段。
【关键词】激励型情感型效应型品德的评定的作用是：（一）对学生来说有督促鼓励的作用。
（二）对班主任、教师和学校来说有全面检查工作的作用。
（三）对家长来说有全面检查、了解子女在校的表现，又有学校配合协调一致、教育子女的作用。
因此，班主任定期对学生写好操行评语十分重要。
那么怎样写好操行评语是我们每个班主任面对的严肃课题。
多年的班主任经验告诉我：正确使用激励型、情感型、效应型三种评语方式效果甚佳。
一、激励型评语我们初中班主任面对的学生是天真活泼的14-17岁的学生。
这一阶段学生的心理发展特点是不完全成熟，办事凭感情出发，而且他们在家又都是独生子女。
在家里都是小皇帝、小公主，一直都在关心疼爱中成长，对批评敏感，喜欢听表扬。
例如：我班吴磊同学是小学的后进生，父母离异。
新生入学时我从谈话中了解到，他对小学班主任的一次操行评语的看法。
他说：“我恨透了她（小学班主任），在5年级期末的评语中写到，该生纪律较差，小动作多，对学习无兴趣，爱玩游戏。
我看到这条评语后。
觉得我在老师心目中已经宣判死刑了，我还有什么信心啊？反正就这样了，爱怎么地就怎么地吧。
于是我把评语撕得粉碎，以免奶奶看到，让叔叔打我。
”于是他从5到6年没好好上课，50%的时间去网吧玩游戏，在校期间常常精神溜号，老师讲课他不听讲。
于是我在与吴磊同学的相处过程中尽量发现他的闪光点，他愿意为班级做好事，爱劳动，头脑反应快，办事有毅力，善于长跑等特点，在期末评语中我这样写道：吴磊同学，你热爱劳动，经常用双休日为班级修理课桌椅。
休息时间清理环境，你的好品德给同学们树立了榜样。
老师很欣赏你。
老师相信你在学习上一定会不甘落后。
成为咱们班的遵守纪律、勤奋学习的标兵。
这份激励评语发到吴磊同学的手里后，他找到了我，两行热泪挂在脸上。
老师操行评语
老师操行评语老师操行评语是对教师在教育教学工作中的品德、职业道德和教育教学水平的综合评价。
一个优秀的老师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要具备高尚的道德品质和良好的职业操守。
以下是对老师操行的评语，希望对您有所帮助。
1. 品德高尚：作为一名教师，他始终保持良好的品行，言行端庄，举止得体，为学生树立了良好的榜样。
2. 尽职尽责：他对教育事业充满热爱，始终坚持以学生为中心，尽心尽力地教书育人，积极关注每个学生的发展和进步。
3. 严谨细致：他对教学工作认真负责，备课充分，教学内容严谨准确，注重培养学生的思维能力和创新精神。
4. 诚实守信：他言行一致，言必信、行必果，严格遵守教育教学纪律和学校规章制度，以身作则，树立了良好的信任关系。
5. 亲和力强：他与学生建立了良好的师生关系，平易近人，关心学生的学习和生活，注重与学生的沟通交流，激发学生的学习兴趣。
6. 富有激情：他对教育事业充满激情，对每个学生都充满耐心和关怀，能够激发学生的学习热情和动力。
7. 敬业奉献：他对教育事业忠诚奉献，乐于助人，乐意为学生提供帮助和指导，全心全意为学生的成长和发展负责。
8. 追求卓越：他不断提升自己的教学水平，积极参加各种培训和学习活动，不断学习新知识和教学方法，力求做到最好。
9. 公正公平：他对待每个学生都公正公平，不偏袒，不歧视，注重培养学生的独立思考和判断能力。
10. 爱岗敬业：他对教育事业充满热爱，对学生负责，对工作认真负责，能够承担起自己的职责和使命。
以上是关于老师操行的评语，一个优秀的老师应当具备这些品质和能力，希望每位教师都能不断提升自己，在教育教学工作中发挥出更大的潜力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
操行鉴定评语
操行鉴定评语
一、诚实守信
操行鉴定评语：这位同学诚实守信，言行一致，从不说谎，严守承诺，值得信赖。
二、责任心强
操行鉴定评语：这位同学责任心强，不怕困难，勇于承担责任，不推卸责任，对待工作严谨认真，是优秀的团队成员。
三、积极进取
操行鉴定评语：这位同学积极进取，学习努力，勇于挑战自我，不断提高自己的能力和水平，是校园中的佼佼者。
四、关心他人
操行鉴定评语：这位同学关心他人，乐于帮助他人，善于倾听，关注集体利益，是校园中的优秀学生领袖。
五、团结合作
操行鉴定评语：这位同学团结合作，尊重他人，善于沟通协调，具有优秀的团队合作精神，是团队成员中的中流砥柱。
六、遵纪守法
操行鉴定评语：这位同学遵纪守法，严格遵守校规校纪，不违反法律法规，做事认真谨慎，是学校的优秀代表。
七、勤奋努力
操行鉴定评语：这位同学勤奋努力，学习刻苦认真，有恒心和毅力，取得了优异的成绩，是学校中的学习标兵。
八、热爱生活
操行鉴定评语：这位同学热爱生活，积极参加各种活动，有独特的思维和创造力，是校园中充满活力的一份子。
九、诚信守信
操行鉴定评语：这位同学诚信守信，不欺骗他人，言行一致，对待人际关系真诚，是校园中的道德楷模。
十、乐观向上
操行鉴定评语：这位同学乐观向上，对待生活积极乐观，具有强烈的进取心和创新精神，是学校中的优秀代表。
学生综合素质操行评语
学生综合素质操行评语评语一：学习态度1. 你的学习态度积极认真，对待学习充满热情，每次上课都能专心听讲，认真完成课堂任务。
2. 你具备良好的学习习惯，能够主动复习课堂知识，积极参与课外学习活动。
在学习过程中，能够主动思考问题，勇于提问，帮助自己更好地理解知识。
3. 在学习方法上，你善于总结归纳，能够根据不同的学科特点选择适合的学习方法，高效地掌握知识。
4. 你对待学习的态度严谨认真，对待每个学习任务都能有计划有步骤地完成，能够自觉按时提交作业。
5. 在学科学习中，你能够积极参与集体学习，与同学们互相交流、分享学习经验，形成良好的学习氛围。
6. 你善于找到学习的乐趣，能够主动拓展学科知识，积极参与学校组织的学术竞赛和科研活动，丰富自己的学习经验。
评语二：品德修养1. 你具有较高的道德修养，尊重师长、团结同学，乐于助人，关心集体，是班级中的楷模。
2. 你自觉遵守学校纪律，不迟到早退，不旷课旷工，积极参加班级和学校组织的各项活动。
3. 在生活中，你坚持健康的生活方式，不追求娱乐消遣，注重锻炼身体，保持良好的精神状态。
4. 你注重个人形象的塑造，对待自己的言行严格要求，举止文明得体，不说粗话、不打架斗殴，做到文明礼貌。
5. 你能主动了解国家法律法规，具备良好的法律意识，在生活中能够自觉遵守法律法规，对违法行为持警惕态度。
6. 你具有较高的社会责任感，积极参与社会公益活动，关心弱势群体，用实际行动奉献爱心，展示了良好的社会形象。
评语三：思想品质1. 你具有积极进取的精神，良好的自信心和坚毅精神，面对困难和挫折能够勇往直前，不放弃。
2. 你的思维活跃，具有开拓创新的意识，能够灵活运用知识，解决问题。
3. 你对待学习和生活持有积极向上的态度，不畏困难，勇于迎接挑战。
4. 你关心社会发展，关注时事热点，思想开放包容，能够客观理性地对待不同的意见和观点。
5. 你能够自我反思，及时总结自己的经验教训，不断完善自己的思想观念和行为方式。
会计专业操行评语
会计专业操行评语会计专业是一个需要扎实基础和高度操行的专业，操行评语是对学生在学习和实践中展示的道德品质、职业操守和责任感的评价。
下面是关于会计专业操行的评语，供您参考。
一、责任感与职业操守1. 强烈的责任感和职业操守，严格遵守专业道德和职业准则，不断提升自身的职业素养和业务水平。
2. 具备严谨的工作态度，对待工作认真负责，积极主动地解决问题，不推诿扯皮，始终保持工作中的诚信和质量。
3. 具备高度的保密意识，严守工作中的机密性，确保财务信息的安全和保密。
4. 对待工作中的错误态度端正，对错误及时纠正并吸取经验教训，追求工作的高质量和高效率。
5. 具备良好的职业操守，不追求眼前的利益，始终保持学识和行为的独立性，坚守职业和道德的底线。
二、诚信与正直1. 品行端正，言行一致，具备忠诚、诚信和正直的品质，不辜负他人对其的信任和期望。
2. 始终坚持诚实守信，不进行虚报、夸大事实，准确、真实地记录和报告财务信息。
3. 对待会计职业中的诱惑和挑战，始终保持清醒的头脑和冷静的判断，不受任何不正之风的影响。
4. 具有勇于担当的精神，对会计职业中的疑点和难点敢于发问和深究，并敢于报告违规违法行为。
5. 对待客户和同事真诚友善，不做虚假承诺，严守职业道德，以诚信和可靠性赢得他人的尊重和信任。
三、团队合作与沟通能力1. 具有良好的团队合作精神，能够积极参与团队工作，与他人合作共同完成任务，愿意倾听他人的意见和建议。
2. 具备良好的沟通能力，善于与他人交流和协商，能够清晰明了地表达自己的观点和意见，促进团队沟通与合作的顺畅进行。
3. 乐于分享自己的知识和经验，与同学之间进行合作学习和经验交流，相互促进提高。
4. 具有解决问题的能力，能够与他人共同分析和解决问题，避免出现冲突和误解。
5. 在团队工作中能够灵活调整自己的角色和任务，对团队目标的实现起到积极的促进作用。
四、学习与创新意识1. 学习态度积极，勤奋努力，主动钻研会计理论和实务，不断提高自己的专业知识和技能。
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谈谈操行评语的创新
操行评语是班主任对学生一学期以来德、智、体、美、劳等方面作出的综合评价，它是师生交流的一个平台。
教师的评语对学生的进步和成长有着不可估量的作用。
可是每到学期末，写评语便成了大部分班主任老师最头痛的一件事，全班几十个学生，都要逐一加以总结、评论。
其实，班主任老师只要在操行评语的写法上有所创新，就能发挥操行评语的激励作用，利用评语这一教育手段，达到育人的最佳效果。
笔者曾这样尝试过，效果不错。
一、抓住特点，展示学生个性
操行评语的内容要避免套话连篇，千人一面。
如：你思想品德好，自觉遵守纪律；你尊敬师长，友爱同学，乐于助人；你上课专心，作
业能按时完成。
这些放之四海而皆准的评语，使学生望而生厌，不忍卒读。
即使硬着头皮读下去，也不知所云。
在这样的评语面前，学生丝毫不能兴奋起来，很难实现师生的交流。
正如世界上没有两片相同的树叶一样，我们的学生也都有各自不同的性格特点。
要是评语能抓住学生的不同特点，反映出每一个学生的鲜明个性，其作用是任何格式化的评语都无可比拟的。
比如，有个学生成绩好，尤其会写作文，但爱说粗话、爱欺负同学。
针对这一特点，我在他的评语中写道：“你是一个知识渊博的男孩，有着丰富的想象力和强烈的求知欲。
特别是你的作文，每次都被老师当作范文在全班朗读，令同学们赞不绝口。
你不愧为我们班的‘小作家’。
不过，老师告诉你，在与别人相处时，如果能多使用文明礼貌用语，少使用拳头耳光，同学们一定会像喜欢你的作文一样喜欢你的。
”这样的操行评语，贴近学生的生活，富有个性，能勾起学生许多美好的回忆，学生一旦发现自己的一举一动都被老师记在心里，他就会充满信心和力量，争取成为老师眼中的得意门生。
二、以情感为主，走进学生心灵
真情可以融化坚冰，真情可以化敌对为友好。
师爱不只表现在口头上，它还可以通过评语的形式春风化雨般沁入学生心田。
写评语时应加大情感分量，以情诱情，以情激情。
让一句句得体的、充满亲切感的评语成为学生愉悦情感的振动器。
这种交流会让学生感觉到老师是关心自己的，是爱自己的，自己如果做得不好会觉得内疚，从而达到育人的目的。
有一个学生，爸妈在外打工，长期跟着爷爷奶奶过日子，由于是独生子女，再加上过分溺爱，成了典型的“小公主”。
于是在评语中我这样写道：“你的父母为了你的幸福成长常年不在家，要是他们知道你在家的表现，他们能安心地工作吗?老师相信，你也想做一个孝顺父母的孩子，这是你培养自理、自律能力的最佳时机。
希望你做一个自立自强的孩子，有什幺困难找老师，老师会帮助你的，吗?”
三、突出成绩，鼓励学生上进
常言道：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
”教师一句温暖人心的话能唤起学生强烈的自信。
因为鼓励是孩子前进的兴奋剂、加油站。
所以写评语时，要以学生的成绩为主，要善于捕捉学生的“闪光点”。
方法上，避免使用命令式、指责式的语言，尽量采用鼓励式、商量式、谈心式、对话式、启发式的语言。
采用“优点+鼓励”的评价模式，讲学生的优点要有感染力，不能大加吹捧，谈学生的缺点要委婉含蓄，避免挫伤其自尊心。
如对表现好、但书写马虎的学生，我是这样写的：“老师知道，你在咱们班学习刻苦、乐于助人，教室脏了，你悄悄地扫干净。
在几次为灾区捐款活动中，你无私地捐出了自己的全部零花钱。
老师看在眼里，记在心里。
你真是个优秀的孩子。
不过，抓紧时间把字练好，老师相信，凭你的毅力，不久的将来，你一定会
给我们带来惊喜，你的字一定会像你的美好心灵一样讨人喜欢。
”
四、创新形式，赢得学生“芳心”
操行评语的形式要避免公式化，千篇一律。
如果总用“成绩+缺点+提出希望”这一公式去套，不要说学生看着没味，相信老师们写着也没劲。
如果班主任把操行评语的形式丰富起来，相信学生们见了一定会爱不释手的。
现在不是倡导师生平等吗?是啊，我们班主任就应该放下架子，蹲下身来，用朋友的口吻鼓励自己的学生，相信老师的话语一定会如涓涓细流，滋润孩子们的心田。
去年寒假，我用书信给一位学生写了这样的操行评语：
亲爱的蛋蛋：
你好!
时间过得真快呀!不知不觉，我们又一起度过了一个美好的学期，新年的脚步声也临近了，大朋友在这里给你捎去一份礼物，送上一份祝福。
还记得刚开学不久的那件事吗?课堂上由于你的紧张，答错了一道比较简单的题，同学们哄堂大笑。
接下来的几个星期，你再也不敢回答问题了。
当时老师看在眼里，急在心里。
后来，我们曾多次谈心、多次交流，终于解开了你心中的那个结，老师也被你唤作朋友。
新年到来之际，“大朋友”希望蛋蛋春节愉快，学习更上一层楼。
你的大朋友：曹先华
2008年1月25日
用昵称拉近了和学生的距离，选取生活中的一个片断，用大朋友的口吻，进行平等的谈心，而不是一个长辈在对晚辈做学习上的评论，当孩子们摆脱了那种忐忑不安的心情，彻底打开了心灵大门的时候，老师的鼓励和希望就能牢牢地镌刻在他们的心灵深处，成为他们今后前进的动力。
我相信，在学期末的时候，如果孩子们收到老师这种别致的礼物，一定会喜上眉梢，半夜也会偷着乐。
现在许多学校不是在推行“教师评价学生，学生评价老师”的制度吗?写操行评语时我们何不采用学生之间互评呢?班主任与学生相
处的时间较长，但要说最了解学生的，应该还是我们的学生。
所以，在评价一个学生的时候，与他们朝夕相处的其他同学是最有发言权的。
老师们只要选择一种方式，让学生互评，再进行整理，不知孩子们在看到这样的评语后又会怎样地怦然心动呢?
总之，操行评语作为教育学生的一种手段，给班主任提出了新的要求一一则恰到好处的评语，能让学生兴奋，重新扬起信心的风帆；使学生愧疚，滋润濒临绝望的心灵；给学生希望，架设起师生间友爱和真诚的桥梁。