营造绿色校园的思索——以校园植物规划为例

轮廓种植开花植 物 ， 形ห้องสมุดไป่ตู้一条景观轴线 ， 可 以种植大面积整形 的灌木色块 ， 修整 的有 形有色 ， 拓展 整个 校园的人 口区， 在配 置几株枝繁叶茂的高大乔木 ，使其与校门的主干道有一个缓 研究的现状与意义 冲的空间 。 大门内侧进行不对称式植物种植 ， 分成上、 中、 下层 １ 、 研 究现 状 种植 ， 上层分别种植两棵株形优美 的大乔木香樟树 ， 中层种植 我 国校园植物规划较为单调 ， 时至今 日， 校 园的园林景观 些开花 的灌木 ， 既简洁大方又能活跃空间的气氛 。 植物设计 ， 仍然缺乏科学的规划理念引导 ， 在设计组织及种植 ２ 、 中心湖区景观植物规划
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１ 、 入 口景 观 植物 规 划
校园的主入 口区关系到整个校 园的整体形象 ，往往也是 整个校园内绿化建设 的窗 口，突显整个校 园的文化底蕴和精 神风貌 。由主入 口到校园 内的大道两侧 ， 应该种植株形优美 、 四季常青的高大乔木 ， 形成一条宽敞的绿色通道 。 校 门口区域一般会有宽敞明亮 的广场 ，可沿广场 的外形
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实施过程 中， 引发 了很多与初 衷相违背 的问题 ， 、 以硬化为主 、 在雨水充沛 的地区 ，特别是南方校园内一般都会有 校园 通 达性差 、 缺少校园的整体规划 、 特别是校 园绿化 面积不足 ， 湖 区， 所 以校园湖区也是整个校园绿化营造的主要景点 。 如南 忽视环境与人的关系和可持续发展 。 昌大学的润西湖 。依托优越 的地势环境 ，以植物营造空间为 ２ 、 研 究 意义 主， 特别关注人的活动空 间， 以不 同的植物搭配营造不同的交 “ 人塑造 了环境 ， 环境又影 响着人 ” 实践证明 ， 融生态美 、 流空 间， 多样化多层次 的植物配置 ， 比如 ， 在湖边大量种植 垂 艺术美 、 科学美和社会 内容于一体的校 园植物规划 ， 对师生具 柳 ， 配置 月季 、 杜鹃， 藤本 植物等 ， 充分 体现景 观植 物 的丰富 有激励 和导 向作用 ， 优美 的校 园环境能使学 生得 到美 的熏 陶， 性， 从而也能形成适宜 鸟类栖息 、 鸟语花香 、 沁人心脾 的室外 促进学生的身心健康发展 ， 使师生对学 校产 生一种归属感 、 责 环境 。 任感 和 自豪感 ，对学生 健康 品质 的塑造起 着潜移 默化 的作 ３ 、 教学 区景观植物规划 用。 教学区主要是教师办公 ， 学生上课的地方 ， 教学区景观植 二、 校园植物规划设计的原则 物 的规划主要包括周边的景观绿化 空间。该 区整体上 的植物 １ 、 群落性种植原则 搭配 ， 应选择高大挺拔的常绿树种来衬托教学楼 、 学院楼 以及 所谓近 自然式植物群落配置 ，一方 面是指植物材料本身 办公大楼 的严肃性和庄重性。采光性差 的南北两侧选用 以整 为近 自然状态 ， 尽量避免人工重度修剪和造型 ， 另一方面是指 形灌木形成大面积色块 ， 上层点缀几株观赏性较高的植物 ， 如 在配置 中要避免植物种类单一 、株行距整 齐划一 以及苗木 的 红枫 、 杜英、 桂花 ， 也可起到缓 冲校 园四周 的严肃性 ， 活跃教学 规格 的一致 ， 尽可能模仿 自然 。 这种植物配置形式具有植物群 区周边 的氛 围， 围绕教学区的道路 ， 停车场 ， 花坛 ， 喷泉雕塑等 落结构稳定 、园林空 间丰富多彩 、地方特色和风格 突出的特 采用对植 、 孤植 、 环植 等手法 ， 构成校 园绿化空间 ， 区别不 同的 点， 季相变化 明显 ， 随着季节 的推移 ， 可达 到“ 春可赏花 ， 夏可 功能空 间。 遮荫乘凉 、 秋可赏果观叶” 的效果。 ４ 、 教职工生活 区景观植物规划 应用复层结 构的种植模式 ， 这种结构分上木 、 中木 、 下木 教 职工生活是整个校 园的重要组成部分 ，它融合 了师生 或地被三至 四个层次 ， 不 同层 次的植物有不 同的生态习性 ， 上 的学习 、 交流 、 生活 以及娱乐 为一体 ， 教 职工生活区也是校 园 木以枝下高较高或枝 叶稀疏 的乔木植物为主 ，喜阳 ，株形优 绿化中不可忽视 的一部分 ， 甚至更应该受到我们 的关注 。 美、 峭立 ， 具有较高的观赏价值 。 中木 以灌木为主 ， 要具有观赏 生活区内的主干道两侧应选择 以高达乔木为住 ， 比如 。 香 价值 和耐粗放管理性 ， 选择以耐阴性 的植物为主。 下木和地被 樟树 、 马尾松等 ， 以便行 人在夏季时不被烈 日 暴晒， 也可 间植 层 多为耐 阴性更强的低矮小灌木和草本植 物。 些开花的灌木 以及地被搭配 ， 丰富植物 的可观赏性 。 宿舍及 ２ 、 生 态 性原 则 食堂周边的绿化应充分考虑采光性 ，南北两侧选种的植物不 大学校园景观植被 的营造 ， 应从整体 出发 ， 从局 部人手 ， 可高于窗台， 以免影 响室 内采光度 ， 而在东西两侧应种植高大 在遵循 客观规律 的基础上 ，尽量利用原始植被和原生态的地 乔木 ， 以避免夏 Ｅ ｔ 的烈 日暴晒。 在楼与楼之间应种植枝繁叶茂 形， 布置合理化的生态景观环境 ， 不应过度重视草坪的气派作 的物种 ，具有 隔离空间的效果 ，保证宿舍 区域的安静和隐秘 用， 而不重视乔 、 灌、 草、 地被植物 的多样化搭配 。生态性永远 性 。 是景观植被环境营造 的主要部分 ， 在校 园环境 中植被 的营造 ， 五、 结束语 以自然景观为整个校园环境格局 的骨架 ，尽可能 的保 留校园 随着社会经济 的全面快速发展 ， 人类文明的进步 ， 全球环 内的古老树种 ，从而使校园内的景观植被赢得生存和发展 的 境污染的严重性 ， 我们更应该努力营造一个健康的生活环境 ， 空 间。 而校 园植物规划 的营造更是不可忽视 ，创造一个优美 的校 园 ３ 、 创 造 人 与 自然 和谐 的原 则 环境 ， 有利于全 面实现 高等教育 目标与任务 ， 便 于师生交 流 ， 校 园景 观植物 营造设计 要体 现人与 自然 和谐 相处 的原 促进整个校园的和谐发展 ， 有利于社会的可持续发展 。 则， 在校 园的教学 区、 宿舍 区、 植物种植 区、 以及道路两侧种植 参考文献 ： 的大乔 木 ， 要考虑 到位 置关 系 ， 是 否影 响到师生 的出入方便 、 ［ １ ］ 赵得功．高校” 校 园边缘”的整合与再创 造 南方建 筑． ２ ０ ０ ２焦 日常生活 的采光 、 通风及安全 问题 、 教室南北方 向的植物应种植低矮树 种 ，使教 室的采光不 【 ２ 】 毛龙生 观 赏树木学 东南大学 出版社． ２ ０ ０ ３年 受影 响。 主、 次干道旁植物种植 分明。 湖岸边的植 被种植 ， 可沿 缓坡草地深入水 中， 让植被的营造 与周边 的环境相互 呼应 。 三、 大学 校园景观植物配置
对 州
百 家 论 坛
营造绿色校园的思索
以 校 园植 物 规 划 为 例
王 之 怡
广西艺术学院建筑 学院 广西南宁 ５ ３ ０ ０ ２ ２
摘要 ：随着我 国经济的全面快速发展和教育改革的全面 推进 。 如何创造一个与“ 素质教 育” 相适应的 ， 有利 于全 面实现 高等教育 目标 与任务的校 园环境是一 个新兴 的亟待深入研究 课题。 而校 园景 观植 物规 划 ， 则 更 由 于各 种 原 因受 到人 们 的忽 略， 发展较 为缓慢。 国内许 多教育者及教育管理者 ， 只重视校 园建筑 、 设施 ， 而轻视校 园户外环境这一误 区。也使得我 国许 多校 园正面临着校 园景观植物 同质化 的现状 。 关键词 ：大学校 园 校 园环境 园林景观 植物