绿色校园规划设计

绿色校园规划设计
绿色校园规划设计

绿色校园规划设计方案

环境与与我们的生活息息相关,长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。

每天,我们都生活在师大这个大集体中,在这里学习,在这里生活,学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友,我们同呼吸,共成长,这里的一砖一瓦都是我们的伙伴,我们共同迎接挑战!优美的环境,让我们懂得珍惜,学会关爱;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们宽容谦让,学会做人。

然而,只要你仔细观察,便会发现学校洁白的墙壁上,总会被留下几个脚印;还有课桌椅上,总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中,我们就能够心安理得地学习、生活吗?

正所谓“细节决定成败”。维护校园环境,看似一件稀松平常的事情,实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态,把简单的事情做得彻底,把平凡的事情做成经典,那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求,认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神,积极推动学校校园环境建设向纵深发展,打造具有学校特色的绿色校园,倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化,不断提高学生综合素质,促进学校良性可持续发展。

二、总体目标

在“绿色校园”建设过程中,渗透人文气息和绿色思想,坚持“以人为本”、“情景相融”,强调与周边环境协调,突出人文特点,凸现文化氛围,寓教育于环境布置中;在内容上包括硬件基础设施(物质文化)和软件基础设施(精神文化)建设,两者相互依存、相互影响,形成一个多层次的有机统一体;在规划上整体考虑,分步落实。

对于我们学校,在校园的建设中,应着重向布置、优化校园整体景观、景点。

增加校园人文内涵标志;实施“绿色教育”,开展绿色校园文化活动,加强绿色环保宣传;开展文明就餐活动,健全食品卫生安全机制,提高卫生安全意识;积极开展节约能源活动,实施各项节能、环保措施,增强环保及生态建设意识等方面推进。

三、实施步骤

为使绿色校园建设不流于形式,并更具规划性、实用性与前瞻性,应结合学校实际情况,分为硬件和软件建设两方面,实施分期规划建设思路:

(一)“硬件”(物质文化)建设

在最终确认校园整体规划前提下,充分利用现有资源,完善硬件基础建设,设置并优化校园景观,增加校园绿色人文内涵标志。

1、主楼前的花坛:缺乏层次感,色彩也比较单调,拟增加造型树,增加花色、品种,体现校园的绚丽多彩,给人以美感。

2.周围的绿化带,要设计成组群花坛,布置艳丽多姿的露地草花,还可选用多年生宿根草本和球根植物,这样既可以节省绿化管护费,而且一年四季可以观赏。3绿化主要以草坪、花灌木、雕塑、建筑小品为主,栽植常青树与花灌木,以大面积缀花草坪为基调,几条曲径(用鹅卵石、山石、彩板砖铺成)分割成几个部分,配以山石,在上面布满藤蔓植物凌霄,使得操场充满生机,丛植不同花色、花期、观果、观叶的花灌木,构建绚丽多彩、轻松、活泼的绿化环境,周围略点缀几珠乔木或常青树,做到立体与平面感统一协调。

4.现需绿化面积较大,宜设计成学生休息、娱乐活动的场所,拟增加凉亭、雕塑、园林小品。

5有的地方不存在遮挡光线的问题,可以考虑种植杨树林或经济林:银杏林、香樟林,这样既可以节约绿化管护费,又可以增加校园的园林氛围,改善校园生态环境。

6.骨干道路的改造:道路作为连接校园各个区域的纽带,其绿化效果对体现校园特色及绿化美化起着举足轻重的作用,所以拟以载植香樟树并尽量考虑各个道路的风格各异,特色显明。

7、特别是我们的荷园,大家都知道,现在荷园污染较严重,我们可以全校各个学院联合起来,由各个院组织人员,对其进行一次彻底的清理。

(二)“软件”(精神文化)建设

实施“绿色教育”计划,开展以绿色校园为主题的校园文化活动

(1)组织相关教师、环保部门领导及专家,为学生开设与绿色教育有关的讲座,使学生系统地接受生态环境教育理念。

(2)学生会在“文明监督岗”的基础上,成立“绿色志愿者”组织,开展绿色校园宣传活动和多种形式的护绿清污志愿活动。

(3)开展“爱我校园”为主题的征文活动。

(4)利用植树节、地球日、世界水日及世界环境日等纪念日,组织师生开展种植班级树和毕业树等活动。

(三)、加强绿色校园建设宣传,增强绿色环保意识。

①在做好绿化养护、整形、校园清洁等日常维护工作的同时,加强宣传教育,提高师生员工的绿化、环保意识。

②通过板报宣传、组织寝室文化节等方式,宣传节能环保,人人都能从身边做起,养成不乱丢、乱扔的习惯,并在适当时间组织师生进行“给玻璃洗脸”、“还墙壁洁白”、“你丢我捡”等保洁活动。

③校园广播站开设绿色校园栏目,每周定期广播环保知识、美化校园信息以及与绿色校园建设有关的活动。

④各级部宣传栏《手抄报》要经常刊登绿色环保教育文章、报道绿色校园活动内容。

积极开展节约能源活动,实施绿色环保措施,建设节能环保、绿色安全型校园。

①设立分类垃圾桶,成立节水节电小组,开展回收废旧电池等活动。

②节约水电。离开办公室、教室、寝室随手关灯,不私拉电线,禁止使用电炉、电热褥、热得快等高耗电器,用水要随用随关。

③加强安全意识。学生不得在宿舍留宿外来人员;离开办公室、寝室及时锁门,注意防盗;严禁在宿舍内烹煮食物、焚烧纸张,防止火灾发生。

④宣扬禁烟,建立清新的无烟校园。学校制订并推行无烟校园政策,建立无烟校园环境,尽最大可能缩小校园内吸烟范围;从而建设一个清新的限定吸烟区域校园环境。

(四)开展文明就餐活动,健全食品卫生安全机制,提高食品卫生安全意识。

①改善学校就餐环境,提高学生文明就餐的自觉性,培养学生文明就餐行为。

②实施学生文明就餐监督机制。通过教师引导、学生会干部检查监督,对学生买饭菜插队、用餐大声喧哗等不文明就餐行为进行制止,弘扬文明之风。

③严把食品进货关,拒绝假冒伪劣食品及不洁食品进入校区。

④加强食堂、超市等食品加工场所的卫生安全督查及处罚力度。

⑤完善卫生健康及食品卫生安全的相关规章制度,做好食堂、超市的量化考核。

⑥加强饮用水的质检力度,确保校内师生饮水安全。

(五)建设绿色生活区,倡导文明卫生寝室

①讲究宿舍卫生。不随地吐痰,不向楼道内、窗外和阳台外泼水、乱丢果壳、纸屑、饼子等杂物;寝室长安排好值日表,值日生要认真做好室内清洁卫生工作,每天定时清除垃圾;每周安排一次大检查。

②美化宿舍环境。宿舍布置力求美观大方,格调高雅清新;室内家具和生活用品按规定摆放,做到被褥叠放统一,洗漱用具摆放统一,卧具使用更换统一和衣物鞋子放置统一;严禁在宿舍楼道和室内乱张贴,公共场所不得堆放杂物。

③爱护宿舍设施。不准擅自搬出和调换宿舍内任何设施,不得私自拆修、变动宿舍内的一切设施;学生要爱护宿舍的门窗、玻璃、家具以及水电等设施。

④讲文明懂礼貌。保持宿舍区安静,不大声喧哗、不参与对他人学习和休息有影响的活动,宿舍内不准打球、踢球,自觉服从并积极配合纪律和卫生检查工作。

四结束语

遵守学校的规定,不攀折花草树木,不随地吐痰,保护校园环境,将垃圾自觉放入垃圾箱中,不乱扔果皮纸屑,保护校园环境。我们不做破坏者,不随意破坏学校的公共设施,不在墙壁和课桌上乱写乱画,这些虽然是身边点点滴滴的小事,但一举一动都包含着我们对学校的爱。

让我们携起手来,共同营造文明、整洁、优雅的校园环境吧!让我们在校园这片圣洁的天空、心灵的净土中放飞希望!那么美丽的校园一定会因我们的文明而春风长驻,锦上添花。

创建绿色学校三年规划

楼古中学创建长沙市“绿色学校”三年规划 (2014-2016年) 为进一步贯彻可持续发展和科教兴国战略,全面提高我校师生的文明素养和环保意识,普及环保知识,树立良好的环境道德观,培养一代具有较强环保意识、生态文明的中学生,大力推进素质教育和社会主义精神文明建设作出更大贡献,努力创建长沙市级绿色学校,特制订此规划。 一、指导思想 “绿色学校”的创建活动,是环境教育的有效载体,也是实施素质教育的重要途径。“绿色学校”的任务,就是要将人类、非人类生物、人与自然关系三个层次共同体的生存方式,用“绿色理念”认识其规律、规范其行为。理解三个层次共同体的生存方式,确立起人与自然关系中由自然到必然的人类义务和责任,树立“绿色意识”,即生存的可持续意识,发展的环境道德意识和公众的参与意识。 二、创建目标 按照《创建长沙市绿色学校考核标准》中的要求,构建以环保教育为中心,以各科教学渗透环境教育为手段,以开展各种教育活动为载体的学校教育体系,推动学校环境教育的发展,增强全校师生的环境意识,提高学校的环境教育质量及效果。不断加大环境教育力度,营造浓厚的环保教育氛围,促使学生形成环保意识和可持续的观念,力争营造一个真正美好的绿色校园。 (一)引导师生关注环境保护问题,掌握基本的环境科学和法律知识。 (二)逐步培养师生对环境负责任的精神,关心校园环境,积极参与环保行动。 (三)教育师生从自己做起,从身边的小事做起,节约水电,关心校园环境,积极参与环保。 (四)将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。 (五)教育学生树立热爱自然和保护地球的高尚情操。 (六)使校园环境易于学生学习和生活。

创建绿色校园实施方案

平实小字【2012 】21 号 平顺县实验小学创建“绿色校园” 实施方案 依据教育局关于创建“绿色校园”的有关文件精神,为进一步优化办学环境,提高广大师生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为,树立良好的环境道德观念,养成良好的行为规范,有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,特制定我校创建“绿色校园实施方案。 一、指导思想 坚持以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,以县委、县政府及教育局的工作意见和《全国环境宣传教育行动纲要》为基本思路,全面实施素质教育,以德育为首,教学为中心,努力发展学生的智力,提高学生的综合素质,培养学生良好的行为习惯和环境保护意识,营造和谐校园,绿色校园,促进学校的健康可持续发展。 、目的及意义

创建“绿色校园”,目的主要通过创建过程,规范学校各项管理工作,提高师生的环境保护意识,传授“绿色”科学知识,启迪“绿色”创建思维,培养“绿色”思想品德,灌输“绿色”价值观念,养成“绿色”行为习惯,使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、原则和方法 基本原则:突出重点,讲究实效,循序渐进,全体参与,全面提高。 基本方法:1、渗于课内,寓于课外。 2、走出课堂,参与实践。 3、形式多样,不断创新。 四、组织领导 为使创建工作扎实有效开展,学校成立了“绿色校园”创建工作 领导小组: 组织:石爱忠党支部书记、校长 副组 曹玉峰副校长 长: 陈新玉副校长 申桧刚副校长 路建娥副校长 成员:龙翔办公室主任 武利刚政教主任 宋军平教导主任 教导主任 常建军 崔银虎政教主任领导小组要加强对

创建绿色学校规划及实施方案

创建绿色学校规划及实施方案 西流河一中中学创办于1949年,座落在仙桃市东边与武 汉比邻,建校以来,坚持“以人为本、以学生的发展为本” 的素质教育之路,以“抓常规、求质虽、创特色、促发展” 为办学指导思想,以“做人求真,治学务实”为校训,把创建“绿色学校”作为绿色教育的载体,与德、智、体、美、 劳教育共同融为育人要素,一并纳入学校发展总体规划。特别是学校以“终身发展、主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展”五个发展为抓手,形成了“学校各方面工作整体推进的一体化、教师教育与学生教育的一体化、全面发展的一体化、课内与课外的教育一体化、学校教育社会教育家庭教育的一体化”的教育特色,将可持续发展的“绿色学校” 理念深入到教育的方方面面,而创建各级绿色学校,则是我校争创名牌学校,全面推进素质教育的重要组成部分。 一. 创建绿色学校的目标 创建绿色学校的目标:创建“环境优美”的校园,做到校园建筑布局合理,校园绿化怡人,校园环境整洁,校园文化浓郁,形成有利于学生学习、生活,有助于陶冶学生情操,净化学生心灵,提升学生人格,增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言,包括六大指标,即:绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环

境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境。 二. 创建绿色学校的策略 1. 把创建绿色学校与争创品牌学校有机结合起来 我们把创建绿色学校作为争创品牌学校的重要组织部分,在办学规划中得到充分体现,使绿色学校的创建工作融入学校的总体工作中。 2. 把创建绿色学校与德育工作、课程建设有机结合起来 我们坚持以德育和校本课程作为创建绿色学校的重要支柱,以创建绿色学校夯实德育工作,促进校本课程建设,引导学生在思想、道德、身心、个性得到全面发展。 3. 把创建绿色学校与学校特色教育有机结合起来 我们坚持把学校的特色教育作为创建绿色学校的有机补充,给特色教育予绿色的生命,促进学生个体的发展,充分培养实践能力和创造能力。 三. 创建绿色学校的步骤 我校创建绿色学校的工作,分四步实施: 20xx-20xx 年创建镇绿色学校; 20xx年创建市绿色学校; 20xx-20xx 年创建省绿色学校;

绿色校园策划方案

绿色校园策划方案 提要:绿色校园(绿色大学),亦称为“可持续大学”或“生态校园”,是指以生态学的基本原理与方法为基础,环境可持续发展的大学校园。它不同于传统的大学校园,是一个可持续发展的,集生态园林、环境友好与环境人文为一体的和谐的绿色校园。依据各个学校建设的侧重点,绿色校园可以分为景观园林设计型、环境友好技术型、生态化教育管理型三类。绿色校园建设与环境教育相互促进,二者密不可分。开展绿色校园建设既可为广大师生提供优美整洁、舒适宜人的学习和工作环境,同时也对身处其间的师生发挥着潜移默化的环境意识教育作用,因此开展绿色校园建设可以为环境教育打下坚实的物质基础,为学校的可持续发展提供有利保障。 一、前提 近年来,地球温暖化、臭氧层被破坏、酸雨蔓延、土地沙漠化、热带林减少、大气污染、水质污染、海洋污染、有害废弃物越境转移等全球性环境问题已成为世界各国的共同问题。随着科教兴国的基本国策的实施,极大的推动了教育事业的发展,大学校园也进行了前所未有的大规模的建设。由于高等教育学校是培养高级人才的场所,其校园的建设工作也影响着其他校园的建设,所以建设绿色校园是一个目标,一个发展的方向。同时绿色学校事业的设定,揭示了今后学校办学的一个发展方向,即要站在环境保护的立场进行学校设施建设,并从有利于开展环境教育的视角重新加以考虑和认识。为防止地球温暖化等环境问题的恶化,学校办学理念必须更新,不仅在课程与教学活动中对学生实施环境教育,还要在学校建筑设施层面进一步考虑对环境因素的影响。 二、目的 通过全员参与,从净化、绿化、美化整治校容校貌入手,促进校园物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。特别是利用春季的时机,做好校园绿化美化工作。具体目标有: (1)培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍;全面动员,

绿色校园建设实施方案

卧龙乡仇梁小学“绿色校园”建设实施方案为了进一步加强校园建设,推进素质教育,提高校园品位,增强校园文化育人效果,丰富校园生活,经学校研究决定,开展创建绿色校园活动,特制订如下实施方案。 一、指导思想 以科学发展观为指导,以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为目标,认真贯彻落实新课程改革的重要思想,为学生的终身发展奠定基础,积极推动学校精神文明建设和校园文化向纵深发展,绿化美化校园,优化育人环境。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手,促进校园物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进校园制度文化建设;以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进校园活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进校园精神文化建设。 集中开展“五个一活动”,动员全校力量,积极参与,建言献策,打造具有一中特色的“绿色”校园,倡导“文明进步”、“和谐发展”的校园文化,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色校园文化,促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色校园建设工作的领导,决定成立卧龙乡仇梁小学创建绿色校园领导小组,其组成人员名单如下: 组长: 苏世平 副组长: 李暾

成员: 仇喜科魏俊荣仇融谢小明赵虎伟柳宏斌仇燚柳芸张彦祥 四、实施步骤 (一)宣传动员阶段 在第三周星期一升旗时间,举行创建“绿色校园”活动的启动仪式,号召全校师生积极参与到“绿色校园”的创建活动中,在全校营造“绿色文明”的文化氛围,引导师生确立文明绿色和谐的生活理念。 (二)具体实施阶段 形成共识,明确目的,加强组织领导,确保工作落到实处。 (1)开展一次“创建绿色校园从我做起”主题班会 ①全校各班在第三周星期一下午自习时间召开“创建绿色校园从我做起”主题班会,讨论在创建绿色校园活动中作为学生应该注意哪些方面?应该做些什? ②各班将班会讨论记录,整理后报送教导处。 (2)开展一次建设“绿色校园”策划征集活动 ①通过第四周周日例会,就如何创建“绿色校园”,向全体教师征求意见和建议,由教导处汇总整理。 ②在第五周星期一下午自习时间,各班召开“建设绿色校园我来规划”的主题班会,就创建绿色校园整体策划让学生建言献策,从学生的角度提出建设“绿色校园”的意见和建议,各班级整理后报送教导处。 (3)开展一次校园全面清洁活动 ①第六、七、八周星期二、三课外活动,由学校组织,全体教师分组参加,对学校的所有绿化面积进行一次全面的整治、清洁工作。 ②第九、十二、十五周星期三课外活动,学校组织各个班级,开展绿

绿色校园评价标准

中国绿色建筑委员会标准 绿色校园评价标准Evaluation Standard for Green Campus 中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 2013年3月

关于发布《绿色校园评价标准》的公告 各有关单位: 为推进绿色校园评价工作,现发布《绿色校园评价标准》,编号为CSUS/GBC 04 - 2013,自2013年4月1日起实施。 《绿色校园评价标准》可作为我国开展绿色校园评价工作的技术依据。 中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 二〇一三年三月七日

前言 本标准根据中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会的要求,经广泛调查研究,认真总结实践经验,参考国内外相关标准,并在广泛征求意见的基础上编制而成。 本标准的主要内容包括:1、总则,2、术语,3、基本规定,4、中小学校评价标准,5、高等学校评价标准。 本标准由中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会负责管理,由中国绿色建筑与节能专业委员会绿色校园学组负责具体技术内容的解释。执行过程中如有意见或建议,请寄送同济大学(地址:上海市杨浦区四平路1239号同济大学文远楼2楼,邮编:200092)。 本标准主编单位:中国城市科学研究会绿色建筑与节能专业委员会 同济大学 中国建筑科学研究院 本标准参编单位:清华大学 北京大学 沈阳建筑大学 山东建筑大学 浙江大学 苏州大学 南京工业大学 华中科技大学 华南理工大学 西安建筑科技大学 华东师范大学 华东师范大学第二附属中学 上海市世界外国语小学

上海同济城市规划设计研究院 中国建筑西南设计研究院有限公司 本标准主要起草人员:吴志强石铁矛汪滋淞田慧峰王崇杰 吴永发葛坚吕伟娅薛一冰徐燊 高庆龙陈胜庆王小平张琦栗德祥 田真华颖龚敏刘艳峰杨柳本标准主要审查人员:许溶烈赖明王有为毛志兵袁镔 程大章王清勤李俊奇穆怀泽

绿色学校创建实施方案

高坝店镇第一初级中学 创建县市级“绿色学校”活动的实施方案 创建县市绿色学校是深化环境教育,推进素质教育的重要措施;是规范学生行为习惯,推进精神文明建设的重要途径;是提高办学品位,实现可持续发展的重要载体。为了进一步提高我校师生的环境意识,树立良好的环境道德观念,养成良好的行为规范,培养学生的创新精神和实践能力,有序、高效地完成我校创建市级绿色学校工作,特制定本方案。 一、指导思想: 以科学发展观为指导,以构建“资源节约型,环境友好型”为主题,以人和自然和谐发展为主线,以提高环境意识为出发点,以深化环境教育、推进学校素质教育和校园文化建设为目标,通过管理和教育的各个环节渗透环保内容,进一步绿化、美化、净化学校生态环境,全面提升师生环境意识和素养,力争通过市级绿色学校的评估验收。 二、基本原则: 在创建工作中,要始终遵循“四结合”原则,即:环境教育、养成教育和素质教育相结合原则;常规管理、生态管理和校园文化建设相结合原则;综合实践活动和社区环保活动相结合原则;学校统筹规划、处室密切配合和师生全员参和相结合原则。 三、创建目标: (一)近期目标: 强化环保教育,初步形成环保意识,创建县市级“绿色学校”。 (二)远期目标 提升师生强烈的环保意识,形成自觉的环保习惯,争创省级“绿色学校”。 四、实施步骤: 1、宣传发动阶段(2011年3月) 全面发动创建“绿色学校”的宣传和组织工作,动员全体教职工,学生积极参和,形成强大的宣传声势。 2、实施阶段(2011年4月——2008年8月) 全面开展创建“绿色学校”的各项工作和活动,把环境教育渗透到教育教学中,以“绿色学校”的创建促进学校教育教学工作不断进步。 3、总结和深化阶段(2011年9月) 总结前阶段的工作成效和存在问题,把各项创建工作进一步扩大和深

绿色校园初步规划与设计方案

绿色校园建设 初步规划及设计方案 目录 1 概述2 1.1 生态文明建设2 1.2 绿色校园3

1.3 编制依据4 1.4 编制原则5 2 绿色校园评价标准体系(99项)5 3 绿色校园建设方案(环保方面)11 3.1 中水回用工程方案设计11 3.1.1 处理规模设计水质及回用要求12 3.1.2工艺选择14 3.1.3 工艺流程14 3.1.4 流程说明15 3.1.5 投资估算15 3.1.6 建议16 3.2 雨水利用工程方案设计16 3.2.1工程建设规模17 3.2.2 处理程度17 3.2.3 水质水量分析17 3.2.4 工艺流程18 3.2.5 工艺流程说明18 3.2.6 工艺设计特点18 3.2.7 投资估算19 3.3 太阳能光电利用方案19 3.1 太阳能光电技术19 3.2 太阳能光电技术的优点19 3.3 太阳能在绿色校园的应用20 3.4 太阳能光热技术和光电技术的缺点20 3.4 校园垃圾分类方案20 3.4.1 概述20 3.4.2 校园垃圾组成21 3.4.3 校园垃圾的分类回收与资源化处理21 3.4.4 减少校园垃圾和节约资源的建议23 1概述 1.1生态文明建设 中共十七大报告指出:“建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环

境的产业结构、增长方式、消费模式。”生态文明第一次被写进中央文件。党的十八大则把生态文明建设写进党章,将其放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程的“五位一体”建设中国特色社会主义新任务,环境保护事业被提升到了前所未有的高度,同时也从侧面反应出我们的环境现状已经到了“最危险”的时刻。 中共十八大提出了到2020年全面建成小康社会是生态文明建设的目标:资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展;主体功能区布局基本形成,资源循环利用体系初步建立;单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降,主要污染物排放总量显著减少;森林覆盖率提高,生态系统稳定性增强,人居环境明显改善。 1.2绿色校园 绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中,引导教师、学生关注环境问题,让青少年在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然要和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展思想萌芽;让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,并在教育和学习中学会创新和积极实践。这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。它不仅成为学校实施素质教育的重要载体,而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%,而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化,更重要的是要加入到学科当中,做为理论知识来学习,更要结合实际做实事。 "绿色校园"是指学校在实现其基本教育功能的基础上,将以可持续发展理论为导向,在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中,通过制订环境管理制度,开展有效的环境教育活动,创设环境保护的文化氛围,促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动,全面提高师生的环境素养,共同为社会的可持续发展做出贡献。 学校首先是一个传播文化的特定的学习场所,是学生获得知识、价值观,行为

创建“绿色校园”活动方案

创建“绿色校园”活动方案 肥乡区兴华小学张双爱为积极参与创建绿色学校的深入展开,不断提升我班同学环保教育的质量,增强学生环保意识,特制定本学期我班创建绿色校园工作实施方案。 一、指导思想 以校园文化建设为突破口,积极营造绿色、和谐、的育人环境,提倡低碳生活。不断增强师生环保意识,提高环保能力,创建绿色校园。 三、工作目标 (一)通过开展创建绿色学校,绿色班级综合实践活动,进一步规范班级各项管理工作,提高师生的环保意识,在全面实施素质教育的过程中,以深化环保教育为载体,以传授“绿色”知识、启迪“绿色”思维,培养“绿色”品质,灌输“绿色”观念,养成“绿色”习惯为目的,促进学生的全面发展,全面提升班级的文化品位,文化底蕴的绿色校园。 (二)通过开展丰富多彩的创建活动,进一步加强学生环保教育,培养环保意识,提高环保能力,让学生知道我们呼吸的空气、饮用的水源、赖以生存的土地、沐浴的阳光、看到的秀美的山川、身边的花草树木都是自然环境的一部分; 让学生知道我们身边的哪些行为是对自然环境的破坏行为;学生还应知道大气、河流、海洋、土地、矿藏、森林、草原和各种生物构成了我们生存的自然环境。让学生确实感受到是地球养育了我们,地

球只有一个,从而增强爱护地球、保护地球的责任感;让学生确实感受到是清新的环境和可爱的动植物给我们带来了美好的生活,从而形成保护环境的自觉行动。 (三)以班级文化建设为突破口,实现校园内部的绿化与美化,实现“美景入眼,净化心灵”的目的。 三、工作措施 1.把净化、美化、文化校园工作作为一项重要工作,把活动区落实到班里每个组,并做好学校的环境卫生及班级卫生,坚决消灭卫生死角,给学生一个优美的校园环境。 2.重视校园文化建设,校园内张贴环保标语等;各功能室、教室布置有环境教育的宣传文化。 3.宣传栏设专门的“环保绿色宣传”栏目; 4.做好“爱心纸”收集箱的配置工作,校内要增设分类垃圾箱。 5.班中开展环保知识讲座,开展学生环保意识测试活动。 6.在课堂教学中有机地渗透环境教育,在教案中体现环保意识。 7.把班级的环境教育渗透到每个同学心中,去带动全校每个学生、每个班级,使全校师生都形成环保意识。 8.开展变“废”为“宝”的活动。 9.利用班会、队会等多种形式的开展环保教育活动,要做好“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排,从多渠道宣传环境教育工作。 10.组织学生开展环保专题活动,如,环保知识竞赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等,把环保意识落实到学生的日常行为当中

当代中小学校园设计策略简析

当代中小学校园设计策略简析 摘要:时代在发展,社会在进步,我国的素质教育模式也更为进步,使得合理的进行当代中小学校园设计越来越重要。现如今的中小学学生更为活泼开朗,接受新事物信息也更为广泛,但传统的模块化校园规划建设单调乏味,难以满足这些学生的需求。在本文中笔者根据自身工作经验以及对相关专业的学习,以中小学校园设计作为主要研究对象,针对当前教育模式向素质教育模式的转变对中小学校园设计产生的影响和冲击,力图以相关学科的分析及建筑学的思考,给予良好的应对,使中小学校园成为当代教育模式的空间保障。 关键词:当代中小学校园;设计;策略 前言:完善当代中小学校园设计工作,除了进行合理的设计工作以外,更需要选取正确的设计策略。所谓“科教兴国”是一项重要国策。素质教育是教育发展的目标,中小学则是基础。而学生作为校园活动的主体,其行为、思想发展的特殊性直接关系到对校园规划和建筑设计的基本要求。因此如何在理论层面上对其进行深入探讨,从而使巨大的经济投入真正转变为人的素质的全面提升,正是本文研究的意义所在。 1.设计师要灵活多变当代根据时代进行校园设计工作 1.1素质教育下的中小学校园设计转变 由于教育指导思想的变革带来教学内涵、教学方式的改变,随之也对教学空间提出新的、符合变革的要求。中小学校园的规划和设计就是教学环境中的空间设计,也是为素质教育创造有利于中小学生素质全面发展的整体环境设计。素质教育是遵循孩童心理为基础的,因此整体环境设计应考虑到中小学学生的对空间环境的心理感受。 根据皮亚杰对儿童心理学研究成果表明,儿童最早的空间直觉是地形学的,他们对空间或图形的认知并不会对直线、直角或角度产生精准的理解,而更多地兴致于作为开放的连续空间或不同空间形态之间的地形学关系。也就是说,单一的几何空间对儿童来说并不敏感,甚至无动于衷,儿童感兴趣的是几何与空间的连续与变化关系,这种地形学关系会影响儿童的视觉性与模仿性的身体行为,从而产生适应儿童“奇趣”要求的空间活动行为。因此适应素质教育的整体环境,不是功能的简单组合,也不是房间的机械拼接,而是开放式建筑观指导下的真诚创作。灵活多样、不墨守成规的校园设计才是这个时代所需要的,它包括创造丰富的生活环境、良好的群体环境、广泛的交际环境、生动的科学环境和优美的艺术环境等。 1.2开放式的中小学校园设计建筑观 开放式的建筑观,是围绕建筑学作为人学的不朽主题展开的,因为其基本概念就是人性的建筑观。开放式建筑观就是在对机械内向建筑观在机体功能等方面的有益探索上,将建筑所服务的对象由主要为人的形体提升到人的形体与精神并重的层面。这样的提升既突破简单无趣的环境模式,又突破满足机体活动的功能观,才有可能创造出愉悦精神的校园空间,使学生乐在其中,与环境产生良好的互动共生关系,为当代教育模式的进行提供空间保障。北京四中房山校区就是根据此类构想兴建的学校。设计中,建筑师突破传统方方正正的教学结构方式,将主体建在起伏的山坡上,让建筑以架空的方式与山坡相连,架空处形成绝佳的休息之处,像是回到自然中。同时建筑师利用屋顶空间,设计成实验田,让每个班级都可以拥有自己的农田。这样的设计,甚至反过来改变了传统的教育方式,将

绿色校园建设实施方案精品

【关键字】活动、历史、设计、方案、建议、意见、文件、质量、行动、问题、机制、自觉、充分、整体、合理、良好、和谐、文明、持续、举行、召开、发展、建设、建立、提出、发现、研究、措施、突出、内涵、意识、思想、力量、精神、长效机制、氛围、素质、环境、制度、特色、指导思想、造就、增强、动员、营造、倡导、弘扬、逐步、形成、树立、丰富、整治、规划、开展、管理、坚持、引导、确保、指导、发挥、教育、宣传、优化、方向、促进、加 七星湖小学“绿色学校”建设 实施方案 为了进一步加强学校建设,推进素质教育,提高学校品位,增强学校文化育人效果,丰富学校生活,经学校研究决定,开展创建绿色学校活动,特制订如下实施方案。 一、指导思想 以教育局有关文件精神为工作指导,以优化育人环境,提高学校环境质量为目标,营造优美整洁、文明有序、和谐安宁的学校环境,陶冶广大师生的情操,环境育人。坚持因地制宜的原则,合理设计,建造人与自然的和谐发展,使学校形象更美、学校环境更优、学校品位更高。 二、总体目标 从净化、绿化、美化校容校貌入手,促进学校物质文化建设;依法治校,依法执教,深化教育教学管理,促进学校制度文化建设;以各种生动活泼积极向上的文化活动,营造良好环境氛围,促进学校活动文化建设;传承历史文化,弘扬时代精神,树立文明新风,促进学校精神文化建设。 集中开展“五个一活动”,动员全校力量,积极参与,建言献策,打造具有一中特色的“绿色”学校,倡导“文明进步”、“和谐发展”的学校文化,从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色学校文化,促进学校良性可持续发展。 三、领导机构 为加强对绿色学校建设工作的领导,决定成立良心堡镇七星湖小学创

绿色学校创建规划

绿色学校创建规划 一、创建意义及指导思想: 环境问题是当今人们普通关心的问题。开展环境保护是我国的一项基本国策,是实现科教兴国和可持续发展战略的根本措施之一,是保护和改善环境、维护生态平衡以及开展社会主义精神文明建设的需要。开展“绿色学校”的创建工作,认真领会创建“绿色学校”的精神实质,高度重视环境教育工作,对于提高师生环保意识,搞好校园绿化工作,培养新世纪人才有着深远的意义。通过“绿色学校”的创建工作,发挥环境的隐性教育功能,使学生置身于高质量、高水平的环境之中,让学生形成对祖国、对生活、对环境、对地球的热爱之情并以此陶冶师生的情操,诱发师生创造的激情和灵感,达到人和自然的和谐统一。此外通过“绿色学校”的创建活动,做好校园的合理规划布局,建设文明整洁的花园式“绿色学校”,使校园绿树成萌,花团锦簇,不仅可以装饰校园的容貌,为师生提供优美舒适的工作,还可以整体提高学校的办学形象,为学校创建示范性学校奠定基础。 学校创建“绿色学校”的工作是以提高全体师生的环境意识为目标,以普及环境科学知识和法律法规为重点,在培养学生良好人文素养的基础上,重视对学生爱护环境、保护环境意识的培养,使学生形成正确的环境道德,努力把学校建设成具有环境教育特色的“绿色学校”。 二、创建的具体工作: 1.成立“创建绿色学校领导小组”

由校长担任组长,分管校长任副组长,教导主任、总务主任、少先队辅导员、教研组长、学科负责人等为成员。其职责是全面规划学校创“绿色学校”的各项工作,组织设计校园绿化改造和规划布局;制定环境教育的学科渗透规划;实施环境教育活动计划;主持召开专题会议;开展环保课题研究等。保证创建“绿色学校”的做到有组织、有计划、有活动、有检查、有总结、有经费,使绿色环保教育渗透到学生学习、生活的每一个环节,确保创建“绿色学校”和环境教育活动能深入持久地开展下去。 2.增强“绿色观念”,做好教育宣传工 作 搞好宣传教育工作,为开展绿色学校的创建工作建立必要的舆论基础是目前首先必须做好的工作。要充分发挥班级黑板报、主题班会、国旗下的讲话等教育载体进行广泛宣传和教育,通过组织观看环境教育的电影、电视,组织世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等全校性主题活动,开展环保征文、文艺科技等活动,使学生树立可持续发展的“绿色观念”和参与环境保护工作的主动性和积极性,形成科学的环境价值观,并以此影响家庭和其他社会成员,让每一名同学都为校园建设、为环保事业做出贡献。 开展环境专题教育活动是强化学生环境意识的重要手段。要定期邀请环境部门的专家或相关学科的教师进行环保知识讲座,加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解,加强对环境教育和环境保护的重要性、紧迫性的认识,让教师、学生们充分地明确开展“绿色学校”创建工作的内涵。要认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关

绿色校园建设规划方案

绿色校园建设规划方案 一、总体目标 在“绿色校园”建设过程中,渗透人文气息和绿色思想,坚持“以人为本”、“情景相融”,强调与周边环境协调,突出人文特点,凸现文化氛围,寓教育于环境布置中;在内容上包括硬件基础设施(物质文化)和软件基础设施(精神文化)建设,两者相互依存、相互影响,形成一个多层次的有机统一体;在规划上整体考虑,分步落实。 在今后的校园建设中,将着重向布置、优化校园整体景观、景点;增加校园人文内涵标志;实施“绿色教育”,开展绿色校园文化活动,加强绿色环保宣传;开展文明就餐活动,健全食品卫生安全机制,提高卫生安全意识;积极开展节约能源活动,实施各项节能、环保措施,增强环保及生态建设意识等方面推进。使校园的每一处景点都有人文内涵,每一块顽石都富有灵性,从而达到“校园处处是教育,学生时时受熏染”的效果,在绿化达标方面争创市、县级园林式单位和绿化先进单位,为全校师生营造一流的学习、生活环境,充分发挥环境育人功效,逐步打造一个生态化的理想校园,一个富有园林文化特色的校园。 二、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式,并更具规划性、实用性与前瞻性,结合我校实际情况,分为硬件和软件建设两方面。 (一)“硬件”(物质文化)建设 第一期:在最终确认校园整体规划前提下,充分利用现有资源,完善硬件基础建设,设置并优化校园景观,增加校园绿色人文内涵标志。

1、加紧对校园整体景观的布置与优化,今年秋季我校植树一次性到位。校内宜栽树的全部栽树,校园四周栽2—4行风景树。栽大苗,栽大叶杨树,当年栽树,当年成林。做好明春种植校内科技园区和草坪、花园的前期准备工作。校内花卉树、花园、科技园、草坪等在明年5月份种植完毕。有包乡镇包校领导负责联系树苗,并提供信息等服务的支持,我校校园生态文明建设一定能达到高水准。 2、校园人文内涵标志的设置与命名 ①完成对校园内所有道路、及主要植物的挂牌、命名。 ②增补道路、绿化等功能区的路标指示说明、环保标语牌和宣传警示牌。 ③制作校训、学风、教风、学校精神告示牌校标及增设名言警句、标语,弘扬校园特色文化。 第二期:根据特色校园建设思路,构筑体现的人文内涵景观。 1、对操场进行硬化。 2、设计、开发文化休闲所场。 3、完成对所有绿化区域彩灯系统配置。 第三期:巩固建设成果,进一步以“绿色文化”为宗旨,优化、完善校园整体景观。 1、建立“绿色校园”建设成果宣传基地。 2、根据学校总体规划,选择合宜的场地设立大型文化宣传栏。 3、在学校扩建、发展的过程中,要服从学校整体规划要求,促使校园整体景观与人文景观的协调发展。 (二)“软件”(精神文化)建设 建设“绿色校园”,不仅要重视硬件基础设施(物质文化)建设,合理

绿色校园建筑设计理念及案例分析

绿色校园建筑设计理念及案例分析 摘要:大学校园建筑是一类比较特殊的建筑形式,除了要满足最基本的使用功能外,还需在设计中注重建筑与环境、建筑表象与内涵的高度融合。以建筑对气候的“感应”作为大学校园建筑构思的切入点和创作途径。文章主要阐述了绿色校园建筑设计理念,并结合某大学校园的工程实例,针对其建筑绿色设计策略进行了分析,旨在为类似的工程提供参考。 关键词:学校建筑,交流共享,生态设计,气候感应 Abstract: the university campus architecture is a kind of a special form of construction, in addition to meet the most basic use functions, but also need to pay attention to in the design of architecture and environment, architectural appearance and the fusion of connotation. In the construction of weather “induction” as a university campus construction conception and creation of the specification of the way. The paper mainly expounds the green campus architecture and design concept, and combined with the engineering examples of a university campus, in view of its building green design strategy analysis, aims to provide a reference for the similar projects. Keywords: school buildings, share, ecological design, climate induction 大学校园建筑由于其特殊的功能要求而使得绿色设计具有格外重要的意义。要实现建筑运行效率的最大化并节省重大能源开支,在设计上有很多值得注意的地方。目前,运行一个实验室所需的能源是同等大小办公楼建筑的10倍,而通过对于规划阶段一些特殊设计要点的考虑,以及运用现有的技术手段,新型的科研建筑可以节能30%-50%。 1大学校园建筑绿色设计的理念 随着能源价格飞涨, 将绿色设计应用于科研建筑也迫在眉睫。大学校园建筑有效节省能源开支的一些重要设计原则,已被成功运用在许多设计实践中。 1.1 注重任务书的编制 编制任务书是在设计中实现节能的第一步。每一部任务书都有一些独特的切入点去开拓节能的可能性。编制过程中首先要区分不同的空间性质,然后将具有相似功能要求(开放时间,日照要求等)的空间整合在一起,这样可以大大提高使用效率。如某大学的生物科学系大楼。从它的平面布置可以比较形象地看到任务书中扮演的角色。通过区域来表示,紫色区域为“实验区”,桔色区域为“办公

绿色校园生态文明主题班会优秀范文

绿色校园生态文明主题班会优秀范文 绿色校园生态文明主题班会优秀范文一 今年北京长时间出现雾霾天气,尤其河西走廊沙尘天气时常袭击,马路上、校园里塑料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便,影响了人们的健康,影响了人们的心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保,保护地球母亲,保持生态发展。县上要求教育一个学生,带动一个家庭,学校要求绿色校园从我做起。通过本课的学习,充分调动学生的积极性,引发学生对环境问题的思考,同时提高学生的环保意识和社会责任感。 二、教学目标 知识与技能: 认识目前全球环境恶化的严峻形势,理解低碳生活的相关知识,学会节能减排的基本方法。 过程与方法 (1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理,学会利用处理的信息进行交流。 (2)学会合作、讨论、分析,科学决策,形成共识。 情感态度和价值观 了解温室气体排放对气候变化的影响,形成关注人类生活环境的情怀,养成低碳生活的习惯,并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球的认识,从小树立环保意识。 三、教具准备:课件、题板

四、教学设计: (一)课前3分钟:环保小卫士主持:回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气......这种天气给人们生活带来的不便。 (二)教师引导:同学们,我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常生活,保护环境已经成为我们的首要任务。 (过渡)全球都关注所谓“低碳”“环保”,下面请看几组图片。 活动一: 1.我们面临的环境问题有哪些?(播放投影) (1)生活垃圾污染 (2)海洋污染 (3)沙尘污染 (4)工业污水污染 (5)小区周边环境污染 (6)河流污染 2.小结:(学生总结) 以上图片看了让人触目惊心,我们的生活,我们的健康已经受到环境污染的威胁。看来保护环境、保护自己,已经刻不容缓,必须行动起来了。今天就让我们一起学习(孩子们一起说“低碳环保、绿色消费”)----为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做,才能让我们的环境变得更好。(过渡,接下来) 活动二: 小组讨论:什么是低碳生活? 1、孩子们对“低碳”的解读 “低碳”其实是一种低能量,低消耗,低开支的生活方式,是一种节约身边各种资源的习惯,减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第

绿色校园建设实施方案

竭诚为您提供优质的服务,优质的文档,谢谢阅读/双击去除 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 绿色校园建设实施方案 根据《中共市委办公厅、市人民政府办公厅关于建设“五个校园”的意见》(渝委办发〔〕50号)、《市教育委员会、市林业局、市园林局关于印发市“绿色校园”建设实施方案》(〔〕103号),为促进武隆县“山水园林”城市建设和武隆县教育改革发展,制定如下实施方案。 一、指导思想 坚持以人为本、科学发展,办人民满意的教育。创建和谐校园,进一步优化育人环境,促进校园建设协调发展。按照“绿树成荫、房在树下、校在林中、生态环保”的总要求,建设“绿色、环保、生态、和谐”的校园。 二、建设目标 将各级各类学校校园建设成为生态自然、绿树成荫、鸟语花香的地方,成为环境优美、休闲宜人、城乡居民和学生向往的场所。 三、主要任务 (一)校园规划更加合理。校园占地基本达到国家生均用地标准,

校舍场所基本满足生均指标要求,校园建设规划分区合理、绿化景观生态自然。 (二)校舍建设更加和谐。学校校舍经济、适用、坚固、安全、环保,功能、规模基本满足教学生活需要,外观、用材与校园绿化景观基本协调。满足“绿色建筑”最大限度地节约资源(节能、节地、节水、节材),保护环境,减少污染,提供健康、适用和高效的使用空间,与自然和谐共生的指标要求,且节能节水运行监管体系符合节约型校园建设的需要。 (三)绿化景观生态自然、绿地率高、绿体量大,“一无三少”。 1.生态自然。坚持生态理念,景观和谐自然。绿树绿地多,绿色体量大,乔木、灌木、草坪搭配恰当,具备生物多样性、植物多样性生存环境条件。建设水系的,水体适中,水深安全,水岸亲和。 2.生均绿地面积大,绿地率大,绿化覆盖率大,绿体量大。 校园生均绿地面积:小学大于5平方米,中学(中职)大于6平方米。 校园绿地率:小学大于30%,中学(中职)大于35%。 校园绿化覆盖率:小学大于40%,中学(中职)大于45%。 校园绿体率(校园绿化总体积与米厚绿化总体积之比):小学大于300%,中学大于350%。 3.“一无三少”。校园无裸露泥土;大草坪、大铺装、大水体少;硬堡坎、硬水岸、硬树池少;人工景观、人工水体、人工喷泉少。 (四)拆墙见绿、拆房留绿。实施“有绿共分享、优美环境共见

绿色校园规划设计

绿色校园规划设计方案 环境与与我们的生活息息相关,长期以来我们赖以生存的环境引起有识之士的极大关注。 每天,我们都生活在师大这个大集体中,在这里学习,在这里生活,学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友,我们同呼吸,共成长,这里的一砖一瓦都是我们的伙伴,我们共同迎接挑战!优美的环境,让我们懂得珍惜,学会关爱;优美的环境,让我们知书达礼,更加文明;优美的环境,让我们学习进步,道德高尚;优美的环境,让我们宽容谦让,学会做人。 然而,只要你仔细观察,便会发现学校洁白的墙壁上,总会被留下几个脚印;还有课桌椅上,总会有信手涂鸦的痕迹。处于这样的校园之中,我们就能够心安理得地学习、生活吗? 正所谓“细节决定成败”。维护校园环境,看似一件稀松平常的事情,实则关系到我们的成长。相信只要我们端正心态,把简单的事情做得彻底,把平凡的事情做成经典,那么我们每一个人的综合素养也就得到了提升。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导,根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求,认真贯彻落实各级环保部门“绿色校园”建设规划方案的有关精神,积极推动学校校园环境建设向纵深发展,打造具有学校特色的绿色校园,倡导“以人为本”、“天人合一”的绿色校园建设理念,优化育人环境,弘扬绿色文化,不断提高学生综合素质,促进学校良性可持续发展。 二、总体目标 在“绿色校园”建设过程中,渗透人文气息和绿色思想,坚持“以人为本”、“情景相融”,强调与周边环境协调,突出人文特点,凸现文化氛围,寓教育于环境布置中;在内容上包括硬件基础设施(物质文化)和软件基础设施(精神文化)建设,两者相互依存、相互影响,形成一个多层次的有机统一体;在规划上整体考虑,分步落实。 对于我们学校,在校园的建设中,应着重向布置、优化校园整体景观、景点。 增加校园人文内涵标志;实施“绿色教育”,开展绿色校园文化活动,加强绿色环保宣传;开展文明就餐活动,健全食品卫生安全机制,提高卫生安全意识;积极开展节约能源活动,实施各项节能、环保措施,增强环保及生态建设意识等方面推进。 三、实施步骤 为使绿色校园建设不流于形式,并更具规划性、实用性与前瞻性,应结合学校实际情况,分为硬件和软件建设两方面,实施分期规划建设思路: (一)“硬件”(物质文化)建设

2020绿色学校创建工作计划

2020绿色学校创建工作计划 以"绿色学校"为载体,培养学生关心他人、关心社会、关心人类的品质和提高交往能力、审美能力,提高学生的环保责任感和可持续发展的能力,推进青少年的素质教育和精神文明建设。以下是为你精心整理的关于20xx绿色学校创建工作计划的内容,希望你喜欢。 20xx绿色学校创建工作计划(一) 保护环境,是我们国家的一项基本国策,是实施可持续发展战略的重要内容。开展"绿色学校"创建工作,是学校素质教育的有效抓手,为认真贯彻执行《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,加强我校的绿色环境教育工作,扎实开展绿色校园建设,推广普及生态知识,增强学生的环境保护意识。特制定以下创建计划。 一、提高思想认识,明确工作目标 1.统一思想,提高认识 开展"绿色学校"创建和学校生态环境教育活动,是增强全民环境意识,推进中小学校环境教育,提高下一代环境政治素质的需要,也是促进科教兴市,实施经济社会可持续发展,构建和谐社会的需要。学校领导要专门组织教师认真学习《国务院关于环境保护若干问题的决定》和教育部颁布的《中小学环境教育实施指南》,以及《湖北省中小学"绿色学校"评估标准》,充分认识开展学校生态环境教育的重要意义,从科教兴国、可持续发展战略;从创建绿色校园、和谐校园,认清开展生态环境教育的重要性和紧迫性,做到认识到位,措施到位,

力度到位。 2.加强领导,健全组织 组长:王金国 副组长:罗砚平徐先发刘教平 组员:年级主任、班主任 3.制定方案,明确目标 为了切实抓好"绿色学校"创建和学校生态环境教育工作,领导小组多次召开创绿筹备会议,制定了《创建绿色学校工作计划》,确定了将生态环境教育纳入学校素质教育内容,争取在20xx年成为市绿色学校。 二、绿化美化环境,建设生态校园 1.绿化校园 从20xx年至今,我校先后投入10多万元进行校园绿化及环境设施改造,目前全校总绿化面积达到11000㎡。占学校可绿化面积的70%以上,生均绿化面积6.29㎡。学校真正成为学生学习生活的乐园。学校设立护绿小卫士,强化学生保护绿化、爱护花木意识。 2.保持环境卫生 注重校园美化,要求每位师生像美化我们自己的家园,打扮我们自己一样来美化我们的周围环境,美化与我们朝夕相处的校园。通过设立卫生监督岗,开展卫生竞赛等途径,教育学生天天做好清扫、检查、保洁等工作。 3.进行科普教学研究

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