绿色校园初步规划与设计方案
创建绿色学校规划及实施方案（三篇）
创建绿色学校规划及实施方案引言：随着全球环境问题的日益严重，绿色学校的创建成为教育界关注的一个重要议题。
作为一所教育机构，为了培养有环保意识、具有可持续发展思维的学生，我们决定在____年创建一所绿色学校。
通过该方案，我们将努力实现学校的节能减排，提供良好的环境和启发学生的教育环境。
一、规划目标：1. 创建一个环保型校园，通过绿色技术与实践，减少能源消耗和废弃物产生；2. 培养学生的环境意识和可持续发展思维，引导他们成为未来的环保先锋；3. 为学生提供健康、安全和激发创造力的学习环境；4. 在整个社区中树立学校的绿色形象，以此激励他人关注环境保护。
二、具体实施方案：1. 能源管理：(1) 安装太阳能发电设备，利用太阳能为学校提供部分电力；(2) 在教室和公共区域使用节能灯，同时设置智能感应设备，当区域无人时自动关闭灯光；(3) 为教职员工提供培训，教育他们节约能源的方法，并制定相关政策鼓励他们在日常工作中节约能源。
2. 废物管理：(1) 设立垃圾分类回收站，教育学生正确分类垃圾，并开展相关的宣传活动；(2) 鼓励学生和教职员工使用可再生材料制作物品，并减少使用一次性塑料制品；(3) 推行厨余垃圾处理，建立学校的有机垃圾堆肥系统，将厨余垃圾转化为有机肥料。
3. 绿色建筑：(1) 在校园内修建绿色建筑，选用环保材料和节能设备，提高能源利用效率；(2) 添加室内植物，促进室内空气质量，并为学生提供自然观察与体验的机会；(3) 增加绿色空间，设计草坪和花园，为学生提供休闲和运动的场所。
4. 教育与宣传：(1) 在课程中加入环保教育内容，培养学生的环境保护意识；(2) 开展环保知识竞赛和活动，提高学生对环保问题的关注度；(3) 制作宣传海报和宣传册，向社区和学生家长介绍学校的绿色倡议和实践成果。
5. 合作与参与：(1) 与当地环保组织合作，举办绿色讲座和活动，邀请专家和志愿者参与；(2) 向家长、学生和教职员工征集环保倡议和建议，鼓励他们积极参与学校的绿色行动；(3) 与其他学校和机构建立合作关系，共同分享绿色学校的经验和实践。
青岛绿色校园规划方案设计
青岛绿色校园规划方案设计概述青岛是一座美丽的海滨城市，享有“东方瑞士”的美誉。
作为这座城市的一部分，绿色校园规划对于青岛的可持续发展至关重要。
本文就青岛绿色校园规划方案进行设计，旨在创建一个环保、可持续发展的校园环境。
绿色建筑节能设计在校园建筑设计过程中，我们将优先考虑节能设计。
采用高效的绝缘材料、节能灯具、太阳能热水器等设备，以降低能源消耗。
此外，我们将在建筑外部加装隔热材料，以减少夏季空调能源的消耗。
天然采光校园建筑将最大限度地利用自然采光。
通过增加大面积的窗户和天窗，将室内光线引入校园建筑中。
这样不仅可以节约用电，还能提供健康的学习和工作环境。
雨水收集利用为了减少用水量，我们将在校园建筑中设置雨水收集系统，并将收集到的雨水用于植物浇水、冲洗厕所等。
这种循环利用水资源的方法不仅可以节约用水，还可以减轻对城市供水系统的压力。
绿化景观多样性的植物在校园规划中，我们将注重引入多样化的植物种类。
通过选择适应当地气候条件的植物，并结合观赏、果树和草坪等不同用途的植被，使校园环境更加美丽和丰富。
建立校园农园为了鼓励学生与大自然的互动，我们将在校园内建立一个农园。
学生可以学习种植蔬菜、观察植物生长的过程，并亲手参与到农作物的收获中。
这不仅可以给学生带来乐趣，还能培养他们的环保意识和责任感。
生态湿地设计为了保护校园内的水资源，在校园规划中我们将设计生态湿地。
通过建造湖泊、池塘和湿地，可以促进水循环和地下水的再生。
湿地还可以成为各类水生动植物的家园，丰富校园的生态系统。
环保交通自行车道为了减少汽车的使用，校园规划中将设置自行车道，方便学生和教职工骑行。
鼓励校园内的住宿学生使用自行车代替汽车，以减少对环境的污染和交通拥堵。
充电桩建设在校园内建设充电桩，以支持电动车的使用。
这将有助于减少汽车尾气的排放，并为使用电动车的学生和教职工提供方便。
环保意识培养环保教育活动通过举办环保讲座、组织环保知识竞赛和展览等活动，培养学生的环保意识。
绿色校园建设方案
绿色校园建设方案全文共分为十二个小节展开回答绿色校园建设方案。
一、引言随着环境保护和可持续发展意识的提高，绿色校园建设成为了当今教育界的关注点。
本文将探讨绿色校园建设的必要性及其方案。
二、绿化校园环境绿色校园建设首要任务是绿化校园环境，通过种植花草树木等植被。
绿色植物不仅能够美化校园环境，还能净化空气，增加氧气含量，改善学生的学习和生活环境。
三、推广可持续交通方式通过鼓励学生和教职工骑自行车或步行上下学，减少汽车使用，可以降低交通排放，缓解交通压力，同时也促进学生的身体健康。
四、节约能源在校园里大力推广节约能源的措施，例如安装智能灯光系统，实行定时开关电器设备，合理利用自然光等方式，以减少能源的浪费。
五、鼓励垃圾分类与回收通过在学生宿舍和教室设置垃圾分类垃圾桶，引导学生将垃圾进行分类。
并建立回收站，定期进行回收处理，减少废弃物的对环境的污染。
六、促进环保教育绿色校园建设需要教育的支持和参与，学校可以加强环保知识的普及，组织环保讲座和实践活动，培养学生的环保意识和责任感。
七、提供可持续饮食选择学校食堂应提供健康、低碳、可持续的饮食选择，选择生态友好的食材，减少餐余垃圾的产生，推广精打细算的用餐习惯。
八、建设绿色建筑学校新建和改建建筑应遵循绿色建筑设计理念，采用节能材料、节能设备、可再生能源等，以降低建筑对能源的消耗。
九、开展环境保护志愿活动学校可以组织学生参加环境保护志愿活动，如参与植树造林，清理垃圾等，提升学生对环境保护的关注和参与度。
十、建立绿色校园管理机制学校应建立健全绿色校园管理机制，成立专门的绿色校园委员会或部门，负责绿色校园建设的规划、监督和评估。
十一、加强与社会的合作学校应积极与环保组织或企业合作，利用外部资源，共同推动绿色校园建设。
同时，与学生家长合作，共同培养学生的环保意识。
十二、总结绿色校园建设是一项全方位的工程，需要学校各方面的努力和支持。
通过绿化环境、推广可持续交通、节约能源、鼓励垃圾分类与回收等多重措施，我们可以建设一个宜居、可持续发展的绿色校园。
学校创建“绿色学校”规划
学校创建“绿色学校”规划标题：学校创建“绿色学校”规划引言概述：随着环境保护意识的增强，学校也应该积极参预到“绿色学校”建设中来。
创建“绿色学校”规划是一项重要的工作，旨在提高学校环保意识，促进可持续发展。
本文将从五个方面详细介绍学校创建“绿色学校”规划的内容和措施。
一、建立环保教育体系1.1 制定环保教育课程：将环保教育融入学校课程体系中，培养学生环保意识。
1.2 开展环保主题活动：组织各类环保主题活动，引导学生亲身参预环保实践。
1.3 设立环保教育基地：建立环保教育基地，提供实地教学和体验活动。
二、改善学校环境设施2.1 提升绿化水平：增加校园绿化面积，种植各类绿色植物，改善空气质量。
2.2 安装节能设备：在校园内安装节能设备，减少能源消耗，降低碳排放。
2.3 建立废物分类系统：设置废物分类桶和标识，引导师生正确分类废物，实现资源再利用。
三、推行绿色食堂计划3.1 提供有机食材：选择有机食材作为学校食堂主要食材，减少农药残留。
3.2 减少一次性餐具使用：推广使用可降解餐具，减少一次性塑料餐具使用。
3.3 宣传健康饮食理念：开展健康饮食宣传活动，引导师生养成健康饮食习惯。
四、建立绿色交通体系4.1 鼓励步行和骑行：设置骑行停车点和步行道，鼓励师生选择环保出行方式。
4.2 提供公共交通信息：发布公共交通路线和时刻表，方便师生选择公共交通出行。
4.3 建立校园班车服务：提供校园班车服务，减少学生家长接送车辆排放。
五、加强环保管理与监督5.1 设立环保委员会：成立环保委员会，负责学校环保工作的规划和推进。
5.2 定期开展环保检查：定期组织环保检查，监督学校环保政策的执行情况。
5.3 加强环保宣传：开展环保宣传活动，提高师生对环保工作的认识和参预度。
结语：学校创建“绿色学校”规划是一个系统性的工程，需要各方共同努力，才干实现环保目标。
希翼通过本文的介绍，能够引起学校和社会的关注，共同推动“绿色学校”建设，为环境保护事业贡献力量。
校园的绿化规划方案范本(3篇)
校园的绿化规划方案范本为提高绿地率、提升校园文化品位、改善生态环境，创建园林式学校为目标，进一步绿化、优化、美化学校育人环境，全面提高校园绿化建设与管理的总体水平，结合我校的实际情况，特制定校园绿化工作的规划：一、指导思想本着学校美化、绿化与学校建设相结合，与校园文化建设相结合，与学校精细化管理相结合，与教育现代化建设相结合的原则，来落实学校绿化美化工作，努力构建绿色优美的学校生态环境、和谐舒适的育人环境。
二、规划原则我校在绿化、美化工作上要整体规划，向景区化、园林化发展，突出本校特色，按本校校园地形地貌来开展工作，突出学校文化教育氛围，提高校园绿化美化的品味和质量，做到整体性、艺术性、层次性的___统一，做到春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，逐步形成充满生机的校园个性。
力争使校园达到绿化、美化、香化，把校园建设成绿草成荫、花香四溢的乐园。
三、规划内容1.将部分空地平整，绿化成草坪；2.在教学楼前面绿地内补栽植一些花草树苗；3.对校园绿化带重新进行规划与设计；4.在相关教学楼前、后两侧的绿化带内栽植一些四季常青的苗木；5.对中心路两侧绿化带重新规划。
四、具体措施⒈根据学校整体格局，认真制定学校校园绿化美化的长远规划。
绿化美化是校园建设的蓝图，应包括绿化美化的平面布局、树木花草配置、花坛的设置和安排、以及人力、物力、财力的配置等。
2.根据我校情况，学校特成立专门的校园绿化美化领导小组：组长：王伟副组长：邓磊成员：杨成森孙忠翠贾传海孙京平杨宝华韩玉奎孙中领王新国孙栗张芹3.根据规划，按不同绿化区域的条件、类型、作用以及植物不同生长习性，因时制宜地种植各种花草、竹林、树木，搞好校园花木的有机配植。
4.树木配植要做到五结合：⑴落叶树与常青树相结合，以常青树为主。
⑵乔木与灌木相结合，以乔木为主。
⑶观赏树与经济树相结合，以观赏树为主。
⑷木本与草本相结合，以木本为主。
⑸点、线、面相结合，以点、线搭配植物为主。
5.花草种植要做到配植合理，还要做到四季常青，四季花香。
创建绿色学校规划及实施方案模版(3篇)
创建绿色学校规划及实施方案模版“绿满校园，育尽童心”创建绿色学校实施方案（___年度）一、创建活动目的我校本着“为孩子的幸福人生奠基”的办学理念，为配合全球环境保护运动，使少年儿童健康快乐地成长，学校认真贯彻落实《全国环境宣传和教育行动纲要》的精神，积极开展绿色环境教育活动，把加强环境保护教育培养绿色使者作为学校的重要任务，不断优化育人环境。
学校的绿化、净化、美化、阵地化工作已取得一定成效。
为了进一步让学生了解更多的环保知识及存在的环境问题，明确环境污染的危害性，懂得人与自然和谐共存的道理，增强学生综合观察、分析问题的能力，动手制作能力及初步审美鉴赏能力，激励学生热爱大自然，珍爱生命的情感，学校特制定创建省级绿色学校实施方案，把创建活动作为学校的一大重点工作，被淮安市创建国家环境保护模范城市办公室评为”争创省级绿色学校示范单位”。
二、具体实施计划（一）完善制度：领导重视，管理有序绿色环境教育是推进中小学环境保护素质教育，加强___精神文明建设的重要组成部分，也是发展环境保护事业的实施科教兴国和可持续发展策略的基础工作。
我校根据上级文件精神，学校___领导高度重视，成立了以校长为组长，以德育处、教导处、总务处、团队负责人为成员的“环境教育领导小组”，负责___指导师生开展环境教育活动。
领导小组定期召开会议，研究学校的环境建设和环保教育，给学校环境建设和环保教育指明方向。
为维护我校优美、整洁、文明的绿色环境，给全校师生员工创造一个良好的学习和生活环境，我们制订了校园绿化管理制度，行文下发到各班级、科室和家属区，要求认真学习、严格执行。
我们的口号是：“人人争做小卫士”。
我们的卫生标准是：“窗明几净、___”。
我们重视创建活动中的检查监督，要求坚持学期初有计划，期中有检查，期末有评比、有总结，每月都按时召开环保工作会议，把各项具体工作落在实处。
同时，学校非常重视教师培训认真制定环境教育培训计划，每学期两次___教师开展环保知识学习，使环保教育更加系统化、规范化。
创建“绿色校园”实施方案
创建“绿色校园”实施方案一、理念先行，明确目标1.坚持绿色发展理念，将环保意识融入校园文化建设，提高师生的环保素养。
2.制定明确的“绿色校园”建设目标，确保各项措施落实到位。
3.加强宣传引导，形成全校上下共同参与“绿色校园”建设的良好氛围。
二、硬件建设，优化环境1.改善校园绿化，增加植被面积，提高绿化覆盖率。
2.更新环保设施，如太阳能热水器、雨水收集系统、垃圾分类处理设施等。
3.实施节能减排工程，如节能灯具、绿色建筑、新能源交通工具等。
三、软件建设，提升素质1.开展环保教育，将环保知识融入课程设置，培养学生的环保意识。
2.举办环保主题活动，如环保知识竞赛、环保志愿者活动、环保社会实践等。
3.加强师资培训，提高教师的环保教育能力。
四、制度保障，长效管理1.制定完善的环保管理制度，明确各部门职责，确保环保措施落实到位。
2.建立环保监测体系，定期评估校园环保状况，及时调整措施。
3.加强考核评估，将环保工作纳入学校年度考核，确保“绿色校园”建设取得实效。
五、具体措施，分步实施1.阶段一：校园绿化提升工程（1）增加校园绿化面积，提高绿化覆盖率。
（2）优化校园绿化布局，打造生态景观。
（3）开展绿化养护管理，确保绿化效果。
2.阶段二：环保设施更新工程（1）更新校园照明系统，使用节能灯具。
（2）安装太阳能热水器，节约能源。
（3）实施雨水收集系统，提高水资源利用率。
3.阶段三：环保教育提升工程（1）将环保知识融入课程设置，提高学生的环保意识。
（2）举办环保主题活动，营造浓厚的环保氛围。
（3）加强师资培训，提高教师的环保教育能力。
4.阶段四：制度保障与长效管理（1）制定完善的环保管理制度，明确各部门职责。
（2）建立环保监测体系，定期评估校园环保状况。
（3）加强考核评估，确保“绿色校园”建设取得实效。
在这个充满希望的绿色校园里，我们将共同努力，让环保成为校园生活的一部分，让绿色理念深入人心。
让我们携手共创美好未来，为子孙后代留下一个绿色、和谐、美丽的家园。
绿色校园建设工作实施方案
绿色校园建设工作实施方案一、背景和目标1.1 背景随着全球气候变暖和环境问题的日益严重，绿色校园建设已经成为高校发展的战略重点之一。
目前，大多数高校已经开始实施绿色校园建设，但仍面临各种挑战和问题。
因此，我们需要建立一套系统的绿色校园建设工作实施方案，以确保高校可持续发展。
1.2 目标本实施方案旨在建立一个可持续发展的绿色校园，减少对环境的影响，提高学校社会形象，并为实现可持续发展做出贡献。
二、关键策略和措施2.1 关键策略2.1.1 节能减排鼓励使用清洁能源和能源高效设备，减少能源消耗和温室气体排放。
2.1.2 废弃物管理推行“垃圾分类制度”，减少有害物质对环境的影响，提高资源利用率。
2.1.3 生态建设加强校内植被和自然景观的管理，规划绿化带和生态景观，塑造具有人文情怀的美丽校园。
2.2 具体措施2.2.1 节能减排- 更换高效节能灯，强化建筑节能管理- 鼓励使用公共交通工具和共享单车- 推广使用太阳能热水器和生物质能源2.2.2 废弃物管理- 实行生活垃圾分类制度- 推广低碳生活、绿色消费理念- 强化垃圾分类投放、清理、收运工作2.2.3 生态建设- 种植更多适应于校园环境、有益于生态平衡和人文活力的树种和草坪- 修剪和管理植被，保证校园周边的生态环境质量- 进行绿化工程，打造具有人文情怀的美丽校园三、实施计划和控制3.1 实施计划本实施方案将由校园环保委员会和学校管理层共同实施，按照年度计划分步实施。
3.2 控制制定考核制度，设立绿色校园建设工作考核指标，对全校范围内各单位进行考核。
并按照考核结果对相关单位进行奖励或惩罚。
四、结论本实施方案的实施将有助于高校绿色校园建设，推动校园可持续发展，为保护环境、提高资源利用效率、培养优秀人才和提升高校社会形象做出应有的贡献。
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绿色校园建设初步规划及设计方案目录1 概述21.1 生态文明建设21.2 绿色校园31.3 编制依据41.4 编制原则52 绿色校园评价标准体系（99项）53 绿色校园建设方案（环保方面）113.1 中水回用工程方案设计113.1.1 处理规模设计水质及回用要求123.1.2工艺选择143.1.3 工艺流程143.1.4 流程说明153.1.5 投资估算153.1.6 建议163.2 雨水利用工程方案设计163.2.1工程建设规模173.2.2 处理程度173.2.3 水质水量分析173.2.4 工艺流程183.2.5 工艺流程说明183.2.6 工艺设计特点183.2.7 投资估算193.3 太阳能光电利用方案193.1 太阳能光电技术193.2 太阳能光电技术的优点193.3 太阳能在绿色校园的应用203.4 太阳能光热技术和光电技术的缺点203.4 校园垃圾分类方案203.4.1 概述203.4.2 校园垃圾组成213.4.3 校园垃圾的分类回收与资源化处理213.4.4 减少校园垃圾和节约资源的建议231概述1.1生态文明建设中共十七大报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
”生态文明第一次被写进中央文件。
党的十八大则把生态文明建设写进党章，将其放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程的“五位一体”建设中国特色社会主义新任务，环境保护事业被提升到了前所未有的高度，同时也从侧面反应出我们的环境现状已经到了“最危险”的时刻。
中共十八大提出了到2020年全面建成小康社会是生态文明建设的目标：资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展；主体功能区布局基本形成，资源循环利用体系初步建立；单位国内生产总值能源消耗和二氧化碳排放大幅下降，主要污染物排放总量显著减少；森林覆盖率提高，生态系统稳定性增强，人居环境明显改善。
1.2绿色校园绿色校园是1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中首次提出的。
它强调将环保意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神；掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然要和谐相处的基本理念；学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展思想萌芽；让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界，并在教育和学习中学会创新和积极实践。
这一活动不仅带动了教师和学生的家庭、还通过家庭带动了社区、通过社区又带动公民更广泛地参与保护环境的行动。
它不仅成为学校实施素质教育的重要载体，而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
一所中等的学校绿化面积应该不少于学校总面积的35%，而现在的绿色校园不仅仅是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，做为理论知识来学习，更要结合实际做实事。
"绿色校园"是指学校在实现其基本教育功能的基础上，将以可持续发展理论为导向，在全面的日常工作中将可持续发展思想纳入管理中，通过制订环境管理制度，开展有效的环境教育活动，创设环境保护的文化氛围，促进师生、家长和专家参与环保和可持续发展的实际行动，全面提高师生的环境素养，共同为社会的可持续发展做出贡献。
学校首先是一个传播文化的特定的学习场所，是学生获得知识、价值观，行为养成的重要场所，承担着正规环境教育的基本功能。
学生在学校中的生活约占学生每天生活的1/3，校园环境对学生潜移默化的影响是显而易见的，因此通过校园的环境、生活和管理体系传递可持续发展思想尤显重要。
从环境保护的角度看，学校也被看作是一个环境问题的制造者，它随时随刻对环境产生不良影响，因此有必要对学校进行环境管理和规划，以实现学校的可持续发展，同时学校环境管理活动本身也是师生参与环境保护实践机会和进行环境教育的资源，有着特定的教育意义。
学生可以通过了解校园环境问题的产生和改善，学习环境和社会的知识，理解人与环境的关系，参与校园环境的改善，提高环境素养。
1.3编制依据1、《中华人民共和国环境保护法》（2014年）；2、《绿色校园评价标准》CSUS/GBC 04；3、《中小学校设计规范》GB 50099；4、《绿色建筑评价标准》(GB/T50378)；5、《建筑工程绿色施工评价标准》GB 50640；6、《建筑给水排水设计规范》GB 50015；7、《建筑采光设计标准》GB/T 50033；8、《建筑照明设计标准》GB 50034；9、《公共建筑节能设计标准》GB 50189；10、《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325；11、《污水再生利用工程设计规范》GB 50335；12、《建筑中水设计规范》GB 50336；13、《建筑与小区雨水利用工程技术规范》GB 50400；14、《民用建筑节水设计标准》GB 50555；15、《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50736；16、《无障碍设计规范》GB 50763；17、《体育建筑设计规范》JGJ 31；18、《宿舍建筑设计规范》JGJ 36；19、《声环境质量标准》GB 3096；20、《建筑材料放射性核素限量》GB 6566；21、《节水型产品技术条件与管理通则》GB/T 18870；22、《节水型生活用水器具》CJ 164；23、《室内空气质量标准》GB/T 18883；24、《建筑幕墙》GB/T 21086。
以上规范、标准按照最新版本执行。
1.4编制原则1、绿色校园的建设，应遵守相关法律、法规以及规章、规范以及标准等规定及要求；2、绿色校园建设，应统筹考虑校园全寿命周期内的节能、节地、节水、节材和保护环境，并应结合校园对可持续发展理念的教育推广需求，协调校园功能与节约资源、环境保护之间的辩证关系。
3、绿色校园的规划和建设，应遵循可持续发展的教育理念，注重学生身心健康，体现社会效益、经济效益和环境效益的统一。
4、绿色校园应根据各地区气候、地理条件、经济技术发展水平、民族文化传统生活习惯等因素，综合比选、因地制宜、量力而行、突出特色。
2 绿色校园评价标准体系（99项）1、绿色校园评价的指标体系由规划与可持续发展场地、节能与能源利用、节水与水资源利用、节材与材料资源利用、室内环境与污染控制、运行管理、教育推广七类指标组成。
每类指标包括控制项、一般项与优选项。
控制项为绿色校园评价的必备条件；一般项和优选项为划分绿色校园等级的可选条件，其中优选项是难度大、综合性强、绿色度较高的可选项。
2、中小学校园评价标准控制项、一般项与优选项共有99项，其中控制项30项，一般项49项，优选项20项。
3、按照评价标准的规定，绿色校园应满足本标准中所有控制项的要求，并应按满足一般项数和优选项数的程度，划分为三个等级，绿色校园等级划分按表3.2.2-1规定。
4、绿色校园建设有七大项建设要求，部分指标解读如下：（1）规划与可持续发展场地指标（部分节选）A、场地建设不破坏文物及其历史环境、自然水系和其他自然与文化保护区，不任意占用基本农田、森林、湿地和其他限制性用地。
B、学校选址进行用地适宜性评价，严禁建设在地震断裂带、地质塌陷、山体滑坡、暗河、洪涝等自然灾害易发及人为风险高的地段和污染超标的地段。
C、学校远离殡仪馆、医院的太平间、传染病院等建筑或设施，且与易燃易爆场所的间距符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB 50016等的相关规定。
D、校园内部无排放超标的污染源，且与各类污染源的距离符合国家现行相关标准的关于防护距离规定。
校园内部污染源应重点关注水污染源比如食堂、卫生间以及实验室等，食堂的烹饪、洗碗水中的油类污染物，卫生间的化粪池废水以及实验室内的酸、碱、有机物、重金属等废液需要收集后委托处置。
噪声污染源注重高音喇叭以及操场集体活动等，防止对校园外敏感目标造成影响。
固体废弃物污染源重点关注垃圾分类，以及实验室废液等，关注垃圾站、垃圾处理场及校办工业行为等。
废气污染物包括食堂油烟需要达标处理，车库的排气以及锅炉房废气等。
E、学校教学区的声环境质量符合现行国家标准《民用建筑隔声设计规范》GB 50118及《中小学校设计规范》GB 50099的有关规定。
校园总平面规划设计应注意噪音源及噪音敏感建筑的合理布局，必要时采取隔离及降噪措施。
如外界的噪声对校园影响较大，需要采取隔声屏等防护措施，减少外界环境对校园安静的要求。
（2）节能与能源利用指标（部分节选）A、新建和改建主要功能建筑的围护结构热工性能指标符合当地现行同类型建筑节能标准的要求。
B、采用集中采暖或集中空调系统的建筑，其冷热源设备的性能参数符合当地现行公共建筑节能标准的相关规定；采用房间空气调节器的建筑，房间空气调节器的能效比符合现行国家标准《房间空气调节器能效限定值及能效等级》GB 12021.3的最低要求。
C、采用集中采暖或集中空调系统的建筑，根据实际情况合理设置室温调节设施。
D、不采用电热锅炉、电热水器作为直接采暖和空气调节系统的热源。
E、各房间或场所的照明功率密度值不高于现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034规定的现行值。
（3）节水与水资源利用（部分节选）A、在方案、规划设计阶段制定水资源综合利用方案，运营管理阶段应制定用水现状调研、评估报告，统筹、综合利用各种水资源。
B、设置合理、完善的供水、排水系统。
C、采取有效措施减少管网漏失和无效用水量，降低管网漏损率。
D、用水器具和配件采用节水性能良好、坚固耐用，且便于管理维修的产品。
E、使用非传统水源时，采取用水安全保障措施，且不对人体健康与周围环境产生不良影响。
雨水、再生水等使用时注意使用安全。
考虑到人身安全、环境安全、设施设备安全。
F、采用多种渗透措施增加雨水渗透量，降低地表径流。
采用多种蓄水形式收集利用雨水。
非机动车路面、广场、停车场等采用透水性铺设。
G、绿化用水应采用节水高效的浇灌方式。
H、景观用水不采用市政供水和地下水，并采取有效措施使水质满足景观用水的要求。
景观补水采用雨水、再生水等作为水源。
（4）节材与材料资源利用（部分节选）A、不采用国家和地方建设主管部门禁止和限制使用的建筑材料及制品。
B、新建建筑在符合功能需求的情况下，造型要素简约，无大量装饰性构件。
（5）室内环境与污染控制（部分节选）A、民用建筑的室内空气质量符合现行国家标准《室内空气质量标准》GB/T18883的有关规定，室内游离甲醛、苯、氨、氡和TVOC等空气污染物浓度符合现行国家标准《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325中的有关规定。
B、建筑材料中有害物质含量符合现行国家标准GB 18580～18588和《建筑材料放射性核素限量》GB 6566的要求。