数学教案 小学数学与信息技术整合教案
数学教案(全)
小学数学第一册教案学校：渤海镇中心小学姓名：赵冬红年度：2008-2009-1学期计划学段目标（1—3年级）一、知识与技能●经历从日常生活中抽象出数的过程，认识万以内的数、小数、简单的分数和常见的量；了解四则运算的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能。
●经历直观认识简单几何体和平面图形的过程，了解简单几何体和平面图形，感受平移、旋转、对称现象，能初步描述物体的相对位置、获得初步的测量（包括估测）、识图、作图等技能。
●对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，掌握一些简单的数据处理技能；初步感受不确定现象。
二、数学思考●能运用生活经验，对有关的数字信息作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象。
●在对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
●在教师的帮助下，初步学会选择有用信息进行简单的归纳与类比。
●在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
三、解决问题●能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
●了解同一问题可以有不同的解决办法。
●有与同伴合作解决问题的体验。
●初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
四、情感与态度●在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。
●在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
●了解可以用数和形来描述某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。
●经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
●在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
全册备课对新课标的理解：全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。
新课标使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
“数学活动必须建立学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
”在教学时要结合学生实际，在已有知识基础上进一步学习，不能平均使用力量，要放学生所会，教学生不会。
数学教案小学数学数据的收集与整理
数学教案小学数学数据的收集与整理【数学教案】小学数学数据的收集与整理一、引言数学教学是培养学生数学思维和解决问题能力的重要途径，数据的收集与整理是数学中的基础工作之一。
本教案旨在探讨小学数学课堂中如何进行数据的收集与整理，帮助学生提升数据处理和分析的能力。
二、概述数据收集与整理是数学教学不可或缺的环节。
通过收集实际生活中的数据，学生可以学会观察和记录数据的方法，了解数据的背后蕴含的规律，从而培养他们的观察能力和动手操作能力。
三、数据收集的方法1. 调查法：通过设计问卷、访谈等方式，收集同学们对某一问题或现象的看法和意见。
比如，收集同学们喜欢的水果种类、家庭成员的数量等数据，对数据进行整理和处理，绘制出相应的图表或图像。
2. 实地观察法：组织学生进行实地观察，收集自然界或社会现象中的数据。
例如，学生们在校园内测量不同树木的高度、收集不同季节的温度变化等数据，将数据整理归类，分析其变化规律。
3. 实验法：通过设计简单的实验，收集并记录实验数据。
比如，为了了解不同溶液的酸碱性，可以设计酸碱中性试纸实验，记录不同溶液的颜色变化，再将数据整理成表格或绘制成图表。
四、数据整理与表示1. 表格：表格是整理数据的常用形式，可以清晰地展示数据之间的关系。
在表格中，可以按照不同的分类将数据进行排列，确保数据整齐有序。
2. 图表：图表是一种直观、易于理解的数据展示形式，可以帮助学生更好地观察和分析数据。
常见的图表有柱状图、折线图、饼图等，根据数据类型的不同选择合适的图表进行绘制。
3. 图像：通过绘制图像，将数据转化为可视化的形式，可以帮助学生更好地理解数据之间的关系。
例如，绘制成果物数量随时间变化的曲线图，可以直观地展示数据的变化趋势。
五、数据的分析与应用1. 比较分析：通过比较不同数据之间的大小关系，找出规律和趋势。
例如，通过比较不同班级同学身高的数据，分析身高的分布情况，并与标准身高数据进行比较，了解自己身高的优势和劣势。
小学信息技术教案(集锦15篇)(精品模板)
小学信息技术教案(集锦15篇)小学信息技术教案1活动时间：9月10日活动主题：《画图》教学过程及反思活动过程：一、研讨：要想在信息技术课堂中充分发挥小组合作学习的优势，作为教师还需要在很多方面努力做好工作，例如：学生分组的技巧；依据教学资料选择不一样的小组合作学习策略；课堂上组织语言的使用；学生学习兴趣的激发；营造和谐师生关系等方面还需进一步的探讨。
二、活动过程：1、教材分析：《画图》是西安交通出版社《小学信息技术》三年级（下册）的资料。
学生经过学习，熟练使用"画图"的各种工具，本课对于学生来说有些工具应当是较容易掌握的。
教材主要是介绍使用"矩形"和"圆"工具画楼房和气球，这些学生应当比较容易掌握。
在实际的教学过程中，学生可能使用先画出图形，再用"颜色填充"工具进行填充的方法来画楼房，就完全能够的，教师应加以肯定。
综上分析，我发现本课知识点较易，学生掌握应当不是问题，在教学中教师应当安排足够的练习让学生进行实际的操作。
2、学情分析：尽管"矩形"和"圆"是本课新介绍的两种工具，可是由于已经熟练掌握了工具，本课的教学，能够采用学生自主探究的方法进行，教师只需作少许概括总结即可。
由于学生个体的差异，可能根据课堂实际情景，让掌握得比较好的同学帮忙掌握得比较慢的同学。
3、教学目标：学习"矩形"、"圆"等工具的使用方法。
让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
经过画楼房，让学生感受一个整体图形的完成过程。
让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力。
4、课时安排：1课时。
教学重点："矩形"、"圆"工具的使用方法。
教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。
设计思路：情景创设，激活课堂先请大家观察一下：我们的楼房是由哪些图形组成的指名生汇报：是由圆、椭圆、长方形、等组成的。
通分_六年级数学教案_模板
重难
点一、能够应用“单价×数量=总价”这个关系式解决在实际生活中遇到的问题；
二、认识到计算机是学习的有力工具；
知识
形成
目标
一、熟练的掌握“单价×数量=总价”这类应用题的解法；
情感
形成
目标一、培养学生的创新精神和发散思维能力。
二、增强学生的社会责任感，具备人与自然和谐共处的观念；
三、通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力，并培养其优化意识；
2、培养学生计算能力和逻辑思维能力。
一、复习检查（全班做，请学生板演）
36 42 87
+72 +88 +49
结合扮演情况进行评议。
二、新课
1、谈话：同学们，昨天我们学习了连续进位的加法，今天我们继续学习这部分内容。我们再来看“中国部分动物种数统计表”。
用图表或屏幕出示该表，框出下面部分。
爬行类
376
大声地读这几个字
生形容自己的心情
生异口同声答到：“买票”
生读门票价格牌
交流获得的信息
生在计算机上设计买票方案
只需在方案内输入单价和数量，就会自动出现总价
渲染气氛，
激发兴趣
联系生活实际
使学生体会到数学与生活的密切联系
实现人机交互，使学生体会到计算机带给学习的方便。
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及课后随笔
联系生活实际
说明：一共提供了5种船的图片，将光标放在每种图片上面，就会显示每种船的租金和座位数。
反思：教师要引导学生列出算式并说出列式的根据是什么？
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意图及
课后随笔
小学数学单元整体教学课例
小学数学单元整体教学课例第一部分：教学背景分析一、单元概述本单元以小学数学课程中“分数”为主题，围绕分数的概念、性质、运算及应用进行教学。
通过对本单元的学习，使学生掌握分数的基本知识，提高解决问题的能力，培养逻辑思维和数学素养。
二、学情分析1. 学生在之前的学习中，已经掌握了整数、小数的概念及运算方法，具备一定的数概念基础。
2. 学生对分数的概念有一定了解，但在分数的运算和应用方面，可能存在一定的困难。
3. 学生在小组合作学习中，表现出较强的交流与合作能力，有利于开展本单元的教学活动。
三、教学目标1. 知识与技能：（1）理解分数的概念，掌握分数的表示方法。
（2）掌握分数的性质，如约分、通分等。
（3）熟练运用分数的加减乘除运算方法。
（4）能够解决实际问题，将分数应用于生活。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究活动，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）通过实际操作、实践练习，提高学生的动手操作能力和解决问题的能力。
（3）运用信息技术手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生学习数学的兴趣，培养良好的学习习惯。
（2）培养学生勇于挑战、积极思考的精神风貌。
（3）引导学生体会数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。
四、教学重难点1. 教学重点：（1）分数的概念及表示方法。
（2）分数的加减乘除运算方法。
（3）分数在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）分数的性质及运算规律。
（2）解决实际问题，将分数应用于生活。
五、教学策略1. 采用情境教学法，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维能力。
3. 采用分组合作学习法，促进学生交流与合作，提高学习效率。
4. 运用信息技术手段，如多媒体课件、网络资源等，丰富教学形式，提高教学质量。
5. 注重个别辅导，针对学生的不同情况进行有针对性的指导。
6. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，调整教学策略。
小学信息技术教案设计(实用19篇)
小学信息技术教案设计（实用19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学教学设计方案范例 小学数学教学设计案例50篇(5篇)
小学数学教学设计方案范例小学数学教学设计案例50篇（5篇）小学数学教学设计篇一教学目标：知识目标：让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
能力目标：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
情感目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感并适时进行爱惜时间的教育。
教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。
教学难点：建立1秒及1分的时间观念，理解1分=60秒。
教学过程：一、复习旧知，做好铺垫。
师：同学们你们喜欢猜谜吗？今天老师有一个谜语请大家猜一猜（世上有件宝，黄金买不到。
一去不复返，愿你珍惜好。
）师：关于时间的知识你们回家复习了吗？那让我们一起检测一下你复习的怎么样好吗？（让学生认读时刻）把你们画的表拿出来，相互看一下，比一比谁画的好？师巡视把画得好的贴在黑班上展示给大家看。
二、创设情境，导入新课。
师：孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？（春节）打开教科书第59页，观察主题图，这是在哪儿？图上的人们在做什么？（春节联欢晚会现场，新年的钟声马上就要敲响，人们在倒计时……）师：过年真好！谁知道，刚才咱们倒数的5、4、3、2、1是用的什么时间单位？生：秒。
师：我们以前学过的时间单位有……（时、分）要计量很短的时间，就常用比分更小的单位——秒，今天我们就一起来认识秒。
师：对于秒这个新朋友，你了解多少？（生：1秒很短。
生：特别短。
生：滴答一下就是1秒。
）三、观察探究，建立时间概念。
1. 观察表针（出示一个钟面）师：老师带来一个表，请你们看一下钟面上都有什么？（钟面上有12个数字、12个大格和60个小格。
）你能不能给同学们指指看？（能）快，走到前面来。
2023小学信息技术教案(通用15篇)
2023小学信息技术教案(通用15篇)小学信息技术教案1<教学目标>1．认识键盘。
2．了解键盘操作指法。
3．学会中排键的操作指法。
4．学会写字板的启动和退出。
5．学会正确的打字姿势。
<教学重点>学会基本键指法，学会正确的.打字姿势。
<教学难点>不看键盘输入基本键字母。
<课前准备>实物键盘、课件<教学过程>一、一览键盘1．引入：（播放键盘打字卡通画），“你想成为键盘操作高手吗？让我们从认识键盘开始吧。
”2．认识键盘：（播放课件、键盘实物展示）四个功能区：功能键区、编辑键区、主键盘区、小键盘区二、摆好姿势（播放课件）1．说一说：“打字和写字一样，需要有正确的姿势，你觉得应注意哪些呢？”“保持正确的打字姿势好处是什么？”2．要求：两脚放平，腰挺直，两臂自然下垂，两手贴于腋边，身体可略倾斜，离键盘20~30厘米。
3．意义：防近视，减少疲劳。
三、弹指“功夫”1．引：“要想成为键盘高手，可要下一番苦功夫哦，老师这儿有一些武功秘籍，大家想不想学呢？”2．指法规则：3．找一找：“怎样做到不看键盘，将各手指‘安家’？”4．摸一摸，放一放四、一展身手1．引：“到哪里去输入文字试试自己灵巧的手指呢？”“写字板”2．练习（先按一定顺序，后打乱）3．小结教案《3.键盘一家》小学信息技术教案2教学目标：1、学会从开始菜单进入程序的方法。
2、初步了解窗口的基本组成。
3、学会鼠标的拖放。
4、了解玩纸牌游戏的规则。
教学重点：了解从开始按钮进入程序的方法。
教学难点：从开始菜单进入程序的方法。
教学时间：1课时。
教学过程：先复习开机的.过程，再出示纸牌游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：怎么样才能找到纸牌游戏？引入从“开始”菜单进入纸牌游戏。
从开始按钮进入程序是Windows较为常用的方法,因此学生必须掌握。
由于学生接触计算机才一课时，鼠标的操作不熟练，学生难以将鼠标移到特定的选项上，所以教师因留给学生一定的操作时间。
人教版小学四年级下册数学电子备课教案 全册
课程表
教学进度表四年数学学科
备课要点
一、学期教学计划
1.课程标准总目标
2.课本标准（具体目标或本册教材的教学要求）
3.单元课时比重及重难点分布
4.所教班级概貌分析（学生学习品质、基础知识掌握和基本技能形成）
5.提高教学质量的主要措施
6.教育教学改革研究专题
二、单元教学计划
1.教学内容
2.教学要求（目标导航）
3.教学重点、难点
4.课时比例
5.教学途径
三、课时教学计划
1.课题
2.课型
3.教学目标（目的要求）
4.重点、难点、关键
5.教具学具
6.教学方法（学习方法）
7.教学过程
8.板书设计
9.教学反思
四年数学学科学期教学计划
通榆县明德小学信息技术与学科整合课计划学科数学四年班任课教师
第（一）单元教学计划
第（二）单元教学计划
第（三）单元教学计划。
22版新课标小学数学教案
22版新课标小学数学教案在制定22版新课标小学数学教案时，教师需要遵循新课程标准的要求，注重学生核心素养的培养，强调数学知识的实际应用，以及数学思维的培养。
以下是一份符合新课标要求的小学数学教案示例：教学目标：1. 使学生理解并掌握基本的数学概念和运算规则。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 通过数学学习，提高学生的数据分析和处理能力。
4. 激发学生对数学学习的兴趣，培养积极的学习态度。
教学内容：1. 数的认识：包括整数、小数、分数等。
2. 基本运算：加法、减法、乘法、除法等。
3. 几何图形：平面图形和立体图形的认识，以及它们的属性。
4. 度量单位：长度、面积、体积、时间、质量等单位的转换和计算。
5. 数据处理：数据的收集、整理、描述和分析。
教学方法：1. 启发式教学：通过提出问题，引导学生自主思考和探索。
2. 合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题。
3. 实践操作：通过实际操作，加深学生对数学概念的理解。
4. 信息技术应用：利用多媒体和网络资源，丰富教学内容和形式。
教学过程：1. 导入新课：通过生活实例或数学游戏，激发学生学习兴趣。
2. 讲解新知：教师详细讲解数学概念和运算规则，确保学生理解。
3. 练习巩固：设计不同难度的练习题，让学生进行实际操作。
4. 交流讨论：组织学生进行小组讨论，分享解题思路和方法。
5. 总结反馈：教师总结学生学习情况，给予及时的反馈和指导。
评价方式：1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现和进步。
2. 结果评价：通过测试和作业，评价学生对知识的掌握程度。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和效果。
4. 同伴评价：通过同伴评价，促进学生之间的相互学习和帮助。
通过上述教案的实施，教师能够有效地引导学生学习数学知识，培养学生的数学素养，为学生的终身学习和全面发展奠定坚实的基础。
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数学教案－ 小学数学与信息技术整合教
案
教学
内容
概述这是一节小学数学与信息技术整合的课，通过学
生与计算机的对话，解决在游森林公园过程中遇到的买
门票、租船、为猴子选择食物等问题，从而复习“单价
×数量=总价”这个类型的应用题。
教学
重难
点一、能够应用“单价×数量=总价”这个关系式
解决在实际生活中遇到的问题；
二、认识到计算机是学习的有力工具；知识
形成
目标
一、熟练的掌握“单价×数量=总价”这类应用题
的解法；
情感
形成
目标一、培养学生的创新精神和发散思维能力。
二、增强学生的社会责任感，具备人与自然和谐共处
的观念；
三、通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学
知识解决实际问题的能力，并培养其优化意识；
课前
准备多媒体教室与多媒体课件
学生学习
障碍资料1、是否能够熟练地使用计算机；
2、解决问题时是否能够考虑各方面的因素。
板
书
设
计
游森林公园
购买门票
租用船只
选择食物
教学过程（教学环节教师活动内容及方式学生活动内容
及方式设计意图及课后随笔
一
创
设
情
景
激
发
兴
趣今天我和你们的班主任带你们去游森林公园。
（师贴艺术字：“游森林公园”）
听到这个消息，你们的心情怎么样？
课件演示一辆小火车前进，放着《火车开了》的音乐
我们到公园里面去游玩，，要先干什么呀？
师板书：购买门票
课件显示森林公园门票价格牌：“零售：
儿童票每张10元，
成人票每张20元；
团体票（25张或25张以上）：
儿童票每张8元，
成人票每张16元。
怎样买票才能算最合适呢？让我们进入到买票方案的
设计界面。以小组为单位设计一下买票方案，愿意设计
几个就设计几个。
大声地读这几个字
生形容自己的心情
生异口同声答到：“买票”
生读门票价格牌
交流获得的信息
生在计算机上设计买票方案
只需在方案内输入单价和数量，就会自动出现总价
渲染气氛，
激发兴趣
联系生活实际
使学生体会到数学与生活的密切联系
实现人机交互，使学生体会到计算机带给学习的
方便。
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意
图及课后随笔
二
设
计
方
案
人
机
互
动将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的买
票方案
评选一下最优方案
课件播放森林公园的美景。
课件显示收到的新邮件，猴山的饲养员叔叔要大家去猴
山帮忙。
课件显示森林湖
师提问：到猴山要过森林湖，我们该怎么办？
课件显示设计租船方案的界面
将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计
的租船方案
每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案
生评选最优方案，并说出理由。
生欣赏森林公园的美景。
生答应去帮忙。
生积极想办法，一致认为应该乘船。
生在计算机上设计租船方案
只需在方案内输入租金和数量，就会自动出现总租金
每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案
反思：教师一定要引导学生列出算式并说出列式的根
据是什么？
感受大自然的美，激发学生们对生活的热爱
联系生活实际
说明：一共提供了5种船的图片，将光标放在每种图片
上面，就会显示每种船的租金和座位数。
反思：教师要引导学生列出算式并说出列式的根据是
什么？
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意
图及
课后随笔
二
设
计
方
案
人
机
互
动
采用“学易”系统评选最优方案
通过“学易”系统查看选择情况
课件演示猴山的全景并出现饲养员叔叔，他提出
要求，让大家帮助他设计一个比较合理的为猴子购买食
物的方案。
师提问饲养员叔叔要我们帮什么忙？
课件显示为猴子选择食物的设计界面
师演示选择食物的过程。
生拿起遥控器从5个方案中选择认为最好的
生通过“学易”系统中显示的每个选项被选择的比例情
况，选择最合理的租船方案
生重复要求
生在计算机上设计方案：
将光标放在每种图片上面，就会显示每种食物的单价。
选择哪种，只需要单击一下这种食物的图片，方案内就
会自动出这种食物的名称和单价，只需在方案内输入数
量，就会自动出现总价，而且还有经费使用情况的提示
信息。
培养学生的优化意识
“学易”系统的使用为学生的选择提供了科学的依据
1
进一步明确要求，为设计选购食物方案作准备。
使学生确实的感受到了计算机带来的方便
教学
环节教师活动内容及方式学生活动内容及方式设计意
图及
课后随笔
二
设
计
方
案
人
机
互
动
将服务器切换到监看功能，看看每个小组设计的方案
评价方案
课件先播放森林公园的美景，但是最后呈现出一幅
人们践踏草坪，破坏环境的画面。
你看了有什么感受？
每个小组派一名代表向大家介绍他们制定的方案
生提出优点和不足
生谈感受
但不选最优，只要合理即可
增强学生的环保意识；
三
师
生
小
结
畅
谈
收
获
这次游森林公园你有什么收获和遗憾？
老师做小结，明确今天复习的知识，小结这节课学生
的表现，肯定优点，指出不足。
生畅所欲言地谈自己的感受
使学生养成总结和反思的习惯。
信息技术的使用，使一节复习课成了一节让学生兴
趣盎然、意犹未尽的活动课，在这节课中学生的知识、
情感态度、价值观都获得了发展