2015届高三语文一轮复习：语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
高三语文 专题复习十三 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动 课案1 语言表达简明课件
解析:本题考查压缩语段的能力。根据示意图的提示在材料中筛选 主要信息。材料信息的主体是亚投行,投资方式见材料第二段最后 一句,投资领域以及亚投行成立的意义见材料第三段,投资对象为亚 洲各国。整合信息,用一句话表述出来,注意字数限制。 答案:(示例一)亚投行将采用贷款、股权投资等方式,在交通、通 信、能源等基础设施建设领域向亚洲各国提供资金支持,这必将带 动亚洲经济未来的强劲增长。 (示例二)亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域以贷款、 股权投资等方式向亚洲各国提供的资金支持必将带动亚洲经济未 来的强劲交叉或重复的情况,若 有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的 简明。
和
。
(2)画线的标点有两处错误,序号分别是
和
。
解析:本题考查语言表达简明和正确使用标点符号的能力。(1)① “完全”与“足以”重复,删去“完全”。②句子的主语是“研究 者”,此处用“他们”来指代显得累赘。 (2)“冒号”与“即”功能相同,应将冒号改为逗号。⑥所在句子是 四个并列分句中的第二分句,第二分句中又有小并列,分句内的并列 用顿号,所以⑥处的分号应改为逗号。 答案:(1)① ② (2)③ ⑥
解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确、鲜明的能力。解答本 题时,要审清题目,“这一现象”是指“同学们过生日的缘由各不相 同”,而不是“过生日”。在谈看法时,要有观点和分析,能言之成理; 表达上要符合简明连贯的要求。 答案:(示例)同学们对“为什么要过生日”有多种回答是正常的现 象。因为每一位同学的家庭背景、成长经历和生活观念不尽相同, 因而过生日的缘由会产生差异。庆祝自己长大,感谢母亲,与朋友 分享快乐,身处多元时代的学生有多样的想法,这是可以理解的,应 该肯定。(其他答案,言之成理即可)
2015年高考语文分类汇编试题：专题07 语言表达简明、连贯、得体,准确、
专题7：语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动1．（2015年高考安徽卷）某城拟开展以“自然。
青春。
团队”为主题的交友活动，全校同学将以班级为单位参与。
请带他们拟定标语。
要求：紧扣主题，语言鲜明、生动、至少使用一种修辞手法，不超过16字。
（5分）答：2．（2015年高考福建卷）阅读下面材料，按要求答题。
（5分）我们为什么要过生日？班主任在主题班会上提出这个问题时，同学们做出了不同的回答：“当然是为了庆祝自己又大了一岁。
”“我觉得应该是为了感谢母亲给了我们生命。
”“我认为是与朋友分享自己生日的快乐。
”……对同学们过生日的缘由各不相同这一现象，你有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理。
120字左右。
）3．（2015年高考湖北卷）仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意积极；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
（4分）构字部件：禾亻口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设美好家园4．（2015年高考湖南卷）阅读下面的文字，完成题目。
（6分）何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？（屈原《离骚》）（魏晋数学家刘徽在为《九章算术》所做注释中指出）从圆内接正六边形开始割圆，“割之又割，以至于不可割，则与圆周合体而无所失矣”。
（《辞海》“割圆术”条）两则材料从不同角度给人以教益和启示，请就此谈谈你的认识。
答5．（2015年高考湖南卷）根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。
（6分）苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，。
只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。
6．（2015年高考四川卷）创业、创新是时代的呼唤。
请拟写一则宣传语，倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动，培养创业、创新能力。
高考语文一轮复习 专题三 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动(含逻辑)第2讲 语言表达连贯(
第2讲语言表达连贯(客观题)-词语复位、句子复位和语句排序语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。
在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其他语言表达运用题型中。
近几年，以客观题考查连贯的题型主要有：词语复位题、句子复位题和语句排序题。
题型一词语复位题——“边读边填”巧筛选词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
[方法示例]“3步法”解答词语复位题[典例] (2016·全国卷Ⅲ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，__①__是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，__②__不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担，__⑤__总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，__⑥__毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/ 能认为因为即使C实际上却会/可能就是D 这当就如/ 虽[本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对“学以致用”的看法。
从层次来看，第1句是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3句从正反方面讲学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。
【高考复习方案】(新课标 安徽省专用)高考语文一轮复习 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生
【高考复习方案】（新课标安徽省专用）2015届高考语文一轮复习语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动课时作业1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )朴学又称考据学。
清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，________，__________，________；________，________，________，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。
①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据④这直接带来了清代图书事业的繁荣⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因⑥随之而来的是一些人专注于校勘、辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多A．②④⑥⑤①③B．②④⑥⑤③①C．⑤①③④②⑥ D．⑤③①④②⑥2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，______，______，______。
以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。
而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少的地区进行搜索时，______，______，______。
北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。
①已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用②也能知道“你在哪里”③有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效④北斗卫星导航系统除导航定位外⑤既能知道“我在哪里”⑥还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情A．⑤①②⑥④③B．⑤②①④⑥③C．②①④⑥③⑤ D．②③④⑥⑤①3．在研究性学习中，某中学的“《雷雨》台词艺术魅力”课题研究小组发现课本与原著版本有些不同(【】中的为原著台词)，请说说课本中修改后的台词对人物心理和人物性格的刻画有什么好处。
2015届江苏高考语文一轮总复习课件 第1章语言文字运用8
(4) 要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语 体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体 两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书 面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语 体等。
3．语言表达生动、得体，就是语言具有活力，能感 动人，能体现语境和语体的要求。 语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 是近几年必考的内容，以主观题为主，客观题为辅。 江苏省几乎每年都在主观题中设问。试题从形式到 内容都关注社会生活，贴近考生的认知、生活实际， 体现了“语文生活化”的特点。
本考点试题的答案具有很强的开放性，考生可根据 语境，多角度展开联想和想象。本考点试题的答案 更具弹性，只提供“示例”为阅卷者参考，或干脆 不设置答案，这样也就给了考生很大的自由发挥的 空间。
【参考答案】 D
【试题精解】本题重点考查考生语言表达鲜明、得体 的能力。要根据题目所给显性要求与语境所给隐性要 求(儿子为何分五次，仅仅是加品德分吗？)仔细思考， 表达要注意围绕中心，紧扣语境。因为儿子的做法有 功利性，所以妈妈可以从教育的角度去委婉批评；因 为儿子捡到东西要上交是一种值得肯定的行为，所以 妈妈的话里要带) 按语：继述先烈之遗志，光大志士之精神，为中 华复兴而奋斗。
(2011· 全国新课标 ) 依次填入下面一段文字横线处的 语句，衔接最恰当的一组是( ) 我国是食品生产和消费大国，____，____，____， ____，____，____。这样才能有效解决食品安全领 域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
三、使语言表达得体的方法
(1) 要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如 广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不宜 用引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语 言要简洁，寻物启事语言要较详细等。
2015届高考语文一轮复习精题精练专题 06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动
2015届高考语文一轮复习精题精练专题06 语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（）（3分）良渚文化是长江下游新石器时代晚期文化的代表，_________。
_________。
_________。
_________，_________。
_________，而多数学者认为琮是一种沟通天地的法器，上大内圆象征天，下小和外方象征地。
①因首先发现于浙江省余杭县良渚镇而得名②其主要分布于江浙一带，距今约5300－4000年左右③玉琮在良渚文化中大量出土，有不下百件之多④玉琮是中国古代玉器中重要而带有神秘色彩的礼器⑤对良渚玉琮功用的猜测不下二十多种⑥《周礼》认为它是在礼仪活动中用来祭祀地神A．③④⑥①②⑤B．⑥③①②⑤④C．⑥①③②⑤④D．③⑥④②①⑤2．（13届安徽省示范高中高三第一次联考）高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。
要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。
(5分）李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。
李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：我也知道，但总是控制不住自己。
李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿张华：谢谢你，我会改变的！罗嗦。
得体即根据语境恰当地使用语言。
注意字数要求。
本题有一定的开放性和灵活性，口语性较强，3．（14届河南中原名校联盟高三第一次摸底）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）混营化是指传媒集团化兼有序列化、一体化特性。
________。
________，________，________，________，________，这是现代传媒集团生存的一种重要方式。
①大型传媒集团由于其庞大的集团规模，不可能采用单一的运营模式②为了节省资源，谋求更大的经营效率，一般情况下都是采用序列化和一体化的混营方式③项目既横向发展，也纵向发展④尤其是资产遍布全球的媒介集团，旗下的集团和公司数不胜数，每个都需采用合适自身发展的运营模式⑤把相关的行业和资源都掌握在自己的手中，灵活经营⑥这种模式主要体现在大型传媒集团的塑就当中A．③⑥①④②⑤B．③②①④⑤⑥C．⑥①④②③⑤D．⑥②①④⑤③4．（14届江西师大附中高三上期中）语言综合运用（15分）广州恒大足球队继10月2日在2013年亚冠联赛半决赛中完胜日本柏太阳神队强势闯入决赛后，又于10月6日在联赛第27轮的客场比赛中击败鲁能队提前3轮夺得中超冠军，获得球迷一片赞扬，可说是风光无限。
高考语文一轮复习专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动教学案(含解析)
专题六语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动考纲展示命题探究基础点：语言表达“简明”主要包括“简”和“明”两个方面：“简”即“简练”，就是话语力求简洁，不重复啰嗦，不说多余的话，它反映了量的要求；“明”即“明晰”，就是把意思表达清楚，使对方准确理解其含意，它反映了质的要求。
“简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义。
“连贯”指语句之间的顺序合理，注意前后照应和衔接。
句子条理清晰，主次分明，文笔流畅，音调和谐，逻辑性强。
“得体”即适合语言环境(主要是外部语境，包括语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题、表达方式、情景等)，用语恰如其分(谦敬得体、分寸合理等)。
语言表达“准确”，指语言表达确切恰当，无语义错误、歧义、用词不当或句式错误等；“鲜明”指语言表达明白晓畅，易于理解，能运用有助于语意鲜明的表达方式、修辞手法，能发现语意不鲜明的问题并加以调整；“生动”指语言表达要有感染力，具体说来，即句式灵活，善用修辞并追求用词的生动性。
重难点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的应用能力，尤其是在语言环境中按照要求进行语言表达。
[考法综述] 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动这个考点考查的内容相对比较复杂，涉及的题型比较多，综合性比较强，其中语言表达连贯属于每年高考必考题，语言表达简明有时单独考查，有时以综合形式出现。
语言表达准确、鲜明、生动多与图文转换、拟写标语等结合在一起考查，有时也与一些创新题型结合考查。
命题法1 语言简明“简明”，就是简要、明白，即用语简洁，表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词，就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂，让人听不明白；句子的意思要确定，不要有歧义。
考查形式一般为辨析和修改病句、拟制广告、压缩语段、段落写作等。
典例1 阅读下面一段文字，完成后面的题目。
中国的茶俗以大众化为主流，茶馆茶客盈门，就完全①足以说明这一点；而文人雅士在饮茶上另有讲究。
2015高考语文一轮复习课件：专题七 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
只有 B 项无论是从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，
都是最恰当的。
4．查看结构、句式是否一致。①语言中常有些排比句、对
偶句，这就要求结构上统一，破坏了统一，也就失去了连贯性； ②用主动句还是被动句，用陈述句还是疑问句，是合起来说还
是分开来说等，也常常会涉及连贯问题；③复句中的分句与分
句之间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系， 若不注意这一点，将破坏分句间的逻辑关系，影响句意的连贯。
C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的
D．只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说： 不可以
这道题给定的语句含有两个不同的问题，从语意上看，前
一个问题的回答应该是否定的，后一个问题的回答应该是肯定 的；再看选项，A、D 两项是完全否定的，C 项是完全肯定的，
显然与原句中的关键词“是否”、“要不要”不搭配。只有 B
5．体味语气是否协调。语气体现了一定的思想感情或基本
观点，一个语段中的思想感情或观点应是一致的，语气不一致
往往会破坏感情的表达或对基本观点的确认，导致内容前后不 协调。如“黄老妈妈躺在土炕上，睁大眼睛，从破窗棂望着黑 沉沉的夜空，心里像麻一样乱。唉！老赵完了，又损失了一个 好同志！几年来，多少革命同志，________________”填到横
专题七 语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动
粤考解读
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 能力层级：E 级(表达应用)。 简明就是简要、明白。简要指表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不 用可有可无的字词，不重复啰唆；明白指意思清楚明了，不会产生歧义。 连贯是指语言的表达要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合 理，衔接和呼应自然。连贯主要考查学生的思维条理性、语言连贯性、语言组 合能力和思维判断能力。 得体指能根据语境和语体的要求恰当地使用语言。 考纲阐释 准确是语言运用质量上最基本也是最重要的要求，它要求用词能准确表达概念 的内涵，切合语境与对象，涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。 考查范围涉及用词准确、搭配准确、筛选准确、转换准确等。 鲜明就是要明确、合理地表情达意。能用富有感情色彩的词语和不同语气的句 子表明自己的观点和态度，表达的时候观点要明确而不含糊，感情色彩要鲜明， 不能模棱两可。 生动是就表达效果而说的，指能用传神、鲜活的词句使所描述的对象可感可亲。 考点分布 1.简明。 2.连贯。 3.得体。 4.准确。5．鲜明。 6.生动。 考纲内容
2015届高考语文一轮复习单元专练专题10 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动(新课标Ⅱ版)
2015届高考语文一轮复习单元专练专题10 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动1．（2014届东北三省四市协作体高三等值诊断联考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)朴学又称考据学。
清代朴学的兴起，首先与清代文化的高度成熟关系密切，，；，，，这种学术上的争论最终促进了朴学的繁荣。
①清代人认为宋明理学空谈义理，把儒家治国平天下的传统丢掉了②文化高度成熟的一个表现是图书典籍的极大丰富③要想真正把握孔孟的精神，只有回到儒家原典中去寻找依据④这直接带来了清代图书事业的繁荣⑤学术界对宋明理学的反对，也是其兴起的重要原因⑥随之而来的是一些人专注于校勘，辨伪工作，从事文字训诂的学者越来越多A．②④⑥⑤①③B．②④⑥⑤③①C．⑤①③④②⑥D．⑤③①④②⑥2．（2014届东北三省四市协作体高三等值诊断联考）依据下面材料，从“国家”角度，给“收税”下定义，不超过50个字。
(5分)纳税是公民应尽的义务，它是纳税人遵照国家相关税法的规定，按照一定的比率，把自己合法、真实收入的一部分缴纳给国家的一种行为。
3．（2014届甘肃兰州一中高三上期中）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）艺术源于生活，高于生活，它可以阳春白雪，也可以大江东去。
红色题材的艺术创作，却始终是代表一个时代艺术成就的最强音。
因为它不止是艺术家风格形态的呈现，____，____，____，____，____。
____，我们又能期许到美好的未来。
①能看到一个伟大民族的历史记忆②我们能看到一个民族艰苦奋斗的历程③而从这些辉煌的历史记忆之中④通过一幅幅杰出的红色题材作品⑤而且是与过往历史神思遥接的时空媒介⑥能看到一个民族奋发向上的时代精神A．④②⑥①⑤③B．⑤④②⑥①③C．⑤②⑥①③④D．④①②⑥③⑤4．（2014届甘肃兰州一中高三上期中）请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
高三一轮复习：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
专题五
二 三 重难特训
第二板块
从答题角度寻求突破方法
考点二 考点三
考点一 强化训练
-3-
一、排序式连贯 排序式连贯是指给出一组句子或一个语段中连续空缺的若干语 句(一般是5至6句),让考生主要根据句子间的逻辑关系,重新组合归 位的一种连贯题型。
专题五
二 三 重难特训
第二板块
从答题角度寻求突破方法
【2014·课标全国卷2】在下面一段文字横线处补写 恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过12个字（5分） 大家都知道， （1） 倘若呼吸停止，生命也将 终结，人体通过呼吸 (2) 呼出二氧化碳.那你 可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样， 也是一个（3） 的过程.
在不同环境中会形成不同颜色
有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化
专题五
第二板块
从答题角度寻求突破方法
考点二 考点三
考点一
典例(2015· 广东卷)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句,使 整段文字语意完整,逻辑严密,前后连贯。每处字数不得超过所给 空格数(含标点符号)。 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进 程的加快与科学技术的不断进步,商品的技术含量越来越高,许多 商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。①如果没有产品说 明书 ,就可能给消费者带来不便,如不会使用或者使用不当。可 见说明书是不可或缺的。②产品说明书的文字必须准确无误 ,否 则,文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。 除了文字错误以外,产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产 品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来 越多,③(但)关注产品说明书(质量)问题的却寥寥无几 ,许多人甚 至不看说明书或者不按说明书来使用产品,这意味着大多数消费者 还没有意识到说明书的重要性。
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语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动【2015年高考命题预测】（一）2014年高考考查特点：1．考查频率高。
2014年全国各地十八套高考试题，全部涉及了“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的考查。
2．综合程度越来越高。
本专题六个方面的内容分别结合或总体结合在一起出题的特点越来越明显，单纯地考查某一点知识的情况很少；或本专题的内容与其他专题的内容结合在一起出题，如跟“扩展语句，压缩语段”结合，与句式变换结合，跟现代文阅读结合（如上海卷）等。
3．考查形式有客观选择题型，也有主观表达题型，创新题型增多。
试题选材的应用性、生活性越来越强，比如图文转换、公益广告辞、拟写信件正文、新闻点评等。
（二）2015年命题预测及备考措施：1．“语言表达准确、鲜明、生动”，真正体现了“注重能力考查”。
“准确”较为容易理解，而“鲜明”“生动”这两点的具体表现其实就是“文采”，即主观试题的解答不单是要求准确，还要重视语言表达的逻辑与文采。
也就是说，这个考点会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以复习时应予以重视。
2．多读勤练，掌握方法。
平时复习中应以阅读为基础，关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
3．熟悉高考，掌握规律。
历年高考的“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”类试题仍是复习的重点。
一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
【2015年高考考点定位】2014年《考试大纲》要求：“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
”能力层级为表达运用E。
【考点pk】名师考点透析考点1：语言表达简明【名师点睛】1．“简明”，即语言“简要”、“明白”。
“简”的要求：①所说的话应该包含交谈的目的所需要的信息；②所说到话不能超出需要的信息。
“明”的要求：①语言不能晦涩，②话语不能有歧义，③避免罗嗦，④要有条理。
概括起来说，简明的要求就是：第一、要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。
第二、词句表意明确，没有费解的词句。
第三、根据语境决定详略，没有详略不当的语病。
用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确和可理解度。
2．要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝；不能总是具体叙述而不作必要的概括，把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明；避免重复，删除多余，少用单音节词，多用双音节词。
辨别句子是否简明，要注意两点：一是推敲语句，看有无冗余信息、多余词语；二是看有无歧义，是否费解。
【试题演练】【2013年高考大纲卷】下面是某杂志编辑部收到的一封读者来信的部分内容，有五处用词不当，请指出并更改，要求修改后语言得体，语意连贯。
（5分）我是一位退休的先生，长期以来一直自费订阅贵刊。
我之所以如此，除了它内容丰富、知识性强之外，也有一点就是它格调高雅。
因为贵刊今年第I期刊载的《烟酒与健康》一丈不仅与你们一贯的风格明显不合，况且还有一些科学性错误，让我大感意外。
【名师点睛】所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象尽可能保持一致，句子的组合与衔接要自然。
考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾共同的话题、合理的句序和语言的衔接与呼应，还要注意语境、句式的协调一致。
连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。
【试题演练】【2014年高考新课标1卷】依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。
______，______，______ ，______，______ ，______ 。
2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
①即便是不识字的人也能熟练掌握②珠算算盘结构简单，操作方便③包含了珠算的所有秘密④蕴含了坐标几何的原理⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌A．②③⑥④⑤①B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②④⑥③①⑤所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意。
表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
近几年，各省自主命题时对上述六个考点均有涉猎，比较而言，“得体”最受青睐，且有时喜欢与“连贯”一起命题，以主观题的形式出现。
而其余五个考点的单独拟题也时常见诸高考试卷，复习备考时都要重视。
【试题演练】【2014年高考江苏卷】下列交际用语使用不得体的一项是(3分)A．涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激!B．欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉!C．吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老!D．家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意!【名师点睛】准确，这是语言表达的最基本要求。
从语言运用的角度讲，准确是指用词造句要能恰当地表达事务的特征和作者的思想感情。
具体说，有以下几个方面值得注意：1．注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜。
2．按照词义范围的大小和成都的轻重合理安排次序，不得颠倒词序。
3．适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。
【试题演练】【2014年高考新课标1卷】下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
(6分)鲜明，是以准确为基础的。
不准确，就可能鲜明。
所谓“鲜明”，是指用词造句都能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。
语言鲜明主要包括以下几个内容：1．注意词语的感情色彩。
精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来。
2．语言通俗明白，不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式。
3．尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂，晦涩难懂的长句。
【试题演练】【2014年高考福建卷】阅读下面的材料，完成后面的题目。
（7 分）渔民在夜间先用灯光诱集趋光性鱼类，然后围捕，称“光诱围网捕捞”。
这种科学的捕鱼方法，渔获量高。
有些渔民运用这种方法，拿网眼极小的密网围捕，连筷子粗细的、硬币大小的幼鱼，都统统捞了上来。
用密网进行光诱围捕，你对此有什么看法？请简要阐述。
（要求：表达简明连贯，言之成理。
150字左右。
）【答案】示例1：这种“密网光诱围捕”的做法是违背科学精神的。
科学技术是一柄双刃剑，不同的目的、不同的价值取向，其结果大相径庭。
“光诱围捕”原本是提高渔获量的科学方法，但由于利益的驱动，一切“向钱看”，使用“密网”围捕，将会使我们的渔业资源受到毁灭性的破坏。
我们要加强正确价值生动，就是指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。
生动，往往是以准确、鲜明为前提的。
有时做到了准确、鲜明也就做到了生动感人，而离开了准确、鲜明去片面追求生动，就会给人矫揉造作、华而不实之感。
为了使语言生动，必须做到：1．恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。
2．运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感。
3．注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。
【试题演练】【2012年高考广东卷】为活跃校园文化生活,华南七中学生会举办了一个“四季花卉”摄影作品展,请你为作品展写一段前言,要求语言鲜明、生动,语意连贯,至少使用两种修辞手法,不少于60个字(含标点符号)。
1．【2014年高考浙江卷】根据下面的内容，拟写信的正文，字数不超过90字。
（4分）张先生订购了一件衣服，店家发货时，误发了一条围巾给他。
就此情况，请你以店家身份拟一封处理此事的信给张先生。
地址、姓名等信息用XX代替。
尊敬的张先生：您好！……此致敬礼！店主：XXXX年X月X日2．【2014年高考大纲卷】依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是信息时代给人们带来了一种新的极其便捷的阅读方式，那就是网络阅读。
网络阅读远远超越了传统的阅读概念，，，，，，。
因此，阅读的趣味性大大提高，吸引力更强，影响力更大。
①能够对文字、图片、影像、声音等信息形态进行有机的合成②能够更好地满足人们沟通交流的需求③与传统阅读相比，信息更加全面，视野更加开阔，也更直观、更逼真④提供读、看、听三方面的内容⑤它改变了单一的文字或静态的图像的表现形式⑥还具有共享性、开放性和互动性A．③②⑤④①⑥B．③⑥⑤①②④C．⑤①④③⑥②D．⑤④③②①⑥3．【2014年高考江苏卷】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
▲我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树索淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③4．【2014年高考江西卷】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是瓦尔登湖“波平如镜”，________，____________，或许，一只燕子飞掠在水面上，低得碰到了水。
________，____________，____________。
①或许，还会有一只鸭子在整理它自己的羽毛②其时，只有一些掠水虫，隔开了同等的距离，分散在全部的湖面③有时，全部的圆弧展露了，银色的圆弧④在远处，有一条鱼在空中画出了一个大约三四英尺的圆弧来⑤它跃起是一道闪光，降落入水，又一道闪光A．④⑤③②①B．①②③⑤④C．②①④⑤③D．①②④③⑤5．【2014年高考北京卷】日常交际中，“得体”是语言表达的一项基本要求。