人教版音乐八下《太阳岛上》word教案
人音版八年级音乐下册教学设计：班内
- 组织学生参观当地的音乐博物馆，了解音乐的历史和文化。
- 组织学生参加学校的音乐社团，学习音乐演奏和演唱技巧。
- 鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，展示自己的音乐才华。
4. 推荐探究：
- 研究二胡曲《二泉映月》的音乐特点和创作背景。
- 研究意大利民歌的特点和音乐风格。
- 研究歌曲《歌唱祖国》的创作过程和音乐风格。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在课堂小结环节，对本节课的知识点进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决相关问题。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：讲授法、讨论法、实践法
2. 教学手段：多媒体教学、音乐软件、互动式教学
五、教学流程
1. 课前准备：学生预习，教师备课
2. 课堂导入：激发兴趣，回顾旧知
3. 新课呈现：知识讲解，互动探究，技能训练
4. 巩固练习：随堂练习，错题订正
5. 拓展延伸：知识拓展，情感升华
6. 课堂小结：总结回顾，布置作业
3. 行为习惯：在行为习惯方面，学生可能存在以下问题：有些学生可能不够专注，容易分心；有些学生可能缺乏主动性和积极性，需要老师的鼓励和引导；有些学生可能缺乏合作精神，不愿意与他人分享和交流。
4. 对课程学习的影响：学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯对课程学习有一定的影响。对于音乐基础较好的学生，他们可以更快地理解和掌握课程内容，但对于音乐基础较差的学生，他们可能需要更多的引导和帮助。学生的行为习惯也对课程学习有影响，如果学生不够专注或者缺乏合作精神，会影响课程的顺利进行。
太阳音乐教案
篇一：苏教版一年级上册音乐《太阳》教案篇二：我的太阳音乐教案我的太阳音乐教案（意大利歌曲）教学目标：了解世界三大男高音最钟爱情或喜欢歌唱的男高音必唱的歌曲，通过不同的演唱方式来表现歌曲的优美，欣赏并学习此歌曲。
教学难点：有感情地歌唱地，演绎并把握好不同情景的情感表现部分。
教学重点：此乐曲为两段体歌曲，理解并掌握乐曲中三连音、自由延长。
教学过程：一．歌曲中所出现的特殊节奏1.掌握三连音由我们国家的国歌《中华人民共和国国歌》中出现的三连音引出，这样一来学生就容易掌握三连音的演奏或演唱方法了。
但在此歌曲中所出现的三连音有所区别，在时值上有所变化。
这首乐曲是十六分音符的，一般是八分音符，在时值上有所变化，时间上就短一些。
2.前倚音此歌曲有五处有前倚音，但在演唱时就要注意它的表现形式和意义，注意相互之间的关系，乐节之间的表现应有所区别，在力度和速度上进行对比。
3.自由延长记号此歌曲中有四处出现了自由延长记号，第一段与第二段相互之间应该有所比较，使歌曲充满活力和希望，在演唱和演奏时内心充满信心同时要看到希望，要用这样的心境去表演才能使听众产生共鸣使人们内心世界有震撼性。
4.反复部分在第8 小节处反复后第一段，第二次反复进入第二段，注意歌曲的力度记号的作用和意义，不同的人有不一样的理解，要很好地把握它需要不断地来演唱，就如我们读书一样，书读百遍其义自见，唱歌也是这样一来一个道理。
二．歌曲的传奇故事《我的太阳》（o sole mio ）是一首创作于1898年的那不勒斯（那波里）歌曲，这首歌曲（g·卡普罗词，e·卡普阿曲，尚家骧译配）流传之广，不仅是知名男高音如恩里科·克鲁索、卢加诺·帕瓦罗蒂、安德烈·波伽利等的保留曲目，也被诸如布莱恩·亚当斯等流行摇滚艺人演绎，同时是世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂的代表作。
作词者为giovanni capurro，作曲者为eduardo di capua，尽管该首歌词已被翻译成多种语言，但多数时候还使用那波里方言演唱。
八年级音乐下册第1单元欣赏奥林匹克颂教案1人音版word版本
《奥林匹克颂》教案教学目标：1、演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。
2、饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。
教学内容：1、学唱《奥林匹克颂》。
2、欣赏《手拉手》。
3、欣赏由老师自己创作的歌颂奥运的歌曲《携手竞风流》。
4、体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受。
教学重点：学唱《奥林匹克颂》、听赏《手拉手》。
教学难点：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来。
教具准备：多媒体课件，竖笛，自印乐谱，金银铜奖牌。
教学过程：一、导入。
出示幻灯片，并播放雅典奥运会会歌《Pass The Flame》(《薪火传递》)，并出示问题：1、这是什么歌曲？什么地方的背景？2、中国奥运健儿在雅典奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？3、雅典奥运会的第一块金牌被哪国的运动员获得？4、以上问题说明了什么？生讨论回答，师总结：中国在雅典奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了改革开放以来，我们的综合国力越来越强大，北京申奥成功便是最好的明证。
二、学唱《奥林匹克颂》。
1、播放录音，初步感受词曲意境。
2、学生跟录音轻声吟唱。
3、教师出示节奏、旋律难点。
4、师生完整演唱全曲。
三、奥运会歌经典回顾——《手拉手》。
师：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。
1、听赏原唱。
2、教师引导学生用英文演唱。
3、教师用竖笛吹奏歌曲旋律。
4、学生用竖笛模仿演奏。
四、知识拓展。
1、播放《Everyone is Number 1》旋律，请学生看歌谱思考：这首歌表达了怎样的情感。
生讨论后回答，师总结——这首歌也是表达了中国运动员（残疾人运动员）的精神风貌的歌曲。
当我们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动员的时候，我们不要忘记这一群人，他们克服命运，战胜自我的精神更让我们永远铭记！2、出示幻灯片，打出我国残疾运动员在雅典上取得的辉煌成绩。
新人音版八年级音乐下册教案 全册
全册备课一、指导思想认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、教学任务、教学内容及教学方法。
结合区、校级艺术节活动，掌握音乐工作重心及部署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的重难点，为安排教学进度打下基础。
分析每个班级学生的思想情况，学习态度，学习兴趣，音乐知识，音乐技能基础。
做到上课之前认真备课，不断改进教学方法，积极运用新课程理念进行教学，做到寓教于乐。
课堂教学（一）唱歌部分唱歌教学要注意激发学生的情感，使学生有感情的歌唱。
在教学中要创设与歌曲内容相适应的情景教学，引导学生把握歌曲的基本风格和情绪，进而引导学生用音乐表现手段，来表达音乐的情感和风格。
引导学生体验歌曲的速度、力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。
启发鼓励学生在对歌曲艺术处理上进行创造性尝试，并对自己和他人的演唱作出评价，避免简单的按照老师的指示反复进行机械的训练。
1.紧抠教材大纲，教唱书本上的歌曲。
2.遵循教唱曲谱，再学歌曲歌词。
教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,或学生听钢琴视唱,培养学生的视谱能力。
3.每学一首歌曲，必进行复习、检查、巩固练习，让个别学生（有特长或有兴趣的学生）表演唱。
4.尝试合唱教学，使学生体会多声部音乐的艺术魅力。
（二）欣赏部分1.结合音乐作品的欣赏，了解音乐各种表现要素，如旋律、节奏、速度、力度、音程、和声、曲式等等，能够引导学生从力度、速度、音高等感性的认识阶段，逐步进入和声、曲式、音乐体裁方面的理性认识阶段。
培养学生的音乐感受力、想象力、理解力和创造力，进而提高鉴赏水平2.唤起并陶冶情感，使学生的精神生活得到更大丰富和满足。
三、教学进度表第一单元生命之杯教学内容：学唱《我和你》《我们是冠军》聆听《奥林匹克号角》《生命之杯》教学目标：1.能够对教材中的体育音乐盛会音乐作品感兴趣，积极地参加欣赏、演唱和交流等活动，愿意探索和了解有关的音乐知识。
2.欣赏和演唱《我和你》《我们是冠军》两首歌曲，感受体验歌曲的音乐风格与特点。
人教版八年级下册音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案
3. 激发学习兴趣和主动性：
（1）邀请学生上台展示歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词，提高学生的参与度。
（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对歌曲背景和创作过程的理解，激发学生的思考和交流。
（3）鼓励学生提出问题，引导学生深入探究歌曲在音乐发展史上的重要地位，培养学生的主动学习能力。
教学反思与改进
在完成《海岛冰轮初转腾》的教学后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。
首先，我注意到学生在学习歌曲旋律和歌词时遇到了一些困难。部分学生对歌曲的节奏和音准把握不够准确，导致演唱效果不佳。因此，我计划在未来教学中增加更多的实践环节，如分组练习、个别指导等，以提高学生的演唱技巧。
重点难点及解决办法
1. 重点：歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词学习，以及歌曲所表达的意境和情感的理解。
解决办法：通过示范演唱、分组练习等方式，让学生熟悉歌曲旋律和歌词，并通过分析歌词、讨论等方式，帮助学生理解歌曲的意境和情感。
2. 难点：歌曲的背景和创作过程的理解，以及对歌曲在音乐发展史上的重要地位的认识。
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出歌曲《海岛冰轮初转腾》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解歌曲的背景和创作过程，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握歌曲《海岛冰轮初转腾》的旋律和歌词。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
其次，我发现学生在理解歌曲的背景和创作过程方面存在一定的问题。部分学生对歌曲的历史意义和文化价值缺乏足够的认识，导致无法深入理解歌曲的内涵。因此，我计划在未来的教学中增加更多的背景资料和案例分析，以帮助学生更好地理解歌曲的背景和创作过程。
太阳音乐教案 【完整版】
音乐教学设计《太阳》湘教版音乐教材一年级上册第七单元梅城镇完小陈碧宫教学目标：能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》，感受歌曲暖洋洋的意境；部分同学唱括号中的音，感受和声的音色，随音乐自编动作做一做，体验合唱的乐趣。
教学重点：能用明亮的声音演唱歌曲《太阳》。
教学难点：唱括号中的音，感受和声的音色。
教学准备：电子琴、课件、情景图画。
教学过程：一、导入1.唱《爷爷、爸爸和我》律动进教室。
2.请小朋友说说《爷爷、爸爸和我》这首歌里出现了几种节奏型并用以上节奏型即兴创编4拍。
3.老师即兴创编2小节（x–xx|x-x-|），请小朋友用我们学过的音（6、5、3、2）放到老师创编的这条节奏中，创编好听的旋律来。
4.唱唱我们自己新编的旋律，并加上柯尔文手势，老师小结。
二、新歌教授1.听音练习：老师这里有一首好听的歌曲，可是丢了几个音宝宝，我们能帮它找回家吗老师弹奏旋律，同学们听出括号里的二分音符来，可以借助老师的柯尔文手势提示。
2.老师小结，小朋友的耳朵真灵啊！让我们把这条旋律唱出来吧3.随琴唱曲谱，出示歌名《太阳》4.朗读歌词，了解歌词大意，思考用什么样的心情演唱这首歌呢5.怀着高兴的心情演唱歌曲三、歌曲表演1.听听别的小朋友演唱的《太阳》，找出范唱和我们唱的有什么不同2.了解演唱形式——合唱3.唱唱括号里的二声部，加上手势把音唱准。
4.师生合作，一部分孩子唱一声部，老师唱第二声部，做到音准声部的和谐统一。
另外一部分孩子进行点评5.生生合作部分同学唱歌曲括号中的音，部分孩子唱一声部，感受和声动听的音色，老师点评。
6.用欢快的歌声演唱二声部合唱《太阳》四、小结今天，我们第一次尝试合唱《太阳》，同学们表现的很棒，自编旋律精彩。
最后，让我们在好听的音乐中来结束这次的音乐旅程吧！五、教学反思这是一节音乐唱歌课，主要包括演唱、表演合唱两部分内容。
这堂课我整体的教学思路是以“太阳”为主题情境的，注重学生对歌曲的感受，联系学生的生活实际。
人教版初二音乐教案
人教版初二音乐教案【篇一：人教版初二音乐教案】第一单元同属一个世界第一课时《让世界充满爱》教案【教学目标】 1、能够以真挚、热烈的情感演唱《让世界充满爱》。
2、了解歌曲的创作背景，对人类富有爱心。
【教学重点】在学唱和听赏歌曲时体会每首歌曲的情绪、情感。
尽可能与之产生情感共鸣。
【教学难点】引导学生理解歌曲的主题，能够以真挚、热烈的情感及自己所喜欢的方式演唱歌曲。
【授课时数】一课时【教学准备】多媒体钢琴【学情分析】【教学过程】一、导入新课师：同学们我们同属一个世界，世界是一个大家庭。
人类应该和平相处，让世界充满爱。
今天我们首先学习歌曲《让世界充满爱》第二部分。
（板书课题we are the world）二、出示目标师：我们本节课的学习目标有两项内容，请看大屏幕： 1、了解歌曲的创作背景。
2、学会《让世界充满爱》这首歌曲。
三、第一次先学后教（了解歌曲的创作背景） 1、师：要达到第一个目标，要靠同学们积极自学。
（多媒体出示自学指导）看《让世界充满爱》资料，四分钟后比谁能正确回答：歌曲的作者是谁？哪一年被联合国定为国际和平年？歌曲的首次演出在什么场合？简要介绍郭峰。
2、先学（1）学生认真看资料，教师目光巡视，确保人人专注自学。
（2）检测： 4 分钟后提问学生回答问题。
3、后教如果学生回答的对，教师不重复讲解；如果学生回答的不对，其他学生更正。
四、第二次先学后教（学习《让世界充满爱》这首歌曲。
）师：通过以上的学习，同学们对《让世界充满爱》这首歌曲有了基本的了解，那么下面我们来学习这首歌。
1、自学指导。
师：为了让大家快速学会歌曲，请看自学指导（屏幕出示）：播放第一遍歌曲，同学们对照曲谱认真聆听，对于难点用笔在曲谱上做出几号。
播放第二、三遍时，同学们跟着音乐学唱歌曲，用手打出拍子，对有装饰音的，认真听并模唱， 15 分钟后比谁能正确唱会歌曲。
2、先学（1）学生认真看歌谱，认真学唱，教师目光巡视，确保人人专注自学。
初中八年级音乐教案-人民音乐出版社初中音乐八年级下册(简谱) 巴蜀山歌得奖
《巴蜀山歌》教案一、教学内容人音版八年级下册第三单元山野放歌欣赏课《巴蜀山歌》二、教学目标1、情感目标：聆听音乐，感受民歌和器乐曲不同的艺术表现力。
2、知识目标：哼唱民歌旋律；了解管弦乐队的分组和乐器的名称。
听辨乐曲音色的变化。
3、技能目标：总结山歌特点，分辨不同表现要素在器乐和声乐之间的差别。
三、教学重难点1、重点：通过聆听《太阳出来喜洋洋》，分辨表现要素的异同。
2、难点：乐句的划分及乐器音色的辨别。
四、教具PPT、钢琴五、教材分析《巴蜀山歌》是著名作曲家鲍元恺先生的大型管弦乐组曲《炎黄风情》中的一个部分。
《槐花几时开》和《太阳出来喜洋洋》是两手不同风格、不同情绪的四川经典民歌，改编后的管弦乐作品均为变奏曲式的结构形式，其共同特点都是主题旋律不变，用丰富、精致的配器来形成变化，而编配者也并没有依据典型的西方曲式结构来创作乐曲。
正如《天津晚报》在《炎黄风情》音乐会演出后评价所言：“希望西方人通过他们熟悉的形式了解中国民歌，也让我们自己通过民歌的旋律了解西方的管弦乐形式。
”六、教学过程（一）导入1、整理课堂2、师：请同学们猜一猜老师放的这首作品叫什么名字？来自于哪个地区？生：《康定情歌》、四川师：提起四川民歌，人民最为赞赏它的抒情、婉转、爽朗、诙谐、泼辣。
在四川民歌中，山歌占了十分重要的位置。
今天这节课想跟同学们一同感受的是由著名作曲家鲍元恺先生创作的大型管弦乐组曲《炎黄风情》中的《巴蜀山歌》。
这一组作品中选择了几首很据代表性的四川民歌改编成管弦乐，我们听听看，当民歌与管弦乐发生碰撞时，又会擦出怎样的火花呢?（二）新课1、初听：分成四组，分别聆听《槐花几时开》和《太阳出来喜洋洋》两首作品，问：情绪、速度、音域、画面？生：2、这两首作品都用的管弦乐演奏，我们回忆一下管弦乐包括哪几个乐组？又包含哪些乐器？生：近代大型管弦乐队通常由4组乐器组成。
它们是:弦乐、木管、铜管和打击乐器以及色彩乐器。
弦乐：小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴；木管：英国管，单簧管，低音单簧管，大管，低音大管；铜管：圆号，小号，长号，大号；打击：定音鼓，大鼓，小鼓，钹锣，三角铁；色彩：竖琴。
太阳出来了-人教版三年级音乐下册教案
太阳出来了-人教版三年级音乐下册教案教材依据教材名称：人教版三年级音乐下册（2019年版）课时：第一课内容：太阳出来了教学目标1.了解太阳出现的时间和现象2.会唱《太阳出来了》这首歌教学过程导入环节1.手持太阳图标进入教室，学生观察太阳出现的时间和现象。
2.教师引导学生思考，太阳从何时开始出现？以什么方式出现？学生思考数分钟后，教师给出答案，即每天早上太阳从东边升起，晚上从西边落下。
3.教师提问：你们有哪些经历或知识可以证明太阳存在？学生思考数分钟后，教师引导学生思考太阳就如同我们的爸爸妈妈一样，他们的存在我们都可以感受到。
学生可以通过在户外见到太阳、感受太阳对大地的温暖等方式，来证明太阳的存在。
学习环节1.教师现场演唱歌曲《太阳出来了》，使学生认识歌曲的旋律和歌词。
2.教师为学生讲解歌词的意思，使学生了解太阳从海边升起等词汇及表达。
3.教师在黑板上写出歌曲的歌词，学生跟随教师重复唱两遍。
4.教师带领学生齐唱歌曲，直到学生唱得流畅，并能够同时唱出旋律和歌词。
拓展环节1.学生自由发挥，用音乐的形式来表达太阳出现的时间和现象。
2.学生分组进行合唱表演，展示自己的音乐创作。
教学反思通过本课程的学习，学生能够了解太阳的出现时间和现象，进一步加深学生对太阳的认知和感知。
并且通过学习《太阳出来了》这首歌曲，学生不仅可以学习到新的词汇和表达方式，而且还能锻炼学生的口语、发音和听力等方面的技能。
最后，通过拓展环节，学生能够发挥自己的想象力和创造力，从而展示对学生的音乐素养的培养。
总的来说，本课程的教学过程非常丰富和有效，让学生在愉悦的氛围中学习音乐的魅力。
2023最新-《大海啊,故乡》小学音乐教案(最新6篇)
《大海啊，故乡》小学音乐教案（最新6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次帅气的小编为您整理了《大海啊，故乡》小学音乐教案（最新6篇），希望能够帮助到大家。
《大海啊故乡》音乐教案篇一教学目标：1.在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表现力，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。
2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
教学重点：用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：运用音乐要素表现歌曲。
教学过程：一、欣赏图片，课前交流。
你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？二、**教学，师生问好。
通过课前的交流，我们感受到大海的无穷魅力，今天就让我们走近大海。
三、创设情境，感受大海。
（一）咆哮的大海仔细听：（神秘）图片、声音。
——你听到了什么？大海在咆哮1．它是用怎样的力度表现的？这样的声音我们可以用音乐的语言来描述！——师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）x. ｜x. ｜哗哗哗哗哗哗2．起立，我们来模仿一下。
（二）浪花的歌唱交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈怀里会唱响欢乐的歌。
——师唱；（强调附点音符的唱法）出示：5 6 5. 3｜5 6 5 —｜啦啦啦啦啦啦啦——请你也来唱一唱这样欢乐的歌声是用什么音符来表现的？——出示附点音符，——有这个音符的地方要唱得长些。
表现出朵朵浪花荡漾**，延伸进了大海妈妈怀抱的感觉。
——让我们来体验一下这种感觉。
——再唱四、新歌学习，唱响大海。
揭题：《大海啊故乡》导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让[]我们无限依恋，无比热爱。
所以人们赞美它，歌唱它。
今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享，听！(一)欣赏范唱。
1．第一遍欣赏，了解歌曲。
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太阳岛上
八十年代，郑绪岚的一曲《美丽的太阳岛上》，让太阳岛这个美丽
的地方闻名遐迩。太阳岛位于松花江北岸，与中央大街隔江相望，成
为冰城哈尔滨的名片。 太阳岛正门造型如初升的太阳，一块横卧的
巨石呈椭圆形，巨石上由赵朴初先生挥毫题写的太阳岛虬劲有力。
我不知道为什么叫太阳岛，跨过金水河，走进太阳岛，扑进眼帘
的是满眼的苍翠，沿着曲径通幽处，一直延伸出去。坐在水阁云天的
长廊里，静静的望着一群群欢腾雀跃的孩子，拥抱着绿色，呼吸着希
望，一对对相偎相依的恋人，憧憬着未来，期盼着明天。
走过水阁云天，进入松鼠岛，碧绿的草甸上，一个个机灵的小
松鼠欢快地窜来窜去，无须知道尘世间的烦恼，因为它们只要有绿地
就有欢乐。清凉宜人的天鹅湖里， 几只懒洋洋的天鹅在水中游弋着，
尽情享受着作为宠物的优越。流动的阳光和飘逸的白云在它们身边围
绕，熟悉之处无景物的缘故吧，这些小家伙对这些美景全然不 知了，
变得麻木了，在逆境中成长的道理它们不知是否和我一样一知半解
呢。
出了松鼠岛，走进鹿苑，一些游客在用几粒玉米喂着几只成
年鹿，和这些鹿有个近距离的接触，留个影。这些鹿也在享受着嗟来
之食，优哉游哉的生活着，嬉戏着……
太阳岛上，给我留下深刻印象的是在冰雕艺术馆，冰雕艺术馆
里造型各异的冰雕冰晶玉洁，玲珑剔透。在一尊佛像前，一个面色枯
槁的妇女在吆喝着，拜佛求签之类的话，不买她手里的高香，嘴里的
难听话就来了，在佛祖面前浓厚的商业气息，让我们心里不太舒服。
走着说着，一片雕塑群让我眼前一亮，绿树群，芳草地中一个
美丽的牧羊姑娘，吹着悠扬的牧羊曲，放着羊群，也许是内蒙古人的
缘故吧，看着亲切、自然，小小的烦恼随即烟消云散了。
坐在船上，望着身后渐渐远去的太阳岛，想起了郑绪岚的那首
歌，明媚的夏日里天空多么晴朗，美丽的太阳岛多么令人神往……，
对照歌词，在脑海里搜寻着看到的景物，不知不觉，中央大街到了……
独立寒秋
2010.8.20