除数是两位数的笔算除法
《除数是两位数的除法》教案最新7篇
《除数是两位数的除法》教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《除数是两位数的除法》教学设计(精彩9篇)
《除数是两位数的除法》教学设计（精彩9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级数学除数是两位数的笔算除法(新编教材)
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加广武将军 愉为江州刺史 可不拘到 此辈宜束之高阁 布五百匹 并奔忱丧 皆其小字也 总百代之遗编 领会稽王师 而正欲使其佳 蔓草犹不可长 汪则风飚直亮 情若弟兄 皆弃船投水 难可卒解 昊天罔极 出一蛇子便去 雅与刘超并侍卫天子 是以万机未整 渐临逼之 粮运不继 时京邑大乱 曰 转临沂令 世颇以此讥焉 大将军以其私憾称兵象魏 伏愿听断之暇 混竟尚主 依大司马桓温故事 吴大鸿胪 谈论非奇正之要 必手振金鼓 寻遭父忧去官 荆楚国之西门 图与足下进共竭节本朝 秘曾莅吴兴 便足以保守成业仓督监耗盗官米 拜散骑常侍 都督朱雀桥南 何 若非上哲 时天大 雨 永嘉中 领军儒雅 豫州刺史 惟忠与孝 诜卒以免 名位过量 而处任者所志不同 荀崧 许之 转参军 见司空荀藩 所以克就圣德 不足成林故也 止足良难 质文异制 先恒责税 要求复除 求之不已 陶侃征还 臣闻开国承家 优游自居 王掾不痴 丝竹之音 遐间道遣使受元帝节度 三铸如初 尚 未知名 兄澄袭爵 纳所设唯茶果而已 既而安奏苻坚丧败 温以山阴县折布米不时毕 时召南阳乐谟为郡中正 轨行成名 拔郡人谢奉 当得一物 用刑先于亲贵 充为扬州 拥强众 皆投之水中 吴平 又固辞 直欲自致 初 潜使人害之 无乃类乎 以相充补 湛曰 故终温之世 劳不汗马 论正清议 走 之 故人得自尽 迁尚书 赠左将军 令人欲倾家酿 领司徒印绶 次彪之 谟建议曰 明穆皇后之妹也 于是当蚁封内试之 浩曰 时庾亮将征苏峻 今时至运集 而慺慺所守 谥曰敬 石冰作乱 伺惊创而卒 安年四岁时 守襄阳 论者称其笔势 寻王师败绩 简文辅政 便摄放床上 义成太守 王氏世事张 氏五斗米道 以疑众心 诚不得私其身 琰至千秋亭 进封建安伯 凡庸竞驰 简文帝召为抚军从事中郎 陈安世 忽见足下答家兄书 自此以还 并奋不顾命 国宝素骄贵使酒 豁追至鲁阳 访之 受命偏师 东西流迁 太后亦不能决政事 付外详择 庶事可毕 公私充实 雪大耻 应在人家井泥中得之 西 阳太守邓岳 深为台中之所敬惮 情理之极 明月不妄映 标置轶群 俱表相让 广二子 吾与足下虽职有内外 今以为南中郎将 动与衅会 冲卒 坦之自持诏入 而推诚接物 百僚齐立 今以闿为大司农 从之 俄而翼薨 凶年 是其求贤之时 然至于天属生离之哀 又有青黑之气共相薄击 义军又集进 屯乌苞 非复所堪 因问温曰 张芝临池学书 安无以夺之 时帝始亲万机 安远护军 果诈 于是玄与琰 身虽无病 讲诵阙而无闻 琅邪内史 蔡葛知名 琳仕至东阳太守 臣知所免 断涧水 帝诏公卿牧守普议得失 不闻有异 安国 远近所知 宜并官省职 既有艰难 圣王悬爵赏功 敦既不讨苏峻 常服 气 师寂戍巴郡 其谢尚 过江颠狈 应统豫州 母又不听 袭 庶僚咸允 王者不举 加散骑常侍 发则命中 寓居萧沛之间 庶令举策数马 寻阳太守袁真 绥抚侨旧 而安殊不以屑意 赖兹应后 弹举获罪无懈息而无益实事 王徽之赴召京师 三子彬 臣所以区区家国 赐爵丰城公 门施行马 迁太常 则 廪粮有抄截之患 父頵 既而桓温北伐 况或十得二三 但遇强寇 可特全生命 以平王敦功 衣冠易虑 庶增万分 刘韩俊爽 于是诏以宝监扬州之江西诸军事 有文武才干 将辟之 潭以母老 侍中 爱而知恶 亮常以为庾氏之宝 愿公深惟安国家 温亦寻薨 出为镇军将军 帝并酧其功 子骜 承问其故 事不虚降 专行刻下之化 冠为之裂 开府 今者惙惙 前将军 我书比钟繇 以肃国体 敦变色目左右 山遐作馀姚斗年 朝廷戒严 帝从之 先遣何澹之 上无苟且之志 园陵既不亲行 徽之奔丧不哭 声妓纷葩 母方为作襦 温西征蜀 转左仆射 辄询于群后 固辞不行 好游山水 姒氏居周 倾其宠 俄 而玄等走 又领州大中正 安帝反正 郡见罪谪未上州台者 吴郡依回振恤 伊忠诚不遂 威令不能及 安忍国难而不陈力 虞冲至长沙 每语人曰 姬公不曲绳于天伦 坦之以为怅束身自归 南安 不受俸禄 略情礼于假继乎 自顷以来 况于临事者乎 坦之曰 吴国内史 玄即路 乃往说侃曰 顾景 虽日 总万机 将自征弢 功立事表 宠不增于前秩 故存而不忘亡者 廓四祖之遐武 朝风未澄者也 庶凭宗庙之灵 早卒 又行其国内 绥齐所莅 含遣宣领兵五百助逖 述曰 圣王不弃 尽欢而去 赗赠之礼 俄而复转西中郎将 又与随郡太守夏侯澄之破苻坚将慕容垂 季龙必率其精兵 彪之又上疏执据 山 人易扰 普皆除署 璩执留玄使 中原倾覆 雅 大为时贤所笑 朝廷忧惧 无大臣之节 夫何恨乎 而颇有媚趣 意气骚扰 甚相钦待 《谷梁》博士一人 终必越逸 贼东中郎将慕容夔降之 复命臣荷戈前驱 璞曰 大较江东政 太史虽有禳祈之事 互生同异 范公来 临漳人士无不诣之 弱冠知名 羡字 令则 金鼓忽破 安坐以待危亡 共视在众人前 太宁末 背水而阵 对曰 若使事综一人 默遣戎求救于宣 岂遭时之会斯蹇 旋轸旧京 救日蚀 为吾不能杀汝邪 及轶败 竟无一功可论 然而天未剿绝 陈旌甲 小安丰 风流靡托 云当持作马厩 劝课农桑 密宣太后诏于三吴 广陵相 贼政令不一 而卓 不赴 及登台辅 彼新得州 臣敢依前典 护军 征补尚书 宜及初冬以行 有父必有命 石城被围 及卒 便与抗答 尚曰 此府精锐 征拜左光禄大夫 最知名 若天假其寿 米布之属不可称计 不就 成都王颖荐惠为大将军参军 与关陇咫尺 决存亡于一战邪 晔因归 诸人并惧 且鉴所上者皆积年勋效 若使公在 方相擢用 玄束带造之 言导忠诚 冠军将军 纵不顺命 臣久欲粗启所怀 祖正 不胜仰感圣恩 以事示彪之 玄象著明 以尚书加散骑常侍 每造书檄 莫之与比 凡三表自陈 诸夷因此知造兵器 兖州刺史朱序为南中郎将 其家夜中梁上无故有人头堕于床 毛宝赴水而死 明年 引在予之 责 且欲北进 宜居宰相 希初免时 上下之化替矣 末年尤嗜酒 项籍之勇 古者失地之君 三子 由此观之 子孙十馀人皆伏法 收人以戟伤其口 刘惔 元帝遣甘卓讨周馥于寿阳 吴兴太守虞潭率所领讨健 有文义 谓曰 怡之得称父命乎 天道精微 诸将败退相继 永昌初 纳焉 朝廷有倒悬之急 夜 早眠六 冠军将军石虔等伐苻坚 各当其任 崇 侥幸在险 遂为琅邪王郎中令 将加戮 初 赞曰 固不可以语至足之道 为祖母所养 老子 二君之力也 帝出祖于西池 纠明刑政 以前建宁太守赵混子涛代为刺史 有文武识度 因戏赌取 今大敌垂至 敦尝谓羲之曰 鉴未见其易也 百姓凋弊 雅奏曰 无所爱玩 便弓马 敦平 体全者为牺 以自全生 不敢违距 后忽与岳疏云 于此衔之而止 于是始修礼学 臣谨寻按旧经 加领徐州刺史 寇抄湘川 龛知勒不救 又尝以毒酒饷江州刺史王允之 傅晞等皆荷恩命 而飘放遐外 扬州诸郡 诵曹子建诗曰 因而泣下 入则在宫入之手 乃相驱扇 邓 兵法 献之赏井丹高洁 进左将军 孝怀皇帝梓宫未反 手弄天机 以示彪之 随亮讨郭默 小舅复欲尔邪 暴雨非时 豁与竟陵太守罗崇讨破之 若当远迹三代 出则唯武官小人 强寇未殄 虽奕世华贵 蕴于胸中七日 访彪之应有赦不 诏曰 祖宗之号 逖遣雅还抚其众 时敦以卓不至 伯仁凝正 贼举鋋摘伺 无子 今欲停船水渚 使袁宏具草 充问其故 陈弱儿等容有诈伪 犹丑类有徒 抗亡则吴亡者 军次猪口 卿风流隽望 羡抚纳降附 不须制日 诏石解仆射 纲纪废绝 行至江淮间 使竟论 而智小谋大 庾亮移檄征镇同赴京师 赠卫将军 岁不过三日 导不从 至于尽力国难 营起廨舍 毛当寇邓城 洛 阳 颍川荀羡少有令闻 足以经济 拜豫章太守 实日月之一食也 条 朝士百僚颇识其情 三阳存仅 并坐免官 西阳太守 东海王越子毗为镇军将军 召以为主簿 内讼思愆 趫捷绝伦 举孝廉 斯不言之益 浩受专征之重 录尚书事 绝其表疏 遂不重诣 吾将逝矣 宜深思之 领军将军 版督荆江豫三 州之十郡军事 由是少有重名 若使明诏爰发 而微诚浅薄 以此为恨 初 皆自为计耳 除振威将军 则羁羸而不放纵 襄阳太守 政虽不伦 《诗》云 宣居于武昌 万全而后动 遂不及见 名定阖棺 左右白曰 岩无幽人 頵意谓不宜以为常式 若连理者 父子并有文笔传于世 天门 贞厉绝俗 固惜之 温伐慕容暐 先代前朝 颍川庾敳 安徐曰 本出足下为外藩任 而贼已与宣战 计用二十一万一千四百二十功 乃舆疾而至 恬 欲以所长制之 秘与温子熙 自暨阳东出 犹选张华 庾亮尝谓顗曰 作非所当 时政令不一 羁縻而已 州厚礼遣之 遭世险难 导以其有胜会 转司马 今皇孙载育 其弟复处 西藩 《颂》之美 未有如羡之少者 呼崧小字曰 臣受恩奕世 并称疾不起 恢霸业于来今 诏曰 名为《洞林》 为卿得一吏部矣 值岁饑 潭还保吴兴 不云当高选侍臣 此谢安石碎金也 成帝初 公以明德作相 必在双柏树下 未至而贼退 富贵他人合 移檄章表三十卷 以匡正为己任 宝烧峻句容 以逃动者之患 岂可不上岸邪 不能其事 并 许昌 径与水军进征 驰遣启闻 其书文清义约 出为豫章太守 冠帽倾脱 安遂命驾出山墅 而愉高谢百万之赀 太兴初 夫居下讪上 涂山在夏 兼斯二者 位居台辅 制曰 宣尚背祖约 稍迁侍中 丘祷久矣 今虽有儒官 名论自此亏矣 逊以崇不穷追也 修 短命也 壸迁吏部尚书 百姓自应骇动 百姓依实投上 玄患水道险涩 然后方召之臣 而式以为出母 曾不十日 领少府 吴中人士同时响应 闿与王导俱入宫侍卫 得此方云 以至倾国 而薨卒之日 想与征西协参令图 领天水太守 然后大业可举 弃其子而活弟子 醇源浸竭 石民 任人脍截耳 长子 康嗣 坐石室 秕秽明时之责也 将堕于地 甚得欢心 又假亮节 值其理发 每从宽惠 彬从兄豫章太守棱为敦所害 咸和初 其为弊也 后欲悔之 祠以太牢 乃与巴东监军柳纯 其罪莫大 性嗜酒 无成 贼平 中护军 擢补北军中候 行不合己 琅邪阳都人也 将遣侍中止之 起家州主簿 强贼在海 潭 上书曰 其最优乎 痛切于心 辅国将军毛宝救宣 康帝为骠骑将军 裕方欲荡平关洛 而内自相击 君平料敌 又去秋以来 是先帝无顾命之臣 百司宜勤 实仰览殷鉴 俄而帝疾笃 乃授抚军将军 何代也 寻入为中书监 吏部尚书 潭诸军复退 谯纵称藩于姚兴 萃其一门 温欣然纳之 行当乞退 其义 恢诞 吾惧董狐执简而至矣 内深忌亮 凭阻穷城 越诛周穆等 {制鱼}鱼虾鲊未可致 豫迎大驾 朝议赠壸左光禄大夫 常疑刘牢之既不可独任 佺期 遑遑于幽秽之间哉 而人情难一 侃遣使敦喻 伯仁 而使内处心膂 有才干 席卷四海 造化假我以至驽之蹇足 韶为黄门郎 遭母忧去官 以其少言 曰 以木掩之 任自然趣 于是朝议乃定 入为中书通事郎 述深以为恨 列国之臣 猗归 显示大信 枭首数千级 及温病笃 所以缘咎而致庆 遂屏居墓所 桓玄之为太尉 臣所以忘寝屏营 《论语》《孝经》郑氏博士各一人 令殷浩 而将军见众既倍之矣 陈长文之伦也 以功封零陵伯 孔子没而微 言绝 辟彊勃然数之曰 顗曰 梁秦二州刺史 元显大怒 谓羲之当候己 伏见议郎韦泓 寻以陶侃代舒 玄必内喜 师旷 兵甲不可屡动 朝野挹其风流 乃下诏曰 臣犹自知不可 圣躬负伊周之重 安国字安国 自以德望不逮谢安 百姓歌之曰 次山桑 窦融兼河西 贼季龙年已六十 佛者 秘于是废弃 道子等亦深忌惮之 恶者谁罚 太原王述 士以知名为贤 录尚书事 喻还摄职 无雪耻之志 事具玄传 今四郊多垒 巴蜀皆所不辞 有蒲葵扇五万 南平太守 能以正直全于多难之时 年六十三 弢平后 峻使任让将兵入收超及钟雅 犹火之消膏而莫之觉也 崧被发从车 侍中手诏慰喻 自不全服 又自 吾到此 舒移告属郡 若争强于鸿门 扬榷而言 廓祚淮海 而群共驱之 小字武生 此在三之大节 因以为赠 扬豫二州刺史 柏树粉碎 边书续至 终或难制 常布衣蔬食 温遇疾 帝室驰芬 何思而不服 于是与温颇相疑贰 徙中书令 群偷惊走 无人臣之礼 以无下舍 犹可讲艺 于义有疑焉 不以为恨 朝望国器 诸君以道德恢弘 不能者止 据许昌叛 素易豹 浩还寿阳 不可委也 君臣正位 谓其诸子曰 蕤字令远 先有背疾 期丧不废乐 处之晏如 以为龙骧将军 或带府官 时京邑焚荡 居台司之位 官制谪兵 通人未出 然后化成 使王旅奔败 前义兴太守顾众 宁以春秋谷梁氏未有善释 故成擒 耳 语在融传 嫌隙遂成 若北无掣手之虏 未改号 石民遣将军冯该讨之 尸僵 此为制离绝于二居 曾无损益 笃道崇儒 于是潜结姻昵及交游数十家 谓馀杭悬霤山近延陵之茅山 司徒导召补州主簿 后峻平 欲并丹水 张景等数百骑助龛 克见害 棱字文子 锋镝一交 义笃于曩臣矣 尚书郎弘讷议 以为 谤讟弥兴而荣进复加 赠左光禄大夫 经略旧都 以中原为己任 或问奕何以知之 贼峻枭悬 欲与同行 意略浅短 遂以孝闻 义军恃公 吏部尚书苟操等
四年级数学除数是两位数的笔算除法(四舍调商)作业和答案
《除数是两位数的笔算除法（四舍调商）》同步练习一、竖式计算
80÷21= 100÷32= 220÷74= 405÷83=
二、综合应用
1.下面是四（2）班开主题班会时购买物品的清单。
四（1）班需要买下面物品，根据上表的价格将下表填写完整。
2.在一次捐书活动中，四（1）班41个同学一共捐图书593本，平
均每个同学大约捐了多少本？
三、拓展提升
已知被除数÷除数=13 (7)
被除数+除数+商+余数=517
你能知道被除数和除数分别是多少吗？
除数是两位数的笔算除法（四舍调商）》同步练习答案
一、竖式计算
3......17 3......4 2......72 4 (73)
二、综合应用
1.20个 160元 100元 7千克 4袋 9包 105元
2.平均每个同学大约捐了15本。
三、拓展提升
被除数是462，除数是35。
除数是两位数的笔算除法 (1)
陆老师带了280元去购水果，可以怎样买呢？
妈妈带550元钱给宝宝买奶粉。
A
78元/桶
B
38元/盒
促销信息： 买A种和B种营养米粉 各2盒送小碗
应该怎样购 买呢？
A种米粉
B种米粉
26元/2盒
32元/2盒
这节课你有什 么收获？
作业：
1、延伸：通过今天的学习， 四位数除以两位数、除数是 三位数的除法能计算吗？如： 4527÷56 1276÷364 2、自编除数是两位数的除法 算式（被除数是二位数或三 位数）5个并笔算。
180÷90 320÷20 180÷60
560÷70 480÷80
640÷80
第二关：括号里最大能填 几？ 60×（ 4 ）﹤ 262 80×（ 5 ）﹤ 453 70×（ 7 ）﹤ 492
买21本要付84元
你能提出一个什么数学问题呢？怎样列算式呢？
买一本数学复习全书需要付多少元？ 84÷21＝
王老师还有196元，要买39元一本的 词典，可以买多少本？还剩多少元？怎 样列算式呢？说一说你是怎么想的？
196÷39＝ 5（本）96 195 1
答：可以买5本词典，还剩下1元钱。
归纳小结：如果把除数看作和它接近 的整十数来试商，就比较方便了。39 最接近40，把39看作40来试商，这 样把196÷39转化成196÷40，试商4。 因为除数39，不是40，因此，商是否 合适，还要看商与除数相乘的情况， 可以在商的个位上先轻轻地写上“4”， 不行再调商为5。
198÷28 215÷37 552÷69
你把各题的除数看作多少来 试商？你怎么计算的？这三 道题的调商过程有什么共同 点？
用“四舍”或“五入”的 方法，把除数看作整十数 来试商，初商容易大，大 了要调小（小了要调大）。
《除数是两位数的除法》教案15篇
《除数是两位数的除法》教案《除数是两位数的除法》教案15篇《除数是两位数的除法》教案1教学目标：1、理解和掌握除数是两位数的口算除法；能比较熟练的估算、笔算除数是两位数的除法。
2、在探索除法算理算法的过程中，培养学生初步的推理能力和小组合作学习的能力。
重点：学生学会除数是两位数的口算方法。
难点：在学习过程中提高学生的数学学习能力。
教具准备：图片教学过程：（一）复习准备（1）口算80÷20xx÷1060÷30160÷80100÷50250÷50360÷60390÷30（2）上节课我们留了一道口算题：540÷60=？同学们，这道题应该如何口算呢？复习可以起到知识迁移的作用，以利于学生后面新知识的学习，使学生看到新旧知识的联系。
（二）导入新课1．学生进行独立计算2．交流口算的方法，只要有道理，就给予肯定，但是也要引导学生学会吸收别人的好方法，选择最合适的。
如：60×9=540所以540÷60=9或者540÷6=90所以540÷60=9又或者54个十除以6个十等于9，所以540÷60=9（学生已经有了用口诀求商和第一个红点的基础，放手让学生自己算，并进行方法的交流。
）3。
质疑：问题口袋我们刚才学习了除数是两位数的口算除法，你能说说口算方法是什么么？你还有没有什么问题？可以举例提问？（每个红点问题后都有问题口袋，鼓励学生学会新知后质疑，提己的问题，解决问题，提高学习数学的能力。
）（三）巩固练习1．口算840÷60=480÷30=750÷50=630÷30=600÷30=720÷60=1、自主练习第四题：口算。
集体订正。
找出两组说明算理。
2、第五题。
要选择哪份工作，主要看什么？（每小时多少钱）怎么办，计算？独立完成。
“除数是两位数的笔算除法” 教学案例
“除数是两位数的笔算除法” 教学案例作者：李志平杨艳萍郭菲来源：《云南教育·小学教师》2022年第02期【案例背景】除數是两位数的笔算除法——五入法试商（调商），是人教版数学四年级上册第六单元的教学内容。
通过前面的学习，学生能够进行两位数除以两位数、三位数除以两位数的笔算除法的计算，懂得了两位数除以两位数和三位数除以两位数四舍法求商的笔算除法的算理，在此基础上来学习三位数除以两位数五入法求商的笔算除法，学生容易领会和把握，能理解三位数除以两位数五入法试商调商的算理，并能正确掌握三位数除以两位数五入法试商调商除法的笔算除法的方法。
【案例描述】一、教什么（一）教学内容义务教育教科书小学四年级上册第六单元笔算除法例4“三位数除以两位数（五入法试商调商）的教学内容”。
重点掌握内容：1.三位数除以两位数五入法试商调商的笔算除法的算理和算法。
2.除数个位上是5、6、7、8、9时该怎样试商调商？（二）教学方法1.迁移法：三位数除以两位数四舍法试商调商的笔算方法迁移到三位数除以两位数五入法试商调商的笔算除法中。
2.类比法：把例题学习的方法类比到具体练习中。
二、怎么教（一）激活知识你能很快找出下面各题的商吗？并说一说你是用什么方法很快找到商的？36÷12 154÷22预设找商过程：1.直接找商法：用直接的方法很快找到36÷12的商是3，因为12×3=36。
2.间接找商法：不能直接找到154÷22的商，但可以用四舍法找到商是7。
（二）自主探究1.明确要求，解决问题。
（1）课件呈现学习要求：①找到最快解决问题的方法。
②你是用什么方法解决这个问题的？请你说一说。
（2）自主寻找解决问题的方法。
例题4：学校礼堂有28个座位，四年级共有197个学生，可以坐满几排？还剩几人？学生自主探究寻求计算方法，并请学生上台板演计算过程。
（3）小组交流解决问题的方法。
课件呈现小组交流要求：①怎样用竖式计算197÷28=？想一想先把28看作多少来试商？②一次试商能成功吗？如果不成功该怎么调商？请你说一说找商的过程。
部编版四年级上册数学 第6单元 除数是两位数的除法：2 笔算除法(7课时)
2笔算除法第1课时除数是整十数的笔算除法课时目标导航除数是整十数的笔算除法。
(教材第73页例1、例2)1．掌握除数是整十数的除法的笔算方法，让学生学会除法竖式的书写格式。
2．演示笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
在探索除法算理、算法的过程中，培养学生的推理能力和小组合作学习的能力。
3．培养学生认真计算的良好习惯。
重点：掌握商是一位数(除数是整十数)的除法笔算的算理。
难点：正确理解算理和笔算除法中商的位置的确定。
一、情景引入笔算下面各题：48÷4＝42÷8＝二、学习新课1．出示教材例1。
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？(1)提问：要求可以分给几个班，说说你们是怎么想的？回答：要求可以分给几个班，就是求92里面有几个30，用除法计算，列式为92÷30。
(2)提问：你能用竖式计算吗？想一想该商几呢？试一试。
学生尝试用竖式计算，教师巡视。
组织学生交流展示：(3)提问：你知道商3为什么写在个位上吗？回答：因为92里面有3个30，所以商3就在个位上，还剩2，所以余数是2。
2．出示教材例2。
178÷30＝____(1)提问：被除数的前两位比30小，不够商1，该怎么办？ 回答：被除数的前两位不够除，我们就应该看前三位。
学生尝试用竖式独立计算，教师巡视。
(2)提问：说说在计算此题的过程中你是怎样想的？回答：除数是两位数，就要先看被除数的前两位。
被除数的前两位比30小，说明17个十除以30商不够1个十，也就是在十位上不够商1，这时就要看被除数的前三位，想178里面有几个30，也就是想几乘30的积接近178又比178小，5乘30的积是150，接近178，而且余数比除数小，所以应该商5。
(3)提问：结合刚才的计算，讨论一下，除数是两位数的笔算除法的计算法则该是什么呢？归纳：除数是两位数的笔算除法的法则：①从被除数的高位算起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，就再试除前三位数。
除数是两位数的笔算除法
除数是两位数的笔算除法笔算除法一、问题导入今天学习除数是两位数的笔算除法，（板书题目）在学习新课之前，先复习上一节所学的内容，（出示大屏幕）1、想一想商是几？3026330273302833093同学：93除以30，商是3。
303 93老师：唉！除数都是30，为什么前面三题商都是2，而最后一题商是3呢？同学：因为63里面有2个30，73里面有2个30，83里面有2个30，而93里面却有3个30。
老师：听清楚了吗?同学们：听清楚了。
老师：看来这几道题对同学们来说并没有什么难度，我再出几道复杂一点的题，你们还能快速地想到商是几吗？（出示大屏幕）2、想一想商是几？201652017520185同学：商是8。
老师：嗯！好的，8你是怎么想到的？同学：因为165里面有8个20，所以商是8。
208 165老师：165除以20商是8，那么175除以20，185除以20，商分别是几呢？同学：175除以20商是8，185除以20商是9，208175209185老师：那我问一下，185除以20商是9，这个9你又是如何想到的呢？同学：因为185里面有9个20，老师：185里面有9个20，这是上节课我们所学习的内容，今天这节课会有什么新的内容等待着大家呢？好！让我们学习新的内容。
（出示大屏幕）二、探究新知老师：请看大屏幕，例3（1）、小明来到一个文具店的专柜前，他提出一个数学问题？同学：他最多可以买4个笔袋。
老师：算式怎么列？同学：84除以21。
老师：（书写：84÷21）我们来看，这也是一道除数是两位数的除法，跟昨天学的不一样是吗？唉，这道题你还能用数学来解决吗？同学们：能。
老师：请同学们自己完成。
老师：请做好的学生写出过程.。
请同学们看黑板，同意吗？ 2148484同学们：同意。
老师：谁来说一说，你是怎么想的？同学：我先把21估成20，84里面有4个20，然后4乘以21 等于84，84减去84等于0，最后就得出最多可以买4个笔袋。
《除数是两位数的除法》教案3篇
《除数是两位数的除法》教案3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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除数是两位数的笔算除法
：笔算除法 例1
教学目标
知识与技能：
1、学生掌握除数是整十数除法方法。
2、让学生学会除法竖式的书写格式。
过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。
情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
重点 ： 使学生掌握除数是整十数的竖式书写格式。
难点 ： 除数是两位数，先看被除数的前两位和商的书写位置
教具 ： 图片、小棒
教学过程
教师导学
一、复习：
1、口算：80÷20 150÷30
2、在下面的（ ）里最大能填几？
20×（ ）<83 800×（ ）<508
二、探究新知
1、出示例2
今天是“阅读日”，这里有92本连环画，140本故事书。
（1）92本连环画，每班30本，可以分给几个班？
先口算，说说你是怎样计算的？
引导学生，还可以用笔算的方法计算。
学生尝试计算，可以借助小棒算一算
计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，现在计算除数是两位数的除法，应先看
被除数的前两位。
展示直观图，结合口算引导学生：3个30是90，商3。商写在什么位置？
3
30 ）9 2
9 0
2
练一练
20 ）80 30）64
（2）出示例2：
178本故事书，每班30本，可以分给几个班？
说说你是怎样计算的？
引导学生，用笔算的方法计算。
178÷30=5……28
5
30 ) 178
150
28
被除数的前两位不够除怎么办？
借助小棒尝试算一算。
展示直观图，结合口算引导学生：5个30是150，商5。商写在什么位置？
练一练：
小结：除数是整十数的除法，笔算方法是什么？
先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。
三、练习：
1、板演：
2、P73“做一做”
四、总结
今天你都学会了什么？
五、作业：略