文言文解读 PPT
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文言文概括与分析PPT课件
就假传圣旨命令二人退休 （皇帝）没有听从
7
2016年全国卷一
设误类型：曲解文意
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，
他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解， 边地双方得以相安无事。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生 事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任 也。”使谕以指意，边害讫息。
6
设误类型：曲解文意 对象错位
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见， 不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被被迫迫退退休休，虽 有言官请留，他他仍仍坚坚持持离离职职。 及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。……极陈 时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以 守正见忤，遂遂矫矫旨旨令令二二人人致致仕仕。两京言官交章请留，不不听听。
赍是拿东西给人。 帑币是国库里的钱。 译为：分发库银赈恤百姓。
9
设误类型：曲解文意
B．作者杨万里素来仰仰慕李李台台州至至孝孝之名名，但直到李台州去世 之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。 予予一一见见不不敢敢再再也，，亦亦未未知知其其孝孝。 后十七年，台州既没，予与丞相我京因公此同只为见宰了掾李，台谈州间一，面公为 予言李台州母子事，予生八年，丧而先不太敢夫再人见，第终二身次饮，恨因。此闻之， 泣不能止，感而为之传。……予每为士不大了夫解言他之的，孝闻行者必泣
方知余见小此中有全书并不遗只字洞中所藏之书保存的完整无只字遗漏批评秦王嬴政焚书坑儒18侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇在驿站受到围攻卢象昇赶去救援但未成功
文言文概括与分析
专项练习
1
着眼人物：误解形象 对象错位 着眼事件：顺序颠倒 杂糅混乱 地点错位 强加因果 着眼内容：以偏概全 曲解原意 着眼中心：观点错误 无中生有 以偏概全 任意拔高
7
2016年全国卷一
设误类型：曲解文意
C．曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，
他认为萌芽不禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解， 边地双方得以相安无事。
契丹纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆谓：与之校，且生 事。公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任 也。”使谕以指意，边害讫息。
6
设误类型：曲解文意 对象错位
C．傅珪守正不阿，反遭诬蔑报复。每遇大事，他都能坚持己见， 不肯随意改易，因而触怒许多人；后因得罪权贵被被迫迫退退休休，虽 有言官请留，他他仍仍坚坚持持离离职职。 及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。……极陈 时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。会户部尚书孙交亦以 守正见忤，遂遂矫矫旨旨令令二二人人致致仕仕。两京言官交章请留，不不听听。
赍是拿东西给人。 帑币是国库里的钱。 译为：分发库银赈恤百姓。
9
设误类型：曲解文意
B．作者杨万里素来仰仰慕李李台台州至至孝孝之名名，但直到李台州去世 之后，才写作此文，并在士大夫中传颂其事迹。 予予一一见见不不敢敢再再也，，亦亦未未知知其其孝孝。 后十七年，台州既没，予与丞相我京因公此同只为见宰了掾李，台谈州间一，面公为 予言李台州母子事，予生八年，丧而先不太敢夫再人见，第终二身次饮，恨因。此闻之， 泣不能止，感而为之传。……予每为士不大了夫解言他之的，孝闻行者必泣
方知余见小此中有全书并不遗只字洞中所藏之书保存的完整无只字遗漏批评秦王嬴政焚书坑儒18侯弘文追随卢象昇讨伐贼寇在驿站受到围攻卢象昇赶去救援但未成功
文言文概括与分析
专项练习
1
着眼人物：误解形象 对象错位 着眼事件：顺序颠倒 杂糅混乱 地点错位 强加因果 着眼内容：以偏概全 曲解原意 着眼中心：观点错误 无中生有 以偏概全 任意拔高
文言ppt课件
《史记》不仅对后世的史学和文学产生了 深远影响，还成为了中国文化的代表之一 。
《汉书》鉴赏
内容概览
《汉书》是一部纪传体的断 代史，主要记载了西汉一朝 的历史。
文学特点
其文学特点在于文笔优美、 刻画细致，尤其擅长通过细 节描写表现人物性格和心理 。
主题思想
《汉书》强调国家治理的重 要性，通过对西汉历史的记 述和评价，表达了作者的国 家观和历史观。
详细描述
首先，词汇方面，文言文有许多生僻字和一词多义的现象，而现代汉语则更加贴近生活，词汇量大且丰富。其次 ，语法方面，文言文的句子结构较为复杂，有时省略主语和宾语，而现代汉语则更加规范清晰。最后，表达方式 上，文言文注重文采和韵律，而现代汉语则更加注重实用和口语化。
02 文言文语法结构
词类
01
02
03
名词
表示人、事、物等实体或 抽象概念的词。
动词
表示动作、行为、变化的 词。
形容词
表示事物性质、状态的词 。
词类
副词
连词
修饰动词、形容词或整个句子的词。
连接词与词、短语与短语以及句与句 的词。
介词
表示动作行为与其它事物之间关系的 词。
词类
数词
表示数目和次序的词。
代词
代替名词、形容词或数词的词。
连接词与词、短语与短 语以及句与句的词。
表示语气的虚词，如“ 也”、“矣”等。
03 文言文阅读理解
文章结构分析
总结词：梳理文章脉络， 把握整体结构
详细描述
划分段落，理解段落大意
识别开头、结尾和过渡句
语义理解
详细描述
总结词：深入理解文言见文言文实词和虚词
的用法
《文言文阅读理解》PPT课件
• 后来在太学读书，家境贫 寒却崇尚独特的节操，饱 读群书，没有不通晓的， 却不著述，不给古代典籍 作分析解释。完成了学业， 就在上林苑放猪。曾经不 慎失火，蔓延到别的房屋， 梁鸿就寻找到受灾的人家， 问他损失了多少，把猪全 部拿来做赔偿。那家主人 还认为太少。梁鸿说： “我没有别的财产，愿意 用自己的身体做工来抵。” 那家主人答应了，梁鸿就 给他们做杂务，早早晚晚 从不懈怠。
屦、织作筐、缉
草鞋、纺织用的筐、搓
绩之具。及嫁，
绳子的工具。等到出嫁，
始以装饰入门。
才梳妆打扮进了门。过
七日而鸿不答，
门七天梁鸿都不答理她，
妻乃跪床下请曰： 妻子就跪在床下请求说：
“窃闻夫子高义， “我私下听说您有高尚
简斥数妇，妾亦
的节义，挑选斥退了几
偃蹇数夫矣。今
个女子，我选择夫婿，
而见择，敢不请
也高傲地对待过几个男
罪。”
子。现在我被您舍弃，
哪敢不向您请罪。”
• 鸿曰：“吾欲 • 梁鸿说：“我要的是
裘褐之人，可 穿粗布衣服，可以同
与俱隐深山者 我一起到深山隐居的
尔。今乃衣绮 缟、傅粉墨， 岂鸿所愿哉？” 妻曰：“以观
人罢了。现在居然穿 着绮丽的绢绸衣服， 涂脂抹粉，这哪里是 我的意愿呢？”妻子 说：“只是看看你的
卷席而葬动词，写
介词，因
• 王莽时为城门校尉 以观夫子之志耳
• A.两个“作为为”字相同，两个“以连”词，字来也相
同
• B.两个“为”字不同，两个“以”字也不 同
• C.两个“为”字相同，两个“以”字不同
• D.两个“为”字不同，两个“以”字相同
• 3.下列加点词语与现代汉语意思相同的一项 是C
2024届中考语文第一轮专题复习——文言文考点讲解：劝说篇 教学PPT课件
考点一：劝说方式
目
考点二：劝说内容
录
考点三：劝说目的
考点四：劝说结果产生的原因
考点一：劝说方式 【教材设问】 《孙权劝学》“思考探究”第一题 孙权是怎样说服吕蒙学习的？ 设计意图：引导学生理解课文大意， 把握人物对话的妙处。
《邹忌讽齐王纳谏》“思考探究”第二题 有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴 亡关头，从闺房小语破之”，也有人认 为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙 在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析 邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有 哪些高妙之处。 设计意图：引导学生关注邹忌的讽谏艺术，理解课文的主要内容， 并能对此进行评价。
➢ 回归文本，找到文 中描写邹忌说服齐 王的语段：“于是入 朝见威王……由此 观之，王之蔽甚 矣。’”
➢ 根据文本具体分析邹忌的劝谏方式：
臣之妻私臣
宫妇左右莫不私王
臣之妾畏臣
朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣 四境之内莫不有求于王
与徐公比 以小见大 美的经历 类比
得出结论： 王之蔽甚矣
➢ 根据题干要求，结合评论，分析邹忌劝谏艺术的高妙之处：
（2023辽宁朝阳卷） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，
臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百 二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。
选取文本信息，概括选取内 容，分析文本。
目
考点二：劝说内容
录
考点三：劝说目的
考点四：劝说结果产生的原因
考点一：劝说方式 【教材设问】 《孙权劝学》“思考探究”第一题 孙权是怎样说服吕蒙学习的？ 设计意图：引导学生理解课文大意， 把握人物对话的妙处。
《邹忌讽齐王纳谏》“思考探究”第二题 有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴 亡关头，从闺房小语破之”，也有人认 为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙 在“蕴藉”。结合这些评论，具体分析 邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有 哪些高妙之处。 设计意图：引导学生关注邹忌的讽谏艺术，理解课文的主要内容， 并能对此进行评价。
➢ 回归文本，找到文 中描写邹忌说服齐 王的语段：“于是入 朝见威王……由此 观之，王之蔽甚 矣。’”
➢ 根据文本具体分析邹忌的劝谏方式：
臣之妻私臣
宫妇左右莫不私王
臣之妾畏臣
朝廷之臣莫不畏王
臣之客欲有求于臣 四境之内莫不有求于王
与徐公比 以小见大 美的经历 类比
得出结论： 王之蔽甚矣
➢ 根据题干要求，结合评论，分析邹忌劝谏艺术的高妙之处：
（2023辽宁朝阳卷） 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，
臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百 二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求 于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； 上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于 朝廷。
选取文本信息，概括选取内 容，分析文本。
高考文言文阅读之分析综合ppt(共26张)
错解以迷惑考生。这种曲解文意的方式正成为设题的主要陷阱。
因为错误极其细微，故要认真、细心比对。
阅读下面的原文与选项，认真比对，看看选项分析概括是否有误。
1.( 朱)寿昌勇于义，周人之急无所爱，嫁兄弟两孤女，葬其不 能葬者十余丧，天性如此。
选项：朱寿昌急人之难。他生活中没有其他爱好，天性喜欢周
济别人的急难之事，他曾经把兄弟的两个孤女嫁出去，帮助没 有能力埋葬死人的人埋葬死人十多次。 原文中的“爱”是“吝惜”意，非选项中的“爱好”，曲解文 意。
转述和分析。在这一过程中，命题者有意识地设置错误干
扰，让考生进行判断。而比对法正是对付它的较好的方法
之一，其实质是把选项与原文进行仔细比对、分析，从中 发现它与原文意思是否一致，进而识破命题者的干扰之处。 那么，比对、分析什么内容呢？主要是细节、信息有无、 因果关系和人物、时间、地点等方面。
(一)比对关键细节 (词语)。命题者对原文关键细节 (词语 )故意
选项中“他又会同其他官员一同谏诤”属无中生有，原文是 “不听。凑执争”。
5.(2015·安徽 )( 梁熙 ) 举顺治三年乡试，又十年成进士。出
知西安之咸宁，誓于神，不以一钱自污。视民如子，治行冠
三辅。官咸宁半载，入为云南道监察御史。是时，世祖章皇 帝方重言路，台省官皆矫尾厉角，务毛挚搏击为名高。先生 独淡泊宁静，下直辄焚香扫地，晏坐终日，如退院僧。 第 6 题选项 B ：梁熙任职时清正爱民，行事低调。他在任期间
以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕 取顾，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以
“万物生育，草木昆蚑伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。 第10题选项B：韦凑参议朝政，敢于据理力争。景云初年，朝廷
《微微风簇浪散作满河星——文言文翻译复习》PPT课件(共46张)
直译
⑥廉信，与下均 劳苦。军行，士 不饱不先食，未 授衣不先御，以 故得士死力。
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《微 微风簇 浪 散作满河星—— 文言文翻译复习》 课件 （共46张）
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学习目标
• 1.发现、解决文言文翻译中出现的问题， 并从中归纳文言文翻译技巧 • 2.能够运用所学文言文知识翻译句子
高考语文复习高考专题复习课件ppt精 品课件 优秀课 件《微 微风簇 浪 散作满河星—— 文言文翻译复习》 课件 （共46张）
译文：派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备 其他盗贼进来和意外的变故。
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1．信：即字字落实，力求准确； 2．达：即文从句顺，力求通顺； 3．雅：即生动形象，讲究文采。
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直译
人名、年号
人名
国名
①赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破
⑥廉信，与下均 劳苦。军行，士 不饱不先食，未 授衣不先御，以 故得士死力。
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学习目标
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直译
人名、年号
人名
国名
①赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破
《文言文二则》PPT课件部编版1
《文言文二则》PPT课件部编版1-名师 公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
《文言文二则》PPT课件部编版1-名师 公开课 课件- 精品课 件-教学 研讨课 件-免 费下载
文言文诵读
朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。
囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常 得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
四 《年 文级 言下 文册 二语 则》文P课PT件课-2件2部文编言版文 1-二 名则 师 公部开编课版课(共件2-7精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
2、从车胤的描写中，你感受到了他的什么品 质？
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油， 夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
惜时、不畏艰难险阻、好读书。
四 《年 文级 言下 文册 二语 则》文P课PT件课-2件2部文编言版文 1-二 名则 师 公部开编课版课(共件2-7精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
四 《年 文级 言下 文册 二语 则》文P课PT件课-2件2部文编言版文 1-二 名则 师 公部开编课版课(共件2-7精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
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合作探究
1、课文讲了一件什么事？ 车胤家境贫寒夜里读书无油灯照明，夏
天时，他就捉来萤火虫照亮读书。
四 《年 文级 言下 文册 二语 则》文P课PT件课-2件2部文编言版文 1-二 名则 师 公部开编课版课(共件2-7精张品PP课T)件-教学 研讨课 件-免 费下载
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文言文诵读
朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。
囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常 得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
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2、从车胤的描写中，你感受到了他的什么品 质？
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油， 夏月,则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
惜时、不畏艰难险阻、好读书。
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合作探究
1、课文讲了一件什么事？ 车胤家境贫寒夜里读书无油灯照明，夏
天时，他就捉来萤火虫照亮读书。
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2023届高考语文专题复习新高考之文言文真题解读课件18张PPT
趋势分析： （1）从近几年看，文本选择还是偏向史书类。 史书类修订一般分为：纪传体、编年体、国 别体、纪事本末体、通史、断代史。 2020-2022年已考过的体裁：国别体、纪传体、 纪事本末体、断代史 未考过的体裁：编年体、通史 20年和22年都考人物传记，2021年考的是历史 事件，预测2023年会使用历史事件。 （2）年代推测：夏、商、周、西汉、三国、西 晋、南北朝。
原文：王曰：“寡 人愿子之行也！”
原文：遂尽以分与 昆弟外家。
原文：安用重法邪 ！
原文：睿素无北伐 之志……不给铠仗 ，使自召募。
C. 苏轼直面饥疫，解救受灾百姓。他在任职杭州时遭遇旱 灾病疫，减免上供米三分之一纾缓灾情；同时又集贮钱粮 、建造治病场所以防备疫病。
C. 海瑞严厉执法，受到小人诋毁。他任南京右都御史时， 因要求严明，部下怨恨，部属房寰惧遭揭发，又受怂恿， 上疏诋毁，致使海瑞被迫退休。
新高考之文言文 真题解读
一、考情纵览
卷别
文本
体裁
2022年 新高考
2021年 新高考
2020年 新高考
全国Ⅰ卷 《战国策·魏策三》（ 国别体人物
孟尝君）
传记
全国Ⅱ卷 《东观汉记》卷十 （吴 纪传体断代
汉）
史人物传记
全国Ⅰ卷 《通鉴纪事本末·贞观 纪事本末体
君臣论治》（历史事件
）
全国Ⅱ卷 《通鉴纪事本末·祖狄 纪事本末体
考点分析： （1）2020年和2021年都考了时间名词、连词处 断句。2021年增加了介宾短语、介词、叠字处 断句的考察。 2021年和2022年都考了叠字处断句、介宾短 语后置句，介词，2022年增加了判断句的考察。
断句考点预测： 根据这三年考点情况来看，每年都有考点
《如何学习文言文》课件
学习文言文的重要性
了解文言文可以深入了解中 国古代文化和历史，提高语 言表达能力。
掌握文言文的基础知识
1
文言文的词汇和句法
学习文言文的基础，包括常见词汇和句法结构。2常用文言文词汇表
掌握常用的文言文词汇，扩大词汇量。
3
文言文的常用句型
学习和掌握文言文中常见的句型，提高语言运用能力。
学习文言文的方法和技巧
《如何学习文言文》PPT 课件
欢迎各位同学来到本次关于如何学习文言文的PPT课件！在本课件中，我们将 一同探讨文言文的学习方法和技巧，助你事半功倍地掌握这门古老而美丽的 语言。
理解文言文
什么是文言文
文言文是中国古代使用的书 面语言，是普通话的前身。
文言文与现代汉语的区 别
文言文使用较为繁琐的句法 结构和复杂的词汇。
认真阅读文言 文经典著作
通过阅读古代经典著 作，增进对文言文的 理解和感受。
听讲文言文课 程
参加文言文课程，通 过听讲掌握文言文的 核心知识。
学习文言文的 歌曲和诗歌
通过歌曲和诗歌学习 文言文，提升语感和 节奏感。
多做文言文的 练习题
通过练习题巩固文言 文的知识和运用能力。
提高文言文的学习效果
1
学习文言文的心态和态度
保持积极的学习心态，对文言文抱有兴趣和热情。
2
借助工具和资源学习文言文
使用学习辅助工具，利用各类资源深入学习文言文。
3
寻找文言文学习的乐趣
发现学习文言文的趣味，使学习过程更加愉快。
总结
总结文言文学习的重点和难点
梳理学习重点和难点，做好知识的总结和归纳。
鼓励学生努力学习文言文的现实意义
鼓励学生坚持学习文言文，了解文言文对个人和社会的积极影响。
《文言实词推断方法》课件(51张PPT)高中语文精品公开课
3、楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其 言多而不辩，何也？ ”
身体力行：亲身体验，努力实行。 体：实践
译文：楚王对田鸠说：“墨子是个声名显赫的学者。他亲 自实践起来还是不错的，他讲的话很多，但不动听，为什 么？”
2、
词语、成语联想法
文言文有些字的意思如今很少见，但在某些词语或成语
里保留着，我们可以联想有关词汇、成语，推测其在文中
想一想
1、崔家顾人刺我，请以闻。
通“雇”，雇佣 2、翼日进宰，宰见其小，怒呵成。
通“翌”，第二天 3、卒然临之而不惊
通“猝”，仓促
五、通假推断法
“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意 (“假”就是“借”的意思)。所谓通假，就是两字通用或这个字 借用为那个字。它的分类如下：
类别
通 用 字 通 假 字假 借 字
的意义？
首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；
其次，要掌握一批常用(120个)实词的常用义项和用法；
再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际
问题的能力，即掌握一些推断文言实词意义的方法。
一词多义
古汉语中的一词多义是一个普遍现象，即一个词在不同的语境 中具有不同的含义。把握一词多义，要注意了解词的本义、引 申义、比喻义和假借义，应根据具体的语境仔细辨别。
（3）用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。 ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
（赂：贿赂） ②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？
﹙购:悬赏征求，重金收买﹚
凡形旁从 “钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者
——词义与五行有关； “刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者
——词义与兵器有关；