高考诗歌鉴赏一轮复习PPT教学课件

九字至九十字），长调（九十一字以上）
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第一步：看标题，定题材知大概
标题是我们理解诗歌的重要切入点，读标 题可以读出以下内容： ①写作的时间、地点、对象、事件； ②写作缘由或目的，暗含情感； ③作品的感情基调； ④诗歌的主要内容； ⑤诗歌的题材。
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第二步：看注释，挖掘暗示信息
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3．把握诗歌六要素
通过读诗，准确把握诗歌中的时间、地点、 人物以及事件，明白诗中借助怎样的景物 描写，表达了作者怎样的感情或揭示了什 么样的事理。
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一、真题体验
1．(2013•浙江高考)阅读下面这首诗，完成(1)～
(2)题。(7分)
秦中吟•歌舞
[唐]白居易
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一、常见古典诗歌的分类
古诗按格律，主要分为以下几种： 古体诗（古诗、古风）与近体诗相对
特点：句数自由（四言古诗、七言古诗、杂言 诗），字数、平仄、用韵、对仗自由。 体例：歌（《茅屋为秋风所破歌》）、行 （《琵琶行》）、引（《李凭箜篌引》）、吟 （《秦中吟》）
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注释往往暗示着重要信息，一定要仔细审读。 注释的内容有： ①提供写作的背景，暗示主旨感情； ②介绍作者，暗示思想情感、写作风格； ③解释重点词语，帮助理解诗句； ④注解典故；
⑤提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的 注解。
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第三步：看正文，把握诗歌要素 1．理清诗歌结构
古体诗：以自然段为层 诗近体诗律绝诗句：：前前四两句句写写景景次次，，后后四两句句抒抒情情主第四句最重要有起的承诗转讲合究
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3.(2011•浙江高考)阅读下面这首词，完成
(1)～(2)题。(7分)
蝶恋花•出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满
目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。
从前
幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情
深深几许？深山夕照深秋雨。
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(1)这首词开篇有何特点？(3分) 总领全词，点明主旨；议论开篇，奠定感情基调。
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近体诗（格律诗） 律诗（五言律诗、七言律诗、排律） 1、绝句（五言绝句、七言绝句）
特点：篇有定句，句有定字，韵有定位，字有 定声，联有定对。
2、律诗特点：一韵到底，二、四、六、 八字押韵（一可押可不押）、颔颈联对仗（首 尾不论）
旧体诗：古典诗、词、曲（与新诗相对） 词：小令（五十八字以内），中调（五十
秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽
公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，
所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促
密坐，醉暖脱重裘。秋官为主人，廷尉居上头。
日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡①狱，中有 冻死囚。
[注] ①阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡
县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭
首句渲染气氛
词
上片阕主句写景 尾句过渡
写景次
下片阕：抒情主
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2．抓住关键词句，定位诗歌的情感基调 (1)结句和其他表明诗眼的字句，往往直接透 露了诗的主旨。 (2)诗词中的一两个字往往揭示了其情感，这
样的字叫“情感语言”。如抓住了这些字， 把握思想感情往往既快又准。它不单单是诗 眼、词眼，有时藏在写景叙事句中。
2、咏史怀古诗的常见内容以及情感
⑴感慨壮志难酬或怀才不遇，面对古人功业的流逝， 抒发时光不再，年华易老，而自己功业无成的感慨。
如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千 古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱 石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多 少豪杰！遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽 扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应 笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。”
未展芭蕉 [唐]钱珝
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄 书札藏何事，会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) [金]元好问
枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜 芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。
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(1)这两首诗描写的都是
状态的植物，均
以
一词表达诗人的爱怜之情。(2分)
参考答案：还未展开 芳心
(2)简析画线句的表现手法。(4分)
参考答案：①以情相问，以景作答；②化抽 象之情为形象之景，增强了全诗的抒情效果； ③“深山”“夕照”“秋雨”三个意象连用， 委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。
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古诗按思想内容，主要分为这样几种： 一．咏史怀古诗。 1、标志：标题中有“咏史”“怀古”“登某古迹有 怀”“古迹”“古人名”等。
(2)简要分析这两首诗的表现手法。(5分)
参考答案：第一首巧妙运用比喻，如将未展芭蕉 比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成 芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉终于 展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二 首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海 棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主 自爱的品格。
受迫害的惨状。
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(1)这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出
强烈的忧国忧民之情，与杜甫诗名句
“
，
”一脉相承。(2分)
参考答案：朱门酒肉臭 路有冻死骨
(2)赏析这首诗对比艺术的特色。(5分)
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解析：本题考查理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能 力。诗歌的前十六句详尽铺写朝廷贵官的生活，共描写 了两个场面：开头八句记叙朝官们雪中退朝的场面；下 面八句紧承“追游”，转入特写，具体描绘秋官、廷尉 歌舞宴饮的场面。上面两个场面，已经将秋官、廷尉这 帮官僚们的腐朽糜烂、醉生梦死的生活表现得淋漓尽致。 末尾“冻死”一词极写囚犯之惨状，简洁而有力。从而 使这个对比变得格外强烈和鲜明。
参考答案：①从结构上看，开头两句兴起全篇，接下 来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两 句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。② 从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为 结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明的对比， 震撼人心。
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2．(2012•浙江高考)阅读下面两首诗，完 成(1)～(2)题。(7分)