(公开课教学设计)三年级上册语文《听听秋的声音》
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《听听,秋的声音》教案
教学目标
知识与技能
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2、边读边想象,从秋天独有的声音中体会秋天的美丽。
3、仿照诗歌的形式,自己补写诗句。
过程与方法
1、通过学生自由读、互读、配乐读等形式加强朗读的训练指导,读出秋天美的感情。
2、结合多媒体教学的画面显示,形象感知,体会秋韵。
3、制导学生细心观察,大胆想象,在理解诗歌的基础上试着补写诗文,互相进步。
情感、态度与价值观
通过品味诗歌,提高学生对生活的感知和对美的欣赏能力,在续写诗文中获得创作的快乐。
重点难点
教学重点:
1、从秋天的声音中,勾画出秋天美好的景象。
2、品味诗歌语言的精练优美,并试着补充诗句。
3、有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。
教学难点:
从秋天的音响中,想象秋天景色的美好,深入体会诗中浓浓的秋情!
教学过程
教学活动
活动1【导入】创设情境,导入课题。
秋天不仅有丰富的色彩(图片展示),还有美妙的声音,不信,你们听!(多媒体播放三种声音:风声、雨声、蟋蟀声)
仔细聆听,你听到了哪些秋的声音?(师生交流)
板书课题:
12* 听听,秋的声音
请同学们读课题,要求读得美一点,读出秋的感觉。接下来,请同学们对课文题目进行质疑,例如:秋天里都有哪些奇妙的声响?这些声音都来自哪儿?
活动2【讲授】让我们一起走进秋天、感悟秋天!
老师:请同学们以自己喜欢的方式读全诗,读准字音,读通句子。不懂的词语,运用已学过的方法试着理解,最后师生共同交流解决。(回忆理解词语的方法:联系上下文、查工具书、联系生活等方法。)
例如:大家对“歌韵”一词的理解。(不认识的字或不明白的地方请标注一个“?”,通过自学或交流学习,问题得以解决可画一个smiley,比一比,看谁的开心娃娃最多,将会得到一份“秋天”礼物!)
师:说说你们理解了什么词语,还有没解决的词语吗?
(请学生汇报自学情况。)
[ 教学略读课文时,应着重让学生运用精读课文中学到的方法自读自悟。也可师生互换角色解决大家提出的问题]
活动3【活动】朗读欣赏,初步感知。
轻声细读1—4节诗句,用耳聆听秋的声音。并展开想象,补充诗句。(播放课件)
老师:找出你喜欢的声音,多读几遍,想想你为什么喜欢?
老师:把最喜欢的部分,和同桌一起欣赏,并展开想象,补充诗句。
黄叶对大树妈妈说:“。”
蟋蟀在唱着:“ ________________________!”
大雁对白云说:“______________________!”
老师:用欣赏性的语气读给大家听,其他同学认真边听边想:他读得怎么样?指名读后组织其他学生自由评议。
活动4【活动】朗读感悟,情感升华。
1、反复诵读5—6节诗句,用心领会秋的声音。想一想,这是一种什么句式,这种句式有什么特点?同学们思考讨论后,完成看图补充“秋的声音”。
秋的声音,
在每一颗石榴的______声中,
在每一只蜜蜂的______声中,
在每一台收割机的____声中,
在每一个孩子的______声中。
2、美读。
过渡:(配乐,深情地)秋天的一切是多么美好啊,让我们把这美好的一切深情读出来吧!
老师播放音乐,学生配音试读。
李老师:让我们一起来感受秋的美好吧!
全班配乐朗读,感悟秋的声音!
3、板书设计:
12* 听听,秋的声音(对秋天的赞美)
聆听到的:大树、蟋蟀、大雁、秋风、音乐厅
感觉到得:叶子、小花、汗水、谷粒
活动5【练习】我会读词连句。
播放课件进入“我会读词连句”环节
开展想象性的表演活动。大声读出词语并能连成诗句。
(1)大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音,黄叶说:“大树妈妈我真舍不得你!”
(2)蟋蟀振动翅膀,“口瞿口瞿”,是和阳台告别的歌韵,蟋蟀在唱着:“我要回到温暖的家里去了!”
(3)一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛:“再见了朋友,你可要注意身体哦!”
(4)一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟,它欢快地唱着“人们又可以获得大丰收了!”
[朗读和想象表演可以结合在一起进行,学生喜欢哪段就读哪段,可以有感情地读,也可以用想象表演来促读。]
活动6【测试】发挥想象,对“秋天”说一句最想说的话。
对“秋天”说一句最想说的话。(学生学习语言的目的就是为了运用语言,
学生们将会在练笔中,写出秋的韵味。)
听到这么多秋的声音,
我真想对秋天说;“—————————————————————————————————————————————————。”
老师总结:是啊,秋的声音,在大自然中,在我们的生活中,在我们每个人的心中。我们热爱秋天,我们赞美秋天!
活动7【作业】作业设计。
(1)爱诵读的你,可以美美地读读课文,“读出”秋天的声音,读给身边的爸爸妈妈听。
(2)自主设计。自我完成一份关于秋天的作业。相信自己是最棒的!(提示:画一画秋天或搜集秋的声音)