关于春天优美的广播稿

关于春天优美的广播稿

春天最让人感动感动草木那顽强的生命力

春天最让人欣慰欣慰严冬过后又见温暖阳光

早上勿勿的途中不经意间看到路旁那片片新绿冬青尖尖的嫩芽、桃树含苞的骨朵、垂柳摇曳的枝条一切在瞬间变得那么美好是啊世界并没有变化是自己在变变的急燥、茫乱心也开始粗糙起来就像这春不是一夜之间来到人间而我才刚刚发现它的美

态度决定一切如果你的生活态度是积极的在你眼里一切都是美

好的积极向上的自然也会有发现美的眼睛这两年我总说自己老了现

在看来是心态老了对一切都莫不关心了是这早春的发现让我想回到

从前找回那个纯真的自己

一年之际在于春我要好好珍惜

转瞬间严冬已逝春天已悄悄地来到人间春天是美好的季节是充

满诗情的季节;春天又意味着一个生机勃勃的开始自古以来诗人喜爱

春天赞美春天是因为春天景色宜人处处皆可入诗漫步古诗百花园只

见咏春诗姹紫嫣红、争奇斗艳令人目不暇接随意采撷几朵慢慢品读不知不觉已陶醉其中

“一夕轻雷落万丝霁光浮瓦碧参差有情芍药含春泪无力蔷薇卧

晓枝”这是北宋诗人秦观的《春日》这首诗写雨后春景瞧雨后庭院晨雾薄笼碧瓦晶莹春光明媚;芍药带雨含泪脉脉含情蔷薇静卧枝蔓娇艳

妩媚这里有近景有远景有动有静有情有姿随意点染参差错落全诗运

思绵密描摹传神自具一种清新、婉丽的韵味十分惹人喜爱

“朝来庭树有鸣禽红绿扶春上远林忽有好诗生眼底安排句法已难寻”这是宋代诗人陈与义的《春日》这首诗写春天早晨之景耳盈鸟语目满青枝绿红相扶异馥诱人诗人寥寥几笔一幅春意欲滴的画面便展现在读者面前然后诗人索性止笔不再描写春景转而抒情春意浓郁灵感忽生但诡谲的诗人却用“已难寻”的遁词来诱使读者自己去感受春意这种虚实相生的方法给读者留下了很大的想象空间

“远目随天去斜阳着树明犬知何处吠?人在半山行”这是南宋诗人杨万里的《春日》这首诗写春天傍晚之景斜阳披丛树绿地与天接犬欢叫人晚归这首诗自然贴切常中见巧平中见奇将读者带进全景式的春之氛围这里有春之境的美妙有春之色的绚烂有春之味的浓烈有春之声的和悦置身其间人们会敞开胸襟尽情欢歌

“春水初生乳燕飞黄蜂小尾扑花归窗含远色通书幌鱼拥香钩近石矶”这是唐代诗人李贺的《南园》南园的春天生机勃勃富有意趣春水初生乳燕始飞蜂儿采花酿蜜鱼儿拥钩觅食这些都是极具春天特征的景物而远景透过窗户直入书房使人舒心惬意欢欣不已这首诗生动传神清新流转读来令人神清气逸

“古木阴中系短篷杖藜扶我过桥东沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风”这是南宋和尚僧志南的《绝句》这是一首描写春游的绝句春光明媚勾起了出家人的游兴于是走出庙宇观赏春光驾着小篷船出游将船停泊在古树下拄着藜杖桥东漫步虽是平铺直叙但古木阴中停泊着小船这个画面很雅很古朴颇如一帧中国古代的文人画后两句准确精练地表现了春天杏花盛开小雨纷纷杨柳飘舞东风和暖的美丽而宜人

的景象是传诵千古的名句这首诗情与景汇物与心谐诗人抓住春风春雨的特点略加渲染便透露出内心的喜悦和对大自然的热爱“草长莺飞二月天拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢”这是清代诗人高鼎的《村居》一、二句具体生动地描写了春天里的大自然写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色二月里春光明丽草长莺飞杨柳以长长的枝条轻拂堤岸好像被美好的春色陶醉了三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景他们的欢声笑语使春天更加富有朝气这首诗落笔明朗用词洗练全诗洋溢着欢快的情绪给读者以美好的情绪感染

“阴阴溪曲绿交加小雨翻萍上浅沙鹅鸭不知春去尽争随流水趁桃花”这是宋代诗人晁冲之的《春日》这是一首寓情于景的惜春诗全诗四句四景小溪明净细雨翻萍鹅鸭嬉戏桃花逐水画面十分鲜明历历如在目前令人悠然神往诗人以鹅鸭“趁桃花”的景象寄自身的感慨春已去尽鹅鸭不知故欢叫追逐无忧无虑而人却不同既知春来又知春去落花虽可追光阴不可回诗人的惜春之情溢于言表.

女：春天来了伴着和煦的春风沐浴着淅淅沥沥的春雨树枝吐出了嫩绿的新芽大地像铺上绿色的地毯

男：我们虔诚的热爱我们的生命就像花朵热爱阳光树木渴望生长就像春鸟衷情歌唱;我也知道我们都执着地追求着美就像孔雀喜欢自己的衣裳就像天使呵护她的翅膀就像小姑娘一心要建一座花房今天红领巾广播站的内容是：我爱绿色

女：那你可知道生命和美颜色的?

男：我眼中的生命是绿色的我也因热爱着生命和美而热爱绿色虽然美不可尽用绿色来表示可绿却是美的底色是大地回春之色是生命的本色

女：绿色的校园当然也是美的我爱校园里清晨的风风送来的是浓浓绿意化作的清香我甚至已无意于匆忙奔走因为我们都渴望春天渴望新鲜空气渴望欢歌笑语这绿呀震撼了我的视野也灌醉了我的心田我爱绿色的校园这里是我们成长的地方校园里同学们像幼小的枝芽绽放着绿色的美丽我爱绿色的校园珍惜学校的一草一木认真参加植树劳动让美丽的绿色装点校园绿色的校园使我感到心情舒畅、心况神宜是我感到生命的活力和积极向上的激情绿色点缀了校园也点缀了我们的生活它使我们眼前的色彩变得清净明朗

男：然而绿色也是需要我们去用心感受和呵护我颜色绿色与环保和健康密不可分如果我们忽视了环保任意践踏绿地或纵容他人破坏我们将失去绿色失去健康失去和谐甚至更多我知道“绿色学校”还有着更深刻的意义她是指在实现其基本教育功能的基础上以可持续发展思想为指导在学校全面的日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施并持续不断地改进充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校要求我们在受教育、学知识、长身体的同时树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识懂得人与自然要和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始从身边的小事做起积极参与保护环境的行动在头脑中孕育可持续发展思想萌芽;让学校里所有的师生从关心学校环境到

关心周围、关心社会、关心国家、关心世界并在教育和学习中学会创新和积极实践

女：其实绿色并没有藏在树林里花丛中或是草地上也并不只在春天和夏天里它也在我们的举手投足间我的们的脸上我们的意识里：裁一棵树种一盆花一个弯腰拾起地上的瓜果皮一次废电池回收活动

一项科技环保知识的宣传一句“朋友请节约用水”的温馨提示一个点头、微笑一声问候甚至是一封拾金不昧的表扬信一项为贫困学生的捐款事情虽小意义却很深远因为行为决定习惯习惯决定意识

男：那么朋友让我们都做一个有环保意识和素养的人吧因为一个真正热爱生命和美的人定是一个关注环境与健康的人是一个大气

的有公众意识的人是一个绿色的和谐的人是美在使者应该树立绿化

校园的意识应该认识到绿化校园是我们每一个人的任务、职责应该认识到我们固然学习任务重、时间紧、压力大但“文武之道”一张一弛只要正确处理好两方面的关系就既能提高学习效率又能与绿化校园

作应有的贡献应该积极投身到学校统一安排的有关活动中去为植树

造林栽花种草清洁扫除环境美化做应有的贡献也应该严格遵守学校

有关规定如不乱扔果皮、纸屑不浪费用水还应该随时随地发挥有关方面的积极性与创造性如避免用一次性筷子、饮料杯不浪费用纸不随意毁坏花草树木爱护绿色的校园需要我们同学们有良好的个人修养要

塑造良好的交际形象必须讲究礼貌礼节为此就必须注意你的行为举

止举止礼仪是自我心诚的表现一个人的外在举止行动可直接表明他

的态度(这是我复制的你可以不选这个呵呵因为我不上学了又想帮你